2024-2025学年七年级下学期语文期末复习题一（辽宁地区）（含解析）

2024-2025学年七年级下学期语文期末复习题一（辽宁地区）（含解析） 一、基础积累与运用 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．竹蔑（miè） 抱歉（bào） 商酌（zuó） 怏怏不乐（yàng） B．炽热（zhì） 矜持（jīn） 呜咽（yè） 以身作责（zé） C．深霄（xiāo） 繁密（mì） 胸脯（pú） 锲而不舍（qiè） D．粗拙（zhuō） 烦躁（zào） 告罄（qìng） 心有灵犀（xī） 2．选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（　　） 许是天空蓝得过分透亮了，衬得云像牛乳中_____过一样，又白又厚。若仔细看，就会发现这些云是在不停变化着的。它们慢悠悠地散开，淡了、薄了，如____炊烟在天空升腾而起。“炊烟”慢悠悠地_____着，越散越开，最终幻化出_____。 A．浸润 袅袅 飘扬 万千气象 B．浸泡 袅袅 飘摇 万千姿态 C．浸润 缕缕 飘扬 万千姿态 D．浸泡 缕缕 飘摇 万千气象 3．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。 A．“文字”是名词，“一直”“艰难”是形容词。 B．“在”是动词，“的”“着”词性相同。 C．“山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。 D．第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。 4．下列各项中表述不正确的一项是（　　） A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 B．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“公”是对男子的谦称。 C．《骆驼祥子》除了描写了祥子，还描写了他周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等人。 D．《红岩》中的江姐被叛徒甫志高出卖，不幸被捕，关押在渣滓洞里，在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她意志坚定，宁死不屈。 5．请仿照示例，提炼一对体现祥子一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱：他取经之心从不动摇。如途经女儿国时不为美色所感，不受竭子精胁迫，体现他的坚定。 6.古诗文默写。 （1）荡胸生曾云，　 　 。（杜甫《望岳》） （2）　 　 ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）不畏浮云遮望眼，　 　 （王安石《登飞来峰》） （4）当窗理云鬓，　 　 。（《木兰诗》） （5）周敦颐在《爱莲说》一文中，通过歌颂莲花坚贞高洁的品格，表现自己处于污浊之世而洁身自爱的语句是“　 　 ，　 　 ”。 二、古诗文阅读 （一）诗歌鉴赏 阅读下面两首诗词，完成问题。 甲 登飞来峰 宋•王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 乙 钟山即事① 宋•王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。 7.下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗中“浮云”含义丰富，表面写景，其实用典抒情，用来代指奸邪小人。 B．乙诗中“弄”字用拟人的手法，形象地写出了花草随春风舞动的美好情态。 C．甲、乙两诗风格各不相同，甲诗的风格豪放雄奇，乙诗的风格清幽雅丽。 D．甲诗主要表现诗人的远大抱负和大无畏的精神，乙诗表达了壮志难酬的愤懑不平。 （二）、文言文阅读 阅读下面的语段，完成问题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 予奉使按边①，始为木图②，写③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣同观。乃诏边州皆为木图，藏于内府。 （节选自沈括《梦溪笔谈•杂志二》） 【注释】①按边：巡察边塞地带。②木图：木制地图。③写：摹拟。④赍（jì）：携带。⑤上：皇帝。这里指进献给皇上。 8.选出下列各句中加点词语意思或用法相同的一项 　 　 A.其上以松脂 上召辅臣同观 B.则以一铁范置铁板上 旋以面糊、木屑写其形势于木案上 C.持就火炀之 瞬息可就 D.此印者才毕 不以木为之者 9.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①其印自落，殊不沾污。 ②乃诏边州皆为木图，藏于内府。 10.用“/”给下面的句子断句（断两处）。 未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。 11.【甲】【乙】两文都介绍了发明者发明创造的制作过程。【甲】文毕昇“不以木为之者”的原因是 　 　 ；【乙】文沈括选取制图材料的原则是 　 　 。（用原文回答） 三、现代文阅读 （一）、阅读课文选段，回答问题。 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 （节选自《井冈山翠竹》） 12.文中第②段运用了哪些修辞手法来描写毛竹？有什么作用？ 13.为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子”？ 14.赏析文中画线的句子。 ①从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ②他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！ 15.文中第⑥段和第⑦段的回忆有什么作用？ （二）、阅读《紫藤萝瀑布》。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 16.文章第①段“我不由得停住了脚步”有什么作用？ 17.从修辞角度赏析第②段中画线句子“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。 18.第⑦段中“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”这句话有什么含义？ 19.第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 20.结合文章内容，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 （三）、阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ张氏帅府博物馆位于辽宁省沈阳市沈河区朝阳街少帅府巷46号，是全国重点文物保护单位和爱国主义教育基地。张氏帅府又称“大帅府”或“少帅府”，是北洋军阀张作霖及爱国将领张学良将军的官邸和私宅，始建于1914年，1996年被确定为国家重点文物保护单位，是迄今为止东北地区规模最大、保存最为完好的名人故居。 ㅤㅤ近几年来，辽宁以张氏帅府博物馆为平台，与台湾开展了大量的交流活动，特别是张氏帅府博物馆与西安事变纪念馆、新竹县张学良故居纪念馆每年举办一次的“两岸三馆年会”，通过开展对张学良将军的研究活动，弘扬张学良将军的爱国精神，推动两岸文化交流，已成为两岸交流的品牌活动。沈阳也以张氏帅府博物馆成为海峡两岸交流基地为契机，充分运用张学良将军的历史影响，深入开展沈台两地间的文化交流、经贸合作，推动两岸关系和平发展。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ㅤㅤ海城仙人洞遗址位于辽宁省海城市孤山镇孤山村东青云山南麓，它的发掘的确价值重大。