精品解析：2023-2024学年山东省东营市广饶县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年第二学期期末考试 五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、语言积累与运用。（29分） 1. 默写古诗，争取做到内容正确、行款整齐。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 ________________，________________。 ________________，________________ 2. 根据拼音写词语。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩瑰宝。方块汉字博大精深，千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限；明清小说，故事动人，其文学价值令人地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我。 3．请按要求完成练习。（6分） 3. 下列每组词语中，有一个字的注音是错误的，请用“________”画出，并改正在后面的括号里。 （1）耕耘（yún） 倭瓜（wō） 徘徊（huí）（ ） （2）镌刻（zhuān） 踌躇（chú） 旖旎（nǐ）（ ） （3）龇牙咧嘴（cī） 牲畜（chù） 手镯（zhuó）（ ） （4）公爵（jué） 轧棉花（yà） 困窘（jǒng）（ ） 4. 下列词语中有错别字一项是（ ） A. 附庸 绝活 一声不吭 B. 耻笑 不堪 出谋划策 C. 纽扣 簇拥 摩拳擦掌 D. 繁忙 施行 手急眼快 5. 读“逾古稀又十年，可喜慈颜永驻；去期颐尚廿载，预征后福无疆”这副寿联，你推测这位老人过的是（ ）大寿。 A. 七十 B. 八十 C. 一百 D. 一百二十 6. 根据要求填空。 （1）在古诗文中，我们看到了一个个可爱的儿童形象，热爱劳动的乡村儿童“童孙未解供耕织，________________”；调皮可爱的牧童“________________，短笛无腔信口吹”；活泼可爱的弄冰小童“稚子金盆脱晓冰，________________”；机敏善对的杨氏子“孔指以示儿曰：‘________________。’儿应声答曰：‘________________。’” （2）国，是千百年来中华儿女胸膛上的烙印，是杜甫笔下“剑外忽传收蓟北，________________”那听闻失地收复的喜悦；也是王昌龄笔下“________________，________________”那誓死报国的决心。 （3）在评价人的修养时，经常引用《论语》中这句“________________，________________”来强调君子的品德和气度，以及小人的私欲和狭隘。 7. 根据阅读内容选择正确的答案。 （1）“她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竞快到膝间了。”这句话描写的是（ ）。（《呼兰河传》） A．萧红 B．团圆媳妇 C．陈佳怡 （2）海伦学会说话后写的第一个故事是（ ），被误认为是抄袭之作。（《假如给我三天光明》） A．《红字》 B．《霜王》 C．《我的生活》 二、阅读理解。（46分） 阅读理解。 中华民族的瑰宝 ①我们中华民族有着悠久的文化历史，戏曲是其中一颗璀璨夺目的明珠。千百年来，它以其独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界。 ②受奶奶的影响，从小我对戏曲耳濡目染，产生了浓厚的兴趣。（ ）那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵，（ ）仍从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术。记得小时候，我经常跟着奶奶走街串巷去看戏，哪里有戏台，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我还喜欢缠着奶奶教我唱戏，每当看到电视上的那些戏曲名家的精彩表演时，我都会站在电视前有模（mú mó）有样地扭两下，再哼上两句“刘大哥讲话，理太偏……” ③随着年龄的增长，我对戏曲的认识逐步加深。雍（yōng yiōng）容华贵的京剧。典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调……都各具特色。女扮男装，替父从军的花木兰；忠心耿耿，誓死卫国的杨门虎将；不畏强暴，誓死不屈的刘胡兰……这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震（憾 撼）。每个艺术形象的塑造都（凝聚 凝结）了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。 ④我的家乡河南是豫剧的故乡。在这里，戏曲与人们的生活融为一体，逢年过节，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。正是由于戏曲琼浆的（滋养 滋润），才使得这块厚土哺（bǔ fú）育了一代又一代的纯朴农民。戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正直，唤醒了生性的纯朴。我爱戏曲！ 8. 结合上下文，解释下列词语。 走街串巷：________________________________ 耳濡目染：________________________________ 9. 选出文中括号里正确的读音或汉字，画“√”。 10. 在文中第②自然段的括号里填上一对关联词。 11. 细读第①自然段，文中写了戏曲具有什么特点？ _____________________________ 12. 中国戏曲各具特色，下面剧种各有什么特点？ 京剧：________________ 昆曲：________________ 梆子戏：________________ 越调：________________ 13. 文中的“我”为什么如此深爱着中国戏曲呢？结合文中相关的句子回答。 ______________________________ 14. 借助下面的词组，尝试用对比的手法写一个句子，突出作者对戏曲的喜爱之情。 通俗流行歌曲 高雅的音乐剧 激情的摇滚乐 _________________________________ 阅读理解。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。 ④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑤母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑥母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复问。她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑦这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下。 ⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑨那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！ 15. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在括号中补全第①~⑦自然段的故事情节。 “我”想吃螃蟹——（ ）——（ ）——母亲捞起母蟹——（ ） 16. 细读第①~②自然段，母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ ________________________________ 17. 文中画线句子是对母亲的________描写，表现出________。 18. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义，试着写一写。 ________________________________ 19. 你觉得下面哪句话用在文中的母亲身上最恰当（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 仁者见仁，智者见智。 D. 恻隐之心，仁之端也。 三、习作。（25分） 20. 习作。 《母亲心》中母亲的所作所为让我们感到温暖。生活中，相信令你觉得温暖的场景有很多，想一想，什么时候，什么人，什么事让你有这样的感受？选一件事，以“温暖”为题写下来。注意：书写要工整，表达真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第二学期期末考试 五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、语言积累与运用。（29分） 1. 默写古诗，争取做到内容正确、行款整齐。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 ________________，________________。 ________________，________________。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。前两句“三万里河”“五千仞岳”，以夸张的手法描绘出祖国山河的雄伟壮阔。后两句写沦陷区的百姓在金人的统治下，眼泪已流尽，年年盼望南宋朝廷的军队能够北伐收复失地，将遗民的痛苦和对南宋朝廷的失望之情表现得淋漓尽致。 书写时注意“仞”“摩”“遗”的正确写法。 2. 根据拼音写词语。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限；明清小说，故事动人，其文学价值令人地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“延”“眷”“衷”“肃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3．请按要求完成练习。（6分） 3. 下列每组词语中，有一个字的注音是错误的，请用“________”画出，并改正在后面的括号里。 （1）耕耘（yún） 倭瓜（wō） 徘徊（huí）（ ） （2）镌刻（zhuān） 踌躇（chú） 旖旎（nǐ）（ ） （3）龇牙咧嘴（cī） 牲畜（chù） 手镯（zhuó）（ ） （4）公爵（jué） 轧棉花（yà） 困窘（jǒng）（ ） 【答案】（1）huí huái （2）zhuān juān （3）cī zī （4）jǒng jiǒng 【解析】 【详解】本题考查字音。 （1）徘徊（huí）——huái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 （2）镌刻（zhuān）——juān：雕刻。把铭文、图案等刻在某种坚硬物质上或石头上。 （3）龇牙咧嘴（cī）——zī：形容凶狠或疼痛难忍的样子。可以指人面部因痛苦、愤怒等做出的扭曲表情。 （4）困窘（jǒng）——jiǒng：指为难；使为难；尴尬；穷困。 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 附庸 绝活 一声不吭 B. 耻笑 不堪 出谋划策 C. 纽扣 簇拥 摩拳擦掌 D. 