精品解析：2023-2024学年山西省长治市潞州区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年第二学期期末考试六年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 文化，如同一幅底蕴深厚的画卷，将历史与智慧巧妙地交织在一起，汇聚了精神力量。长治市各学校积极开展以“拥抱多元文化 传承人类精粹”为主题的综合性学习活动，让我们一起跟随红领巾讲解员文文积极参加，完成任务吧。 任务一：品味中华文化，筑牢文化自信 活动一：回望历史，感悟绚烂的中华文化。 文以载（zài zāi）道，史以明志。在五千多年màn cháng（　　）的历史河流中，中华民族积淀了丰富的文化遗产。每一处文化遗产都是中华民族的精神标识，它们见证了中华民族的沧桑与huī huáng（　　），见证了文化的传承与创新。时间飞逝，眨眼间就到了二十一世纪。中华文化kuà yuè（　　）时空、富有永恒魅力，是全人类的宝贵财富。脉（mài mò）脉家国情，浓浓赤子心。我们是血脉（mài mò）相连的中华儿女，要增强文化自信，积极参与保护文化遗产，推动中华文化的国际传播，让我国走向更加广阔的lǐng yù（　　），让世界更了解中国，为构建人类命运共同体gòng xiàn（　　）中国智慧和中国力量！ 1. 这是文文分享会的开场白，请你帮她把不会写的字认真地写在括号里。 2. 多音字读音总是容易读错，文文分享了一个“小窍门”，请先完成“小窍门”，再用“√”为开场白中的多音字选择正确的读音。 3. 画“______”的句子表现了时间之快，请你运用同样的方法，从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 高耸 狭窄 安静 盼望 兴奋 愤怒 _________ 4. 党的二十大报告中提到“坚持守正创新”，这里的“新”是跟随情况变化而不断变化的。传承中华优秀传统文化，与时俱进的创新发展，是我们不断进步的动力。正如《淮南子》中所说“__________；__________”。 活动二：与诗同行，品读经典的中华诗词。 5. 中国诗词文化有悠久的历史，是我们中华民族的情感凝结和精神象征。请补全空白，品读诗词的魅力。 节日里的传统文化 寒食节发展到唐代，皇帝为表达恩宠，会取榆柳之火赐给权贵大臣，韩翃的“_________，___________”描写了这一习俗。 王安石在《元日》中，写道“_______，春风送暖入屠苏”描写的是我国传统节日——________。中国传统节日充满了文化底蕴，不同的习俗有着不同的寓意，这首诗中提到的习俗有________，寓意是__________。 诗歌中的民族精神 我认识了中国共产党的创始人之一——李大钊，他在斗争中体现了坚定的立场和受到敌人打击决不动摇的品格，让我想到郑燮在《竹石》中写道“__________，___________”。 于谦宁可抛弃生命，也决不与世俗同流合污，他以石灰自喻，发出“____________，________”的誓言。 活动三：孔孟之道，穿越千年的人生智慧。 《典籍里的中国》节目组来到我校，将录制穿越时空，与先贤对话的场景。欢迎你的加入，并完成以下练习题。 （一） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ——《学弈》 （二） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 6. 凡看文字，先须晓其文义。请解释下列加点字的意思。 使弈秋诲二人弈：________ 虽与之俱学：________ 思援弓缴而射之：________ 是知也：________ 7. 少而好学，如日出之阳。我能用现代汉语与先贤对话，并翻译下面的句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。 _____________ 8. 通过聆听孔孟之道，同学们受益匪浅，真可谓是（　　） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 听君一席话，胜读十年书。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 9. 接下来是交流环节，同学们对《学弈》中两人不同的学习态度展开讨论，我能引用选文（二）中的经典语句，分别对两位学生谈谈自己的看法。 __________________ 任务二：欣赏世界文学，探索多元魅力 活动：浸润书香，悦读多彩的外国文学。 10. 在阅读外国名著时，我发现加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 面对艰难的处境，鲁滨逊没有灰心丧气，他反而有了焉知非福的想法。 B. 尼尔斯费了九牛二虎之力总算爬到鹅背上去了 C. 汤姆只要一跟人说起他探险的经历，就滔滔不绝地说个没完没了。 D. 鲁滨逊被抛弃在一座荒岛上，没有重见天日的希望。 11. 同学们在阅读外国名著活动中撰写了读后感，依次填入下面横线处书名正确的一项是（　　） 祸福相依，冷静面对——读《______》有感 不同视角下瑞典百科全书——读《______》有感 成长中的冒险精神——读《______》有感 阿廖沙苦难中成长——读《______》有感 ①《童年》 ②《鲁滨逊漂流记》 ③《骑鹅旅行记》 ④《汤姆·索亚历险记》 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ③②①④ 12. 同学们在交流会上，对于阅读名著说法不正确是（　　） A. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，讲述了安利柯的成长故事，展现了人与人之间最真诚的亲情和友情。 B. 《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在荒岛生活了28年，历尽千辛万苦，终于回到了英国。 C. 塞尔玛·拉格洛芙在《骑鹅旅行记》中，用幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一幅气象万千的美丽图画。“鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”，这些故事都出自这部儿童文学著作。 D. 《汤姆·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们淳朴正直，鞭挞了印江·乔埃的贪婪和凶残。 13. 同学们开展走近名著人物活动，文文以“贝多芬呕心沥血谱名曲”为主题，请你选取外国名著中的人物和主要内容，开展与文文主题相对应的活动。 （贝多芬呕心沥血谱名曲）___________ 14. 