距今5万至2万年前，古人类在这个天然洞穴里连续生活了3万年，洞穴内出土了大量震惊世界的珍贵文物，尤其是在洞穴内发现的2件岫玉质地的石器，将人类用玉时间提前到了旧石器时代。为中国旧石器时代文化的研究提供了重要的实物资料和科学依据。 ㅤㅤ不仅如此，洞穴内还出土了由兽牙和蚌壳制作而成的装饰品，它们小巧精致。当时的小孤山人正处于母系氏族社会时期，为了便于佩戴，他们在这些装饰品上钻孔打洞，让这些兽牙、蚌壳更具装饰性，这标志着人类朝文明迈进了一步。 ㅤㅤ近些年来，随着海城仙人洞遗址的影响力逐年提升，不少外地人特意开车到这处古人类遗址附近转一转。丰茂的水草，秀美的山峰，令人心旷神怡的风景与厚重的历史底蕴让外地游客赞不绝口。 ㅤㅤ今年，听说海城市有计划将仙人洞开发成遗址公园，72岁的村民汪立和一直特别期待，“我希望能有更多人知道仙人洞、来了解仙人洞，让这处古人类遗址成为村里的名片，到时候，我给大家义务作讲解。” （选自《辽宁日报》，2023年11月15日，有改动） 【材料三】 ㅤㅤ①千山位于鞍山市东南，总面积72平方公里（含核心景区面积44平方公里），保护带面积为53平方公里，共125平方公里。千山植被茂密，分为天然林与人工林两类。 ㅤㅤ②千山的气候对植物生长较为适宜，年平均气温为8.7℃，年平均降水量为729.5毫米，雨量充足，温度适宜，适合植物生长，因而千山有千余种植物，构成茂密森林。 ㅤㅤ③千山植被总体上属于油松落叶阔叶混交林区。绝大部分是天然次生林（简称天然林），另有少量人工栽培的植被（简称人工林）。 ㅤㅤ④千山的人工植被是在自然植被的基础上营造起来的人工林，其中的板栗林和梨树林一般在山脚下土壤较厚而肥沃的地点栽培而成。 （选自《科普|千山植物》，有改动） 【材料四】 ㅤㅤ初夏时节，群山之间，位于抚顺市新宾满族自治县永陵镇的赫图阿拉城，向来自各地的游客“讲述”着400多年前的历史。 ㅤㅤ作为清王朝的发祥地，赫图阿拉城是记录中国历史和传承民族习俗的重要平台，拥有汗王寝宫、昭忠祠、罕王井等一大批古建筑。 ㅤㅤ如今，游客走进永陵镇赫图阿拉村，总是会被这里颇具特色的仿古建筑吸引。当地以清代四大功臣家族的四合院为原型，打造功臣府邸特色民宿，将满族特色庭院、满族火炕等民俗元素与满族建筑融合，让游客体验满族的风土人情与历史文化。赫图阿拉村党支部书记罗天成说，依托赫图阿拉城在村内的优势，全村大力发展满族特色文旅产业，村民的腰包慢慢鼓了起来。 ㅤㅤ随着旅游升温，满绣满族地秧歌满族剪纸等非物质文化遗产和文化衍生品越来越受到游客青睐。 （选自《辽宁日报》，有删改） 21.对以上材料内容理解分析正确的一项是 　 　 A.张氏帅府又称“大帅府“或“少帅府“，张氏帅府博物馆与西安杨虎城将军纪念馆、新竹县张学良故居纪念馆每年举办一次的“两岸三馆年会”，推动了两岸文化交流，已成为两岸交流的品牌活动。 B.海城仙人洞遗址的确价值重大，距今5万至2万年前，当时的小孤山正处于父系氏族社会时期。 C.材料三是按照并列结构对千山植物进行介绍，所以段落③与④可以调换顺序。 D.赫图阿拉城颇具特色的仿古建筑吸引了大量游客，全村大力发展满族特色文旅产业，使村民慢慢富裕起来。 22.春末夏初，正是出行旅游的好时节。我们生活的沈阳城也日渐成为南方“小土豆”向往的旅游城市，“沈水之阳，我心向往”，你的好友慕名而来，请结合材料为你的朋友写一份出行计划。 出行计划 推荐景点 A 　 　 景点地址 B 　 　 推荐理由 C 　 　 23.材料四中，提到非物质文化遗产和文化衍生品越来越受到游客青睐，针对这种现状，来自沈阳、海城、鞍山各地的学生们，大胆构思，结合当地的景区特色，建议当地生产不同的文化衍生品，请结合材料一、二、三，任选一处补全下面的对话，说一说你建议当地推广什么文化衍生品，理由是什么。 ①赵光光：张氏帅府作为沈阳市的地标性建筑，在推广文化衍生品时，我建议：　 　 ②孙小哲：仙人洞作为海城市著名的历史文化遗址，在推广文化衍生品时，我建议：　 　 ③李东东：千山是我们鞍山市著名的自然风景区，也是一个具有文化底蕴的景区，在推广文化衍生品时，我建议：　 　 【注】 ㅤㅤ文化衍生品：依托文化产品本体所衍生的信息、知识及审美价值，通过物化手段来表达特定文化内涵的特色文化产品。是通过将文化衍生本体的文化精神浓缩为文化符号，并通过艺术创造将其转化为实物形式的文化产品。如动漫衍生品就是利用动漫中的原创人物形象，经过精心设计，所开发制造出的一系列可供售卖的产品，如动漫形象模型、玩具等。 （四）、阅读下面选文，完成下面小题。 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。但这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨的一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，想到这里，他竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上心又沉下来：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑭让李进欣慰的是，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！ ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊！这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 24.根据选文中关于李进的内容，填写表格。 内容概括 李进跟爹捡牛粪 B 　 　 C 　 　 驱赶大雁起飞 心理变化 A 　 　 好奇（担心） 爱护 D 　 　 25.选文第③段中画横线的句子有何作用？ 26.从描写的角度，赏析选文第⑮段中画波浪线的句子。 27.选文第②段和第⑰段画双横线的句子运用了什么写作方法？有什么作用？ 28.《秋天的怀念》标题含义深刻，既指怀念秋天，也代表着作者对母亲的回忆和怀念，那么选文标题“大雁快飞”有什么含义呢？ 四、作文 29.我们每个人的生命里，会拥有各种各样的陪伴：家人的陪伴；为我们的成长增加温暖与安全感；朋友的陪伴，使我们的成长不孤单；书籍的陪伴，让我们的日子诗意而美好……陪伴是最长情的告白。 请以“陪伴”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）不少于600字。（4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 解析版 一、基础积累与运用 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．竹蔑（miè） 抱歉（bào） 商酌（zuó） 怏怏不乐（yàng） B．炽热（zhì） 矜持（jīn） 呜咽（yè） 以身作责（zé） C．深霄（xiāo） 繁密（mì） 胸脯（pú） 锲而不舍（qiè） D．粗拙（zhuō） 烦躁（zào） 告罄（qìng） 心有灵犀（xī） 【答案】D 【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“竹蔑”的“蔑”应为“篾”，“商酌”的“酌”应读“zhuó”； B.有误，“炽热”的“炽”应读“chì”，“以身作责”的“责”应为“则”； C.有误，“深霄”的“霄”应为“宵”； D.正确。 故选：D。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（　　） 许是天空蓝得过分透亮了，衬得云像牛乳中_____过一样，又白又厚。若仔细看，就会发现这些云是在不停变化着的。它们慢悠悠地散开，淡了、薄了，如____炊烟在天空升腾而起。“炊烟”慢悠悠地_____着，越散越开，最终幻化出_____。 A．浸润 袅袅 飘扬 万千气象 B．浸泡 袅袅 飘摇 万千姿态 C．浸润 缕缕 飘扬 万千姿态 D．浸泡 缕缕 飘摇 万千气象 【答案】B 【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 【解答】浸润：液体渐渐渗入或附着在固体表面。 浸泡：将物体浸入液体中。根据“牛乳中”的提示，选“浸泡”恰当，排除AC。 