繁忙 施行 手急眼快 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 D．手急眼快——手疾眼快； 故选D。 5. 读“逾古稀又十年，可喜慈颜永驻；去期颐尚廿载，预征后福无疆”这副寿联，你推测这位老人过的是（ ）大寿。 A. 七十 B. 八十 C. 一百 D. 一百二十 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 诗句中“古稀”是七十岁，“逾”是超过，超过七十岁“又十年”，就是八十岁；“期颐”指一百岁，“廿载”是二十年，“去”是距离，距离一百岁还差二十年，就是八十岁。 故选B。 6. 根据要求填空。 （1）在古诗文中，我们看到了一个个可爱儿童形象，热爱劳动的乡村儿童“童孙未解供耕织，________________”；调皮可爱的牧童“________________，短笛无腔信口吹”；活泼可爱的弄冰小童“稚子金盆脱晓冰，________________”；机敏善对的杨氏子“孔指以示儿曰：‘________________。’儿应声答曰：‘________________。’” （2）国，是千百年来中华儿女胸膛上的烙印，是杜甫笔下“剑外忽传收蓟北，________________”那听闻失地收复的喜悦；也是王昌龄笔下“________________，________________”那誓死报国的决心。 （3）在评价人的修养时，经常引用《论语》中这句“________________，________________”来强调君子的品德和气度，以及小人的私欲和狭隘。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 牧童归去横牛背 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 此是君家果 ⑤. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 小人长戚戚 【解析】 【详解】本题主要考查对诗词名句的默写。 （1）书写时注意“傍”“桑”“童”“钲”“果”“禽”的正确写法； （2）书写时注意“闻”“涕”“满”“裳”“甲”“楼”的正确写法； “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行》。意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。王昌龄笔下的将士的豪情壮志令我们难以忘怀。 （3）书写时注意“荡”“戚”的正确写法； “君子坦荡荡，小人长戚戚。”强调君子的品德和气度，以及小人的私欲和狭隘。 7. 根据阅读内容选择正确的答案。 （1）“她头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竞快到膝间了。”这句话描写的是（ ）。（《呼兰河传》） A．萧红 B．团圆媳妇 C．陈佳怡 （2）海伦学会说话后写的第一个故事是（ ），被误认为是抄袭之作。（《假如给我三天光明》） A．《红字》 B．《霜王》 C．《我的生活》 【答案】 ①. B ②. B 【解析】 【详解】本题考查对课外读物的了解。 （1）题干描述出自《呼兰河传》，文中对“团圆媳妇”的外貌有明确描写：她的辫子异乎寻常地长，接近膝盖，这与普通姑娘的辫子长度形成对比。 萧红作为作者，文中对自身形象的描写并未提及如此长的辫子；“陈佳怡”并非《呼兰河传》中的人物。因此，正确答案指向团圆媳妇。故选B。 （2）海伦・凯勒在《假如给我三天光明》中提到，学会说话后她写了故事《霜王》，并投稿给盲校刊物。但因故事内容与玛格丽特・坎贝尔的《霜仙》情节相似，被误认为抄袭。 《红字》是霍桑的作品，与海伦无关；《我的生活》是海伦的自传，并非她被质疑抄袭的短篇故事。故正确答案为《霜王》。故选B。 二、阅读理解。（46分） 阅读理解。 中华民族的瑰宝 ①我们中华民族有着悠久的文化历史，戏曲是其中一颗璀璨夺目的明珠。千百年来，它以其独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界。 ②受奶奶的影响，从小我对戏曲耳濡目染，产生了浓厚的兴趣。（ ）那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵，（ ）仍从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术。记得小时候，我经常跟着奶奶走街串巷去看戏，哪里有戏台，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我还喜欢缠着奶奶教我唱戏，每当看到电视上的那些戏曲名家的精彩表演时，我都会站在电视前有模（mú mó）有样地扭两下，再哼上两句“刘大哥讲话，理太偏……” ③随着年龄的增长，我对戏曲的认识逐步加深。雍（yōng yiōng）容华贵的京剧。典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调……都各具特色。女扮男装，替父从军的花木兰；忠心耿耿，誓死卫国的杨门虎将；不畏强暴，誓死不屈的刘胡兰……这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震（憾 撼）。每个艺术形象的塑造都（凝聚 凝结）了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。 ④我的家乡河南是豫剧的故乡。在这里，戏曲与人们的生活融为一体，逢年过节，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。正是由于戏曲琼浆的（滋养 滋润），才使得这块厚土哺（bǔ fú）育了一代又一代的纯朴农民。戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正直，唤醒了生性的纯朴。