跟随国外名著脚步，发现更广阔的世界。同学们根据本学期课外阅读制定了名著推荐卡，感受故事的神奇有趣，感悟作品的内在魅力。 国外名著推荐卡 书名：__________ 作者：__________ 国籍：________ 主人公：__________ 推荐理由：____________ 任务三：亲近本土文化，厚植家国情怀 活动一：勇担责任，感悟赤诚的家国情怀。 请以下面的材料为依据，完成“守望的责任”的短视频脚本设计。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②A上校走在将军前面，遇到危险路段，总先用脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这个防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵吓人的尖啸。 ④雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求道：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。 ⑤经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ⑥三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ⑦B风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：C这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问他：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑧D将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？” ⑨上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的弟弟——” ⑩将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑪风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 （作者吴颢，有删改） 15. 在设计脚本之前，文文根据将军的行踪把拍摄场景梳理出来，请将下面的拍摄场景补充完整。 16. 读文中画“ ”的句子，完成练习。 这句话是环境描写，写出了____________。 17. 请根据提示，读文中画“______”的句子，体会人物品质，完成表格。 句子 描写对象 描写方法 表现的人物品质 A 上校 _____ 对将军的尊敬、爱戴 BC _____ _____ _____ D _____ 神态、动作、语言描写 _____ 18. 文章倒数第二自然段中，将军为什么要向上校、向上校的弟弟、向所有的军人行军礼？ ______________ 19. 批注是一种很好的读书方法，可以写理解、谈感悟、作评价等。请任选角度对下面摘句进行批注。 风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 ___________ 20. 卫国戍边英雄团长祁发宝，在海拔最高的西藏阿里戍边20余年，曾13次与死神擦肩而过，他扎根边关、坚守奉献，是“宁可牺牲生命，不丢国土半寸的”钢铁英雄。“大好河山，寸土不让，誓死捍卫，勇士争先”是每位战士的铮铮誓言，英雄张开的双臂就是护国的长城，你想对正在戍守边疆的将士们说些什么？请写一段话。 ________ 活动二：深入调查，弘扬家乡的戏剧文化。 【追根溯源话戏剧】 ①史载唐代的“歌舞戏”“参军戏”（一种滑稽戏）流行于山西平阳，即今临汾一带。宋代山西出了一位演唱艺人孔三传，他首创了“诸宫调”说唱艺术，被史学界称为元杂剧的直接起源。 ②史学界公认元杂剧是我国戏剧走向成熟的关键。这一时期流传下来最早的两部“诸宫调”巨著，一是《刘知远诸宫调》，二是《西厢记诸宫调》，写的都是发生在山西的故事。专家断言，这两部诸宫调巨著，是山西戏剧促成了中国戏剧成熟的标志。 【直面现状思缘由】 ①山西戏剧面临窘境：山西被称为“戏曲的海洋”，20世纪80年代的普查数据显示，当时山西有多达56个地方剧种。但是到现在，山西现存戏曲曲种只有38个，虽然仍位居全国第一，但已经消亡了近三成，而且其中有26个都属于濒危戏曲剧种。可见，________________________________，这就是山西大多数戏曲剧种的现状。 ②这些曾经活跃在民间，滋养过一方土地和百姓的文化，正在逐渐被人遗忘。若还不加紧抢救，这一个个独具特征的地方文化，用不了多久就会远离现实生活，走出人们的视野，最终成为史料里的记载、博物馆里的标本、文人笔下的乡愁。 【再领风骚谋发展】 ①近年来，在互联网上，越来越多热爱传统文化的年轻人开始自发性的接触、了解戏曲文化。在B站等视频网站，带有戏曲唱腔的歌曲能吸引大量用户，跟传统文化相关的内容，也总能获得年轻网友们的强烈支持。现代改编和新创作的剧目又重新走进了舞台中央，成为人民群众热议的话题。 ②山西戏剧的探索与成功，首先是坚持传承弘扬中华民族优秀传统文化。常演不衰的蒲剧《赵氏孤儿》，新编廉政题材古装戏“天下第一廉吏”，《于成龙》等代表性剧目，不仅历史故事讲得精彩，而且主题也颇具现实意义。 ③其次，创作符合了时代要求。地方戏曲为了保持剧种生命力，引入时代话题，挖掘时代内涵。以抗疫为题材的晋剧现代戏《全家福》，表现了党员无私奉献的宝贵精神。 ④第三是创作坚持从群众中来到群众中去。人民群众作为“剧中人”“剧作者”最能感受当下社会变化，剧目创作反映时代要求和人民心声。 21. 研学活动开始前，同学们在网络上发起了“山西戏剧民众关注度调查”问卷，请你根据图示的调查结果，结合语境，补全文中空缺处的内容。 22. 研学活动中，同学们走进了山西省博物馆，被展台上的木制古戏台模型折服。请你仔细观察，向大家介绍这座古戏台模型。（写作提示：①至少使用两种说明方法；②不少于60字。） __________________ 23. 研学活动结束后，学校广播站邀请你作为小嘉宾，请你写一份发言稿，分享本次研学活动的收获与思考，展现新时代少年的责任与担当。（写作提示：①结合三则材料，符合活动主题；②不少于60字。） ______________ 任务四：传承文化基因，谱写青春华章 24. 走进学校文化馆，仿佛进入知识的殿堂，这里收藏的古籍浩如烟海，陈列的文人档案更是群星璀璨；有被誉为“世界儿童文学太阳”的丹麦作家安徒生；有登临越王楼，心生无限感慨的陆游；还有在诗词、散文、书法、绘画等方面有卓越成就的大文豪苏东坡等等。