专题1 计划5 语言篇-【金版教程】2026年高考语文一轮复习解决方案全书word（经典版）

学科网书城 0 品牌书店·知名教辅·正版资源 B.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 计划五 语言篇 写作精讲 用词贴切 所谓用词贴切,就是要求从几个可用的词语中,选用最恰当、最准确、最生动的那一个,把 所要表达的意思恰如其分地表达出来。用词贴切,表现为对词语的选择和锤炼,具体说来有 几个方面的要求: 1. 准确生动。锤炼语言,就是寻找最合适也最能出彩的词句,恰到好处地状摹出形象的神韵。 表现出性格的特征、状摹出场面的特质、表达出心理情感的幽微之处。生动的动词或形容词 最有利于状摹出形象的神韵。 例阿Q两只手都捏住了自已的辩根,歪着头,说道:“打虫,好不好?我是虫雾--还 不放么?” (鲁迅《阿Q正传》) 分析:这是阿Q被打时的表现。句中用了一个“捏”字,而不是“抓”,生动地状摹出阿Q 长有濂疮疤的头上毛发稀少、撵子细瘦的形象。阿O被打是家常便饭,按理说应该获得极大 的同情,然而,其“捏住辩根”已成习惯,这狼狐的模样不仅让人觉得好笑,还会让人觉得 可气,人们笑他滑稽、笑他懦弱,气他如此不争气。鲁迅先生“哀其不幸,怒其不争”的态 度也跃然纸上。 2. 色彩鲜明。语言要有穿透力,要有视觉效果。叙事写人,要避免使用抽象的字眼,尽量选 用图画般鲜明的词句。例如,“她眼睛很美”,就很抽象。而如果添加上绘色的形容词,写成 “她的眼睛碧蓝,闪动着明亮的阵子,甜甜地望着我”就形象多了。 例他们而下,在蓝的天、黑的山、银色的月光的背景上,成就了一幅剪影,如果给田 园诗人见了,必将赞叹为绝妙的题材。 (茅盾《风景谈》) 分析:色彩叠加,描绘出一幅美丽而宁静的图画。“蓝的天、黑的山、银色的月光”构成了人 物活动的背景,线条简洁,颜色鲜明,给读者以美的享受。 3. 鲜活灵动。所谓鲜活,就是新鲜而充满活力;所谓灵动,就是活泼不呆板,富于变化。鲜 活灵动的语言主要是通过词语的超常搭配达成的。 例那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 (徐志摩《再别康桥》) _ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 B.zxxk.Com 您身边的互联网+教辅专家 分析:梦是抽象的,看不见,摸不着。梦已然是浪漫主义的象征,若要加一个定语,似乎只 有“美好”之类的形容词才是恰当的,可作者偏偏选择“彩虹似的”这样一个可视的形象来 作定语,但正是这个不合常规的定语却大有妙处。彩虹象征着润湿的空气、强烈的阳光,是 多彩的、丰富的,用它来修饰“梦”,远比“美好”之类的形容词更能调动读者的感官。 4. 活用词语。词语除了形象生动等常规效果外,如果在语境中活用,还会有或褒贬互化生奇 效,或别解词语让人眼前一亮,或使用挪移而产生错位效应的效果 例(1)这时候,又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的羸头疮,并非平常的痴头疮了。 (2)阿Q的钱便在这样的歌吟之下,渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。 (鲁迅《阿Q正传》) 分析:运用“高尚”“光荣”“歌吟”这类积极的、正面的词,去描绘阿Q头上的瘾疮疤和 混合着汗臭味的吆喝声,雅词俗用,以雅写俗,极大地加强了讽刺效果。 5. 巧用文言。文言文中不少词语具有很强的生命力,至今还保留在现代汉语书面语中,贴切 地使用这类词语有利于形成一种典雅之美。 例我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡 成鸭蛋,我实在瞧不上。 (汪曾祺《端午的鸭蛋》) 分析:在白话文句里,插入“所食鸭蛋多矣”一句带有文言色彩的话,文白糅合,水孔交融 不留痕迹,相得益彰,别有韵味。 总之,用词贴切有多方面的要求:用词简练精当,可以凸现简约之美;运用叠词,加强语意 可以表现节奏之美;多用四字短语,两两对举,可以形成和谐之美;用语适当含蓄,可以传 达意蕴之美;适当点缀文言词语,可以展示典雅之美:恰当运用口语,俗中见奇,可以呈现 语言淳朴之美。