专题一 Ⅰ 篇目12 促织-【金版教程】2026年高考语文一轮复习解决方案课件PPT（经典版）

专题一　文言文阅读 Ⅰ　教考融合过课本 篇目12　促织 考点研习课3 崇尚，喜好 名词作状语，每年 本来 名词作动词，有才能，此处指勇猛善斗 责令 这里指游手好闲、不务正业的年轻人 价钱 囤积,储存 管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏 凭借，利用 摊派，征收 人口 总是 使动用法，使……倾尽 篇目12　促织 童生。科举时代，还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生” 从事 卖出，此处指考取秀才 迂拙而又不善于言辞 担任 恰巧，适逢 征敛 百姓 残破的墙垣 打开 无 最终 成功 规格 名词作动词，用杖打 大腿 篇目12　促织 准备 到，前往 点燃香 祷告 开合。翕，合；辟，开 差失，差错 上交，交纳 一顿饭的工夫，形容时间很短 像，类似 寺庙，梵语“阿兰若”的省称 篇目12　促织 莫非 处所，地方 非常 勉强 拿着 草木茂盛的样子 顺着，沿着 仿佛，宛然 小草 用尽 尽力搜索 追逐 追随 拨开 立刻，马上 轻轻拨动 仔细察看 即使 比不上 充抵 篇目12　促织 偷偷 打开 一会儿 祸种，惹祸的东西 你父亲。而，你 审核 算账 篇目12　促织 用草席裹着尸体埋葬 覆盖 面对着墙角(哭泣) 依赖，指望 气息微弱的样子 上下睫毛相交，指睡觉 指初升的太阳 窥视，探看 就 篇目12　促织 同“才” 腿 观察 篇目12　促织 斗 此处指买主 径直，直接 到家 坚持，一定 强迫，迫使 但 咬 脖子 篇目12　促织 举，指鼓起翅膀 得意，骄傲 突然而来 一尺多。咫，八寸 止 放 篇目12　促织 次日。翼，同“翌” 大声呵斥 形容词作名词，非凡本领 倒下 兼词，“之于” 在公文上详细地分条陈述 意动用法，认为……奇特 篇目12　促织 由来，来源 没多久 上报 使 县 学校 赠送，赏赐 皮衣 篇目12　促织 抵押 唯独这个 蛀虫,这里比喻胥吏 得意的样子 杖击的责罚 料想 恭谨朴实的人 县令，府尹 恩惠荫庇 真实 篇目12　促织 二、文化常识积累(判断下列说法的正误) 1．蒲松龄，别号“柳泉居士”，世称“聊斋先生”，自称“异史氏”。清代杰出文学家、优秀短篇小说家。(　 ) 2．《聊斋志异》是清代蒲松龄所作的一部文言短篇小说集，有400多篇。“聊斋”是蒲松龄的书斋名。其内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。(　 ) 3．童子，即童生，明清的科举制度中未能考取生员(秀才)的年轻读书人，被称为童生或儒童。(　 ) 提示：科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都叫“童生”。 √ × √ 篇目12　促织 4．里正：始于春秋战国的一种基层官职，明代改名里长，主要负责掌管户口和纳税。(　) 5．促织：又名蟋蟀、蛐蛐。传说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。(　) 6．东曦：通常指初升的太阳。在中国古代神话中，太阳神的名字叫祝融，他驾着六条无角的龙拉的车子在天空中驰骋。(　) 7．兰若：即阿兰若，佛教名词，原指森林，引申为“寂静处”或“空闲处”，也泛指一般的佛寺。(　) 提示：太阳神的名字叫羲和、东君。“祝融”是火神的名字。 √ × √ √ 篇目12　促织 三、文言基础系统训练 1．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．昂其直 B．日与子弟角，无不胜 C．手裁举 D．翼日进宰 解析： A项，“直”同“值”，价值、价钱。C项，“裁”同“才”，刚刚。D项，“翼”同“翌”，“翌日”指次日。 篇目12　促织 解析： A项，两个“责”均指“责令”。B项，①卖出，这里指考取秀才；②买。C项，①看，环视；②但。D项，①抛，扔；②腾跃。 篇目12　促织 解析： C项与例句均为形容词作动词，用尽、靠近。A项，使动用法，使……高。B项，意动用法，认为……对。D项，名词作状语，每年。 篇目12　促织 解析： A项，户口：古义，老百姓。今义，户籍。B项，少年：古义，青年男子，与“老年”相对。今义，人十岁左右到十五六岁的阶段；指上述年龄的人。C项，童子：古义，科举时代还没有考取秀才的读书人，即“童生”。今义，男孩子，泛指儿童。D项，琴瑟：古今义都是指两种乐器一起合奏，声音和谐。 篇目12　促织 5．下列句子按句式分类，正确的一项是(　　) ①此物故非西产　②遂为猾胥报充里正役　③村中少年好事者驯养一虫　④掭以尖草　⑤问者爇香于鼎　⑥既得其尸于井　⑦令以责之里正　⑧折藏之，归以示成 A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ B．①③/②⑥/④⑦/⑤⑧ C．①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D．①/②⑤/③⑦⑧/④⑥ 解析： ①为判断句，“非”表判断。②为被动句，“为”表被动。③为定语后置句，“村中好事者少年驯养一虫”。④⑤⑥为状语后置句，“以尖草掭”“问者于鼎爇香”“既于井得其尸”。⑦⑧为省略句，“令以(之)责之里正”“折藏之，归以(之)示成”。 篇目12　促织 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 　　　成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为她说得对。 　　　(成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，认为它不好。 篇目12　促织 R 一、重点字词落实 宣德间，宫中尚①(　　　　　　)促织之戏，岁②(　　　　　　　　　　)征民间。此物故③(　　　)非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才④(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)，因责⑤(　　　)常供。令以责之里正。市中游侠儿⑥(　　　　　　　　　 　　　　　　)得佳者笼养之，昂其直⑦(　　　)，居⑧(　　　　　)为奇货。