这里还有诗歌朗诵会、书法比赛、我与传统节日等影像展，镜头下的记忆组成一幅多彩的童年画卷，展现出同学们心灵深处的喜悦。 临近毕业，学校“文学社”开展了以“品文学智慧，传优秀文化”为主题的征稿活动。请按照投稿要求，从以下题目中任选一个，写一篇不少于450字的作文。（30分，含书写分3分） 题目一：请以“我最喜欢的文学家”为题，写一篇作文。 题目二：请选择一次难忘的文化体验写下来，自拟题目，写一篇作文。 【写作提示】①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名等信息；③书写规范、整洁；④表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第二学期期末考试六年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 文化，如同一幅底蕴深厚的画卷，将历史与智慧巧妙地交织在一起，汇聚了精神力量。长治市各学校积极开展以“拥抱多元文化 传承人类精粹”为主题的综合性学习活动，让我们一起跟随红领巾讲解员文文积极参加，完成任务吧。 任务一：品味中华文化，筑牢文化自信 活动一：回望历史，感悟绚烂的中华文化。 文以载（zài zāi）道，史以明志。在五千多年màn cháng（　　）的历史河流中，中华民族积淀了丰富的文化遗产。每一处文化遗产都是中华民族的精神标识，它们见证了中华民族的沧桑与huī huáng（　　），见证了文化的传承与创新。时间飞逝，眨眼间就到了二十一世纪。中华文化kuà yuè（　　）时空、富有永恒魅力，是全人类的宝贵财富。脉（mài mò）脉家国情，浓浓赤子心。我们是血脉（mài mò）相连的中华儿女，要增强文化自信，积极参与保护文化遗产，推动中华文化的国际传播，让我国走向更加广阔的lǐng yù（　　），让世界更了解中国，为构建人类命运共同体gòng xiàn（　　）中国智慧和中国力量！ 1. 这是文文分享会的开场白，请你帮她把不会写的字认真地写在括号里。 2. 多音字的读音总是容易读错，文文分享了一个“小窍门”，请先完成“小窍门”，再用“√”为开场白中的多音字选择正确的读音。 3. 画“______”的句子表现了时间之快，请你运用同样的方法，从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 高耸 狭窄 安静 盼望 兴奋 愤怒 _________ 4. 党的二十大报告中提到“坚持守正创新”，这里的“新”是跟随情况变化而不断变化的。传承中华优秀传统文化，与时俱进的创新发展，是我们不断进步的动力。正如《淮南子》中所说“__________；__________”。 【答案】1. 漫长 辉煌 跨越 领域 贡献 2. zài mò mài 脉脉不得语 mò 3. 盼望：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！ 4. ①. 苟周于事，不必循 ②. 苟利于民，不必法古 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“辉”“越”“域”“献”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字及诗词名句的默写。 载：zài，装，用交通工具装；充满； zǎi，年；岁；记录；刊登；描绘； 文以载道：wén yǐ zài dào，意思是关于文学社会作用的观点。故读“zài”。 脉：mài，分布在人和动物周身内的血管；动脉的跳动；像血管那样连贯而自成系统的东西； mò，[脉脉]形容用眼神表达爱慕的情意。 脉脉：mò mò，解释为默默地用眼神或行动表达情意。故读“mò”。 血脉：xuè mài，血统；人体内流通血液的脉络。故读“mài”。 书写时注意“得”“脉”的正确写法。 “脉脉不得语”意思是彼此含情脉脉地看着，却无法用语言交谈。脉：默默地用眼神或行动表达情意，故读“mò”。 3题详解】 本题考查仿写句子。 原句“时间飞逝，眨眼间就到了二十一世纪”通过“眨眼间”夸张表现时间的快速流逝，运用了夸张的修辞。选择一个词语，运用夸张的修辞写句子。 示例： 高耸：山峰高耸，转眼间便刺破了云层。 狭窄：巷道狭窄，一转身就碰上了墙壁。 安静：教室里真安静，连心跳声都听得清清楚楚！ 盼望：她盼了一个世纪，终于盼来了一辆崭新的自行车。 兴奋：他兴奋得三天都没合过眼。 愤怒：他怒火燃烧，顷刻间便席卷了全身。 【4题详解】 本题考查诗词名句的默写。 “苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”摘自《淮南子·氾论训》，只要有利于百姓，就不必遵循古制；只要符合大事，不必依循旧章。 书写时注意“事”“循”的正确写法。 活动二：与诗同行，品读经典的中华诗词。 5. 中国诗词文化有悠久的历史，是我们中华民族的情感凝结和精神象征。请补全空白，品读诗词的魅力。 节日里的传统文化 寒食节发展到唐代，皇帝为表达恩宠，会取榆柳之火赐给权贵大臣，韩翃“_________，___________”描写了这一习俗。 王安石在《元日》中，写道“_______，春风送暖入屠苏”描写的是我国传统节日——________。中国传统节日充满了文化底蕴，不同的习俗有着不同的寓意，这首诗中提到的习俗有________，寓意是__________。 诗歌中的民族精神 我认识了中国共产党的创始人之一——李大钊，他在斗争中体现了坚定的立场和受到敌人打击决不动摇的品格，让我想到郑燮在《竹石》中写道“__________，___________”。 于谦宁可抛弃生命，也决不与世俗同流合污，他以石灰自喻，发出“____________，________”的誓言。 【答案】 ①. 日暮汉宫传蜡烛 ②. 轻烟散入五侯家 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 春节 ⑤. 燃放爆竹、喝屠苏酒、更换桃符 ⑥. 辞旧迎新、驱邪避瘟疫 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查诗词名句及文化常识。 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃的《寒食》，意思是傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，那袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。这句诗生动地描绘了寒食节时，皇帝赐火给权贵大臣这一特殊的景象。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》。“爆竹声中一岁除”描绘了在爆竹噼里啪啦的响声中旧的一年过去，展现出春节热闹欢庆的氛围。