精品解析：2025年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗中考二模语文试题

2025年阿荣旗初中毕业生学业水平二模测试 语 文 亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅······ 一、积累与运用（共20分） 学校拟开展“心怀榜样 ·行赋力量”主题学习活动，请你参加，并完成任务。 小语查阅了雷锋同志的相关资料，准备制作一期黑板报，请你协助他完成任务。 标 题 暴雨夜，雷锋背着高烧儿童在泥泞中跋涉了二十里，他婉拒了老乡递来的热姜汤，转身消失在夜幕里；寒风中，雷锋毫不犹豫地脱下棉衣裹住mò生老人，笑着说“我跑跑就暖和了”；深夜里，雷锋仔细缝补着那双打满补丁的袜子，省下的津贴都化作了寄往灾区的汇款单。雷锋用朴实的行动诠释了奉献的真谛，在平凡岗位上书写了不平凡的故事。 当22岁的生命_____（A.猝然长逝/B.暴病而亡），他用有限的生命告诉我们：温暖不是精致利己，而是照亮他人。六十三载春秋流转，雷锋的精神依然在时光长河里_______ （A.历历在目/B.熠熠生辉）。 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 2. 用正楷准确、规范抄写语段中画线的句子。 3. 从语段括号内选择适合语境的词语。 4. 请结合板报内容，为本期黑板报拟写标题（不超过12个字）。 交流学习传精神 交流学习传精神 小语：在浩如烟海的古诗文中，榜样精神如璀璨星辰。“天大寒，砚冰坚，① ，弗之怠。”（《送东阳马生序》）宋濂在恶劣环境中学习的坚韧与执着为后世所敬仰。 小文：龚自珍是我的榜样。他虽脱离官场，却不忘报国之志，“② ，③ ”（《己亥杂诗（其五）》）中的赤子之心值得我们学习。 小美：我的榜样是杜甫，他拥有“④ ，⑤ ！”（《茅屋为秋风所破歌》）渴望为贫寒之士提供庇护的济世情怀。 老师：大家说得都很好，我们【甲】要学习榜样精神，【乙】要把这种精神代代相传，让它成为照亮社会前行的永恒明灯。 5. 请根据语境，用正楷填写语段中空缺的古诗文。 6. 根据语境，请在【甲】【乙】两处填入恰当的关联词语。 凝聚精神重践行 凝聚精神重践行 榜样精神是成长中不可或缺的力量。它是航标，指引前行方向； ， ；它是细雨，浸润心灵土壤。让我们以满腔热忱积极践行榜样精神，在青春岁月里镌刻下质朴而珍贵的奋进华章。 7. 结合语境，仿照画波浪线句子语段横线处写一句话。 8. 班级拟开展“寻找身边榜样”推荐活动，有同学提出：“榜样人物都应该有惊天动地的壮举，我们身边都是普通人，开展这类活动没有意义。”同学们提出异议，请谈谈你的看法。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 ①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采。折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成②，为质于吴。二岁而吴归蠡。 ②居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥③，导谀④者众，可乎？”对曰：“未可。” ③至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴。吴师败，遂杀吴太子。 ④其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注释】①振：救济。②行成：讲和，和解。③子胥：伍子胥。④导谀：曲意奉承。 【乙】 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 9. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “居三年”中的“居”与“居无何”中的“居”词义相近。 （1）居三年__________ “吴师败”中的“师”在《古代汉语词典》中的义项为：①古代军队编制单位，泛指军队；②古代行政区划单位，泛指大城市；③老师；④有专门特长或技艺的人。 （2）吴师败_________（填序号） 10. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋 11. 根据选段，越王勾践最终能反败为胜的原因有哪些？请从吴、越两方面分析。 12. 同为异国俘虏，南唐后主李煜与越王勾践却有不同的心境。分析【甲】【乙】文段中画波浪线的句子，说说分别体现了他们的什么心境。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成小题。 黑马 ①阿甘是我的同桌，是个一米八三的大男生。阿甘只是他的外号。之所以叫他阿甘，是因为他像美国电影《阿甘正传》里的主角阿甘一样，是个特别爱跑步而且跑得很快的人。 ②阿甘被安排坐在我身边时，老师特意交代我，要互帮互助。不知为何，听见这句话，再看一眼耷拉着脑袋、红着脸的阿甘，我就觉得场面十分滑稽，没忍住，就笑出声了。大概是我的举止刺激到他了，他把书往桌上重重一放，很严肃地告诉我：“虽然我成绩差，但我拥有梦想，我要考同济大学！” ③此话一出，原本安静的教室，瞬间沸腾，有人吹口哨，有人嘲笑。这一切只因为说这句话的是阿甘，同济大学那样闪闪发光的名校，不应该出现在他的梦想里。 ④高二第一场月考，我发挥超常，但同桌阿甘考得并不理想，我听到同学们的嘲笑声：“你看，他月月考倒数，还想去同济呢……”那一天，我突然觉得特别对不起阿甘。那天之后，我送了他一本获奖的笔记本，并写了一封信向他道歉，为自己曾经的冷漠。 ⑤他没有给我回信，但收下了我送给他的笔记本，还写下了考取同济大学的誓言。之后，我们变得熟络起来。他依然话不多，遇到难题就喜欢钻牛角尖，压力大就去跑步。他的学法都靠死记硬背，但他很刻苦，每天最早到，最晚走。 ⑥有一次，阿甘突然问我：“是不是学习光靠努力不行，还需要天赋？就像你，总能轻而易举地拿高分，而我每进步一点点都如呕心沥血般艰难。” ⑦我找不到安慰他的话，因为事实大于雄辩，他的成绩确实糟糕透顶。 ⑧他开始往老师办公室跑。几趟下来，他兴奋地告诉我，老师们都答应了在课间分别为他补课。从此以后，课间十分钟再也见不到阿甘的身影。 ⑨他有一个很厚的数学笔记本，里面记下了数学老师给他说过的每一个知识点。他背大题，背解题步骤，死记硬背，连标点符号都不允许出错。他乐此不疲，因为一套试卷做下来，终于有一半是对的。这种进步对他来讲，简直就是人生的曙光。尽管这样的成绩距离同济大学仍然隔着银河系，可阿甘不畏惧啊，他说：“路再远也远不过脚步，银河系再浩瀚无边，也挡不住一颗勇往直前的心。” ⑩总之，高二后半学年的阿甘，变成了超人阿甘，每一次考试，都要-往前蹿几名。他一次又一次的进步，让大家目瞪口呆。