2024-2025学年二年级数学下册期末乐考非纸笔测试题（二）（人教版）

2024-2025学年二年级数学下册期末乐考非纸笔测试题（二） 为更好地落实“双减政策”，结合二年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味移一移”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。 闯关项目： 第一关 争当神算手（口算20道题） 1.评价内容：主要考查表内除法、有余数的除法及混合运算。 2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. B. 第二关 小小分析官（说算理） 1.评价内容：主要考查表内除法、有余数的除法及混合运算。 2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法。 4.评价标准：答对得2颗星。 题签： A. 49÷7＝ 4×（6＋3）＝ B. 48÷6＝ 72÷9÷2＝  C. 18÷9＝ 8×8＋12＝ 第三关 趣味移一移（动手操作） 1.评价内容：在移一移的活动中将小车挪到出口。 2.评价目的：认识平移，通过平移挪动小车，进一步熟悉平移的性质，并能够运用平移解决实际问题。 3.评价方式：运用平移挪动①号小车至出口。 4.评价标准：答对得2颗星。 第四关 小小智慧星（解决问题） 1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。 2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。 3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. 中国瓷器璀璨千年，下图是五大名窑茶具套装。 （1）20个这样的茶杯，每个礼盒装5个，要用几个礼盒？ （2）20个这样的茶杯，平均放到4个礼盒，每个礼盒装几个？ （3）如果每个茶杯售价8元，40元可以买几个这样的茶杯？ B. 购物。 （1）32元可以买几个汉堡？ （2）小明买了3包薯条，付给售货员30元，应找回多少钱？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 综合评价： 部分参考答案 第一关 题签： A.3；4；2；6 9；3；4；6 7；5；3；9 5；6；8；21 7；3……2；4200；1000 B. 9；4；4；8 8；5；8……8；5 2；100；61；63 850；4；72；3000； 520；5；69；3800； 第二关 题签： A. 7；36； B. 8；4； C. 2；76； 第三关 将⑤号车向前进1格;②号车向后倒退1格，即可将①号车开出出口。 第四关 题签： A. （1）20÷5＝4（个） 答：要用4个礼盒。 （2）20÷4＝5（个） 答：每个礼盒装5个。 （3）40÷8＝5（个） 答：40元可以买5个这样的茶杯。 B. （1）32÷8＝4（个） 答：32元可以买4个汉堡。 （2）30－9×3 ＝30－27 ＝3（元） 答：应找回3元。 （3）提出问题：9元可以买几瓶可乐？（提出问题和答案不唯一） 9÷3＝3（瓶） 答：9元可以买3瓶可乐。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$