[中学联盟]山东省夏津实验中学人教版七年级历史上册学案：第20课 北方民族大融合（无答案）

课型 新授 课题第20课北方民族大融合 年级 七年级 学科 历史 设计人 王传英 审核人 张凤芹 授课人 编号 日期 基本思路： 第20课 北方民族大融合 学习目标 1.掌握十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的史实。 2.运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族关系问题。 3.使学生认识到民族间经济、文化交流是我国民族关系的重要内容。 重、难点 重点： 北魏孝文帝改革的措施 难点： 正确认识民族大融合的含义 教具准备：多媒体[来源:学#科#网Z#X#X#K] （一）预习导入 阅读“文明太后与北魏孝文帝”的故事，激起学生的学习兴趣。 （二）课前预习（要求：一、先通看课文，包括大小字；二、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；三、有不会的做好记录，以便求助）[来源:Zxxk.Com] （一）北方的统一和民族融合 1.北方统一[来源:学科网ZXXK] （1）北魏建立与统一：4世纪后期，我国东北地区________族的一支强大起来，建立了______。_______年，北魏统一_________。 2.民族融合：各族人民长期相处， ___________已经成为趋势 （二）北魏孝文帝迁都洛阳 1. 迁都:北魏从_________迁都到__________ 2、迁都原因： （1）经济上：平城气候______,出产的______不能满足需要 （2）政治上：平城的位置______,不利于北魏对________地区的统治，不利于学习和接受______的先进文化。 （三）北魏孝文帝的改革 1、措施: 1）在朝廷中必须使用______，禁用_________。[来源:学科网] 2)官员及家属必须穿戴________服饰。 3)将_________的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓______改为姓____。 4)鼓励鲜卑贵族和汉族贵族________。 5)采用汉族的_______、__________。 6)学习汉族的______，尊崇_____，以____治国, 提倡_____、养老的风气。 7)迁都______ 2、作用：促进了__________________ 3、北朝：北魏和由它分裂后而先后出现的