直到这个时候，大家才慢慢开始关注他。 ⑪高三后，我去了更好的班级，他留在原来的班里。我一直说他是普通班里不普通的人。他嘿嘿一笑，憨厚中带着一股不服输的倔强。 ⑫百日誓师那天，阿甘竟然成了班级代表，在红旗下宣誓。他说，自己曾经很普通，说出梦想的时候连自己都觉得不配，但今天有幸站在红旗下，他还是要骄傲地告诉所有人，他的梦想是考取同济大学，攻读土木工程专业。 ⑬那一天的天气格外好，我听着这一段话红了眼眶。高中这三年，无论悲喜，无论挫折，我们都是肯努力的人。身上的校服，校服上的校徽，校徽下的名字，名字背后隐藏着的梦想，总有一天，我们会把它拿出来晒一晒太阳。 ⑭高考前一天，我碰到了在操场跑步的阿甘。就像别人说的那样，他像疯了一样，大汗淋漓、气喘吁吁也不肯停下来。 ⑮阿甘说：“给现实最漂亮的一击，是忠于梦想不放弃。”那一年，同济大学在我们省的录取分数线是640分，阿甘同学考了665分，一跃成为当年的黑马。 （有删改） 13. 请分析标题“黑马”的作用。 14. 请结合语境，品味句中画线部分的内容。 不知为何，听见这句话，再看一眼耷拉着脑袋、红着脸阿甘，我就觉得场面十分滑稽。 15. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和本文中的阿甘都是不向命运低头的典范。请结合文本，分别谈谈他们的经历给了你什么启示。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 如何真正用好DeepSeek 和AI打交道的关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 1）利用提问模板。过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，简单清晰的表达效果反而更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。 2）分解复杂任务。现阶段AI由于上下文、模型能力等问题，在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这时就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步： 第一步：让AI写出大纲。 第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。 第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。 第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。 第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 3）连续提问技巧。不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果不符合我们的要求，则需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。DeepSeek会基于这些新的信息，不断对方案进行调整。 4）巧用不同AI。知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 （摘编自《科普中国》） 【材料二】 不同AI功能对比 用途 名称 特点 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但优点也不突出。 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全。 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。 即梦AI 出图质量高，应用范围广。 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。 【材料三】 DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 请记住：当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 16. 学校读书节即将来临，需要用DeepSeek生成一份“班级读书会”活动的方案。请你根据材料一，向AI清晰、明确地提问。 17. 老师请你为学校读书节开幕式制作一个开场视频。请你根据材料二，梳理一份利用不同AI制作开场视频的三步流程。 18. 依据材料三说一说，在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？ （四）名著阅读（6分） 19. 读一本名著，感受人物命运起伏，思考人生真谛。 （1）哪吒的“我命由我不由天”，表现的是一种自强不息、不向命运低头的态度。下列人物是怎样做到自强不息的？请你任选其一，根据人物的主要经历和身份特点，仿照示例写一份人物独白。 王冕——《儒林外史》 保尔—— 《钢铁是怎样炼成的》 示例： 孙悟空：命运在我自己手里攥着！我本是东胜神洲一石猴，因带领群猴进入水帘 洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的名号。为了报恩 而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。 （2）阅读名著时，很多女性给我们留下了深刻印象。同学们整理出几位代表性人物，认为每一位女性都可以用一种鲜花来形容。请你根据下面鲜花的象征意义，任意选择一位表格中的女性献花，并简述理由。 玫瑰（美丽勇敢，爱情的象征） 梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 康乃馨（甜美芬芳，被称为“母亲花”） 菊花（纯洁高尚，表达尊敬与怀念） 名著篇目 女性人物 相关情节 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 《水浒传》 扈三娘 单捉王英，南征北战 《朝花夕拾》 阿长 送鲁迅《山海经》 三、作文（40分） 20. 阅读下面材料，按要求完成作文 2025年，《哪吒之魔童闹海》成为电影界最大的黑马。电影中申公豹那句“人心中的成见是一座大山”，饱含着对人生境遇的无奈慨叹。比如：成绩优秀是优等生，成绩较差是差生；文静乖巧是优点，调皮好动是缺点……你是如何对待这样的“成见大山”的？ 你能否有“天生我材必有用”的自信；能否有“不以物喜，不以己悲”的豁达心态；能否有“锲而不舍，金石可镂”的坚持…… 请结合自身的经历和体验，自拟标题写一篇文章，表达自己的看法。