根据“炊烟”的提示，选“袅袅”恰当。排除D。 故选：B。 【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 3．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。 A．“文字”是名词，“一直”“艰难”是形容词。 B．“在”是动词，“的”“着”词性相同。 C．“山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。 D．第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。 【答案】D 【分析】本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。 【解答】A.有误，“一直”是副词，不是形容词。 B.有误，“在”是介词，不是动词。 C.有误，“鼓舞人心”是动宾短语，不是主谓短语。 故选：D。 【点评】判断词性的方法： 1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。 2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。 4．下列各项中表述不正确的一项是（　　） A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 B．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“公”是对男子的谦称。 C．《骆驼祥子》除了描写了祥子，还描写了他周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等人。 D．《红岩》中的江姐被叛徒甫志高出卖，不幸被捕，关押在渣滓洞里，在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她意志坚定，宁死不屈。 【答案】B 【分析】本题考查名著阅读及文学常识。 【解答】ACD.正确； B.有误，“陈康肃公善射”中的“公”是对男子的尊称，而非谦称。 故选：B。 【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。 5．请仿照示例，提炼一对体现祥子一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱：他取经之心从不动摇。如途经女儿国时不为美色所感，不受竭子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 【分析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。 【解答】本题考查对名著人物的把握。 《骆驼祥子》中的祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 答案： 祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 6.古诗文默写。 （1）荡胸生曾云，　 　 。（杜甫《望岳》） （2）　 　 ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）不畏浮云遮望眼，　 　 （王安石《登飞来峰》） （4）【答案】（1）决眦入归鸟（注意“眦”的书写） （2）落红不是无情物 （3）自缘身在最高层 （4）对镜帖花黄（注意“帖”的书写） （5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）决眦入归鸟（注意“眦”的书写） （2）落红不是无情物 （3）自缘身在最高层 （4）对镜帖花黄（注意“帖”的书写） （5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、古诗文阅读 （一）诗歌鉴赏 阅读下面两首诗词，完成问题。 甲 登飞来峰 宋•王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 乙 钟山即事① 宋•王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。 7.下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗中“浮云”含义丰富，表面写景，其实用典抒情，用来代指奸邪小人。 B．乙诗中“弄”字用拟人的手法，形象地写出了花草随春风舞动的美好情态。 C．甲、乙两诗风格各不相同，甲诗的风格豪放雄奇，乙诗的风格清幽雅丽。 D．甲诗主要表现诗人的远大抱负和大无畏的精神，乙诗表达了壮志难酬的愤懑不平。 【答案】D 【分析】本题考查诗、词句赏析、表达技巧。需要在认真理解诗歌内容的基础上，结合背景去赏析。 【解答】ABC.正确， D.有误，“乙诗表达了壮志难酬的愤懑不平”错，《钟山即事》是北宋政治家、文学家王安石创作的一首七言绝句。这首诗反映的是幽闲意境，抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱情怀，但字里行间也蕴含着孤独、寂寞和政治上失意的心情。 故选：D。 【点评】做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看题目、看作者、看诗句、看注释。 （二）、文言文阅读 阅读下面的语段，完成问题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 予奉使按边①，始为木图②，写③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣同观。乃诏边州皆为木图，藏于内府。 （节选自沈括《梦溪笔谈•杂志二》） 【注释】①按边：巡察边塞地带。②木图：木制地图。③写：摹拟。④赍（jì）：携带。⑤上：皇帝。这里指进献给皇上。 8.选出下列各句中加点词语意思或用法相同的一项 　 　 A.其上以松脂 上召辅臣同观 B.则以一铁范置铁板上 旋以面糊、木屑写其形势于木案上 C.持就火炀之 瞬息可就 D.此印者才毕 不以木为之者 9.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①其印自落，殊不沾污。 ②乃诏边州皆为木图，藏于内府。 10.用“/”给下面的句子断句（断两处）。 未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。 11.【甲】【乙】两文都介绍了发明者发明创造的制作过程。【甲】文毕昇“不以木为之者”的原因是 　 　 ；【乙】文沈括选取制图材料的原则是 　 　 。（用原文回答） 【答案】（1）B （2）①字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。 ②于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。 （3）未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。 （4）木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘 皆欲其轻、易赍故也 【分析】【参考译文】 【甲】 庆历年间，平民毕昇又发明了活版印刷。他的办法是：用胶泥来刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字一个印，刻好以后，用火烤一下，让它变得坚硬、牢固。先准备好一块铁板，把松脂、蜡和纸灰之类的东西铺在上面。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，排满了就算一版，（再） 拿到火上去烘烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，那字印就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还算不得简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显得非常快了。