“春风送暖入屠苏”意思是和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒 。 该诗写的是我国传统节日春节。春节是中华民族最隆重的传统佳节，承载着丰厚的历史文化底蕴。习俗：诗中提到的习俗有放爆竹和喝屠苏酒。放爆竹最初是为了驱邪避灾，后来成为春节增添喜庆气氛的重要活动；喝屠苏酒有祈福健康长寿的寓意，古人认为在正月初一全家老小喝屠苏酒可以躲避瘟疫等灾害。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》。诗句以竹子自喻，竹子历经无数次的磨难和打击仍然坚韧挺拔，不管是来自东西南北哪个方向的狂风都不能将它吹倒，体现出一种坚定的立场和不屈不挠的精神。李大钊在斗争中体现出坚定的立场和受到敌人打击决不动摇的品格，与诗句所表达的精神相契合。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。于谦宁可抛弃生命，也决不与世俗同流合污，这句诗正是他高尚气节的真实写照。 书写时注意“暮”“侯”“爆”“磨”“碎”的正确写法。 活动三：孔孟之道，穿越千年的人生智慧。 《典籍里的中国》节目组来到我校，将录制穿越时空，与先贤对话的场景。欢迎你的加入，并完成以下练习题。 （一） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ——《学弈》 （二） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 6. 凡看文字，先须晓其文义。请解释下列加点字的意思。 使弈秋诲二人弈：________ 虽与之俱学：________ 思援弓缴而射之：________ 是知也：________ 7. 少而好学，如日出之阳。我能用现代汉语与先贤对话，并翻译下面的句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。 _____________ 8. 通过聆听孔孟之道，同学们受益匪浅，真可谓是（　　） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 听君一席话，胜读十年书。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 9. 接下来是交流环节，同学们对《学弈》中两人不同的学习态度展开讨论，我能引用选文（二）中的经典语句，分别对两位学生谈谈自己的看法。 __________________ 【答案】6. ①. 教导 ②. 一起 ③. 拿起 ④. 同“智”，智慧 7. 是因为他的智力不如别人吗？回答：不是这样的。 8. B 9. 对专心致志的学生：你做到了“敏而好学”。学棋时专心致志，积极汲取知识，这种好学且专注的态度难能可贵。凭借这般热忱与专注，无论学什么，都定能有所成，愿你继续保持，在求知路上不断攀登。 对三心二意的学生：“知之为知之，不知为不知”。学棋不专心，说明你还未真正明白学习应有的态度。学习需真诚面对自己，全身心投入。希望你能知晓自身不足，端正态度，认真求学，方能进步。 【解析】 【导语】这篇阅读材料巧妙融合了经典文本与互动练习，通过《学弈》和《论语》选段展现了传统学习智慧。文本编排具有层次感：楷体文言与宋体题干形成古今对话，下划线和加点字设计强化了语言训练。两则选文主题呼应——前者以寓言强调专注力，后者以箴言阐释治学态度，共同构建了“学习之道”的立体阐释。练习设计由字词到句意再到迁移运用，符合认知规律，尤其第4题要求结合文本互鉴，体现了深度学习理念。整体呈现了传统文化“活态传承”的创新教学尝试。 【6题详解】 本题考查字词解释。 使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导、教诲。 虽与之俱学：虽然和前一个人一起学习。俱：一起、一同。 思援弓缴而射之：心里却想着要拉弓箭去射天鹅 。援：引、拉。 是知也：这就是智慧。知：通“智”，智慧。 【7题详解】 本题考查翻译句子。 为：同“谓”，认为。其：指后一个人。智：智力。弗若：不如。然：这样。 “为是其智弗若与？曰：非然也。”的意思是：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【8题详解】 本题考查名言警句的理解。 A．“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。此句主要是提醒人们不要自满，还有很多比自己更勤奋、更积极的人，和聆听孔孟之道获得教益无关。 B．“听君一席话，胜读十年书”指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读多年的书。用来形容同学们聆听孔孟之道后收获颇丰，受益匪浅，非常合适。 C．“读书须用意，一字值千金”强调读书时要用心，因为书中的每个字都可能蕴含深刻价值，主要侧重于读书的态度，并非是听人言论后的收获。 D．“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近水边，时间长了，就会了解鱼的习性；靠近山林，时间久了，就会识别鸟的声音。说明要了解一个事物，需要近距离观察和长期实践，和聆听孔孟之道的情境不契合。 故选B。 【9题详解】 本题考查语言表达能力。 选文一《学弈》讲述了弈秋教两个人学下围棋，一个专心致志，一个三心二意，结果学习效果截然不同的故事，强调了学习态度的重要性；选文二《论语》中有诸多关于学习态度、方法等的经典语句。我们要从这些语句中挑选合适的，来评价《学弈》中两人的学习态度。比如强调专注、勤奋好学等方面的语句就比较适用。 示例：对专心致志的学生：你践行了“学而不厌”。学习下棋时心无旁骛，对知识充满热忱，不断汲取。这种专注且孜孜不倦的态度，是求知的良径。望你能以此为帆，在学习海洋中乘风破浪，收获更多知识硕果。 对三心二意的学生：“学如不及，犹恐失之”。学棋时分心，反映出你对学习缺乏应有的紧迫感。学习需全身心投入，积极进取。愿你能领悟此理，端正态度，用心求知，莫负时光。 【点睛】参考译文：（一）弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却想着有天鹅将要飞来，想要拉弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺比不上人家。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （二）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 天资聪慧却仍热爱学习，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为羞耻。 