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年阿荣旗初中毕业生学业水平二模测试 语 文 亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅······ 一、积累与运用（共20分） 学校拟开展“心怀榜样 ·行赋力量”主题学习活动，请你参加，并完成任务。 小语查阅了雷锋同志的相关资料，准备制作一期黑板报，请你协助他完成任务。 标 题 暴雨夜，雷锋背着高烧儿童在泥泞中跋涉了二十里，他婉拒了老乡递来的热姜汤，转身消失在夜幕里；寒风中，雷锋毫不犹豫地脱下棉衣裹住mò生老人，笑着说“我跑跑就暖和了”；深夜里，雷锋仔细缝补着那双打满补丁的袜子，省下的津贴都化作了寄往灾区的汇款单。雷锋用朴实的行动诠释了奉献的真谛，在平凡岗位上书写了不平凡的故事。 当22岁的生命_____（A.猝然长逝/B.暴病而亡），他用有限的生命告诉我们：温暖不是精致利己，而是照亮他人。六十三载春秋流转，雷锋的精神依然在时光长河里_______ （A.历历在目/B.熠熠生辉）。 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 2. 用正楷准确、规范抄写语段中画线的句子。 3. 从语段括号内选择适合语境的词语。 4. 请结合板报内容，为本期黑板报拟写标题（不超过12个字）。 【答案】1. 示例：nìng   陌 2. 温暖不是精致利己，而是照亮他人。 3. ①A②B 4. 示例：雷锋精神永放光芒 / / 走近雷锋学楷模 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 泥泞，ní nìng，形容道路因有烂泥而不好走的状态。 陌生，mò shēng，指不熟悉。 【2题详解】 本题考查汉字临写。 正楷是楷书的一种，笔画规整平直。书写时要注意笔画的起笔、行笔、收笔，比如横画要平稳，竖画要笔直，撇捺要舒展，像“温”字的三点水旁，点、提的形态要规范，“暖”字的日字旁，横折、横等笔画需写得工整。 【3题详解】 本题考查词语辨析。 第一空： 猝然长逝：指突然、意外地去世，强调死亡的突发性、意外性。 暴病而亡：侧重于因突然发作的疾病导致死亡，突出疾病是死亡直接原因。 雷锋是因公殉职，因头部重伤不幸离世，并非因疾病，用“猝然长逝”更能体现生命消逝的突然、意外，契合对雷锋牺牲事实的表述。故选A。 第二空： 历历在目：指远方的景物或过去的事情清晰地重现在眼前，多形容具体场景、事件的重现。 熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子，常用来体现精神、品质等具有持久价值与感染力，焕发光彩。 文段强调雷锋精神经过六十三年，在时光里依旧有价值、有光芒，“熠熠生辉”能精准体现雷锋精神的不朽与光彩。 故选B。 【4题详解】 本题考查拟写黑板报标题。 板报围绕雷锋展开，讲述了雷锋在暴雨夜背高烧儿童、寒风中脱棉衣裹陌生老人、深夜缝补袜子寄汇款单等事迹，还强调其精神历经六十三年仍有价值。标题要精准抓取“雷锋”和“精神传承”这两个关键。比如“雷锋精神，熠熠生辉”，直接点出核心人物和精神特质；“践行雷锋精神，传承榜样力量”，突出行动与传承，贴合板报里雷锋用行动诠释奉献，精神需延续的内容。板报有宣传、鼓励大家向雷锋学习的意图，标题可从这切入。比如“向雷锋同志学习”，直接明了，契合弘扬雷锋精神、号召效仿的目的；“学雷锋，做榜样”，简洁传达学习雷锋、成为他人榜样的理念，和板报呈现雷锋事迹供大家学习的逻辑一致。 示例1：雷锋精神，代代相传。 示例2：平凡雷锋，不凡人生。 示例3：雷锋精神，照亮时光。 交流学习传精神 交流学习传精神 小语：在浩如烟海的古诗文中，榜样精神如璀璨星辰。“天大寒，砚冰坚，① ，弗之怠。”（《送东阳马生序》）宋濂在恶劣环境中学习的坚韧与执着为后世所敬仰。 小文：龚自珍是我的榜样。他虽脱离官场，却不忘报国之志，“② ，③ ”（《己亥杂诗（其五）》）中的赤子之心值得我们学习。 小美：我的榜样是杜甫，他拥有“④ ，⑤ ！”（《茅屋为秋风所破歌》）渴望为贫寒之士提供庇护的济世情怀。 老师：大家说得都很好，我们【甲】要学习榜样精神，【乙】要把这种精神代代相传，让它成为照亮社会前行的永恒明灯。 5. 请根据语境，用正楷填写语段中空缺的古诗文。 6. 根据语境，请在【甲】【乙】两处填入恰当的关联词语。 【答案】5. ①手指不可屈伸②落红不是无情物③化作春泥更护花④安得广厦千万间⑤大庇天下寒士俱欢颜 6. 甲：不仅；乙：更 【解析】 【5题详解】 本题考查名句默写。 作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“砚、屈、厦、庇、俱”等字词容易写错。还需注意填写时字体用正楷。 【6题详解】 本题考查关联词语。 “不仅……更……”是表示递进关系的关联词，在这个语境中，“不仅要学习榜样精神”是基础，“更要把这种精神代代相传”则是在前者基础上进一步强调传承的重要性，突出了程度上的加深，使句子的表达更有层次感和侧重点，能很好地体现出前后两个动作之间的递进关系。 凝聚精神重践行 凝聚精神重践行 榜样精神是成长中不可或缺的力量。它是航标，指引前行方向； ， ；它是细雨，浸润心灵土壤。让我们以满腔热忱积极践行榜样精神，在青春岁月里镌刻下质朴而珍贵的奋进华章。 7. 结合语境，仿照画波浪线句子在语段横线处写一句话。 8. 班级拟开展“寻找身边榜样”推荐活动，有同学提出：“榜样人物都应该有惊天动地的壮举，我们身边都是普通人，开展这类活动没有意义。”同学们提出异议，请谈谈你的看法。 【答案】7. 示例：它灯塔，指引前行方向；它是磐石，坚定内心信念。 8. 不同意该观点。榜样不一定要有惊天动地的壮举，平凡人身上体现的善良、坚持、责任感等品质同样值得学习。如雷锋虽做小事，却彰显大爱。身边榜样更贴近生活，能激励我们从小事践行美德，因此活动意义重大。 【解析】 【7题详解】 本题考查仿写能力。首先分析例句特点：画波浪线句子“它是航标，指引前行方向”“它是细雨，浸润心灵土壤”，运用了比喻的修辞手法，将“榜样精神”比作“航标”“细雨”，并且后半句阐述了这个喻体对人的作用。结构为“它是+喻体，+喻体的作用”。示例：它是明灯，照亮黑暗路途。它是灯塔，照亮心灵航道。 【8题详解】 本题考查语言表达能力。此题答案不唯一，言之有理即可。首先表明观点：这种说法是不正确的，开展“寻找身边榜样”推荐活动很有意义。阐述理由：榜样并非都要有惊天动地的壮举。身边的普通人同样可以成为榜样，他们或许在日常生活中展现出善良、勤奋、坚持等品质。比如，有的同学总是热心帮助学习困难的同学，这种乐于助人的品质值得大家学习；有的父母几十年如一日地照顾老人，他们的孝顺就是一种榜样力量。这些普通人的行为，能让我们更直观地感受到榜样精神，激励我们从身边小事做起，向他们学习，从而提升自己，营造良好的社会氛围。