专题一 Ⅰ 篇目5 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-【金版教程】2026年高考语文一轮复习解决方案全书word（经典版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 篇目5子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 一、重点字词落实 子路、曾皙、冉有、公西华待坐。 子日：“以①（因为）吾一日长乎尔，毋②（不要）吾以（同“已”，止：一说是“用”的意思 )也。居④（平日，平时则日：‘不吾知⑤（了解）也！如或知尔，则何以哉？” 子路率尔⑥（急遽而不加考虑的样子）而对⑦（回答）日：“千乘(shèng)(古时一车四马为一 乘)之国，摄（夹处）乎大国之间，加之以师旅（指军队），国0（接续）之以饥馑吧（泛指饥荒）： 由也为®（治）之，比及心（等到三年，可使有勇，且知方也。” 夫子晒（微笑）之。 “求！尔何如？” 对曰：“方@（计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵 横若千长度的意思)六七十，如心（或者）五六十，求也为之，比及三年，可使足民®（可以使人 民富足)。如@（至于）其礼乐，以俟@（等待）君子。” “赤！尔何如？” 对日：“非曰能①（胜任，能做到之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端（古代的一种礼服。 名词作动词，穿着礼服)章甫③（古代的一种礼帽。名词作动词，藏着礼帽），愿为小相(xig) 两。” “点！尔何如？” 鼓（弹奏）瑟希（同“稀”，稀疏），铿尔，舍瑟而作（起身，站起来），对日：“异乎三 子者之揆®（才能。这里指为政的才能。一说，讲述、解说），” 子日：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫@（同“幕”）春者，春服既（已经）成，冠(guan)者⑧（成年五六人，童子@（少年 :未成年的男子)六七人，浴乎沂0y1,风乎舞雩)，咏（唱歌）而归。” 夫子喟(ku山然®（叹息的样子）叹曰：“吾与y)(赞成)点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子日：“亦各言其志也已矣（语气功词连用，相当于“罢了”）。” 曰：“夫子何晒由也？” 日：“为国以礼，其言不让，是故晒之。” 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 “唯求则非邦@（国）也与？” “安见（怎见得）方六七十如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小@（形容词作名词，小相），孰能为之大®（形容词作 名词，大相)？” 二、文化常识积累（判断下列说法的正误） 1.《论语》以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道 德观念及教有原则等。它是儒家传统经典之一，是孔子对自己与弟子言行的记录。(×) 提示：《论语》是孔子弟子及再传弟子对孔子及其弟子言行的记录。 2.古代军队的编制有师有旅，五百人为旅，五旅为师，因以“师旅”为军队的通称。（√） 3.在古代，“沐”和“浴”各有所指。沐，指洗头；浴，指洗身体。（√） 4.文中的“乘”指兵车。一乘，由一匹马拉的兵车一辆，车上甲士三人，车下步卒七十二人。 万乘，万辆兵车，指大国。(×) 提示：“由一匹马拉的兵车一辆”错，应为“四匹马”。 5.人们为逝者建立的寄居所即宗庙，课文中的“宗庙之事”是指天子、诸侯祭祀祖先的事。 宗庙制规定天子七庙、诸侯五庙、大夫三庙、士一庙，庶人不准设庙。（√） 6.“会同”是古代诸侯朝见天子的通称，“会”指诸侯在非规定时间朝见天子，“同”指诸侯 一起朝见天子。“相”则指诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。（√） 三、文言基础系统训练 1.下列对课文词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.“如或知尔，则何以哉”与“纵一苇之所如”(《赤壁赋》)两句中的“如”含义不同。 B.“吾与点也”与“遂与外人间隔”(《桃花源记》)两句中的“与”含义不同。 C.“童子六七人”与“操童子业”(《促织》)两句中的“童子”含义相同。 D.“子路率尔而对曰”与“吾尝终日而思矣”(《劝学》)两句中的“而”含义相同。 答案：C 解析：A项，前者是连词，如果；后者是动词，往。B项，前者是动词，赞成；后者是介词， 和。C项，前者指少年，未成年的男子；后者指童生，科举时代，还没考取秀才的读书人， 不论年纪大小，都称为“童生”。D项，两者均是连词，表修饰关系。 2.下列句子中，不是宾语前置句的一项是() 2 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 A.浴乎沂，风乎舞零 B.不吾知也 C.则何以战 D.毋吾以也 答案：A 解析：A项，状语后置句。 3.下列各句中，加点词的活用类型与例句相同的一项是() 例句：风乎舞零 A.曾皙后 B.比及三年，可使足民 C.比及三年，可使有勇，且知方也 D.赤也为之小，孰能为之大 答案：A 解析：例句是名词作动词，吹风。A项，名词作动词，落在后面。B项，形容词的使动用法， 使…富足。C项，形容词作名词，勇气。D项，形容词作名词，小相。 4.下列句子中，不含通假字的一项是() A.毋吾以也 B.鼓瑟希 C.莫春者 D.宗庙会同，非诸侯而何 答案：D 解析：A项，“以”同“已”；B项，“希”同“稀”：C项，“莫”同“暮”。 5.下列对课文内容的理解和分析，错误的一项是() A.孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地展现 了曾皙酒脱而又知礼的形象。 B.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。 C.曾皙描绘的理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居 的心态。 D.听了曾皙的回答，孔子刚然长叹。这刚叹既表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔 子对这种理想境界的向往。 答案：B 解析：B项，“直接用理性的语言述说”错误，曾暂没有直接用理性的语言述说自己的志向， 而是以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。 3 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 6.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)如或知尔，则何以战？ 译文： 2)为国以礼，其言不让，是故哂之。 译文： 答案：(1)如果有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？ (2)治国要用礼，（可是）他（仲由）的话毫不谦逊，所以笑他。