默默地记住所学的知识，学习时从不感到满足，教导他人时从不感到疲倦。 我不是生来就拥有知识的人，而是喜爱古代文化，通过勤奋敏捷地探索去获取知识的人。 学习时就像担心追赶不上什么一样急切，追上了还害怕再失去。 我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，去冥思苦想，但没有任何收获，还不如去学习。 任务二：欣赏世界文学，探索多元魅力 活动：浸润书香，悦读多彩的外国文学。 10. 在阅读外国名著时，我发现加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 面对艰难的处境，鲁滨逊没有灰心丧气，他反而有了焉知非福的想法。 B. 尼尔斯费了九牛二虎之力总算爬到鹅背上去了。 C. 汤姆只要一跟人说起他探险的经历，就滔滔不绝地说个没完没了。 D. 鲁滨逊被抛弃在一座荒岛上，没有重见天日的希望。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．“滔滔不绝”形容说话连续不断，像流水一样不间断，“说个没完没了”与“滔滔不绝”语义重复，使用不恰当。 故选C。 11. 同学们在阅读外国名著活动中撰写了读后感，依次填入下面横线处的书名正确的一项是（　　） 祸福相依，冷静面对——读《______》有感 不同视角下瑞典百科全书——读《______》有感 成长中的冒险精神——读《______》有感 阿廖沙在苦难中成长——读《______》有感 ①《童年》 ②《鲁滨逊漂流记》 ③《骑鹅旅行记》 ④《汤姆·索亚历险记》 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ③②①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著的掌握。 ①《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 ②《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。通过读这本书我明白了要勇敢乐观地面对现实。 ③《骑鹅旅行记》讲述了一个顽皮的十四岁男孩尼尔斯被施了魔法，变成一个拇指大的小人儿，骑着家鹅跟随雁群历经重重艰险，最后又变回人的故事。作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录,融文艺性、知识性、科学性于一体。 ④《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由,不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。读了这本书让我们更加了解了：成长中少不了冒险精神。 “祸福相依，冷静面 对”，这通常与讲述主人公在困境中保持冷静、理智 应对的故事相关，《鲁滨逊漂流记》正是这样一部作品，故选②； “不同视角下瑞典百科全书”，这提示我们这部作品与瑞典的百科全书有关，而且是通过不同的视角来呈现，《骑鹅旅行记》正是这样一部作品，故选③； “成长中的冒险精神”，这与《汤姆·索亚历险记》相符，故选④； “阿廖沙在苦难中成长”，这显然是指《童年》这部作品，故选①。 故选A。 12. 同学们在交流会上，对于阅读名著说法不正确的是（　　） A. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，讲述了安利柯的成长故事，展现了人与人之间最真诚的亲情和友情。 B. 《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在荒岛生活了28年，历尽千辛万苦，终于回到了英国。 C. 塞尔玛·拉格洛芙在《骑鹅旅行记》中，用幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一幅气象万千的美丽图画。“鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”，这些故事都出自这部儿童文学著作。 D. 《汤姆·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们淳朴正直，鞭挞了印江·乔埃的贪婪和凶残。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品及名著的理解。 C．‌“到法庭上作证”这个故事情节出自《汤姆·索亚历险记》‌。在这部小说中，汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出印第安·乔才是杀害罗宾逊医生的凶手，从而使得被冤枉的莫夫·波特被无罪释放‌。 故选C。 13. 同学们开展走近名著人物活动，文文以“贝多芬呕心沥血谱名曲”为主题，请你选取外国名著中的人物和主要内容，开展与文文主题相对应的活动。 （贝多芬呕心沥血谱名曲）___________ 【答案】阿廖沙千辛万苦度童年 【解析】 【详解】本题考查名著的理解及综合实践能力。 本题首先分析“贝多芬呕心沥血谱名曲”这一主题，其结构为人物名称＋体现人物精神品质的四字词语＋概括主要行为的三字短语。然后在众多外国名著人物中筛选，简·爱出自《简·爱》，她一生都在为追求平等而努力，无论是面对舅妈一家的欺辱，还是在桑菲尔德庄园与罗切斯特的爱情中，平等的理念贯穿始终。“矢志不渝”很好地体现了简·爱追求平等信念的坚定，“追平等”简洁明了地概括了她的主要行为，与给定主题结构一致且贴合人物特点，所以确定“简·爱矢志不渝追平等”作为对应活动主题。 示例：简·爱矢志不渝追平等。 14. 跟随国外名著脚步，发现更广阔的世界。同学们根据本学期课外阅读制定了名著推荐卡，感受故事的神奇有趣，感悟作品的内在魅力。 国外名著推荐卡 书名：__________ 作者：__________ 国籍：________ 主人公：__________ 推荐理由：____________ 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 笛福 ③. 英国 ④. 鲁滨逊 ⑤. 书中的主人公鲁滨逊一个人流落荒岛，经历了无数的挫折和失败，学会了自己种植植物、饲养动物、制造各种工具，在恶劣的环境下生存了下来。他不怕挫折的毅力、一个人面对困难的勇气、聪明的大脑、乐观的生活态度等等，都让我十分佩服。阅读这本书，相信大家都会受到鼓舞，都会勇敢地去面对生活中遇到的各种困难！ 【解析】 【详解】本题考查了介绍推荐。 要求推荐一本外国文学名著，所推荐的这本名著一定是你最了解也最喜欢的一本书，要写出推荐理由，推荐理由要是书中最能打动读者的地方，或者最能给人启发的地方，或者是书中某个人物品质最值得我们去学习等等。 