七上历史第8课 铁器牛耕引发的社会变革【课件26张】【北师大版】 (共26张PPT)

2016-05-05
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第8课 铁器牛耕引发的社会变革
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.49 MB
发布时间 2016-05-05
更新时间 2016-05-05
作者 静以修身
品牌系列 -
审核时间 2016-05-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5261022.html
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来源 学科网

内容正文:

镰刀 耕 牛 铁 锹 铁 耙 铁锄头 铁 犁 北师大版七年级上册第二单元第8课 铁器牛耕引发的 社会变革 北京人------ 半坡人------ 夏商西周----- 春秋--------- 打制石器 磨制石器 木石并用 青铜器 铁器 忆一忆: 你还记得远古人类使用的是什么生产工具吗? 变化之:生产工具的进步 石器 铜器 如果给你一块实验田,让你亲手耕作,你会选择哪种工具? 牛耕 人力 你选用哪种动力? 畜力: 农耕技术进步 说一说:铁器牛耕应用于农业生产有何作用? 答:提高了生产效率,促进了农业生产。 木石农具 千耦其耘(集体劳动) 铁器牛耕 个体农耕 生产工具 耕作方式 铁器和牛耕出现的意义: 提高了生产效率,促进了农业生产,使个体生产成为可能。 变化之:生产方式的改变 荒地属于谁呢? 那些组织开垦的贵族(私人所有) 荒地由谁来耕种呢? A奴隶集体耕种 B 出租给农民个体耕种 我可是越来越富有了!但是私田面积越来越大,奴隶们劳动强度更大了。他们怠工,干活都隐藏力气,不肯卖力干活。这可是大大影响了我的收成,而且田地广阔,管理起来真有点儿力不从心。 奴隶集体耕种 出租给“奴隶”个体耕种 公作 分地 则速 个体小农逐渐成为社会的基本生产单位,新兴地主阶级开始登上历史舞台。 则迟 怎样理解史书上载的这一时期 “公作则迟”、 “分地则速”的现象? 开明的奴隶主 新兴地主 奴隶 农民 (奴隶制经济) (封建经济) 变化之:新的社会阶级的产生 我虽然已经成为大地主,但是,我的所有土地都是非法的。我是吃不好,睡不好,时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化! 二、竞相改革的时代风潮 1、变法的历史背景: (2)战国时期诸侯争霸的现实压力。 (1)新兴地主阶级要建立封建统治, 发展封建经济。 邹忌 吴起 李悝 申不害 商鞅 变化之:变法运动的兴起 1、 新兴地主阶级要建立封建统治,发展封建经济。 2、战国时期诸侯争霸的现实压力。 战国七雄实力比较 战国初期,秦国偏处西边, 国小力弱,不受各国重视。 材料一:商鞅变法前战国七雄实

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