里胥⑨(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)猾黠，假⑩(　　　　 　　)此科敛⑪(　　　 　　　)丁口⑫(　 　)，每责一头，辄⑬(　　　)倾⑭(　　　　　　　　　　　　　)数家之产。 邑有成名者，操⑮(　　　)童子⑯( )业，久不售⑰( )。为人迂讷(nè)⑱( )，遂为猾胥报充⑲( )里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会⑳( )征促织，成不敢敛 eq \o\ac(○,21)( )户口 eq \o\ac(○,22)( )，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵 eq \o\ac(○,23)( )丛草处，探石发 eq \o\ac(○,24)( )穴，靡 eq \o\ac(○,25)( )计不施，迄 eq \o\ac(○,26)( )无济 eq \o\ac(○,27)( )。即捕得三两头，又劣弱不中于款 eq \o\ac(○,28)( )。宰严限追比，旬余，杖 eq \o\ac(○,29)( )至百，两股 eq \o\ac(○,30)( )间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具 eq \o\ac(○,31)( )资诣 eq \o\ac(○,32)( )问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇(ruò)香 eq \o\ac(○,33)( )于鼎，再拜。巫从旁望空代祝 eq \o\ac(○,34)( )，唇吻翕(xī)辟 eq \o\ac(○,35)( )，不知何词。各各竦(sǒng)立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽 eq \o\ac(○,36)( )。成妻纳 eq \o\ac(○,37)( )钱案上，焚拜如前人。食顷 eq \o\ac(○,38)( )，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类 eq \o\ac(○,39)( )兰若(rě) eq \o\ac(○,40)( )。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无 eq \o\ac(○,41)( )教我猎虫所 eq \o\ac(○,42)( )耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼 eq \o\ac(○,43)( )似。乃强 eq \o\ac(○,44)( )起扶杖，执 eq \o\ac(○,45)( )图诣寺后，有古陵蔚 eq \o\ac(○,46)( )起。循 eq \o\ac(○,47)( )陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然 eq \o\ac(○,48)( )类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥 eq \o\ac(○,49)( )。而心目耳力俱穷 eq \o\ac(○,50)( )，绝无踪响。冥搜 eq \o\ac(○,51)( )未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁 eq \o\ac(○,52)( )之，蟆入草间。蹑 eq \o\ac(○,53)( )迹披 eq \o\ac(○,54)( )求，见有虫伏棘根。遽 eq \o\ac(○,55)( )扑之，入石穴中。掭(tiàn) eq \o\ac(○,56)( )以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视 eq \o\ac(○,57)( )，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽 eq \o\ac(○,58)( )连城拱璧不啻(chì) eq \o\ac(○,59)( )也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞 eq \o\ac(○,60)( )官责。 成有子九岁，窥父不在，窃 eq \o\ac(○,61)(　 　)发 eq \o\ac(○,62)(　　　)盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须 eq \o\ac(○,63)( 　　　 )就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根 eq \o\ac(○,64)(　　　　　　 　)，死期至矣！而翁 eq \o\ac(○,65)(　　　　　　 　)归，自与汝覆 eq \o\ac(○,66)(　　　)算 eq \o\ac(○,67)(　　　)耳！”儿涕而出。 未几，成归，闻妻言，如被 eq \o\ac(○,68)(　　　)冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢(qiāng)呼欲绝。夫妻向隅 eq \o\ac(○,69)[　　　　　　　　　]，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖 eq \o\ac(○,70)(　　　 　　)。日将暮，取儿藁(gǎo)葬 eq \o\ac(○,71)(　　　　 　)。近抚之，气息惙(chuò)然 eq \o\ac(○,72)(　　　　　　　　　)。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫 eq \o\ac(○,73)(　　　　　　　　　 　　　　)。