示例： 书名：《夏洛的网》　　　　　　　 作者：埃尔文·布鲁克斯·怀特　　　　　　　　　　 国籍：美国 主人公：夏洛·阿·卡瓦蒂卡 推荐理由：这本书让我懂得了朋友之间要相互帮助、和平相处，要像夏洛和威尔伯那样，对彼此关心和帮助。 任务三：亲近本土文化，厚植家国情怀 活动一：勇担责任，感悟赤诚的家国情怀。 请以下面的材料为依据，完成“守望的责任”的短视频脚本设计。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②A上校走在将军前面，遇到危险路段，总先用脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这个防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵吓人的尖啸。 ④雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求道：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。 ⑤经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ⑥三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ⑦B风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：C这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问他：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑧D将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？” ⑨上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的弟弟——” ⑩将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑪风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 （作者吴颢，有删改） 15. 在设计脚本之前，文文根据将军的行踪把拍摄场景梳理出来，请将下面的拍摄场景补充完整。 16. 读文中画“ ”的句子，完成练习。 这句话是环境描写，写出了____________。 17. 请根据提示，读文中画“______”的句子，体会人物品质，完成表格。 句子 描写对象 描写方法 表现的人物品质 A 上校 _____ 对将军的尊敬、爱戴 BC _____ _____ _____ D _____ 神态、动作、语言描写 _____ 18. 文章倒数第二自然段中，将军为什么要向上校、向上校的弟弟、向所有的军人行军礼？ ______________ 19. 批注是一种很好读书方法，可以写理解、谈感悟、作评价等。请任选角度对下面摘句进行批注。 风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 ___________ 20. 卫国戍边英雄团长祁发宝，在海拔最高的西藏阿里戍边20余年，曾13次与死神擦肩而过，他扎根边关、坚守奉献，是“宁可牺牲生命，不丢国土半寸的”钢铁英雄。“大好河山，寸土不让，誓死捍卫，勇士争先”是每位战士的铮铮誓言，英雄张开的双臂就是护国的长城，你想对正在戍守边疆的将士们说些什么？请写一段话。 ________ 【答案】15. 哨卡会面，握手慰问 得知身份，肃然起敬 16. 环境的恶劣，突出军人们的坚强意志，为后面故事情节的发展作铺垫 17. ①. 动作描写 ②. 哨兵 ③. 外貌描写 ④. 哨兵的艰苦与坚守 ⑤. 将军 ⑥. 对士兵的深切关怀、对纪律的坚定维护 18. 他被上校弟弟长期坚守艰苦哨卡的奉献精神所感动，同时也对上校严格带兵、遵守纪律表示了肯 定和赞赏。此外，他还向所有坚守在艰苦环境中的军人表达了崇高的敬意和感激之情。 19. 这句话通过生动的比喻和形象的描写，展现了军人在风雪中的坚韧与崇高。“犹如一座汉白玉群雕“不仅描绘了他们在严酷环境下的静态美，更象征着军人纯洁无瑕的意志和坚定不移的信念。“与群山融为一体，支撑在天地之间“则强调了军人如同自然之脊梁，不畏艰难，守护着国家的安宁与疆土的完 整，表达了作者对军人无私奉献和崇高精神的赞美与敬仰； 20. 亲爱的戍守边疆的将士们，你们用青春和热血守护着祖国的每一寸土地，用坚韧和奉献书写着军人的荣耀与担当。你们的身影在雪山之巅、在荒漠之中、在边境线上，成为了最亮丽的风景线。请相信，祖国和人民永远不会忘记你们的付出和牺牲。愿你们保重身体，继续发扬卫国戍边的精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！ 【解析】 【导语】《哨卡》以高海拔边防哨所为背景，通过将军视察的线索，刻画了戍边军人的坚韧与奉献精神。作品以环境描写烘托极端条件（风雪、悬崖），凸显战士生存的艰险；通过上校护行、将军质问等细节，展现官兵间的责任与温情。结尾“汉白玉群雕”的比喻将军人形象升华，象征其与山河同在的崇高使命。叙事紧凑，情感层层递进，最后揭示团长与哨兵的兄弟关系，深化了“守望”的牺牲内核，传递出对边防军人最深的敬意。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第⑥段的“三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去”和第⑦段的句子“忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。”可知，第一空概括为：登上哨卡，发现超期服役战士。 结合第⑩段的句子“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花”可知，第二空概括为：得知真相，肃然起敬。 【16题详解】 本题考查描写手法。 从第①自然段划线句子“路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。”可知，是对山峰上的环境的描写，运用了环境描写方法，这里描写山中环境是为了强调环境的恶劣，突出登上哨卡的路途的艰险以及异常严寒的天气状况。 【17题详解】 本题考查形象分析、描写手法。 句子A“上校走在将军前面，遇到危险路段，总先用脚踩实，反过手来拉着将军的手”“用脚踩实，反过手来拉着将军的手”是对上校的动作描写，写出了上校对将军的尊敬、爱戴。 