（最好是） 经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，这一块刚刚印完，那一块已经排好版面，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，以便它们在同一版内重复出现时使用。不用的时候，就拿纸条做标记贴上，按韵分类，分别放在木格里。有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻，用草火烘烤，很快就可以投入使用。字印所以不用木料来刻，是因为木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不如用胶泥来烧制，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。 【乙】 我奉命巡察边境，开始制作木质地形图，来摹拟当地的山脉、河流和道路。最初是普遍地踏勘山脉河流，随即用面糊、木屑在木质几案上摹拟地理形势做成模型。不久，天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又熔化蜡来做模型。这都是为了让它轻巧，便于携带的缘故。回到官署，就雕刻成木质地形图进献给皇上。皇上召集朝廷辅佐大臣一起来观看，于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。 【解答】（1）本题考查一词多义。 A.不同，在上面/皇上。 B.相同，用/用。 C.不同，靠近/完成。 D.不同，……的铁板/……的原因。 故选：B。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①重点词：其，代词，它上面的。殊，根本。句意：字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。 ②重点词：乃，于是。诏，命令。句意为：于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。 （3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：不久，天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又熔化蜡来做模型。故断为：未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。 （4）本题考查内容理解。第一空：本题考查内容理解概括。结合甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知应为：木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；第二空：结合乙文“未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍故也”可知应为：皆欲其轻、易赍故也。 答案： （1）B （2）①字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。 ②于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。 （3）未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。 （4）木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘 皆欲其轻、易赍故也 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、现代文阅读 （一）、阅读课文选段，回答问题。 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 （节选自《井冈山翠竹》） 12.文中第②段运用了哪些修辞手法来描写毛竹？有什么作用？ 13.为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子”？ 14.赏析文中画线的句子。 ①从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ②他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！ 15.文中第⑥段和第⑦段的回忆有什么作用？ 【答案】（1）运用了排比和比喻的修辞手法。排比句“有的……有的……有的……”增强了语势，生动形象地写出了毛竹的各种形态；比喻句将毛竹比作岗哨、奇兵等，突出了毛竹的挺拔、茂密和生机勃勃，表现了作者对井冈翠竹的喜爱与赞美之情，也为下文写井冈山竹子的革命精神作铺垫。 （2）因为在革命年代，井冈山的竹子被用来搭帐篷、做梭镖、当罐盛水、当碗蒸饭、做扁担和吹火筒，还摆过竹钉阵打击敌人，它与革命战士们的生活和战斗紧密相连，为革命做出了重要贡献，所以说它是革命的竹子。 （3）①运用了远近结合的描写方法，先从远处写竹子的整体形象“郁郁苍苍，重重叠叠”，再从近处写竹子的不同姿态，如“修直挺拔”“密密麻麻”“亭亭玉立”等，使读者对井冈翠竹有了更全面、更直观的感受，表现了竹子的繁茂与生机勃勃。 ②运用了反问的修辞手法，强调了毛主席和老一辈革命家所肩负的责任重大，不仅仅是物质上的粮食，更是精神上的革命使命，突出了井冈山毛竹扁担所承载的历史意义和革命精神，增强了语气和情感表达。 （4）第⑥段和第⑦段的回忆，通过具体的事例，如竹筒饭、毛委员和朱军长挑粮食等，生动形象地展现了井冈山竹子在革命时期的重要作用，进一步突出了“井冈山的竹子，是革命的竹子”这一主题，使文章内容更加丰富，情感更加真挚，也让读者更深刻地感受到革命先辈们的艰苦卓绝和伟大精神，增强了文章的感染力和历史厚重感。 【分析】这篇选段通过对井冈山毛竹的描写，表达了革命斗争精神与井冈山历史的赞颂。文章巧妙地将自然景物与历史事件相结合，生动地再现了革命年代的艰难困苦和乐观精神。通过使用修辞手法，细腻地描绘了毛竹的形象，将其融入如岗哨、奇兵等象征革命精神的比喻中，赋予其革命的意义。整体语言生动形象，情感真挚浓烈，令人感受到井冈山革命精神的传承与不朽。 【解答】（1）本题考查语句赏析。 “有的修直挺拔……有的密密麻麻……有的看来出世还不久……”构成排比句，增强了语言的节奏感和表现力，使文章的语势更加强劲。从多个角度生动形象地写出了毛竹的各种形态，让读者对井冈山毛竹有更全面、更直观的认识，仿佛能亲眼看到那形态各异的毛竹，感受到毛竹的数量众多和姿态万千。 “有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵”等句子，将毛竹分别比作岗哨、奇兵，用具体可感的事物来描绘毛竹，突出了毛竹的挺拔、茂密和生机勃勃的特点。挺拔的毛竹如同岗哨，展现出一种坚毅和威严；密密麻麻的毛竹像奇兵，给人一种神秘而强大的感觉，让毛竹的形象更加鲜活、生动，使读者更容易产生联想和想象，也表现了作者对井冈翠竹的喜爱与赞美之情，同时为下文写井冈山竹子的革命精神作了铺垫，让读者能更好地理解毛竹与革命之间的联系，感受到毛竹所象征的革命精神。 （2）本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”可知，井冈山的竹子在革命时期有着诸多用途，和战士们的战斗生活息息相关，为抗击敌人发挥了巨大作用。这些竹子见证了革命历程，参与了战斗过程，所以说“井冈山的竹子，是革命的竹子”。 （3）本题考查语句赏析。 ①此句巧妙地运用远近结合的描写手法。“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头”，从宏观的视角，为读者勾勒出井冈山毛竹广阔无垠、郁郁葱葱的整体画面，让读者感受到毛竹数量之多、面积之广，营造出一种壮观的氛围。