专题06 补全对话-2025年三升四英语暑假专项提升（译林版·2024）

专题06 补全对话 01 答题技巧 02 知识精练 知识点考查 1.日常交际用语：重点考查三年级学生对日常问候、告别、感谢、道歉、询问喜好、请求允许等交际用语的掌握。如 “Good morning/afternoon.”“Thank you.”“I'm sorry.”“Do you like...?”“May I...?” 等句型的运用，常出现在校园、家庭、动物园、农场等场景对话中。 2.词汇运用：如动物类（panda、tiger、monkey 等）、水果类（apple、pear、mango 等）、场所类（zoo、farm、classroom 等）、颜色类（red、yellow、blue 等）词汇等，要求学生根据语境选择合适的词汇补全对话。 3.语法知识：主要考查简单的语法知识，如名词单复数、be 动词（am/is/are）的用法、情态动词 can 的用法、祈使句等。例如，会根据名词的单复数形式选择正确的 be 动词，或根据语境判断使用祈使句 “Open the door.”“Don't run.” 等。 4.上下文逻辑：注重考查学生对对话上下文逻辑关系的理解。要求学生根据前一句或后一句的内容，选择合适的句子或词汇使对话通顺、合理，例如根据答语选择正确的问句，或根据问句选择合适的答语。 答题技巧 1.仔细阅读对话，理解语境：首先要通读对话，了解对话发生的场景和大致内容，确定是关于什么话题的，比如是谈论动物、水果，还是在学校的日常活动等，以便更好地选择合适的句子或词汇。 2.关注关键词：注意对话中的关键词，如疑问词（what、where、how、who 等）、be 动词、情态动词、实义动词等，这些词能帮助确定句子的时态、句式和语义。例如，看到 “Where's...” 就要想到回答地点的相关内容。 3.注意句子搭配和语法规则：根据语法知识和常见的句子搭配来选择答案。如看到 “Let’s”，后面要接动词原形；看到 “Are these...?”，回答要用 “Yes, they are.” 或 “No, they aren't.” 等。 4.利用上下文线索：如果一时难以确定答案，可以看看上下文，可能会有提示信息。有时前面提到的内容，后面会有回应，或者后面的回答能帮助确定前面的问题。比如下句回答是 “I'm fine.”，那么上句很可能是 “How are you?”。 5.检查答案：补全对话后，要将答案代入对话中再读一遍，检查对话是否通顺、逻辑是否合理，语法和拼写是否正确，确保答案符合语境和英语表达习惯。 小试牛刀 一、选择合适的选项，完成对话。(填序号，有一个多余选项) A: Hello, Mary! B: Hello, Tom!A．Guess again. B．It’s for you. C．Is it new? D．Great! E．I have a pencil case. F．Is it a ruler? A: Look. 1 B: Wow, it’s beautiful. 2 A: Yes, it is. Guess. What’s in it? B: 3 A: No. 4 B: Sorry, I don’t know. A: It’s a rubber. 5 B: Thank you! 二、选择合适的句子完成下列对话。(填序号) A．Please put away the books. B．Here you are. C．Our classroom is clean now. D．I can clean the blackboard. E．That window is dirty. (A)Max: It’s Class Cleaning Day. What can you do? Willy: 1 And you? Max: I can sweep the floor. Please pass me the broom (扫把). Willy: OK. 2 Max: Thank you. (B)Mrs Fox: The books are here and there. 1 Jake: Yes, Mrs Fox. Mrs Fox: 2 Sam, please clean it. Sam: OK. Mrs Fox: Great! 3 三、选句子补全对话。 Mike: Good morning, Mr Li. Mr Li: 1 You’re late, Mike. Mike: 2 Mr Li: 3 Mr Li: Boys and girls, please 4 . 5 , Mike! Mike: OK, Mr Li. A．look at the blackboard B．Don’t draw on your book C．Good morning, Mike. D．I’m sorry, Mr Li. E．Don’t be late again. F．Please close your books. 四、选择合适的选项，补全对话。 A: It’s a good day today. 1 B: Great. I want to draw in the garden. A: Look! 2 B: How beautiful! A: 3 B: Ha ha! 4 A: How lovely! Let’s draw it. B: Good idea. A．