东曦 eq \o\ac(○,74)(　　　　　　　　)既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇(chān)视 eq \o\ac(○,75)(　　　　　　　)，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄 eq \o\ac(○,76)(　　)跃去， 行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁 eq \o\ac(○,77)(　　　　)举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫 eq \o\ac(○,78)(　　)，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇 eq \o\ac(○,79)(　　　)之。 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角(jué) eq \o\ac(○,80)(　　)，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者 eq \o\ac(○,81)(　　　　　　　)。径 eq \o\ac(○,82)(　　　　　　)造庐 eq \o\ac(○,83) (　　　)访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固 eq \o\ac(○,84)(　　　　　　)强 eq \o\ac(○,85)(　　　　　　)之。顾 eq \o\ac(○,86)(　　)念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣(liè)毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁(hé) eq \o\ac(○,87)(　 )敌领 eq \o\ac(○,88)(　　 　)。 少年大骇，解令休止。虫翘 eq \o\ac(○,89)(　　　　　　　　)然矜 eq \o\ac(○,90)(　　　　　　)鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来 eq \o\ac(○,91)(　　　　　)，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫(zhǐ) eq \o\ac(○,92)(　　　　　　　　　)。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集 eq \o\ac(○,93)(　　)冠上，力叮不释 eq \o\ac(○,94)(　　)。成益惊喜，掇置笼中。 翼日 eq \o(○,\s\up3(95))(　　　　　　　　　)进宰，宰见其小，怒诃 eq \o(○,\s\up3(96)) (　　　　　)成。成述其异 eq \o(○,\s\up3(97))(　　　　　　　　　　　 　)，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡 eq \o(○,\s\up3(98))(　　　)。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸 eq \o(○,\s\up3(99))(　　　 　　　　)抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏 eq \o(○,\s\up3(100))(　　　　　　 　　　　　)其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇 eq \o(○,\s\up3(101))(　　　　　 　　　　　 　)之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘 所自 eq \o(○,\s\up3(102))(　　　　　　)，无何 eq \o(○,\s\up3(103))(　　　　)，宰以卓异闻 eq \o(○,\s\up3(104))(　　　)，宰悦，免成役。又嘱学使俾 eq \o(○,\s\up3(105))(　　)入邑 eq \o(○,\s\up3(106))(　　)庠 eq \o(○,\s\up3(107))(　　　)。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉(lài) eq \o(○,\s\up3(108))(　　　　　　)成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈(qiào)各千计；一出门，裘 eq \o(○,\s\up3(109))(　　　)马过世家焉。 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴 eq \o(○,\s\up3(110))(　 　)妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是 eq \o(○,\s\up3(111))(　　　 　)成氏子以蠹(dù) eq \o(○,\s\up3(112))(　 　　 　　　)贫，以促织富，裘马扬扬 eq \o(○,\s\up3(113))(　　 　　)。当其为里正、受扑责 eq \o(○,\s\up3(114))(　　 　)时，岂意 eq \o(○,\s\up3(115))(　 　 )其至此哉？天将以酬长厚者 eq \o(○,\s\up3(116))(　 　 　　　　)，遂使抚臣、令尹 eq \o(○,\s\up3(117))( 　　　)，并受促织恩荫 eq \o(○,\s\up3(118))(　 　　 　)。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信 eq \o(○,\s\up3(119))(　　　)夫！” 2．下列各句中，加点的词语意思相同的一项是(　　) A．①试使斗而才，因责常供　②令以责之里正 B．①操童子业，久不售　　　②而高其直，亦无售者 C．①徘徊四顾，见虫伏壁上　②顾念蓄劣物终无所用 D．①帘内掷一纸出　　　　　②虫跃掷径出 3．下列句子中，加点词的活用类型与例句相同的一项是(　　) 例句：近抚之，气息惙然 A．而高其直 B．成然之 C．而心目耳力俱穷 D．岁征民间 4．下列加点词语中，不是古今异义词的一项是(　　) A．成不敢敛户口 B．少年大骇，急令休止 C．邑有成名者，操童子业，久不售 D．每闻琴瑟之声，则应节而舞 $$