句子BC“风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士”“这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老”是对哨兵（上校的弟弟）的外貌描写，写出了哨兵的艰苦和忠于职守。 句子D“将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：‘不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”“目光严厉起来”“转过身，盯着上校”“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”是对将军的神态、动作、语言描写，写出了将军对士兵的深切关怀、对纪律的坚定维护。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第⑨段的“这时，一个随员走过来，悄声对将军说：‘他是团长的弟弟——’”“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花”可以概括为：将军向上校、向上校的弟弟、向所有的军人行军礼，是因为将军为上校及上校弟弟自愿超期服役、守卫疆土的精神所震撼，对所有戍边战士坚守国土、甘愿奉献的精神致敬。 【19题详解】 本题考查句子理解与赏析。 结合修辞手法和描写来写出对句子的理解和感悟即可。 “风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。”这句话通过生动的比喻和形象的描写，展现了军人在风雪中的坚韧与崇高。 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，把“一群军人”比作“一座汉白玉雕塑”，生动形象地写出了军人在风雪中伫立的姿态，像雕塑一样坚毅、挺拔，表现出他们坚守岗位的坚定决心和伟大形象。同时“他们已与群山融为一体，支撑在天地之间”，进一步强调了军人与边疆的紧密联系，突出他们的奉献精神如同群山一样厚重，他们是祖国边疆的坚强支撑。 【20题详解】 本题考查扩展写话。 结合文章内容和题干内容写出对戍守边疆将士的赞美和祝福即可。 示例：戍守边疆的将士们你们辛苦了！你们是新时代最可爱的人，没有你们的默默奉献，就没有祖国的安宁！ 活动二：深入调查，弘扬家乡的戏剧文化。 【追根溯源话戏剧】 ①史载唐代的“歌舞戏”“参军戏”（一种滑稽戏）流行于山西平阳，即今临汾一带。宋代山西出了一位演唱艺人孔三传，他首创了“诸宫调”说唱艺术，被史学界称为元杂剧的直接起源。 ②史学界公认元杂剧是我国戏剧走向成熟的关键。这一时期流传下来最早的两部“诸宫调”巨著，一是《刘知远诸宫调》，二是《西厢记诸宫调》，写的都是发生在山西的故事。专家断言，这两部诸宫调巨著，是山西戏剧促成了中国戏剧成熟的标志。 【直面现状思缘由】 ①山西戏剧面临窘境：山西被称为“戏曲的海洋”，20世纪80年代的普查数据显示，当时山西有多达56个地方剧种。但是到现在，山西现存戏曲曲种只有38个，虽然仍位居全国第一，但已经消亡了近三成，而且其中有26个都属于濒危戏曲剧种。可见，________________________________，这就是山西大多数戏曲剧种的现状。 ②这些曾经活跃在民间，滋养过一方土地和百姓的文化，正在逐渐被人遗忘。若还不加紧抢救，这一个个独具特征的地方文化，用不了多久就会远离现实生活，走出人们的视野，最终成为史料里的记载、博物馆里的标本、文人笔下的乡愁。 【再领风骚谋发展】 ①近年来，在互联网上，越来越多热爱传统文化的年轻人开始自发性的接触、了解戏曲文化。在B站等视频网站，带有戏曲唱腔的歌曲能吸引大量用户，跟传统文化相关的内容，也总能获得年轻网友们的强烈支持。现代改编和新创作的剧目又重新走进了舞台中央，成为人民群众热议的话题。 ②山西戏剧的探索与成功，首先是坚持传承弘扬中华民族优秀传统文化。常演不衰的蒲剧《赵氏孤儿》，新编廉政题材古装戏“天下第一廉吏”，《于成龙》等代表性剧目，不仅历史故事讲得精彩，而且主题也颇具现实意义。 ③其次，创作符合了时代要求。地方戏曲为了保持剧种生命力，引入时代话题，挖掘时代内涵。以抗疫为题材的晋剧现代戏《全家福》，表现了党员无私奉献的宝贵精神。 ④第三是创作坚持从群众中来到群众中去。人民群众作为“剧中人”“剧作者”最能感受当下社会变化，剧目创作反映时代要求和人民心声。 21. 研学活动开始前，同学们在网络上发起了“山西戏剧民众关注度调查”问卷，请你根据图示的调查结果，结合语境，补全文中空缺处的内容。 22. 研学活动中，同学们走进了山西省博物馆，被展台上的木制古戏台模型折服。请你仔细观察，向大家介绍这座古戏台模型。（写作提示：①至少使用两种说明方法；②不少于60字。） __________________ 23. 研学活动结束后，学校广播站邀请你作为小嘉宾，请你写一份发言稿，分享本次研学活动的收获与思考，展现新时代少年的责任与担当。（写作提示：①结合三则材料，符合活动主题；②不少于60字。） ______________ 【答案】21. 民众关注度整体不高导致戏剧剧种消亡与濒危态势严峻 22. 同学们，这是一座木制古戏台模型，精巧绝美。戏台长31厘米，宽23厘米，高18厘米，整体架空设计，单层飞檐，像是展翅欲飞的鸟儿，富有灵动之美，瓦片纹理亦清晰可见。正面戏台四根柱子撑起顶部，空处即戏曲表演的地方；戏台正中匾额上刻有楷体字书写的“水镜台”，戏台背景中央刻有“福”字，周围雕刻窗框图案，古朴雅致。这样的古戏台模型真是让人叹为观止。 23. 同学们，山西戏剧历史悠久，形式多样，底蕴深厚，如今却面临着逐渐被遗忘的窘境。为了更好地传承和弘扬山西戏剧文化，山西戏剧人也在不断探索创新之路：新编廉政题材的古装戏《于成龙》、以抗疫为题材的晋剧现代戏《全家福》，无不反映了时代和人民的心声，因而常演不衰。作为新时代青年，我们应该肩负起历史的重任，为山西戏剧代言，通过互联网等媒体宣传戏曲，让山西戏曲文化重放光芒。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以山西戏剧为核心，采用三幕式结构呈现戏曲文化的传承与发展困境。首段追述唐代“歌舞戏”到宋代诸宫调的历史脉络，突出山西对中国戏剧成熟的贡献；次段通过数据对比揭示剧种濒危现状，语言充满危机感；末段则展现互联网时代戏曲的创新路径。材料将历史考证、现状分析与未来展望有机结合，运用数据、例证和图片等多种呈现方式，既体现文化传承的厚重感，又彰显传统艺术现代转型的紧迫性，具有鲜明的文化保护意识和现实教育意义。 【21题详解】 本题考查补充句子。 结合【直面现状思缘由】中第①段“山西戏剧面临窘境：山西被称为”戏曲的海洋“，20世纪80年代的普查数据显示，当时山西有多达56个地方剧种。但是到现在，山西现存戏曲曲种只有38个，虽然仍位居全国第一，但已经消亡了近三成，而且其中有26个都属于濒危戏曲剧种。”