Where’s it now? B．Let’s draw some pictures of our school. C．A butterfly is in the flowers. D．It’s behind you, on a duck’s head (头). 五、秋游途中，同学们正在分享自己的水果。选择合适的选项，补全对话。 Wang Lei: Hi, Lily. 1 Lily: Yes, I do. Wang Lei: 2 Lily: Two. 3 Wang Lei: I have a banana and some grapes. Lily: 4 Wang Lei: I like grapes and mangoes. They’re sweet. Lily: 5 Wang Lei: Great!A．What fruit do you like? B．How about you? C．Do you have mangoes? D．Let’s share the fruit. E．How many mangoes do you have? 六、选择合适的选项，完成对话(填序号，有一个多余选项) (Wang Bing, Liu Tao and Li Lei come to a big farm.) Wang Bing: I like this big farm! 1 Liu Tao: I can see many trees and flowers. Li Lei: Can you see animals over there? 2 Wang Bing: No. They’re rabbits. Liu Tao: 3 Li Lei: They like carrots. Wang Bing: 4 Liu Tao: They’re chickens. Three boys: 5 A．It’s a nice home for plants and animals! B．What are these under the tree? C．Are those sheep? D．What animals can you see? E．What do rabbits like? F．What plants can you see? 七、选择合适的选项补全对话，有一项多余。 A: Let’s go to the zoo! B: OK. Look! 1 A: It’s a monkey. It has (有) a long tail (尾巴). B: Look! There are two monkeys in the tree. 2 A: Yes, they are. Oh, I can see a tiger over there. It’s so strong (强壮的). 3 B: Yes. And it’s dangerous (危险的). 4 They’re so big. A: Yes. Their (它们的) noses (鼻子) are long and useful (有用的). B: Do you like snakes (蛇)? A: Snakes?   5 I’m afraid (害怕的) of them! A．No, I don’t. B．I like those elephants. C．What’s that? D．I like these lions. E．It has a long tail too. F．They are cute. 八、选择合适的句子完成对话，有一项为多余。 Betty: Hello, Yang Ling. Welcome to my farm. Yang Ling: Thank you. 1 Betty: Yes. I like it very much too. Yang Ling: 2 Betty: It is an apple. Yang Ling: 3 Betty: No, they aren’t. They’re oranges. 4 Yang Ling: No, thanks. I don’t like oranges. Look! 5      Betty: They are grapes. Yang Ling: Can I have some? Betty: Sure. Yang Ling: 6 Betty: That’s my sister Helen. Yang Ling: Nice to meet you Helen. Helen: 7 A．Nice to meet you too. B．What’s this in the tree? C．What’s that on the tree? D．Who’s under the tree? E．Are these apples too? F．Would you like some oranges? G．Your farm is so nice. H．What are those over there? 参考答案 一、1．E 2．C 3．F 4．A 5．B 【导语】本文是有关铅笔盒以及铅笔盒里的东西的对话。 1．