8.1辩证思维的含义与特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 选必三逻辑与思维 第三单元 目录 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第八课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第九课 推动认识发展 不作简单肯定或否定 体会认识发展的历程 第十课 第一框 辩证思维的含义与特征 第八课 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 回顾 唯物辩证法 形而上学 联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的； 整体与部分（系统与要素），系统优化 孤立 发展的普遍性、实质；量变质变（状态）；前进性和曲折性（趋势） 静止 矛盾的含义、基本属性；普遍性、特殊性、普特辩证关系； 主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一；内因与外因 片面 认识论：认识的含义及阶段，实践的含义及特征，实践和认识的关系； 真理、真理的特征，认识活动的特征 研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维； 离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 探究分享 思考：应该用什么方式思考问题才能更好地解决埃及所面临的问题？ 分析 要解决的问题： 阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展。 水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复。 召开科学会议，要解决水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡问题。 将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究。 完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。 不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 思考方式： 体现的思维方式： 事物是普遍联系、变化发展着的 犯了形而上学思维的错误 系统、全面、周密地考虑问题的辩证思维。 第一节 辩证思维的含义 认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。(辩证思维的客观基础)在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。 【示例】 1、认识的必经阶段 塞翁失马 焉知非福 第一节 辩证思维的含义 （1）局限性：如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 （2）含义：如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。（孤立、静止、片面） 【示例】 2、形而上学思维 第一节 辩证思维的含义 （1）必要性：认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，有多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势。这就需要辩证思维。 （2）含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。（以唯物辩证法为基础） 【回顾】 3、辩证思维 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 探究分享 思考：阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。 分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 “因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。 第一节 辩证思维的含义 （3）发展历程：辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。 ①古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 ②随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。 ③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 古代朴素的 辩证思维方式 近代唯心主义 性质的辩证思维 科学形态的 辩证思维学说 辩证思维学说丰富深化 3、辩证思维 课堂检测 判断以下的句子属于形而上学思维还是辩证思维？ ①一叶障目，不见泰山 ②守株待兔 　 ③人无远虑，必有近忧　 ④唇亡齿寒 ⑤一着不慎，满盘皆输 ⑥指鹿为马 ⑦尺有所短，寸有所长 ⑧与时俱进 形而上学思维 形而上学思维 辩证思维 辩证思维 辩证思维 形而上学思维 辩证思维 辩证思维 探究分享 思考：中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？ 包括航天员系统、空间应用系统、载人飞船系统、货运飞船系统、长征二号F运载火箭系统、长征七号运载火箭系统、长征五号B运载火箭系统、酒泉发射场系统、海南发射场系统、测控通信系统、空间实验室系统、空间站系统、着陆场系统、光学舱系统等十四大系统。这十四大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。 强调整体性，但并不排斥局部的独立性。 （1）整体性是辩证思维的重要特征。 ①依据：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 ②含义： 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 第二节 辩证思维的特征 4、辩证思维的特征 ③作用： 不同事物（外部）：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相互独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。 【示例】十四大系统是各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责;同时，它又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 同一事物（内部）：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 【示例】十四大系统是总系统中的系统,没有载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。 事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 第二节 辩证思维的特征 4、辩证思维的特征 探究分享 谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。 北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，狼是鹿的天敌。。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。 强调动态性，但并不排斥相对的静态性。 （2）动态性是辩证思维的又一重要特征。 ①必要性：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 ②含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 ③要求：不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 ④作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 第二节 辩证思维的特征 4、辩证思维的特征 5、整体性和动态性的辩证关系 第二节 辩证思维的特征 （1）辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；（整体与部分的统一） （2）辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。（绝对运动与相对静止的统一） （3）辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 【示例评析】 古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。” 6、辩证思维与诡辩论的根本区别 第二节 辩证思维的特征 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。 【拓展】诡辩论——故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 7、学习辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 课堂检测 1．2023年9月7日下午，习近平主席在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时指出，必须统筹发展和安全，坚持目标导向和问题导向相结合，坚持锻长板、补短板相结合，坚持加大支持力度和激发内生动力相结合，努力走出一条高质量发展、可持续振兴的新路子，奋力谱写东北全面振兴新篇章。这蕴含的辩证思维智慧是（ ） ①把握事物发展的整体性 ②运用动态思维看待问题 ③以分析作为综合的先导 ④将注意力集中在“点”上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A null 2013 153581.05 Lavf57.83.100 $$