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 ①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采。折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成②，为质于吴。二岁而吴归蠡。 ②居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥③，导谀④者众，可乎？”对曰：“未可。” ③至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴。吴师败，遂杀吴太子。 ④其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注释】①振：救济。②行成：讲和，和解。③子胥：伍子胥。④导谀：曲意奉承。 【乙】 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 9. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “居三年”中的“居”与“居无何”中的“居”词义相近。 （1）居三年__________ “吴师败”中的“师”在《古代汉语词典》中的义项为：①古代军队编制单位，泛指军队；②古代行政区划单位，泛指大城市；③老师；④有专门特长或技艺的人。 （2）吴师败_________（填序号） 10. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。 11. 根据选段，越王勾践最终能反败为胜的原因有哪些？请从吴、越两方面分析。 12. 同为异国俘虏，南唐后主李煜与越王勾践却有不同的心境。分析【甲】【乙】文段中画波浪线的句子，说说分别体现了他们的什么心境。 【答案】9 ①. 过了 ②. ① 10. 吴国军民疲乏困顿，轻捷精锐的士兵都死在与齐、晋之战中。 11. ①越国方面：越王勾践有强烈的复国决心；能与百姓同甘共苦，积极发展生产；重视人才，善用贤才，善于纳谏；决策正确，善于把握时机。②吴国方面：吴王夫差骄傲自满；不辨忠奸；决策不明智。 12. 甲文越王勾践有亡国之恨、复仇之心，忍辱负重，奋发图强，心境是积极向上、充满复国斗志的。乙词李煜性格软弱，缺乏勇气，反而借酒浇愁，体现出他作为亡国之君内心的愁苦、哀怨与无奈，心境消极低沉。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比手法展现了两种截然不同的历史人物命运。甲文以勾践卧薪尝胆的典故，展现了其忍辱负重、励精图治的坚韧品格，最终实现复国大业；乙文则通过李煜的《相见欢》，呈现亡国之君缠绵悱恻的哀愁。两文形成鲜明对比：前者是积极进取的政治家形象，后者是消极感伤的文人形象。材料通过文言与诗词的文体对比，历史叙事与抒情表达的差异，深刻揭示了不同处境下人物的心理状态与命运走向。 【9题详解】 本题考查实词含义。 ①“居无何”句意：过了不久。居，过了。据此可知“居三年”中的“居”理解为“过了”。句意：过了三年。 ②根据查阅字典法可确定选①。句意：吴国的军队战败了。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：罢，通“疲”，疲劳、疲惫；弊，困乏、疲惫；轻锐，指轻装精锐的部队。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 越国方面： 有强烈的复国决心：根据【甲】第①段“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：‘女忘会稽之耻邪？’”可知，勾践回国后卧薪尝胆，时刻以会稽之耻激励自己，展现出强烈的复国决心，这为其最终胜利奠定了精神基础； 能与百姓同甘共苦，积极发展生产：根据【甲】第①段“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采。折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳”可知，勾践亲自耕作，夫人亲自织布，生活简朴，还救济百姓、厚待宾客，与百姓共同劳作，这种与民同甘共苦的做法赢得民心，促进生产发展，增强国家实力； 根据【甲】第①段“欲使范蠡治国政，蠡对曰：‘兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。’于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴”可知，勾践听取范蠡的建议，根据文种和范蠡各自的长处，合理安排职务，做到人尽其才；同时，在谋划攻打吴国的过程中，也能听取范蠡等人的意见，善于纳谏，为胜利做好人才和策略准备； 根据根据【甲】第②段“居三年，勾践召范蠡曰：‘吴已杀子胥，导谀者众，可乎？’对曰：‘未可。’至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴”可知，勾践在准备伐吴时，没有盲目行动，而是听从范蠡的建议，等待时机。当吴王夫差率精兵北上会盟，国内空虚时，果断出兵，展现出正确的决策能力和对时机的精准把握。 吴国方面： 根据【甲】文第①段“吴既赦越”，第③段“吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守”可知，夫差赦免越国显轻视，率精兵北上会盟留老弱守国，好大喜功、放松警惕，为越国提供了可乘之机； 根据【甲】文第②段“吴已杀子胥，导谀者众”可知，吴王夫差听信谗言，杀害忠臣伍子胥，却亲近曲意奉承之人，导致内部忠奸不分，政治混乱，削弱了国家的实力和凝聚力； 根据【甲】文第③段“吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守”可知，夫差在越国仍然存在威胁的情况下，决策失误，率精兵北上会盟，使得国内防守空虚，给了勾践伐吴的良机，最终导致失败。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据【甲】文第①段“女忘会稽之耻邪？”可知，越王勾践将苦胆置于坐旁，每日卧薪尝胆并以此句自勉，时刻提醒自己不要忘记会稽山战败、沦为吴国俘虏的耻辱。这种自我警醒的话语，充分展现出他强烈的亡国之恨与复仇之心，以及为了复国甘愿忍辱负重的坚韧。在实际行动中，他亲耕自织、礼贤下士、与百姓同甘共苦，积极筹备复国大业，体现出其积极向上、充满复国斗志的心境。 根据【乙】诗“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”可知，李煜用“剪不断，理还乱”生动地比喻自己的离愁，形象地表现出这种愁绪的纷繁复杂、难以排解。他身为亡国之君，被囚禁于异国，心中满是对故国的思念、对自身命运的无奈。