我爱戏曲！ 8. 结合上下文，解释下列词语。 走街串巷：________________________________ 耳濡目染：________________________________ 9. 选出文中括号里正确的读音或汉字，画“√”。 10. 在文中第②自然段的括号里填上一对关联词。 11. 细读第①自然段，文中写了戏曲具有什么特点？ _____________________________ 12. 中国戏曲各具特色，下面剧种各有什么特点？ 京剧：________________ 昆曲：________________ 梆子戏：________________ 越调：________________ 13. 文中的“我”为什么如此深爱着中国戏曲呢？结合文中相关的句子回答。 ______________________________ 14. 借助下面的词组，尝试用对比的手法写一个句子，突出作者对戏曲的喜爱之情。 通俗的流行歌曲 高雅的音乐剧 激情的摇滚乐 _________________________________ 【答案】8. ①. 指走遍城市的大街小巷，文中指“我”和奶奶经常到处去看戏。 ②. 形容听得多见得多之后，无形之中受到影响，文中指“我”从小受奶奶影响对戏曲产生了兴趣。 9. mú yōng 撼 凝聚 滋养 bǔ 10. 虽然 但是 11. 中国戏曲具有独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵。 12. ①. 雍容华贵 ②. 典雅精致 ③. 高亢悲凉 ④. 轻柔婉转 13. 1、从小受家庭影响培养兴趣。2、感受到戏曲艺术魅力和人物形象感染力。3、戏曲与家乡文化生活深度融合。4、戏曲传递积极向上的精神力量。 14. 在众多音乐形式中，通俗流行歌曲或许能迅速抓住人们的耳朵，激情的摇滚乐则让人热血沸腾，高雅的音乐剧如同细水长流，缓缓渗透进我的心灵深处。相比之下，戏曲以其独特的韵味和深厚的文化底蕴，更让我情有独钟。 【解析】 【导语】这篇短文以个人经历为线索，生动展现了戏曲艺术的魅力与文化价值。文章结构清晰，从戏曲的普遍价值到个人体验，再到具体剧种特色，层层递进。语言风格朴实真挚，通过“走街串巷”“耳濡目染”等生活化描写，体现了戏曲与民间生活的紧密联系。文中对比手法和细节描写（如模仿唱段）尤为出彩，既展现了戏曲的艺术感染力，又凸显了传统文化的代际传承。结尾处将戏曲比作“琼浆”，巧妙呼应了开头的“瑰宝”之喻，使主题得到升华。 【8题详解】 本题考查词语解释 第②段“记得小时候，我经常跟着奶奶走街串巷去看戏，哪里有戏台，哪里就有我和奶奶的身影。”这个句子中“走街串巷”在文中指“我”小时候经常跟着奶奶到各个街道和巷子里去看戏。因此可知，这个词语的意思是：形容到处走动、走遍城市的大街小巷。 第②段“受奶奶的影响，从小我对戏曲耳濡目染，产生了浓厚的兴趣。”这个句子里“耳濡目染”在文中指“我”因长期跟随奶奶接触戏曲，潜移默化地培养了对戏曲的兴趣。因此可知，这个词语的意思是：形容听得多见得多之后，无形之中受到影响。 【9题详解】 本题考查辨析字音及选词填空。 模：读mó，释义：1、法式；规范；标准。2、模仿；效法；照着做。3、模范。4、指模特儿。5（Mó）姓。读mú，释义：1、模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。2、形状；样子。 有模有样：读yǒu mú yǒu yàng，释义：像模像样。指达到一定水平，够一定标准。故选“mú”。 雍容华贵：读yōng róng huá guì，释义：形容态度文雅从容，庄重大方。故选“yōng”。 憾：悔恨，心中感到有所缺欠。不满意；失望。 撼：摇撼；摇动。 震撼：震动摇憾。震动；摇动（普遍指心灵上的）。结合第③段句子“这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震（憾 撼）”可知，这些人物形象给了“我”心灵上很大的震动。故选“撼”。 凝聚：凝结；聚集。 凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。 第③段“每个艺术形象的塑造都（凝聚 凝结）了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。”这个句中“心血与汗水”是抽象的努力和付出，“凝聚”更能体现其集中和积累的过程，而“凝结”偏具体或固化，故选“凝聚”。 滋养：强调长期提供营养或文化熏陶，常用于抽象或文化层面。 滋润：多指具体的水分或物质上的湿润，如“雨水滋润土地”。 第④段“正是由于戏曲琼浆的（滋养 滋润），才使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。”这个句子语境可知，因为戏曲对文化和人民精神的影响是长期、深远的，用“滋养”更合适。故选“滋养”。 哺育：读bǔ yù，释义：比喻培养。故选“bǔ”。 【10题详解】 本题考查关联词。 从第②自然段“（ ）那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵，（ ）仍从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术。”可知，前一句“那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵”与后一句“我从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术”，前半句强调“不能理解内涵”，后半句强调“深深喜欢”，二者语义相反，需用转折关联词连接。常见的转折关联词如“虽然…… 但是……”“尽管…… 可是……”等，结合语境，“虽然……但是……”更符合口语化表达。故填：虽然、但是。