紧接着“到近处看”，视角拉近，细腻地刻画了毛竹的不同姿态，“修直挺拔，好似当年山头的岗哨”“密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵”“亭亭玉立，别有一番神采”，从不同角度展现了毛竹的形态特点，使读者对毛竹的观察从模糊的整体印象过渡到具体的细节感知，这种由远及近的描写，全面且直观地向读者呈现了井冈翠竹的风貌，让读者仿佛身临其境，能够真切地感受到竹子的繁茂与生机盎然。同时，这部分还运用了比喻的修辞手法，将修直挺拔的毛竹比作当年山头的岗哨，凸显其挺拔、坚毅的气质，赋予毛竹一种守卫的使命感；把密密麻麻的毛竹比作埋伏在深坳里的奇兵，突出其神秘而强大的感觉，仿佛它们隐藏着巨大的力量。这些比喻不仅使毛竹的形象更加生动鲜活，还为毛竹增添了一份革命色彩，与文章所表达的革命主题相呼应，为下文对毛竹革命精神的阐述做了铺垫。 ②该句运用反问“他们肩上挑的，哪里只是粮食？”，这种句式的使用有力地强化了作者想要表达的观点。通过反问，引起读者的思考，迫使读者认同其后面所强调的内容。接着明确指出“挑的是中国的无产阶级革命”，清晰地表明毛主席和老一辈革命家肩负的责任之重大，远非仅仅运送粮食这般简单，而是承载着伟大的革命使命。这种表述将扁担所挑之物从物质层面提升到精神层面，极大地深化了主题，突出了井冈山毛竹扁担在革命历史进程中的重要地位和深远意义。反问句的运用，在语气上更为强烈，增强了情感的表达。它让读者更深刻地感受到作者对老一辈革命家的崇敬之情，以及对他们所肩负的伟大革命事业的赞叹，使读者能够更强烈地体会到这段历史所蕴含的厚重感和使命感，从而引发情感上的共鸣。 （4）本题考查语段作用。 根据第⑥段中的“这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食”可知，这一段的回忆通过竹筒饭的事例，展现了井冈山竹子在革命时期与战士们生活息息相关，它是物资运输的重要工具，见证了群众对革命的支持，也体现了当时环境的艰苦。 根据第⑦段中的“你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食”可知，这一段的回忆通过毛竹扁担挑粮食的事例，展现了井冈山竹子作为劳动工具在革命时期发挥的重要作用，并且强调了革命先辈们肩负的革命重担，毛竹扁担见证了先辈们的艰辛奋斗，体现了井冈山竹子与革命事业紧密相连，进一步突出了竹子的革命属性。这些回忆使文章主题得到升华，让读者能更好地理解井冈山竹子在革命历史中的重要性。 答案： （1）运用了排比和比喻的修辞手法。排比句“有的……有的……有的……”增强了语势，生动形象地写出了毛竹的各种形态；比喻句将毛竹比作岗哨、奇兵等，突出了毛竹的挺拔、茂密和生机勃勃，表现了作者对井冈翠竹的喜爱与赞美之情，也为下文写井冈山竹子的革命精神作铺垫。 （2）因为在革命年代，井冈山的竹子被用来搭帐篷、做梭镖、当罐盛水、当碗蒸饭、做扁担和吹火筒，还摆过竹钉阵打击敌人，它与革命战士们的生活和战斗紧密相连，为革命做出了重要贡献，所以说它是革命的竹子。 （3）①运用了远近结合的描写方法，先从远处写竹子的整体形象“郁郁苍苍，重重叠叠”，再从近处写竹子的不同姿态，如“修直挺拔”“密密麻麻”“亭亭玉立”等，使读者对井冈翠竹有了更全面、更直观的感受，表现了竹子的繁茂与生机勃勃。 ②运用了反问的修辞手法，强调了毛主席和老一辈革命家所肩负的责任重大，不仅仅是物质上的粮食，更是精神上的革命使命，突出了井冈山毛竹扁担所承载的历史意义和革命精神，增强了语气和情感表达。 （4）第⑥段和第⑦段的回忆，通过具体的事例，如竹筒饭、毛委员和朱军长挑粮食等，生动形象地展现了井冈山竹子在革命时期的重要作用，进一步突出了“井冈山的竹子，是革命的竹子”这一主题，使文章内容更加丰富，情感更加真挚，也让读者更深刻地感受到革命先辈们的艰苦卓绝和伟大精神，增强了文章的感染力和历史厚重感。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 （二）、阅读《紫藤萝瀑布》。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 16.文章第①段“我不由得停住了脚步”有什么作用？ 17.从修辞角度赏析第②段中画线句子“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。 18.第⑦段中“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”这句话有什么含义？ 19.第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 20.结合文章内容，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 【答案】（1）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；为下文写“我”看到紫藤萝花盛开的景象作铺垫。 （2）运用了比喻的修辞手法，把紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、辉煌，表现了作者对紫藤萝花的赞美之情。 （3）紫藤萝花旺盛的生命力让“我”深受感染，使“我”从失去弟弟的悲痛和对疾病的恐惧中走了出来，获得了精神的宁静和生的喜悦，感悟到生命的永恒。 （4）运用了插叙的记叙顺序。作用：补充交代了十多年前家门外紫藤萝花的稀落、伶仃以及被拆掉的情况，与眼前紫藤萝花的盛开形成鲜明对比，突出了紫藤萝花顽强的生命力，为下文作者感悟生命的永恒作铺垫。 （5）花和人在生活中都会遭遇各种不幸，但生命的长河是永无止境的，我们不能被一时的不幸打倒，应该以积极乐观的态度面对生活，让生命之花绽放得更加绚烂。 【分析】《紫藤萝瀑布》是宗璞借物抒情的散文佳作。作者通过细腻的笔触描绘紫藤萝盛开的壮观景象，运用大量比喻（如“瀑布”“帆”）和拟人手法，赋予藤萝以生命活力。文章采用“驻足—观赏—感悟”的结构，由眼前美景引发对生命的思考。在经历了特殊年代后重见藤萝盛开，作者领悟到生命永恒的真谛：个体虽会遭遇不幸，但生命的长河永远奔流不息。全文情景交融，体现了作者在困境中对生命力量的礼赞。 【解答】（1）本题考查内容理解和句段作用。 结合①段中“我不由得停住了脚步”，②段中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”可知，首先，它设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。作者在行走过程中突然停住脚步，这种不寻常的举动引发了读者的好奇心，使读者想要探究作者为何会停下，是什么吸引了他的注意。这种悬念的设置有效地激发了读者的阅读欲望，引导他们继续阅读下去以寻找答案。其次，它为下文写“我”看到紫藤萝花盛开的景象作铺垫。作者停住脚步，正是因为他被眼前的紫藤萝花所吸引。这一动作不仅引出了下文对紫藤萝花的详细描绘，还通过作者的这一反应，暗示了紫藤萝花的美丽和壮观，为读者构建了一个期待的心理空间，使他们在阅读下文时能够更加投入和专注。 （2）本题考查句子赏析。 结合“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，该句运用了比喻的修辞手法，将紫藤萝花比作瀑布，形象描绘出其从空中垂落、气势恢宏且不见首尾的繁茂之态，生动展现了紫藤萝花的辉煌壮丽。“瀑布”的比喻极具视觉冲击力，让读者深切感受到花朵的繁盛，字里行间流露出作者对紫藤萝花的由衷赞美。 （3）本题考查内容理解。《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，文章写于1982年5月6日，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。 结合⑦段中“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，此前“我”因弟弟重病，内心被关于生死的疑惑与疾病的痛楚笼罩。而眼前繁茂盛开、充满生命力的紫藤萝花，如同一股力量，深深感染了“我”。