2.2 运动的规律性 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学基本理论 （第4课） （第3课） （第5课） （第6课） （第2课） 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生观、价值观 （物质、运动、规律） （联系、发展、矛盾） （实践、认识、真理） 马克思主义哲学 《哲学与文化》基本结构 （第1课） ………………………………… ………… ………… ………… …… 文化 第一单元 第二 单元 第三单元 ………………………………………………… （共性） （个性） 第二课第二框 运动的规律性 2 思考：下列这些现象反映了什么哲学道理？ 人类社会是运动的。 人的思维（知识水平）在不断运动、变化之中。 自然界是运动变化的。 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义 历史唯物主义 古代朴素 唯物主义 世界上一切事物都处于运动和变化之中。 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 1.运动的含义： 一、规律是客观的 注：①“一切”，包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。 “变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。 注：运动的具体形态≠哲学上的运动 运动的具体形式 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 ······ 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 哲学上讲的运动的 概念 抽象、概括和总结 具体、特殊、个性 抽象、一般、共性 哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。 结论 知识拓展：静止 表现： ①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。 ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动， 或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 暂时的 相对的 有条件的 静止是运动的一种特殊状态。 知识拓展：运动与静止的关系 运动 静止 区 别 含义不同 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。 特点不同 运动是永恒的、 无条件的、绝对的 静止是暂时的、 有条件的、相对的 联系 ①静止是运动的特殊状态。 ②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。 ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 反对的 错误倾向 ①只承认相对静止，而否认绝对运动（形而上学不变论）；②只承认绝对运动，而否认相对静止（相对主义和诡辩论）。 形而上学不变论： 飞矢不动、刻舟求剑 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特 知识补充（记） 人一次也不能踏进同一条河流 ——克拉底鲁 正确的， 承认绝对运动和相对静止。 错误的， 否认了相对静止的存在。 注意：区分物质的固有（根本）属性 ≠ 物质的唯一特性。 运动 客观实在性 （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 离开运动谈物质的形而上学静止观点 强调运动 反对的错误倾向： 脱离运动谈物质 形而上学 会导致 一、规律是客观的 2.物质与运动的关系 本身就有的 而不是外部强加于它的 一、规律是客观的 2.物质与运动的关系 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 脱离物质的运动是根本不存在的。 离开物质谈运动的 唯心主义观点 强调物质 反对的错误倾向： 离开物质谈运动 唯心主义 会导致 思维运动 社会运动 生物运动 机械运动 化学运动 宏观物体 原子、分子 生命有机体 生产方式 人脑 具体的运动类型 物质载体 《坛经》记载，时有风吹播动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” qqlivechannel=channel1.zhanwai_downloadvideo ②运动是物质的运动,物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 强调运动 强调物质 原 理 ①要坚持运动与物质相结合的观点。 ②反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学。 方法论 归纳总结一 物质和运动的辩证关系原理 10 思考： 1、为什么七八月份不适合攀登珠峰呢？ 2、珠穆朗玛峰离太阳更近，为何峰顶温度却很低？ 3、为什么珠峰每年固定的会有风季和雨季？ 思考： 1、为什么七八月份不适合攀登珠峰呢？ 2、珠穆朗玛峰离太阳更近，为何峰顶温度却很低？ 3、为什么珠峰每年固定的会有风季和雨季？ 风季与雨季交替期：每年10月至次年3、4月为珠峰风季，8000米高空风速强劲（堪比台风）；6月至9月为雨季，雨雪频繁且天气多变。而5月恰处于两者过渡期，气流稳定且极端天气较少。 高山温度低的核心原因是空气稀薄导致大气保温能力减弱，而非离太阳更近。地表吸热少、冰雪反射强等因素共同造就了“高处不胜寒”的独特现象。 珠峰每年固定的风季和雨季主要是由于其地理位置和气候条件所决定的。 结论：物质运动是有规律的。 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 3.规律的含义： 一、规律是客观的 能量守恒和转化规律 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 √ 固有的 本质的 必然的 稳定的 守株待兔 生产关系一定要适应生产力 水往低处流 万有引力规律 √ √ 油价调整 价值规律 √ ——不是主观臆造或是上帝创造 ——不是表面的、现象的、外在的 ——不是偶然的，是确定不移的 ——不是多变易逝的，具有重复性 注：①规律≠联系≠现象≠规则（规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身） ②规律是客观的，无好坏之分。 ③通过感官直接感知到的是现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。规律隐藏在事物之中，需要运用抽象思维才能把握。 一、规律是客观的 4.运动是有客观规律的 （1）规律的特征：规律是客观的（规律的客观性） 规律不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗。率皆有法。 沈括 注意：在规律上不能用的词语： 发明规律 × 发现规律 消灭规律 × 尊重规律 创造规律 × 认识规律 改变规律 × 利用规律 √ √ √ √ 自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 自然界的运动变化是有规律的 人类社会的运动变化是有规律的 思维的运动变化是有规律的 4.运动是有客观规律的 （2）规律的特征：规律是普遍的（规律的普遍性） ②运动是物质的固有的根本属性和存在方式， 我们先理解第一次词（固有的）固有的指的是本来就有的，不是外部强加给她的，所以我们把运动称之为物质的根本属性 注意！！！