如此等等,不一而足。 时文晨读 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 融汇东西,以包容成就多彩① ①散句为题,自然贴切,直抵中心。 王锦涛 习近平总书记强调,“敦煌文化是中华 文明同各种文明长期交流融汇的结果”。走 遭莫高篇第285窟,抬眼望去,源于印度与 中国、佛教与道教的不同形象共处一室,姿 态各异,分外和谐。和合共生的理念跃然于 壁画上,撼人心弦。 ②“犹如有只神奇之手”生动形象地表明莫 不禁思接千载。历史上,敦煌一开始就 高窟是外来文化与中华文化的融合。 具备“各美其美、美美与共”的潜质。东来 西往的驼队,使各种文化交汇于此,多彩、 包容的文化基因不断积淀。千年莫高窟里, ③前句用“在”,后句用“于”,文白相间, 犹如有只神奇之手,把外来文化与中华文化 避免重复。 融合在一起,呈现出独具特色的文化艺术形 态,造就了“世界的敦煌”。② 在交流中多彩,于互鉴中丰富。③在保 持自身特色的同时,底蕴丰厚的敦煌文化不 断借鉴、吸收各种文明的优秀成果,映照出 ④将“兴盛”一词拆开,分别用于前后两句 中华优秀传统文化的博大胸怀。 中,别具巧思。 文化因包容而兴,因开放而盛。④敦煌 仿佛一个巨大磁场,吸引着各种文明。藏经 洞中,有6万余件以各种民族语言书写的佛 经典籍和社会文书,蕴藏着世界千年文明景 观。敦煌研究院与国外有关研究所合作,对 莫高窟第85窟进行修复,探索出科学的壁画 保护修复方法并向全国推广:与国外大学团 队开展合作,在土遗址表面防风化研究上取 得成果......无论是过去不同文化间的吸纳互 动,还是如今广泛开展的文化交流,都印证 了一个道理:加强对话、互学互鉴,文明才 “过去”与“如今”对举,“互动”与“交 能熠熠生辉。 流”对举,“对话”与“互鉴”对举,表意突 在文化传承发展座谈会上,习近平总书 出。 记指出,“中华文明具有突出的包容性”。这 rn 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 种包容性从根本上决定了中华民族交往交流 交融的历史取向,决定了中华文化对世界文 两用“决定”,“交往”“交流”“交融” 明兼收并蓄的开放胸怀。历史和现实充分 连用,“历史取向”与“开放胸怀”对举,充 证明,文明越包容,就越能得到认同和维护, 分展现了中华文明所具有的包容性的意义。 就越会绵延不断。 新时代,教煌和世界的联系更加紧密。 这在很大程度上得益于敦煌具备多元文化会 萃交流的特点。为共建“一带一路”国家提 供文保技术、培养专业人才,向全球发布目 前收录最全的敦煌遗书资料,推出“数字藏 经洞”等平台并推进敦煌数字资源的全球共 享......保持海纳百川的姿态,敦煌在传播中华 优秀传统文化中发挥了重要作用,正以煌煌 大观之态绽放新颜。 成语“海纳百川”,信手拈来,恰到好处, 历经2000多年,敦煌文化成其大、就 “煌煌”与“大观”组合,古为今用。 其深,在守正创新中不断传承发展。⑧守正, ⑧在白话文句中插入文言对句“成其大、就 源于文化定力和文化自信。敦煌文献中,保 其深”,文白相间,整散结合。 存了大量儒家典籍及《千字文》《太公家教》 等启蒙读物;东汉魏普时,敦煌已出现一批 知名儒者;唐前期,已设有许多敦煌官私学 校传授中华文化。融汇东西虽有支流,但敦 煌文化之根是具有强大向心力和凝聚力的中 华文化。今天,我们研究和弘扬敦煌文化, 既要深入挖掘敦煌文化和历史遗存蕴含的哲 学思想、人文精神等,也要揭示蕴含其中的 中华民族的文化精神、文化胸怀,从而不断 坚定文化自信,为实现中华民族伟大复兴的 中国梦凝聚精神力量。 精美绝伦的壁画,栩栩如生的雕塑,磐 鼓云板的天筷,翩趾起舞的飞天.....敦煌是 四个偏正短语作定语,形成排比,句式整齐 一眼千年的美,也是中华文明一个有代表性 ,强调了敦煌之美。 的符号。不忘本来、吸收外来、面向未来, 只此敦煌,于丝路繁盛处走来,也将于交流 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 互鉴、美美与共的文明之路上绽放绚丽之花。 (选自《人民日报》2023年09月28日) 点)文章以习近平总书记的话语开篇,引出议论对象敦煌文化,然后直击莫高窟第285 窟,增强现场感,展现敦煌文化的包容性,领起下文的议论。