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 第①自然段“我们中华民族有着悠久的文化历史，戏曲是其中一颗璀璨夺目的明珠。千百年来，它以其独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界。”可知，文中写了中国戏曲具有独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵。 【12题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文章第③自然段“雍容华贵的京剧；典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调……都各具特色”可知，作者用四字短语直接概括了四种戏曲的特点，每个短语对应一种剧种，语义明确，一一对应。故分别填：雍容华贵、典雅精致、高亢悲凉、轻柔婉转。 【13题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第②自然段“受奶奶的影响，从小我就对戏曲耳濡目染，产生了浓厚的兴趣”“那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵，但我从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术”。第③段“这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震撼。每个艺术形象的塑造都凝聚了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。”可知，因为戏曲凝聚了艺术家们的心血与汗水，是艺术的结晶，戏曲唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正直；还由于戏曲的滋养，使得这块厚土哺育了一代又一代的淳朴农民。 【14题详解】 本题考查写句子。 题目要求使用对比手法，突出作者对戏曲的喜爱之情。需要将戏曲与其他音乐形式（流行歌曲、音乐剧、摇滚乐）进行对比，强调戏曲的独特魅力。通俗的流行歌曲：大众化，简单易懂。高雅的音乐剧：艺术性强，但可能较为正式。激情的摇滚乐：节奏强烈，情感外放。可以从艺术性、文化内涵、情感表达等方面对比，突出戏曲的独特之处。 如：虽然通俗的流行歌曲朗朗上口，高雅的音乐剧引人入胜，激情的摇滚乐振奋人心，但我最钟爱的还是戏曲那悠扬的唱腔和深厚的文化底蕴。 阅读理解。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。 ④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑤母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑥母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复问。她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑦这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下。 ⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑨那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！ 15. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在括号中补全第①~⑦自然段的故事情节。 “我”想吃螃蟹——（ ）——（ ）——母亲捞起母蟹——（ ） 16. 细读第①~②自然段，母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ ________________________________ 17. 文中画线句子是对母亲的________描写，表现出________。 18. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义，试着写一写。 ________________________________ 19. 你觉得下面哪句话用在文中的母亲身上最恰当（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 仁者见仁，智者见智。 D. 恻隐之心，仁之端也。 【答案】15. ①. 母亲翻找螃蟹 ②. 母亲发现母蟹 ③. 母亲放走母蟹 16. “我”久病初愈，想吃螃蟹来开胃。偏远山村物质条件差，难以买到螃蟹，只能亲自去找。母亲深爱着“我”，希望满足“我”的愿望，让“我”更快康复。 17. ①. 动作 ②. 母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫，表现了母亲的善良 18. 一是指母亲对“我”的关爱和呵护之心，二是指母亲对所有生命的同情和怜悯之心，体现了母亲的善良和仁慈。 19. D 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了母爱的双重维度。通过“螃蟹”这一意象，巧妙构建了“病中索蟹-寒溪寻蟹-放生母蟹”的叙事链条，在物质匮乏的背景下凸显母爱的坚韧。母亲在“获取与放生”间的反复挣扎，既展现了为子牺牲的本能，更揭示了生命共情的崇高。结尾将个体经验升华为普世母性，使“母亲的心”既指向血缘亲情，又隐喻着对一切生命的悲悯。寒溪中的泪水与阳光下的憔悴形成冷暖对照，强化了情感的张力。 【15题详解】 本题考查概括短文内容。 仔细阅读文本，按照事情发展的先后顺序概括关键情节。“我想吃螃蟹”在文章的开头部分。