根据上一句：看。该句介绍一个东西，E选项“我有一个铅笔盒。”符合语境，故选E。 2．根据下一句：是的，它是。该句是be动词引导的一般疑问句，C选项“它是新的吗？”符合语境，故选C。 3．根据上一句：里面有什么？该句回答里面有什么，F选项“它是一把尺子吗？”符合语境，故选F。 4．根据下一句：对不起，我不知道。A选项“再猜。”符合语境，故选A。 5．根据下一句：谢谢！该句表达橡皮是给对方的，B选项“它是给你的。”符合语境，故选B。 二、1．D 2．B 3．A 4．E 5．C 【导语】本文主要是围绕打扫教室展开的对话。 1．上句问：你会干什么？可知本句应回答会干的事情，选项D“我会擦黑板。”符合语境，故选D。 2．上句说：请把扫把递给我。可知本句应该给对方扫把，选项B“给你。”符合语境，故选B。 3．上句说：书到处都是。下句说：是，Fox老师。可知本句老师应要求Jake把书摆放整齐，选项A“请把书整理好。”符合语境，故选A。 4．下句说：Sam，请擦一下它。可知本句老师应说教室某个部位不干净，选项E“窗户是脏的。”符合语境，故选E。 5．上句说：真棒。可知学生们已经把教室到扫干净，选项C“我们的教室现在干净了。”符合语境，故选C。 三、1．C 2．D 3．E 4．A 5．B 【导语】本文主要描述了李老师上课时的场景。 1．上句说：早上好，李老师。可知本句也说早上好，选项C“早上好，麦克。”符合语境，故选C。 2．上句说：你迟到了，麦克。可知本句麦克应表示抱歉，选项D“对不起，李老师。”符合语境，故选D。 3．上句说：对不起，李老师。可知本句李老师应该提醒麦克不要再迟到了，选项E“不要再迟到了。”符合语境，故选E。 4．句意：孩子们，请_______。通过上下文可知李老师要上课了，本句应提醒学生们看黑板，选项A“看黑板”符合语境，故选A。 5．下句说：好的，李老师。可知本句李老师应该提醒麦克某项课堂规则，选项B“不要在你的书上画画”符合语境，故选B。 四、1．B 2．C 3．A 4．D 【导语】本文讨论了蝴蝶的位置。 1．下句说：好极了。选项B“让我们画一些我们学校的画。”符合语境，故选B。 2．上句说：看！选项C“一只蝴蝶在花丛中。”符合语境，故选C。 3．结合下文，可知这句问在哪，选项A“它现在在哪？”符合语境，故选A。 4．结合上文，可知这句回答在哪，选项D“它在你后面，在一只鸭子的头上。”符合语境，故选D。 五、1．C 2．E 3．B 4．A 5．D 【导语】本文主要是围绕分享水果展开的对话。 1．下句说：是的，我有。根据答语可知问句是do引导的一般疑问句，选项C“你有芒果吗？”符合语境，故选C。 2．下句说：两个。可知问句询问的是数量，选项E“你有多少芒果？”符合语境，故选E。 3．下句说：我有一根香蕉和一些葡萄。可知问句询问对方有什么水果，选项B“你呢？”符合语境，故选B。 4．下句说：我喜欢葡萄和芒果。可知问句询问喜欢什么水果，选项A“你喜欢什么水果？”符合语境，故选A。 5．下句说：太好了！可知上句是提出一个好的建议，选项D“让我们分享水果。”符合语境，故选D。 六、1．F 2．C 3．E 4．B 5．A 【导语】本文讨论了动物。 1．下句说：我能看到很多树和花。可知这句问能看到什么，选项F“你能看到什么植物？”符合语境，故选F。 2．下句说：不。可知这句是一般疑问句，选项C“那些是绵羊吗？”符合语境，故选C。 3．下句说：它们喜欢胡萝卜。可知这句问喜欢什么，选项E“兔子喜欢什么？”符合语境，故选E。 4．下句说：它们是鸡。可知这句问是什么，选项B“树下的这些是什么？”符合语境，故选B。 5．结合上文，选项A“这是一个适合植物和动物的好家！ ”符合语境，故选A。 七、1．C 2．F 3．E 4．B 5．A 【导语】本文是一种有关动物园里的动物的对话。 1．根据下一句：它是一只猴子。该句问那是什么，C选项“那是什么？”符合语境，故选C。 2．根据上一句：树上有两只猴子。该句描述猴子，F选项“它们是可爱的。”符合语境，故选F。 3．根据上一句：它是如此的强壮。该句描述老虎，E选项“它也有长尾巴。”符合语境，故选E。 4．根据下一句：它们如此的大。该句介绍一种大的动物，B选项“我喜欢那些大象。”符合语境，故选B。 5．根据下一句：我害怕它们。该句表达不喜欢蛇，A选项“不，我不喜欢。”符合语境，故选A。 八、1．G 2．C 3．E 4．F 5．H 6．D 7．A 【导语】本文讨论了农场上的水果。 1．下文说：是的。我也非常喜欢它。选项G“你的农场很漂亮。”符合语境，故选G。 2．下句说：它是一个苹果。可知这句问是什么，选项C“树上的那是什么？”符合语境，故选C。 3．下句说：不，它们不是。可知这句是一般疑问句，选项E“这些也是苹果吗？”符合语境，故选E。 4．下句说：不，谢谢。可知这句是一般疑问句，选项F“你想要一些橙子吗？”符合语境，故选F。 5．下句说：它们是葡萄。可知这句问是什么，选项H“那边那些是什么？”符合语境，故选H。 6．下句说：那是我的妹妹海伦。可知这句问是谁，选项D“树下的是谁？”符合语境，故选D。 7．上句说：很高兴认识你，海伦。可知这句回复我也很高兴认识你，选项A“我也很高兴认识你。”符合语境，故选A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$