既无法摆脱现状，也难以释怀过往，只能将这种愁苦、哀怨与无奈之情寄托于词句之中，由此体现出他消极低沉的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】 吴国赦免越国之后，越王勾践回到越国，于是就使自己的身体劳苦，使自己的心思焦虑，把苦胆悬挂在座位上，坐下休息、躺下睡觉前都要看苦胆，吃饭时也要尝尝苦胆，说：“你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗？”他亲自下田耕种，他的夫人亲自织布，吃饭没有肉食，不穿色彩艳丽的衣服。他降低自己的身份礼贤下士，厚待宾客，救济贫苦的百姓，悼念死去的人，和百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“在用兵打仗方面，文种不如我；在治理国家、亲近百姓方面，我不如文种。”于是把全国的政务都交给大夫文种，让范蠡和大夫柘稽去吴国讲和，到吴国做人质。两年后吴国让范蠡回国。 过了三年，勾践召见范蠡说：“吴王已经杀掉了伍子胥，曲意奉承的人很多，现在可以攻打吴国了吗？”范蠡回答说：“还不可以。” 到了第二年春天，吴王到北方黄池会合诸侯，吴国的精锐部队都跟随吴王去了，只有老弱残兵和太子留守国内。越王勾践趁机攻打吴国。吴国的军队战败，越王于是杀掉了吴国太子。 此后过了四年，越国再次攻打吴国。吴国的士兵和百姓疲惫不堪，吴国的精锐部队在和齐国、晋国的战争中全部死光了。于是越国大败吴国。 【乙】 默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成小题。 黑马 ①阿甘是我的同桌，是个一米八三的大男生。阿甘只是他的外号。之所以叫他阿甘，是因为他像美国电影《阿甘正传》里的主角阿甘一样，是个特别爱跑步而且跑得很快的人。 ②阿甘被安排坐在我身边时，老师特意交代我，要互帮互助。不知为何，听见这句话，再看一眼耷拉着脑袋、红着脸的阿甘，我就觉得场面十分滑稽，没忍住，就笑出声了。大概是我的举止刺激到他了，他把书往桌上重重一放，很严肃地告诉我：“虽然我成绩差，但我拥有梦想，我要考同济大学！” ③此话一出，原本安静的教室，瞬间沸腾，有人吹口哨，有人嘲笑。这一切只因为说这句话的是阿甘，同济大学那样闪闪发光的名校，不应该出现在他的梦想里。 ④高二第一场月考，我发挥超常，但同桌阿甘考得并不理想，我听到同学们的嘲笑声：“你看，他月月考倒数，还想去同济呢……”那一天，我突然觉得特别对不起阿甘。那天之后，我送了他一本获奖的笔记本，并写了一封信向他道歉，为自己曾经的冷漠。 ⑤他没有给我回信，但收下了我送给他的笔记本，还写下了考取同济大学的誓言。之后，我们变得熟络起来。他依然话不多，遇到难题就喜欢钻牛角尖，压力大就去跑步。他的学法都靠死记硬背，但他很刻苦，每天最早到，最晚走。 ⑥有一次，阿甘突然问我：“是不是学习光靠努力不行，还需要天赋？就像你，总能轻而易举地拿高分，而我每进步一点点都如呕心沥血般艰难。” ⑦我找不到安慰他的话，因为事实大于雄辩，他的成绩确实糟糕透顶。 ⑧他开始往老师办公室跑。几趟下来，他兴奋地告诉我，老师们都答应了在课间分别为他补课。从此以后，课间十分钟再也见不到阿甘的身影。 ⑨他有一个很厚的数学笔记本，里面记下了数学老师给他说过的每一个知识点。他背大题，背解题步骤，死记硬背，连标点符号都不允许出错。他乐此不疲，因为一套试卷做下来，终于有一半是对的。这种进步对他来讲，简直就是人生的曙光。尽管这样的成绩距离同济大学仍然隔着银河系，可阿甘不畏惧啊，他说：“路再远也远不过脚步，银河系再浩瀚无边，也挡不住一颗勇往直前的心。” ⑩总之，高二后半学年的阿甘，变成了超人阿甘，每一次考试，都要-往前蹿几名。他一次又一次的进步，让大家目瞪口呆。直到这个时候，大家才慢慢开始关注他。 ⑪高三后，我去了更好的班级，他留在原来的班里。我一直说他是普通班里不普通的人。他嘿嘿一笑，憨厚中带着一股不服输的倔强。 ⑫百日誓师那天，阿甘竟然成了班级代表，在红旗下宣誓。他说，自己曾经很普通，说出梦想的时候连自己都觉得不配，但今天有幸站在红旗下，他还是要骄傲地告诉所有人，他的梦想是考取同济大学，攻读土木工程专业。 ⑬那一天的天气格外好，我听着这一段话红了眼眶。高中这三年，无论悲喜，无论挫折，我们都是肯努力的人。身上的校服，校服上的校徽，校徽下的名字，名字背后隐藏着的梦想，总有一天，我们会把它拿出来晒一晒太阳。 ⑭高考前一天，我碰到了在操场跑步的阿甘。就像别人说的那样，他像疯了一样，大汗淋漓、气喘吁吁也不肯停下来。 ⑮阿甘说：“给现实最漂亮的一击，是忠于梦想不放弃。”那一年，同济大学在我们省的录取分数线是640分，阿甘同学考了665分，一跃成为当年的黑马。 （有删改） 13. 请分析标题“黑马”的作用。 14. 请结合语境，品味句中画线部分内容。 不知为何，听见这句话，再看一眼耷拉着脑袋、红着脸的阿甘，我就觉得场面十分滑稽。 15. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和本文中的阿甘都是不向命运低头的典范。请结合文本，分别谈谈他们的经历给了你什么启示。 【答案】13. ①制造悬念，引起读者的阅读兴趣。②运用比喻，交代主人公性格：有巨大潜力和成功的可能性。③暗合故事内容，与结尾“一跃成为当年的黑马”相呼应，结构严谨。④暗示主要人物阿甘最终实现梦想，考上理想大学，实现逆袭。⑤揭示主题，借“差生”逆袭的故事告诉读者，只要不惧困难、勇往直前，就能实现梦想。 14. 运用动作与神态描写，“耷拉着”的动作和“红着脸”的神态相结合，写出了阿甘被安排与“我”做同桌时紧张不安、羞涩自卑的情态。 15. 示例：①保尔命运坎坷，作战时大腿受伤，筑路时患上肺炎兼肠伤寒，后来甚至失明、瘫痪……但他却在病床上写出了《暴风雨所诞生的》。这启示我面对困难要勇往直前，坚持到底，决不向命运低头。②面对同学的嘲笑，面对月考名次倒数，面对学习压力，阿甘不但没有放弃，反而大声说出自己的梦想，激励自己努力。这启示我要勇敢追求梦想，具备坚定的信念和坚强的意志。 【解析】 【导语】这篇《黑马》以细腻笔触刻画了一个“逆袭者”的成长轨迹。文章通过“我”的视角，展现了阿甘从被嘲笑的差生到高考黑马的蜕变过程。作者巧妙运用对比手法（如同学嘲笑与最终成功的反差）、细节描写（如死记硬背的笔记本）和象征意象（跑步、银河系等），凸显了“梦想+坚持=奇迹”的主题。结尾处高考分数的具体呈现，使这个励志故事更具真实感和冲击力。全文叙事流畅，情感真挚，成功塑造了一个当代校园版的“阿甘精神”典型形象。 【13题详解】 本题考查题目的作用。 根据第①段“阿甘是我的同桌，是个一米八三的大男生。阿甘只是他的外号……是个特别爱跑步而且跑得很快的人”以及全文内容可知，标题“黑马”没有直接表明是谁，让读者好奇“黑马”指的是谁、有怎样的故事，从而激发读者的阅读兴趣。 结合全文来看，文中阿甘从成绩倒数不断进步，最终考上同济大学，就像“黑马”一样在不被看好的情况下取得巨大成功。