它让“我”看到生命的顽强与蓬勃，促使“我”从阴霾中走出，摆脱了那些沉重的负面情绪，收获了精神上的宁静，重新感受到生的喜悦，进而感悟到生命虽会遇不幸，但本质是永恒的。 （4）本题考查记叙顺序和作用分析。 结合⑧段中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”可知，第⑧段运用了插叙的记叙顺序。在叙述眼前紫藤萝花盛开之景时，插入十多年前家门外紫藤萝花的状况，补充交代了那时花稀落、伶仃地挂在树梢，后来花串消失，花架也被拆掉的内容。这一插叙与眼前繁茂盛开的紫藤萝花形成强烈鲜明的对比，凸显出如今紫藤萝花历经波折仍顽强绽放、生命力之旺盛。同时，为后文作者由花及人，感悟到花和人都会遭遇不幸，但生命长河无止境、生命是永恒的这一深刻哲理做了铺垫，使文章内容更丰富，主题更深刻。 （5）本题考查内容理解。 结合⑦段中“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”，⑧段中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”可知，文章提及十多年前家门外紫藤萝花稀落伶仃，花架被拆，这是花遭遇的不幸；而“我”在现实生活中，面临关于生死的疑惑，承受着疾病的痛楚，弟弟离世带来的悲痛等，这些都是人遭遇的不幸。 结合②段中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”可知，如今眼前的紫藤萝花却开得如此繁茂辉煌，像一条流动的瀑布，展现出强大的生命力。这表明，尽管花和人在生活中都会遭遇各种不幸，但生命的长河是永无止境的，不会因一时的挫折而停滞。就像紫藤萝花，即便曾历经稀落凋零，依然能重新焕发生机。人也应如此，不能被一时的不幸打倒。当我们在生活中遭遇困境时，应像这紫藤萝花一样，以积极乐观的态度去面对。把不幸看作是生命长河中的小波澜，相信生命有着无限的可能。只要心怀希望，努力前行，就能让生命之花绽放得更加绚烂，在生命的旅程中书写属于自己的精彩篇章。 据此概括作答即可。 答案： （1）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；为下文写“我”看到紫藤萝花盛开的景象作铺垫。 （2）运用了比喻的修辞手法，把紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、辉煌，表现了作者对紫藤萝花的赞美之情。 （3）紫藤萝花旺盛的生命力让“我”深受感染，使“我”从失去弟弟的悲痛和对疾病的恐惧中走了出来，获得了精神的宁静和生的喜悦，感悟到生命的永恒。 （4）运用了插叙的记叙顺序。作用：补充交代了十多年前家门外紫藤萝花的稀落、伶仃以及被拆掉的情况，与眼前紫藤萝花的盛开形成鲜明对比，突出了紫藤萝花顽强的生命力，为下文作者感悟生命的永恒作铺垫。 （5）花和人在生活中都会遭遇各种不幸，但生命的长河是永无止境的，我们不能被一时的不幸打倒，应该以积极乐观的态度面对生活，让生命之花绽放得更加绚烂。 【点评】析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 （三）、阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ张氏帅府博物馆位于辽宁省沈阳市沈河区朝阳街少帅府巷46号，是全国重点文物保护单位和爱国主义教育基地。张氏帅府又称“大帅府”或“少帅府”，是北洋军阀张作霖及爱国将领张学良将军的官邸和私宅，始建于1914年，1996年被确定为国家重点文物保护单位，是迄今为止东北地区规模最大、保存最为完好的名人故居。 ㅤㅤ近几年来，辽宁以张氏帅府博物馆为平台，与台湾开展了大量的交流活动，特别是张氏帅府博物馆与西安事变纪念馆、新竹县张学良故居纪念馆每年举办一次的“两岸三馆年会”，通过开展对张学良将军的研究活动，弘扬张学良将军的爱国精神，推动两岸文化交流，已成为两岸交流的品牌活动。沈阳也以张氏帅府博物馆成为海峡两岸交流基地为契机，充分运用张学良将军的历史影响，深入开展沈台两地间的文化交流、经贸合作，推动两岸关系和平发展。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ㅤㅤ海城仙人洞遗址位于辽宁省海城市孤山镇孤山村东青云山南麓，它的发掘的确价值重大。距今5万至2万年前，古人类在这个天然洞穴里连续生活了3万年，洞穴内出土了大量震惊世界的珍贵文物，尤其是在洞穴内发现的2件岫玉质地的石器，将人类用玉时间提前到了旧石器时代。为中国旧石器时代文化的研究提供了重要的实物资料和科学依据。 ㅤㅤ不仅如此，洞穴内还出土了由兽牙和蚌壳制作而成的装饰品，它们小巧精致。当时的小孤山人正处于母系氏族社会时期，为了便于佩戴，他们在这些装饰品上钻孔打洞，让这些兽牙、蚌壳更具装饰性，这标志着人类朝文明迈进了一步。 ㅤㅤ近些年来，随着海城仙人洞遗址的影响力逐年提升，不少外地人特意开车到这处古人类遗址附近转一转。丰茂的水草，秀美的山峰，令人心旷神怡的风景与厚重的历史底蕴让外地游客赞不绝口。 ㅤㅤ今年，听说海城市有计划将仙人洞开发成遗址公园，72岁的村民汪立和一直特别期待，“我希望能有更多人知道仙人洞、来了解仙人洞，让这处古人类遗址成为村里的名片，到时候，我给大家义务作讲解。” （选自《辽宁日报》，2023年11月15日，有改动） 【材料三】 ㅤㅤ①千山位于鞍山市东南，总面积72平方公里（含核心景区面积44平方公里），保护带面积为53平方公里，共125平方公里。千山植被茂密，分为天然林与人工林两类。 ㅤㅤ②千山的气候对植物生长较为适宜，年平均气温为8.7℃，年平均降水量为729.5毫米，雨量充足，温度适宜，适合植物生长，因而千山有千余种植物，构成茂密森林。 ㅤㅤ③千山植被总体上属于油松落叶阔叶混交林区。绝大部分是天然次生林（简称天然林），另有少量人工栽培的植被（简称人工林）。 ㅤㅤ④千山的人工植被是在自然植被的基础上营造起来的人工林，其中的板栗林和梨树林一般在山脚下土壤较厚而肥沃的地点栽培而成。 （选自《科普|千山植物》，有改动） 【材料四】 ㅤㅤ初夏时节，群山之间，位于抚顺市新宾满族自治县永陵镇的赫图阿拉城，向来自各地的游客“讲述”着400多年前的历史。 ㅤㅤ作为清王朝的发祥地，赫图阿拉城是记录中国历史和传承民族习俗的重要平台，拥有汗王寝宫、昭忠祠、罕王井等一大批古建筑。 ㅤㅤ如今，游客走进永陵镇赫图阿拉村，总是会被这里颇具特色的仿古建筑吸引。当地以清代四大功臣家族的四合院为原型，打造功臣府邸特色民宿，将满族特色庭院、满族火炕等民俗元素与满族建筑融合，让游客体验满族的风土人情与历史文化。赫图阿拉村党支部书记罗天成说，依托赫图阿拉城在村内的优势，全村大力发展满族特色文旅产业，村民的腰包慢慢鼓了起来。 ㅤㅤ随着旅游升温，满绣满族地秧歌满族剪纸等非物质文化遗产和文化衍生品越来越受到游客青睐。 （选自《辽宁日报》，有删改） 21.对以上材料内容理解分析正确的一项是 　 　 A.张氏帅府又称“大帅府“或“少帅府“，张氏帅府博物馆与西安杨虎城将军纪念馆、新竹县张学良故居纪念馆每年举办一次的“两岸三馆年会”，推动了两岸文化交流，已成为两岸交流的品牌活动。 B.海城仙人洞遗址的确价值重大，距今5万至2万年前，当时的小孤山正处于父系氏族社会时期。 C.材料三是按照并列结构对千山植物进行介绍，所以段落③与④可以调换顺序。 D.赫图阿拉城颇具特色的仿古建筑吸引了大量游客，全村大力发展满族特色文旅产业，使村民慢慢富裕起来。 22.春末夏初，正是出行旅游的好时节。我们生活的沈阳城也日渐成为南方“小土豆”向往的旅游城市，“沈水之阳，我心向往”，你的好友慕名而来，请结合材料为你的朋友写一份出行计划。 出行计划 推荐景点 A 　 　 景点地址 B 　 　 推荐理由 C 　 　 23.材料四中，提到非物质文化遗产和文化衍生品越来越受到游客青睐，针对这种现状，来自沈阳、海城、鞍山各地的学生们，大胆构思，结合当地的景区特色，建议当地生产不同的文化衍生品，请结合材料一、二、三，任选一处补全下面的对话，说一说你建议当地推广什么文化衍生品，理由是什么。 ①赵光光：张氏帅府作为沈阳市的地标性建筑，在推广文化衍生品时，我建议：　 　 ②孙小哲：仙人洞作为海城市著名的历史文化遗址，在推广文化衍生品时，我建议：　 　 ③李东东：千山是我们鞍山市著名的自然风景区，也是一个具有文化底蕴的景区，在推广文化衍生品时，我建议：　 　 【注】 ㅤㅤ文化衍生品：依托文化产品本体所衍生的信息、知识及审美价值，通过物化手段来表达特定文化内涵的特色文化产品。是通过将文化衍生本体的文化精神浓缩为文化符号，并通过艺术创造将其转化为实物形式的文化产品。如动漫衍生品就是利用动漫中的原创人物形象，经过精心设计，所开发制造出的一系列可供售卖的产品，如动漫形象模型、玩具等。 【答案】（1）D （2）推荐景点： （3）A张氏帅府博物馆 B沈阳市沈河区朝阳街少帅府巷46号 C张氏帅府博物馆是北洋军阀张作霖及爱国将领张学良将军的官邸和私宅，是迄今为止东北地区规模最大、保存最为完好的名人故居。 （3）示例：①可以限量发行带有张氏帅府或张学良将军形象纪念币、冰箱贴、明信片等来吸引|游客。 ②仿制一些与兽牙和蚌壳材质样式相近的项链、手环等饰品来吸引游客。 ③可以将千山自然景区的各类树叶，统一收集、整理、加工，制成书签，或制成水晶类型的桌面摆件等。 【分析】本文是以“旅游”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料阅读运用，第三题考查拓展运用。 【解答】（1）A.有误，结合材料一“张氏帅府博物馆与西安事变纪念馆、新竹县张学良故居纪念馆每年举办一次的‘两岸三馆年会’”可知，本项中“西安杨虎城将军纪念馆”错误； B.有误，结合材料二“当时的小孤山人正处于母系氏族社会时期”可知，本项中“当时的小孤山正处于父系氏族社会时期”错误； C.有误，材料三是按照逻辑顺序结构对千山植物进行介绍的，段落③写总的植被组成，段落④写人工植被，二者不可调换顺序； D.正确。 故选：D。 （2）要求结合材料为来沈阳旅游的朋友写一份出行计划。材料一介个绍了位于沈阳的张氏帅府博物馆，可推荐此景点。景点名：张氏帅府博物馆。结合材料一“张氏帅府博物馆位于辽宁省沈阳市沈河区朝阳街少帅府巷46号”，可知地点为：沈阳市沈河区朝阳街少帅府巷46号。推荐理由，可从材料一第一段中摘抄“张氏帅府博物馆是北洋军阀张作霖及爱国将领张学良将军的官邸和私宅，是迄今为止东北地区规模最大、保存最为完好的名人故居”作答。 （3）①张氏帅府作为沈阳市的地标性建筑，在推广文化衍生品时，可以限量发行有关张氏帅府或人物的纪念品，如带有张氏帅府或张学良将军形象的纪念币、明信片、徽章等来吸引游客。 ②仙人洞作为海城市著名的历史文化遗址，在推广文化衍生品时，要与原始人的文物有关。结合材料二“洞穴内还出土了由兽牙和蚌壳制作而成的装饰品，它们小巧精致。当时的小孤山人正处于母系氏族社会时期，为了便于佩戴，他们在这些装饰品上钻孔打洞，让这些兽牙、蚌壳更具装饰性”，可设计仿制一些与兽牙和蚌壳材质、样式相近的项链、手环等装饰品来吸引游客。 ③千山是鞍山市著名的自然风景区，推广文化衍生品时，要以自然事物为主。千山植被茂密，树种繁多，可以用各类树叶加工成书签，或制成水晶封闭的桌面摆件等，吸引游客购买作为纪念。 答案： （1）D （2）A张氏帅府博物馆 B沈阳市沈河区朝阳街少帅府巷46号 C张氏帅府博物馆是北洋军阀张作霖及爱国将领张学良将军的官邸和私宅，是迄今为止东北地区规模最大、保存最为完好的名人故居。 （3）示例：①可以限量发行带有张氏帅府或张学良将军形象纪念币、冰箱贴、明信片等来吸引|游客。 ②仿制一些与兽牙和蚌壳材质样式相近的项链、手环等饰品来吸引游客。 ③可以将千山自然景区的各类树叶，统一收集、整理、加工，制成书签，或制成水晶类型的桌面摆件等。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 （四）、阅读下面选文，完成下面小题。 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。但这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨的一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，想到这里，他竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上心又沉下来：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑭让李进欣慰的是，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！ ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊！这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 24.根据选文中关于李进的内容，填写表格。 内容概括 李进跟爹捡牛粪 B 　 　 C 　 　 驱赶大雁起飞 心理变化 A 　 　 好奇（担心） 爱护 D 　 　 25.选文第③段中画横线的句子有何作用？ 26.从描写的角度，赏析选文第⑮段中画波浪线的句子。 27.选文第②段和第⑰段画双横线的句子运用了什么写作方法？有什么作用？ 28.《秋天的怀念》标题含义深刻，既指怀念秋天，也代表着作者对母亲的回忆和怀念，那么选文标题“大雁快飞”有什么含义呢？ 【答案】（1）A沮丧 B发现一群被冻僵的大雁 C把大雁抱到土坎下并盖上羽绒服 D欣慰（高兴）。 （2）环境描写，交代了草原上风猛烈，天气突变寒冷反常，渲染寒冷的气氛，烘托李进沮丧的心情，为后文发现一群大雁被冻僵作铺垫。 （3）动作描写、语言描写，生动形象地写出李进盼望大雁快点起飞的焦急心理，也表达了自己想复读像大雁一样高飞，追求自己的梦想。 （3）欲扬先抑（对比），将父亲对李进复读的前后态度进行对比，表达了父亲对李进有爱心的认可，支持他追求梦想，表达出父亲对李进的爱。 （4）表层含义：李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去。深层含义：李进希望自己再次复读，实现梦想；父母期望孩子能快乐成长，越来越优秀。 【分析】本文记叙了李进救助大雁的故事：李进发现大雁还活着就决心救活它们，他脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，让被冻僵后复苏的大雁快点起飞，以躲避野狗的追咬和人类的捕杀，到达自己的目的地。文章表达了作者希望人们即使生活艰难，也不放弃对自然的呵护，对家人的关爱，对生活的希望的主旨。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和概括能力。 A.根据表格内容概括“李进跟爹捡牛粪”的相关内容在文中第①至④段，从第②段“他背上背篓，拿起粪叉，咬着沮丧是地跟爹往草原方向走。”可提炼出“沮丧”二字概括李进的心情； B.根据题干“好奇（担心）”定位到文章第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。”第⑨段“每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。”，第⑨段“想到这里，他竟然有点心疼。”可知，第⑤至⑪段写“李进忽然发现，……分明是一群大雁，……这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。” C.根据题干“爱护”可定位到文章第⑫至⑬段，第⑬段“想到这里李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上……”可知，这部分写李进发现一只还活着的大雁，把大雁抱到土坎下并盖上羽绒服，救助大雁； D.根据题干“驱赶大雁起飞”可定位到文章第⑭至⑮段，从第⑭段“让李进欣慰的是，大雁真的开始一只只动起来”可提炼出“欣慰”二字概括李进的心情； （2）本题考查描写方法运用句子的赏析。 环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。 “风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了”一句是典型的环境描写，具体细致地描写了风猛烈，天气寒冷恶劣，反常的天气描写，渲染寒冷的氛围，烘托李进沮丧的心情，为下文发现35只大雁被冻死做铺垫，揭示了原因。 （3）本题考查描写方法运用句子的赏析。 “李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧”中的“捡、奔跑、挥舞、喊”等动词是对李进动作和语言的描写，具体细致地描写了李进盼望大雁快点起飞的情景，表现急切的心情，期盼自己也能如大雁一样展翅高飞，实现梦想。 （4）本题考查写作手法。 根据第②段“爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。”可知，刚开始爹对李进复读的态度是不认可不支持的，从而解释了李进之后所作出放飞大雁行为的原因；根据第⑰段“你爹同意你去复读了……你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”通过娘的话语，表现了父亲对复读的态度的变化，这样的变化是希望李进能够展翅高飞，塑造了一个默默关爱孩子，支持孩子勇于追梦的父亲形象。这样前文为后文作铺垫，是欲扬先抑的手法。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象。回答其作用，从结构和内容两个方面考虑，结构上，使情节结构多变，波澜起伏，内容上，与下文内容形成对比，突出所写的对象，表达出人物充沛的感情，给读者留下深刻的印象。可依此提炼整合答案。 （5）本题考查标题的含义。 分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。表层含义：由第⑮段“李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”可知，文章内容是李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去；深层含义：“大雁”于李进而言，也正象征着李进复读的心愿，希望如大雁一样能展翅高飞，自由自在，大雁寄托了李进实现梦想的渴望；从父亲的角度看，父亲并未制止李进放飞大雁的行为，后来也改变对复读的态度，父亲行希望李进像大雁一样高高地飞，其中蕴含了一个父亲对孩子深沉的爱。据此概括作答即可。 答案： （1）A沮丧 B发现一群被冻僵的大雁 C把大雁抱到土坎下并盖上羽绒服 D欣慰（高兴）。 （2）环境描写，交代了草原上风猛烈，天气突变寒冷反常，渲染寒冷的气氛，烘托李进沮丧的心情，为后文发现一群大雁被冻僵作铺垫。 （3）动作描写、语言描写，生动形象地写出李进盼望大雁快点起飞的焦急心理，也表达了自己想复读像大雁一样高飞，追求自己的梦想。 （3）欲扬先抑（对比），将父亲对李进复读的前后态度进行对比，表达了父亲对李进有爱心的认可，支持他追求梦想，表达出父亲对李进的爱。 （4）表层含义：李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去。深层含义：李进希望自己再次复读，实现梦想；父母期望孩子能快乐成长，越来越优秀。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 四、作文 29.我们每个人的生命里，会拥有各种各样的陪伴：家人的陪伴；为我们的成长增加温暖与安全感；朋友的陪伴，使我们的成长不孤单；书籍的陪伴，让我们的日子诗意而美好……陪伴是最长情的告白。 请以“陪伴”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）不少于600字。（4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 温暖的陪伴 您已经离开我三年了。最近我总是梦见您，我又想您了，想您在灯下缝缝补补的身影，想乡下湛蓝的天空，想那些有您相伴的日子。姥姥，您想我了吗？ 小时候，我是家里的“混世魔王”，动不动就缠着您，惹了祸，都是您收拾烂摊子。我还总嫌弃乡下的生活环境，一点儿也不懂事。有一次，我偷了表姐的干脆面，分给您一袋，您丝毫没有责怪我，而是和我坐在院子里的石阶上，就着野草和泥土的香气，大快朵颐。那时，您笑得像个孩子，脸上的皱纹都聚在了一起。后来，您将两袋方便面的钱还给了表姐。自那时起，我就喜欢上了您，用我小时候的话说，“咱们是一伙儿的”。和您在一起的日子是我童年最快乐的时光，我们一起摘野花，打羽毛球，一起分零食……我在您的陪伴下慢慢长大，生活快乐又美好。 我长大一些，您的身体越来越不好，大人们对我说，您得了“不会说话”的病。从此，我们的天地从田野和院子缩减到了小小的病榻前。那时，我还不清楚发生了什么，我依然像从前一样同您一起玩耍，悄悄对您讲同学的坏话，有时还会卖弄一些新学来的小本领。每当这时，您就显得特别兴奋，用那双操劳了一辈子的大手笨拙地鼓掌，嘴里不时发出几个含混的语音，眼睛紧盯着我，目光急切又自豪。玩到兴头儿上，您还会和我玩猜拳，可惜您只会出“剪刀”，我怕您输了不开心，所以从来都是出“布”，于是您成了这个游戏里永远的赢家，每当看到您落寞的眼神因我的陪伴而焕发出神采，我便觉得整个世界都明亮了！姥姥，失语的八年，是您最落寞的晚年时光，如果可以，我愿意永远陪伴在您的身边…… 都说陪伴是最长情的告白，虽然我们生命的交集是那样短暂，但亲情的厚度并不以相处是否长久来衡量。这辈子，我忘不了您对我的疼爱，忘不了您善良单纯的微笑，忘不了您鼓掌时的兴奋……现在，您虽已离开，但我相信，我们彼此的相伴将直到永远…… 【分析】本题考查话题作文。话题“陪伴”的审题立意比较宽泛，可以写有谁陪伴，陪伴的意义；也可以从反向来写，没有亲人陪伴的日子等内容。可采用前后添加词语法，使这个作文题目更加具体化。这道题目，适合写成记叙文。在审题时必须要明确是“谁陪伴谁“，就已经确立了写作的主要范围，可以从自己成长的角度考虑是谁陪伴着你，可以是具体的人，也可以是某一种物体，从自然界的动物或植物，到生活中的某一件物品，可能都会有点点滴滴的记忆。在这种陪伴中，你懂得了什么是爱；你明白了应该珍惜时间；你走出了失败的痛苦；你悟出了人生的哲理…… 【解答】 温暖的陪伴 您已经离开我三年了。最近我总是梦见您，我又想您了，想您在灯下缝缝补补的身影，想乡下湛蓝的天空，想那些有您相伴的日子。姥姥，您想我了吗？ 小时候，我是家里的“混世魔王”，动不动就缠着您，惹了祸，都是您收拾烂摊子。我还总嫌弃乡下的生活环境，一点儿也不懂事。有一次，我偷了表姐的干脆面，分给您一袋，您丝毫没有责怪我，而是和我坐在院子里的石阶上，就着野草和泥土的香气，大快朵颐。那时，您笑得像个孩子，脸上的皱纹都聚在了一起。后来，您将两袋方便面的钱还给了表姐。自那时起，我就喜欢上了您，用我小时候的话说，“咱们是一伙儿的”。和您在一起的日子是我童年最快乐的时光，我们一起摘野花，打羽毛球，一起分零食……我在您的陪伴下慢慢长大，生活快乐又美好。 我长大一些，您的身体越来越不好，大人们对我说，您得了“不会说话”的病。从此，我们的天地从田野和院子缩减到了小小的病榻前。那时，我还不清楚发生了什么，我依然像从前一样同您一起玩耍，悄悄对您讲同学的坏话，有时还会卖弄一些新学来的小本领。每当这时，您就显得特别兴奋，用那双操劳了一辈子的大手笨拙地鼓掌，嘴里不时发出几个含混的语音，眼睛紧盯着我，目光急切又自豪。玩到兴头儿上，您还会和我玩猜拳，可惜您只会出“剪刀”，我怕您输了不开心，所以从来都是出“布”，于是您成了这个游戏里永远的赢家，每当看到您落寞的眼神因我的陪伴而焕发出神采，我便觉得整个世界都明亮了！姥姥，失语的八年，是您最落寞的晚年时光，如果可以，我愿意永远陪伴在您的身边…… 都说陪伴是最长情的告白，虽然我们生命的交集是那样短暂，但亲情的厚度并不以相处是否长久来衡量。这辈子，我忘不了您对我的疼爱，忘不了您善良单纯的微笑，忘不了您鼓掌时的兴奋……现在，您虽已离开，但我相信，我们彼此的相伴将直到永远…… 【点评】小作者用深情的笔触描绘了與姥姥相伴的过程。文章语言有如下特色：一是运用许多充满童趣的语言，符合小作者的年龄特征；二是动态描写非常传神，对病榻上姥姥的动作、语言、神情的描写都非常细致，读者可以看出姥姥因为“我”的用心陪伴而感到快乐。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$