物质的根本属性不等同于物质的唯一特性 存在方式what？（任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，如果你不运动就没办法存在。） 拔苗助长，事与愿违 庖丁解牛，事半功倍 思考：图片给我们什么哲学启示？ ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背规律就会受到规律的惩罚。 面对既不能创造又不能被消灭的客观规律，是否意味着我们人在规律面前无能为力呢？ 水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田。 CO2 通过植树造林、节能减排等形式，抵消一定时间内产生的温室气体排放总量，实现二氧化碳"零排放"。 人们可以克服地球引力，把神舟飞船准确地送上太空。 结论：在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上(发挥主观能动性),根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 【原理内容】 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和发展的过程都有其固有的规律。 【方法论】 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事。（违背→惩罚） ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（不是无能为力的） 规律的客观性普遍性原理 归纳总结二 18 结合视频和教材，探究人与动物的区别是什么？在罗伟峰的救援事迹中是如何体现出来的？ 侧重：解释世界 如：解释为什么水往低处流 二、正确发挥主观能动性 1.人能够能动的认识世界 结论：世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 坚持人民至上，尽最大努力守护受灾群众的生命和财产。 意识活动具有目的性 解放军战士一个个一次次跳进洪水中，牺牲小我顾全受灾群众的利益。 中国军人，想方设法修堤坝搭人墙，温暖2亿多受灾群众！ 意识活动具有自觉选择性 意识活动具有能动创造性 目的性：侧重于确定目标、行动方式和行动步骤 自觉选择性：主动的、有选择的，意识反映什么，源于生活和实践的需要 能动创造性：对客观存在反映的程度（现象和本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 二、正确发挥主观能动性 2.人能够能动的认识世界 意识 载人航天实践 航天梦 梦想成真 指导 实践 观念的东西 现实的东西 把 变成 航天强国战略 意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 注意： 1.意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】 2.正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 意识的能动作用是巨大的，是不是无条件的？ 只有符合客观规律的正确意识，才能效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； 违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。 二、正确发挥主观能动性 3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动性受到客观规律的制约 注意：意识的指导作用（反作用）具有双重性。正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 拓展延伸：正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性   意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。 意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现。 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 归纳总结三 主观能动性原理 （1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。不仅可以认识事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。 （2）人能够能动地改造世界。意识能够能动的指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 （3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件,意识的能动性受到客观规律的制约。正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。 客观规律与主观能动性的辩证关系 归纳总结四 【原理】 （1）利用规律、按规律办事必须发挥主观能动性 （2）规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件； 意识的能动性受到客观规律的制约 （3）把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来 必须尊重规律； 重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识； 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 【方法论】 　　是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 “实事”——— 客观存在的事物 “求” ——— 调查研究、探索、 “是” ——— 规律 三、一切从实际出发，实事求是 1.什么是一切从实际出发，实事求是？（是什么？） ①物质决定意识，意识是人脑对物质世界的反映 ②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的 一切从实际出发 （反对主观主义) 实事求是 (反对违背客观规律 ) 三、一切从实际出发，实事求是 2.为什么要做到一切从实际出发，实事求是？（哲学依据） 三、一切从实际出发，实事求是 3.怎么做到一切从实际出发，实事求是？（怎么办？）原理 （1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 （2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来； （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 尊重客观 发挥主观 主客观相结合 反对主观主义、反对形而上学 世界的本质是什么 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 人在规律面前是 无能为力的吗 可以发挥主观能动性发现、利用规律 1. 物质观： （1）物质含义 （2）世界物质性原理 2. 运动观： （1）物质和运动（2）运动和静止 3. 规律观： （1）规律的含义、特点 （2）规律客观性普遍性原理 4. 尊重规律和发挥主观能动性原理 物质是运动的，运动是有规律的 第二课 整体逻辑 马克思主义哲学的唯物论 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 $$