如第⑮段“阿甘同学考了665分，一跃成为当年的黑马”，将阿甘比作“黑马”，体现出他有着巨大潜力和成功的可能性。 从第②段阿甘说出考同济大学的梦想被嘲笑，到后面他不断努力进步，再到第⑮段“阿甘同学考了665分，一跃成为当年的黑马”，整个故事围绕阿甘的逆袭展开，标题“黑马”与结尾内容相呼应，使文章结构更加严谨。 根据第⑮段“那一年，同济大学在我们省的录取分数线是640分，阿甘同学考了665分，一跃成为当年的黑马”可知，标题“黑马”暗示了阿甘最终能实现考上同济大学的梦想，完成从成绩差到考上名校的逆袭。 从第②段阿甘面对嘲笑说出梦想，到第⑤段他努力学习，再到最终考上同济大学，第⑨段他说“路再远也远不过脚步，银河系再浩瀚无边，也挡不住一颗勇往直前的心”，整个故事通过阿甘的经历揭示了只要不惧困难、勇往直前就能实现梦想的主题，“黑马”这一标题体现了这一点。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 联系第②段“阿甘被安排坐在我身边时，老师特意交代我，要互帮互助。不知为何，听见这句话，再看一眼耷拉着脑袋、红着脸的阿甘，我就觉得场面十分滑稽”可知，“耷拉着脑袋”这一动作描写，生动展现出阿甘当时在被安排与“我”做同桌时，身体上呈现出的一种不自信、畏缩的姿态；“红着脸”的神态描写，则直观地体现出他内心的羞涩与紧张。这两个细节描写相结合，细致入微地刻画出阿甘面对新同桌、新环境时，那种紧张不安、羞涩自卑的真实情态。 【15题详解】 本题考查阅读启示。 根据《钢铁是怎样炼成的》中保尔作战时大腿受伤，筑路时患上肺炎兼肠伤寒，后来甚至失明、瘫痪，但他仍在病床上坚持创作，写出《暴风雨所诞生的》这些经历可知，保尔在面对如此多且严重的困难与挫折时，始终没有放弃对生活的希望和对理想的追求。他用顽强的毅力和坚定的信念克服了身体上的病痛和精神上的折磨，继续在文学创作的道路上前行。这启示我们在生活中，无论遇到多大的困难，都要像保尔一样勇往直前，不能轻易被挫折打倒，要坚持到底，绝不向命运低头。 联系第②段“他把书往桌上重重一放，很严肃地告诉我：‘虽然我成绩差，但我拥有梦想，我要考同济大学！’”、第⑤段“他依然话不多……每天最早到，最晚走”以及第⑨段“他背大题……银河系再浩瀚无边，也挡不住一颗勇往直前的心。’”可知，阿甘在面对同学的嘲笑、自身成绩差和学习压力巨大的情况下，没有选择逃避或放弃，而是勇敢地说出自己的梦想，并将其作为激励自己不断努力的动力。他用实际行动去追求梦想，无论过程多么艰难都坚持不懈。这让我们明白，在追求梦想的道路上，不能因为外界的质疑和自身遇到的困难就退缩，要有坚定的信念和坚强的意志，勇敢地去追求自己的梦想。 示例：保尔在身体遭受重伤、疾病缠身，甚至失明瘫痪的绝境下，依然凭借钢铁般的意志坚持创作，完成《暴风雨所诞生的》。从他的经历可知，哪怕深陷困境，只要拥有钢铁般的意志，就能战胜艰难险阻，实现自身价值。阿甘在学习基础差、饱受同学嘲笑的情况下，没有放弃考同济大学的梦想，通过不断向老师请教、死记硬背知识点、刻苦努力学习，最终实现逆袭。这告诉我们，无论起点多低，只要坚定目标，持续努力，就有实现梦想的可能。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 如何真正用好DeepSeek 和AI打交道的关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 1）利用提问模板。过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，简单清晰的表达效果反而更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。 2）分解复杂任务。现阶段AI由于上下文、模型能力等问题，在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这时就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步： 第一步：让AI写出大纲。 第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。 第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。 第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。 第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 3）连续提问技巧。不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果不符合我们的要求，则需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。DeepSeek会基于这些新的信息，不断对方案进行调整。 4）巧用不同AI。知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 （摘编自《科普中国》） 【材料二】 不同AI功能对比 用途 名称 特点 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但优点也不突出。 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全。 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。 即梦AI 出图质量高，应用范围广。 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。 【材料三】 DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 请记住：当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 16. 学校读书节即将来临，需要用DeepSeek生成一份“班级读书会”活动的方案。请你根据材料一，向AI清晰、明确地提问。 17. 老师请你为学校读书节的开幕式制作一个开场视频。请你根据材料二，梳理一份利用不同AI制作开场视频的三步流程。 18. 依据材料三说一说，在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？ 【答案】16. 示例：我是一名初三学生，请给我制定一份“班级读书会”活动的方案策划。涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，活动时长在40分钟内。 17. ①利用DeepSeek进行文案撰写；②利用即梦AI，根据文案生成图片；③利用可灵AI，将图片和文案组合生成视频。 