“母亲捞起螃蟹”在第⑤自然段，因此前两个空答案应在三至五段中间寻找，最后一个空在七段后寻找。 从第④段的句子“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。”可知概括为母亲找螃蟹； 从第④段的句子“在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。”可以概括为：母亲发现螃蟹。 从第⑦段句子“最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下。”可知概括为母亲放下螃蟹。 【16题详解】 本题考查概括短文内容。 文章①~②段是题干告诉我们的答题范围，第②段有“久病初愈的我没胃口”“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”，根据这些语句我们可以总结出答案即：“我”想吃螃蟹；买不到螃蟹；母亲爱子心切。 【17题详解】 本题考查描写方法的运用及作用。 对于人物的直接描写，包括语言、动作、肖像、心理等的描写，描写都是为塑造人物形象，表现人物性情服务的。 文中第⑥段画线句有“停下”“定睛”“发现”等动词，属于动作描写。结合上下文，母亲发现母蟹后，看到它身边的小蟹，此时她既想着要满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹，这些动作很好地表现了母亲这种矛盾的心理。 【18题详解】 本题考查题目的理解。 对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的，文章的题目一定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨，尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。分析时一定要注意全面，不要遗漏。文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”点明了“母亲的心”的双重含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对孩子的爱，理解别的母亲。 示例：两层含义：一是母亲的爱子之心，为了孩子能克服困难去找螃蟹；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心，所以放走了母蟹。 【19题详解】 本题考查短文内容及诗词名句的理解。 A．“多行不义，必自毙”意思是坏事干多了会自取灭亡，与母亲行为毫无关联。 B．“人有耻，则能有所不为”指人有了羞耻心，就会不做那些不该做的事。 C．“仁者见仁，智者见智”强调不同人对同一事物有不同看法，不符合语境。 D．“恻隐之心，仁之端也”说的是同情心是仁的开端。 母亲对病中孩子的深切关爱（冒寒寻蟹）体现了“恻隐之心”； 最终因感同身受母蟹的处境而选择放生，展现了“仁”的本质，故“恻隐之心，仁之端也。”符合母亲的行为。 故选D。 三、习作。（25分） 20. 习作。 《母亲的心》中母亲的所作所为让我们感到温暖。生活中，相信令你觉得温暖的场景有很多，想一想，什么时候，什么人，什么事让你有这样的感受？选一件事，以“温暖”为题写下来。注意：书写要工整，表达真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 温暖 温暖，如同冬日里的暖阳，悄然洒在心间。在我的记忆中，就有这样一件事，如同一束光，照亮了我成长的道路。 生活中，温暖无处不在，它可能是一个微笑、一句问候，也可能是一件微不足道的小事。而那次经历，让我对温暖有了更深刻的体会。 那是一个寒风凛冽的冬日，我放学后匆匆往家赶。由于走得太急，不小心在路口摔倒了，膝盖和手掌擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。就在这时，一位路过的大姐姐看到了我，她急忙跑过来，蹲下身子，关切地问我：“小朋友，你没事吧？疼不疼？”她的声音温柔极了，就像一阵春风，吹散了我心中的恐惧。接着，她小心翼翼地把我扶起来，帮我拍了拍身上的灰尘，还仔细查看我的伤口。看到我伤口有些严重，她毫不犹豫地从包里拿出纸巾，轻轻地为我擦拭伤口，一边擦一边安慰我：“别怕，没事的，姐姐送你回家。” 那一刻，我心里涌起一股暖流，原本冰冷的身体也渐渐暖和起来。在大姐姐的搀扶下，我一瘸一拐地往家走。一路上，她不断地和我聊天，分散我的注意力，让我忘记伤口的疼痛。我望着她美丽的侧脸，心中充满了感激，觉得她就像一位天使，在我最需要帮助的时候出现。 这件事虽然已经过去很久了，但每当我回想起来，心中依然充满了温暖。大姐姐的善良和关爱，就像一颗种子，在我心中生根发芽。生活中，正是这些小小的温暖，汇聚成了大大的爱。我也要把这份温暖传递下去，让更多的人感受到生活的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 以“温暖”为题写作，要选取生活中令自己感到温暖的场景，明确什么时候、什么人、什么事让自己有这样的感受，书写要工整，表达真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 通过描述生活中一件温暖的小事，展现人与人之间的关爱、关怀，体现人性中的美好与善良，表达对这份温暖的珍视和感恩之情，让读者感受到生活中的温情。 三、写作思路。 开头：简要说明温暖的事情在生活中很常见，自然地引出自己要讲述的具体事例。 中间：按照事情发展的顺序，清晰地描述事件的时间、地点、人物和起因、经过、结果。在叙述过程中，穿插自己的心理活动和感受，增强文章的真实感和感染力。 结尾：总结这件事给自己带来的温暖感受，以及对这份温暖的铭记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$