本论部分从教煌文化的形成。 .学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 B.zxxKCm 您身边的互联网+教辅专家 特点、与世界的联系,以及现实意义等角度展开多层次阐述,论述集中,层次深入。文章多 用成语和四字词语,多用文言词汇和整散句式,散句中不时插入对偶句,语言贴切自然。 实战晚练 分析下面的作文题目,尝试写一个片段,注意用词贴切 “跟跑、并跑、领跑”是奔跑的不同姿态。“跟跑”是指跟在别人后面跑,因其代表着相 对落后而往往为人所排斥:“并跑”是与别人并行着跑,代表着齐头并进:“领跑”是冲在队 伍的最前面,代表着暂时超越。无论是国家的发展,还是个人的进步,都离不开从跟跑到并 跑再到领跑的跨越。唯有跟跑,才能并跑:唯有并跑,才能领跑。 作为青年学子,你对于“跟跑并跑领跑”有怎样的思考和感悟?请结合自身体验,写一篇 文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 答: 参考答案(示例一)回首不久的过往,中华民族的一路坎坷,一路泥泞,就是一段由“跟跑” 到“并跑”再到“领跑”的辉煌历史。从外部看,这是一部国家的奋斗史,我们在列强身后, 从亦步亦趋到旗鼓相当,再到而今多项技术领跑世界。从内部看,这是一段青年的传承史 一代代中华儿女接续跟跑,奋力与先辈并跑,又接过前人的接力棒奋勇领跑。“跟跑”中透露 着自知的谦逊,“并跑”中展露着钢铁的毅力,“领跑”中显露着创新的卓识。 (示例二)跟跑虽稳,并跑虽久,却终不如领跑来得自在。我们应当勇于突破创新,不负来时 苦,实现跟跑和并跑的升华。看今日之中国,天眼开,神舟起,北斗生,墨子现,深海中蓝 鲸一号唤起海底万年能源,田垄间杂交技术赢得稻千层浪,月宫里嫦娥霓裳舞彻凌波步..... 这辉煌战绩,无一不是自主创新的成果,无一不在激励着青年们加快步伐,挥洒肆意的青春。 当然,跟跑、并跑、领跑不过是人生的阶段性状态,不必艳羡他人的遥遥领先,不必自卑于 自己的默默跟跑。人生是一场马拉松,我们永远都有机会改变现状,在落后时不气,在领 先时不浮躁,我们定会在步步跨越中看到更美的风景 分析下面的作文题目,尝试写一个片段,注意用词贴切。 生活中,有的门紧紧关闭,有的门半虚半掩,有的门全然敞开。在人的一生中,开门是 人生意味颇为深长的动作,有的门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开.... 对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 r 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 B.zxxk.Com 您身边的互联网+教辅专家 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 答: 参考答案 (示例一)各科基础题就如同全然开的门,可以大步向前迈进,不过也不可掉以 轻心,不然被门槛绊住脚,也是要摔大跟头。实际上不少人都被门槛绊倒过,切忌得意忘形, 切记脚踏实地。需要背诵记忆的内容、有答题技巧的题则像半虚半掩的门,需要我们费些力 气、花些时间,不要因为这“门”易开而忽视了它,切忌狂妄自大,切记日积月累。至于那 些学科超级大难题则如紧闭的大门,砸门固然可以,可往往需要付出惨痛的代价,甚至极有 可能无功而返。所以,我们不妨久久为功,去锻造一把开门的钥匙。要真想“四两拨千斤”, 我们还真得下番苦功夫。 (示例二)如果门后是真理,是我们坚信的东西,尤其当我们被逼得无路可走的时候,更应不 顾艰难险阻地砸开这扇门,去寻一个柳暗花明,拼一个绝处逢生。就如“寄意寒星圣不察 我以我血荐轩辕”的鲁迅在那“绝无窗户而万难破毁的”铁屋里发出的呐喊,划破黑暗,唤 醒国人,至今引领并激励着我们不断去砸破僵化思想的门。又像中国共产党人一路走来,第 路蓝缕,披荆斩棘,多少次历经磨难又浴火重生,多少次溯临绝境又力挽狂澜,渡过无数险 滩,击碎无数困难,才为新中国闯开了重生的门。也正如疫情成霍之际,众多为国请命者铁 血出征,以风雨兼程、视死如归之决毅才击破了疫情之门。 _”