18. 示例：①要培养创新、批判能力；②要培养独特的观察、感受世界的能力；③要具有长远眼光；④要培养面对生活困境的勇敢和毅力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以AI工具DeepSeek为核心，通过三则互补性材料构建了完整的认知框架。材料一采用“总—分”结构，以四步提问法为骨架，配合咖啡馆案例，生动演示人机协作方法论；材料二通过对比表格突出不同AI工具的垂直优势，体现功能互补性；材料三则以文学化表达探讨AI时代的人文价值，与前两篇形成技术/人文的双重视角。三则材料在内容上层层递进，从使用技巧到工具选择，最终落脚于人类创作的不可替代性，展现出对AI应用立体的思考维度。 【16题详解】 本题考查内容的理解和语言表达。 根据材料一“向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充”可知，回答本题时，首先要确定“背景”，即表明自己的身份（如学生等）；接着明确“任务”，也就是提出要让DeepSeek生成“班级读书会”活动方案这一需求；然后提出“要求”，例如活动方案的具体涵盖内容、时长限制等；最后若有需要，可添加“补充”信息，像班级学生特点、场地情况等，从而清晰、明确地向AI提问。 示例：我是一名初中学生，学校读书节快到了，需要一份“班级读书会”活动方案。方案包含活动目的、流程、参与人员，活动时长约40分钟，要适合中学生且能调动大家积极性，教室作为活动场地。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料二“不同AI功能对比”中“文案撰写”栏，提到“DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全”可知，DeepSeek在文案创作方面优势明显，能为开场视频撰写逻辑清晰、富有文采的文案，所以第一步使用DeepSeek进行文案撰写。 根据材料二“图片生成”栏，“即梦AI出图质量高，应用范围广”可知，即梦AI能根据DeepSeek撰写的文案，生成契合主题、质量上乘的图片，满足视频制作对视觉素材的需求，因此第二步利用即梦AI根据文案生成图片。 根据材料二“视频生成”栏，“可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便”可知，可灵AI具备高效整合图片和文案的能力，能轻松将前两步得到的素材制作成高质量视频，所以第三步使用可灵AI将图片和文案组合生成视频。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料三“当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值”可知，在人工智能可模仿常规写作的情况下，人类创作者需要培养创新、批判能力。 根据材料三“当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像”可知，人类创作者要注重培养独特观察、感受世界的能力。 根据材料三“最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者”可知，创作者需要具备长远眼光，不局限于当下。 根据材料三“那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生”可知，面对人工智能的冲击，人类创作者要有面对困境的勇敢和毅力。 （四）名著阅读（6分） 19. 读一本名著，感受人物命运起伏，思考人生真谛。 （1）哪吒的“我命由我不由天”，表现的是一种自强不息、不向命运低头的态度。下列人物是怎样做到自强不息的？请你任选其一，根据人物的主要经历和身份特点，仿照示例写一份人物独白。 王冕——《儒林外史》 保尔—— 《钢铁是怎样炼成的》 示例： 孙悟空：命运在我自己手里攥着！我本是东胜神洲一石猴，因带领群猴进入水帘 洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的名号。为了报恩 而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。 （2）阅读名著时，很多女性给我们留下了深刻印象。同学们整理出几位代表性人物，认为每一位女性都可以用一种鲜花来形容。请你根据下面鲜花的象征意义，任意选择一位表格中的女性献花，并简述理由。 玫瑰（美丽勇敢，爱情的象征） 梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 康乃馨（甜美芬芳，被称为“母亲花”） 菊花（纯洁高尚，表达尊敬与怀念） 名著篇目 女性人物 相关情节 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 《水浒传》 扈三娘 单捉王英，南征北战 《朝花夕拾》 阿长 送鲁迅《山海经》 【答案】（1）示例： 王冕：天行健，君子以自强不息。我本出身贫寒，七岁丧父，十岁被迫辍学给人放牛，但我依然积极进取、自信自立，把东家给的点心钱攒来买书读。后在放牛之际，靠自学画得一手好荷花，并靠这门手艺卖画赚钱补贴家用。即便如此，我也从未懈怠于学习，不满二十岁，就上知天文下知地理，学贯古今。 （2）示例一：我选择玫瑰送给简·爱。简·爱勇敢地追求爱情，面对爱情中的种种波折，始终坚守尊严与原则，更是为了保持人格的独立而离开所爱之人。她美丽勇敢，是爱情的坚定守护者。 示例二：我选择梅花送给简·爱。简·爱一生虽饱经磨难，性格却孤傲坚韧，凭借自身顽强意志克服重重困难，是当之无愧的强者。 示例三：我选择康乃馨送给阿长。阿长为鲁迅买来别人买不到的书，对鲁迅的热心照顾，就像“母亲花”康乃馨一样芬芳。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析人物及仿写。 保尔是苏联红军战士、革命者、作家。他童年受尽欺凌，辍学做工仍心怀反抗精神；参加红军后多次负伤（头部中弹、脊椎受损），坚持投身建设；瘫痪失明后以口述方式创作《暴风雨所诞生的》，用生命写作。他以革命理想为支撑，在身体与精神的双重磨难中，始终践行“为人类解放而奋斗”的信念。 王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁辍学给人放牛，却坚持自学，靠画荷花谋生，还精通天文地理等。可仿照示例结构，先点明“自强不息”的核心，再按“出身/遭遇”“抗争行动”“成果/成长”展开。 示例一：命运由我闯，不向贫寒让！我本是诸暨县一贫家子，七岁没了爹，十岁便去给人放牛糊口。可贫寒压不垮我求知的劲，把东家给的点心钱都攒着买书读，放牛时也借着天光自学。后来琢磨出画荷花的本事，靠卖画换钱贴补家用，没让穷日子绊住学习的脚步。