可知，是因为民众对戏曲艺术的关注度不高，才导致这种现象的发生。 示例：可见，民众对传统戏曲的关注度持续走低导致剧种消亡与濒危，这就是山西大多数戏曲剧种的现状。 【22题详解】 本题考查介绍推荐。 结合图片内容和说明法方法拥通顺的语言介绍即可。 如：同学们，这是一座木制古戏台模型，精巧绝美。戏台高18厘米，长31厘米，宽23厘米，整体架空设计，单层飞檐，像是展翅欲飞的鸟儿，富有灵动之美，而瓦片纹理清晰可见。正面戏台四根柱子撑起顶部，空处即戏曲表演的地方；戏台正中匾额上刻有楷体书写的“水镜台”，戏台背景中央刻有“福”字，周围雕刻窗框图案，古朴雅致。这样的古戏台模型让人叹为观止。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 本题答案不唯一，结合材料内容，说出本次研学活动的收获与思考，展现新时代少年的责任与担当即可。注意字数要求。 示例：同学们，通过本次研学我们知道了山西戏剧的历史地位和价值，为之庆幸，为之欢呼；也了解了山西戏剧面临的窘境，为之悲哀，为之惋惜。新时期，国家提倡大力弘扬传统文化，给山西戏剧的复兴带来希望，现在已经有人走到了我们的前面，B 站等视频网站，带有戏曲唱腔的歌曲能吸引大量用户，跟传统文化相关的内容，也总能获得年轻网友们的强烈支持。现代改编和新创作的剧目又重新走进了舞台中央，成为人民群众热议的话题。作为新时代青年，我们理应肩负起历史的重任，喜爱，观看和宣传山西戏剧，让山西戏剧重放光芒。 任务四：传承文化基因，谱写青春华章 24. 走进学校文化馆，仿佛进入知识的殿堂，这里收藏的古籍浩如烟海，陈列的文人档案更是群星璀璨；有被誉为“世界儿童文学太阳”的丹麦作家安徒生；有登临越王楼，心生无限感慨的陆游；还有在诗词、散文、书法、绘画等方面有卓越成就的大文豪苏东坡等等。这里还有诗歌朗诵会、书法比赛、我与传统节日等影像展，镜头下的记忆组成一幅多彩的童年画卷，展现出同学们心灵深处的喜悦。 临近毕业，学校“文学社”开展了以“品文学智慧，传优秀文化”为主题征稿活动。请按照投稿要求，从以下题目中任选一个，写一篇不少于450字的作文。（30分，含书写分3分） 题目一：请以“我最喜欢的文学家”为题，写一篇作文。 题目二：请选择一次难忘的文化体验写下来，自拟题目，写一篇作文。 【写作提示】①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名等信息；③书写规范、整洁；④表达真情实感。 【答案】例文一： 我最喜欢的文学家 在众多璀璨的文学星空中，我最喜欢的文学家是苏东坡。 苏东坡是一位在诗词、散文、书法、绘画等方面都有卓越成就的大文豪。他的诗词风格豪放洒脱，既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的磅礴气势，又有“但愿人长久，千里共婵娟”的细腻柔情。每一首诗词都像是一幅生动的画卷，让我仿佛置身于那个时代，感受着他的喜怒哀乐。 他的散文也别具一格，如《赤壁赋》，语言优美，意境深远。在文中，他与客人夜游赤壁，面对壮丽的景色，抒发了对人生的思考和感慨。那深邃的思想和豁达的情怀，让我深受启发。 除了文学上的成就，苏东坡的人格魅力也深深吸引着我。他一生坎坷，多次被贬，但始终保持着乐观积极的心态。在困境中，他依然能够苦中作乐，把生活过得有滋有味。他在黄州时，亲自开垦荒地，种植粮食和蔬菜，还发明了著名的“东坡肉”。这种乐观向上、随遇而安的精神，让我敬佩不已。 苏东坡就像一座灯塔，照亮了我在文学道路上前行的方向。他的作品和精神将一直激励着我，让我在面对困难时勇往直前，在追求梦想的道路上不断努力。我会永远铭记这位伟大的文学家，从他的作品中汲取智慧和力量。 例文二： 博物馆里的文化之旅 在一个阳光明媚的周末，我走进了当地的博物 馆，开启了一场难忘的文化体验之旅。 刚踏入博物馆大门，一股浓厚的历史气息扑面而来。馆内陈列着各种各样的文物，每一件都仿佛在诉说着过去的故事。 我首先来到了古代陶瓷展区。那些精美的陶瓷器，造型各异，色彩斑斓。有古朴典雅的青花瓷瓶，瓶身上的花纹细腻精美，仿佛能让人看到古代工匠们精湛的技艺；还有色彩绚丽的唐三彩，生动地展现了唐代的繁荣与辉煌。我静静地站在这些陶瓷器前，仿佛穿越到了古代，感受到了古人的智慧和创造力。 接着，我来到了书画展区。一幅幅名家书画作品让我目不暇接。有气势磅礴的山水画，画家们用笔墨勾勒出了祖国山河的壮丽；也有细腻入微的花鸟画，将花鸟的神态描绘得栩栩如生。我仔细地欣赏着每一幅作品，仿佛能感受到画家们当时的心境和情感。 在博物馆里，我还参加了一场文化讲座。专家们深入浅出地讲解了古代文化的内涵和价值，让我对传统文化有了更深入地了解。 这次博物馆之行，让我收获颇丰。我不仅领略了古代文化的魅力，更深刻地认识到了传承优秀文化的重要性。我相信，这些珍贵的文化遗产将永远闪耀着光芒，激励着我们不断前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本题考查命题作文。要求以“我最喜欢的文学家”为题习作。选一位你喜欢的文学家，抓住人物在文学创作、人生经历、精神品格三方面的特质，通过典型事例展现其文学成就与精神品质。写作时需阐述该文学家的国籍、所处时代等基本背景信息；详细介绍文学家的代表作，分析其文学风格、创作特点等成就方面的内容，比如是浪漫主义风格还是现实主义风格等；还要说明喜欢原因说明：这是文章的重点之一，可从文学家的作品给自己带来的思想启发、情感共鸣、人生感悟等角度进行深入说明。例如，其作品让自己对生活有了新的理解，或者激发了自己对文学的热爱等。 二、立意。 通过具体的人物介绍，突出文学家作品中体现的精神品质与个人成长的关联；聚焦文学家的艺术成就与审美体验。 三、写作思路 开头：点题，点出你喜欢的文学家是谁。 中间：介绍其文学创作、人生经历、精神品格及你喜欢的原因。 结尾：总结这个人物带给你的影响。 题目二： 一、审题。 本题考查自命题作文。要求选择一次难忘的文化体验写下来，关键在于选择一次独特且难忘的文化体验作为写作素材。如春节写春联、中秋赏月、参观故宫等，需体现文化特色与个人感悟。详细叙述文化体验的具体过程，包括活动的场景布置、参与人员、自己在活动中的具体行为等。着重写出此次文化体验给自己带来的内心感受，是震撼、喜悦还是其他情感；以及从中获得的收获，如对某种文化形式有了更深入地了解，提升了自己的文化素养等。 二、立意。 通过亲身体验传统活动（如书法/剪纸/戏曲），领悟文化血脉的延续；中外文化交流活动带来的思想启迪；通过民俗活动重新认识文化根脉。 三、写作思路。 开头：环境描写，引出要写的文化体验。 中间：写清楚这次体验的过程，着重写出此次文化体验给自己带来的内心感受。 结尾：总结从中获得的收获和启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$