第25课《活板》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

《活板》教案(共2课时) 第1课时 【教学目标】 1.借助注释,疏通文意,积累文言词汇。 2.理清文章结构,把握文章基本内容。 【教学重点】 1.借助注释,疏通文意,积累文言词汇。 2.理清文章结构,把握文章基本内容。 【教学难点】 1.借助注释,疏通文意,积累文言词汇。 2.理清文章结构,把握文章基本内容。 【教学过程】 一、新课导入 观看宋版书视频。 同学们,珍贵的宋版书,是用何种方式印刷出版的呢?其中又蕴含着怎样的科技进步?这节课,我们就来一起了解宋代盛行的印刷方式——活字印刷术。 设计意图:视频导入,激发学生的学习热情。 二、夯实基础 1.作者简介 沈括(1031—1095),北宋科学家、政治家。字存中,钱塘(今浙江杭州)人。仁宗嘉祐八年(1063)进士。神宗时参与王安石变法。熙宁五年(1072)提举司天监,次年赴两浙考察水利、差役。熙宁八年(1075)使辽,驳斥辽的争地要求。此后曾任翰林学士,权三司使。后知延州,加强对西夏的防御。元丰五年(1082)因徐禧失永乐城,连累遭贬。晚年隐居润州,筑梦溪园(今江苏镇江东),撰写《梦溪笔谈》。 沈括的学问非常渊博。《宋史 沈括传》说他“博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著”。 2.作品简介 《梦溪笔谈》,中国古代笔记体裁著作,全书26卷,另《补笔谈》3卷,《续笔谈》1卷,分故事、辩证、乐律、象数等17类,计609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理等多个方面。其中自然科学部分,总结了中国古代,特别是北宋时期的科学成就。该书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”,对研究中国古代科学技术发展史具有重要的参考价