年岁渐长，天文地理、经史子集我都琢磨个遍，不满二十岁就学识过人，凭自己闯出条路，让这苦难出身，成了我自强的底色！ 示例二：命运休想把我折弯！我命由我，踏碎苦难！我是保尔・柯察金，出身贫苦工人家庭，少年时饱受压迫。后来投身革命，战场上浴血奋战，身中数弹仍不退缩；筑路时，冰天雪地、疾病缠身，我拖着伤残身子咬着牙干；哪怕后来全身瘫痪、双目失明，也没让我向命运求饶。我用笔当武器，在病榻上续写生命，把苦难炼成钢铁，让这不息的自强，在岁月里永远滚烫！ 【小问2详解】 本题考查分析人物。 从表格四位女性（沈琼枝、简・爱、扈三娘、阿长）里选一个，搭配玫瑰、梅花、康乃馨、菊花中契合的花。结合名著对应章节，找人物“美丽勇敢、孤傲坚韧、似母亲关怀、纯洁高尚”等特点。把人物经历、品质，和花的象征意义挂钩，说清“为啥选这花送她”。 （1）简・爱：选梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 简・爱发现罗切斯特已婚，为坚守尊严与原则，毅然离开桑菲尔德庄园，一生历经舅妈虐待、孤儿院苦难，始终孤傲坚韧。 示例：我选梅花送给简・爱。她在得知罗切斯特已有妻子后，为守尊严决然离开桑菲尔德庄园。一生磨难重重，却像梅花般孤傲坚韧，凭顽强意志挣脱命运枷锁，是真正的强者，梅花恰能映她风骨！ （2）阿长：选康乃馨（甜美芬芳，母亲花） 阿长身份低微、习惯粗笨，却留意鲁迅对《山海经》的渴望，跑遍街巷为他买来，这份关怀如母亲般温暖。 示例：我选康乃馨送给阿长。她虽只是鲁迅家保姆，却把孩子的小小心愿放心上，跑断腿买来《山海经》，这份质朴又温暖的关怀，像康乃馨一样芬芳，是鲁迅童年的“母亲花”！ （3）沈琼枝：选玫瑰（美丽勇敢，爱情象征） 沈琼枝不满被当作礼物婚配，逃到金陵卖诗为生，美丽又有抗争勇气。 示例：我选玫瑰送给沈琼枝。她拒做封建婚姻的牺牲品，勇敢逃婚到金陵，靠卖诗自立。美丽皮囊下是敢爱敢抗争的灵魂，像玫瑰般勇敢，为自己的命运与爱情战斗！ （4）扈三娘：选梅花（孤傲坚韧，强者代名词） 扈三娘被擒后虽被迫嫁王英，但征战中展现出高强武艺与坚韧，单捉王英等情节显其“强者实力”，在男性主导的水浒世界，孤傲坚韧求存。 示例：我选梅花送给扈三娘。她单捉王英、随梁山南征北战，武艺高强不让须眉。在复杂江湖与命运博弈，像梅花般孤傲坚韧，是水浒里的“强者之花”！ 三、作文（40分） 20. 阅读下面材料，按要求完成作文。 2025年，《哪吒之魔童闹海》成为电影界最大的黑马。电影中申公豹那句“人心中的成见是一座大山”，饱含着对人生境遇的无奈慨叹。比如：成绩优秀是优等生，成绩较差是差生；文静乖巧是优点，调皮好动是缺点……你是如何对待这样的“成见大山”的？ 你能否有“天生我材必有用”的自信；能否有“不以物喜，不以己悲”的豁达心态；能否有“锲而不舍，金石可镂”的坚持…… 请结合自身的经历和体验，自拟标题写一篇文章，表达自己的看法。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 打破成见，绽放自我 在生活的舞台上，我们常常会遭遇各种各样的成见，它们如同厚重的乌云，试图遮蔽我们本应闪耀的光芒。然而，只要我们拥有坚定的信念、豁达的心态和不懈的坚持，就能打破成见，绽放出属于自己的独特光彩。 曾经，我也是一个被成见困扰的孩子。因为性格活泼，爱说爱笑，在老师和同学们眼中，我似乎成了“不务正业”“没有定性”的代名词。每到课堂上，老师总是用略带无奈的眼神看着我，仿佛认定我难以在学习上取得优异成绩。同学们也总是觉得我只是个爱玩耍的人，不会在学习上用心。那种被人看低的感觉，如同一根刺，扎在我的心里。 但我并没有因此而消沉。我始终坚信“天生我材必有用”，每个人都有自己的闪光点，只是还未被发现而已。我开始更加努力地学习，每天清晨，当第一缕阳光照进房间，我便开始背诵单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我还在台灯下钻研数学难题。我把课间的嬉笑打闹时间用来阅读书籍，积累知识。我知道，只有用实际行动和成绩才能打破大家对我的成见。 在一次学校组织的知识竞赛中，我主动报名参加。同学们得知后，脸上露出怀疑的神情，仿佛在说：“就你？能行吗？”面对这些质疑，我没有退缩，而是更加认真地准备。竞赛那天，我自信满满地走进赛场。在比赛过程中，我沉着冷静，对答如流。当主持人宣布我获得一等奖时，全场一片惊叹。那些曾经对我有成见的同学，眼中也露出了敬佩的神色。那一刻，我知道，我用自己的努力打破了那堵横亘在我面前的成见之墙。 从那以后，我更加深刻地认识到，成见并不可怕，可怕的是我们在成见面前失去了前进的勇气。我们不能被他人的看法所左右，而应该像一颗坚韧的种子，即便被埋在黑暗的泥土中，也要努力冲破阻碍，向着阳光生长。“不以物喜，不以己悲”，保持一颗豁达的心，看淡外界的质疑和偏见；“锲而不舍，金石可镂”，用坚持和努力去证明自己的价值。 人生之路漫长而曲折，成见或许会如影随形，但只要我们怀揣梦想，坚守自我，定能打破成见的桎梏，在属于自己的天空中自由翱翔，绽放出最绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料以电影《哪吒之魔童闹海》中申公豹台词“人心中的成见是一座大山”引入，列举了如对学生成绩、性格特点等方面的刻板成见现象，引导考生思考如何对待这些“成见大山”。可以从自信角度立意，强调打破他人成见需秉持“天生我材必有用”的信念，相信自己的独特价值，不被外界的偏见定义，挖掘自身优势去突破成见的束缚。从豁达心态角度立意，指出面对成见，应拥有“不以物喜，不以己悲”的淡然，不被他人的看法过度干扰，专注自身成长与发展，以平和心态看待外界的评判。从坚持角度立意，突出面对成见时，凭借“锲而不舍，金石可镂”的坚持，用实际行动和努力成果去打破成见，证明自己。考生可结合自身经历和体验，任选一个角度或综合多个角度进行立意。 选材构思：选材可从自身学习、生活经历入手。比如，在学校因成绩暂时落后被老师、同学视为“差生”，但自己通过坚持努力学习，参加学科竞赛获奖，打破了大家的成见，可选取学习过程中克服困难、不断进步的具体事例。也可以写自己性格活泼好动，常被长辈认为不沉稳，但在某次文艺表演或体育比赛中展现出独特才能，让大家改变看法，可详细描述为准备比赛付出的努力等情节。还能从兴趣爱好方面选材，如喜欢手工制作被认为不务正业，却在相关比赛中取得成绩，获得认可。构思可采用总分总的结构。开头通过引用材料或讲述与成见相关的小故事引出中心论点，如“我们要以自信为剑，斩断成见的枷锁”。中间部分用两到三个段落，每个段落结合一个具体事例展开论述，事例后进行分析，阐述如何凭借自信、豁达或坚持打破成见。结尾总结全文，再次强调中心论点，升华主题，如“在成见的大山面前，我们要用独特的姿态翻越它，书写属于自己的精彩人生”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$