[中学联盟]山东省夏津实验中学人教版七年级历史上册学案：第17课 昌盛的秦汉文化（二）（无答案）

课型 新授 课题 第17课 昌盛的秦汉文化 （二） 年级 七 学科 历史 设计人 吕文娟 审核人 张凤芹 授课人： 编号 日期 基本思路： 课题：第17课 昌盛的秦汉文化（二） 学习目标： 1、学习佛教传入和道教兴起、司马迁的生平事迹及其《史记》、秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。 2、培养学生运用历史唯物主义分析历史的能力、提高学生辩证分析历史现象的能力、培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。 3、通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操、学生勇于追求真理的精神。 教具准备：多媒体 重点和难点 重点：1、佛教、道教在我国的传播情况。 2、以《史记》为代表的史学成就。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 （一）预习导入 大家都知道唐僧师徒历经磨难天竺取佛经、那么佛教是何时传入中国的？又是怎么传入的？那时我国还有什么其他宗教？ （二）课前预习（要求：一、先通看课文，包括大小字；二、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；三、有不会的做好记录，以便求助） 1、 佛教的传入和道教的兴起 1．佛教的传入 (1)起源地区：起源于 。 (2)传人时间： 末年，传人我国中原地区。 (3)基本教义 ①人死后能够 。 ②今生忍受苦难，来世得到 。 (4)传播发展①受到封建统治者的提倡和 。 ②东汉明帝时，兴建 。 (5)深远影响：对我国 的发展有深远影响。 2．道教的兴起 (1)起源地区：是我国 的宗教。 (2)兴起时间： 时期，在 兴起。 (3)创始人物：创始人之一叫 ；尊 为教主。 (4)基本教义：主张 ，炼制 ，以求 (5)深远影响：对我国文化有深远影响。 二、司马迁和《史记》 1．司马迁 (1)生活年代：生活在 时代，是我国古代伟大的 。 (2)成书条件：家庭熏陶，爱好 ；游历广泛，眼界