[中学联盟]山东省夏津实验中学人教版七年级历史上册学案：第4课 夏商西周的兴亡（无答案）

教 学 案 课型 新授 课题 第4课 夏、商、西周的兴亡 年级 七 学科 历史 设计人贺兴强 审核人 授课人： 编号 日期 基本思路： 学习目标： 1、掌握夏、商、西周三代更替的史实，分封制的含义和作用。 2、学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力 重点、难点 1重点：夏朝的建立，西周分封制 2难点：正确理解分封制。 教具准备：多媒体 (一)预习导入 复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社 会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制 在我国建立。” （二）课前预习（要求：一、先通看课文，包括大小字；二、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；三、有不会的做好记录，以便求助） 1、夏朝的兴衰： 启继禹位 (1)概况：禹死后， 继位，成为夏朝第 代国王。 (2)影响： 代替 ，“ ”变成“ ”。 (3)统治中心：今 西部和 南部一带；相传都城在 。 (4)国家机构：组建 ，制订 ，设置 ，是奴隶主阶级压迫 和 的工具。 (5)桀的暴政： 是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。 2、商汤灭夏 (1)灭夏建商：约公元前 年， 战胜桀，灭亡 ，建立 。 (2)商的强大：汤任用 等人，商朝强大起来。 (3)盘庚迁殷：因 和政治动乱，商王 迁都到 ，后人称商朝为 3、武王伐纣 (1)背景 ①商的最后一个王 统治残暴。 ②周文王任用 等人，国力强大。[来源:学|科|网Z|X|X|K] ③武王