精品解析：陕西省商洛市洛南县洛南中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题

陕西省商洛市洛南县洛南中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题 考试时间：150分钟 分值：150分 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡）。在试题卷上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一 戏剧语言的任务不仅在于显示性格，而且还要展开冲突。不同思想的人，各自代表不同的利益和要求，于是彼此引起矛盾，互相发生冲突。戏剧以冲突为基础，剧中人物的利益和要求既然各不相同，那就必然在动作中表现出来，所以亚里士多德在《诗学》中早就指出戏剧所摹仿的对象是“在动作中的人”，并且认为“动作”是戏剧的灵魂。戏剧冲突的发展过程就是剧中人物的动作和反动作的斗争过程。在这不断的前进运动中，性格和冲突互为表里，性格引起冲突，冲突发展性格，而戏剧的主题就被充分而生动地表现出来了。因此，在戏剧作品中，语言的性格化和语言的动作性是密切相联系的，剧中人物既然都是“在动作中的人”，那么剧作家用语言来描写性格时，必须通过矛盾冲突来表现，因此高度性格化的语言经常就是富于动作性的语言。曹禺的戏剧语言，就是这样。 在《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认这一场中，周朴园在初见鲁侍萍时随便问道：“你——你贵姓？”鲁侍萍答道：“我姓鲁。”当鲁侍萍谈到“梅姑娘”“不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍”时，周朴园抬起头来问道：“你姓什么？”鲁侍萍回答：“我姓鲁，老爷。”当他听到侍萍还活着，那个小孩也活着，他忽然立即问道：“你是谁？”她回答道：“我是这儿四凤的妈，老爷。”最后她提起他的一件纺绸衬衣上绣着一朵梅花和一个萍字，他徐徐立起问道：“哦，你，你，你是——”她说：“我是从前侍候过老爷的下人。”他到此不得不承认，“哦，侍萍！（低声）是你？”在鲁侍萍自己叙述悲惨身世的过程中，周朴园先后四次问她是什么人，先是随便敷衍，继而惊惧，终而只得承认是侍萍。随着他的罪恶历史的逐步揭露，戏剧动作在一起一伏之中逐步发展。关于一个人的姓氏和身份的回答，在日常生活中本来是极平凡的事，但是在周朴园和鲁侍萍这一场中却极富于动作性。周朴园的几次问话，从“你——你贵姓？”和“你姓什么？”到“你是谁？”和“哦，你，你，你是——”，以及他那每一次都有的不同的声音姿态表情，鲜明地显示了他的渐趋紧张的内心动作，我们从这里可以看到曹禺在运用语言时经过了反复的推敲。这段对话表现人物的思想感情，层次分明，回环起伏，由隐微至显露，终而达到波涛汹涌的高潮。 （节选自《曹禺剧作的语言艺术》，陈瘦竹，沈蔚德） 材料二 莎士比亚的台词中，充满华丽的辞藻和生动的比喻，音响悦耳，光彩耀眼，简直使人穷于应接。其中虽然也有着明显的动作性，也是围绕着一个共同目标（戏剧冲突）向前推进的，但它是四处奔突、闪烁不定，跳跃式地、冲击式地前进的；它与戏剧冲突间的关系，也是若即若离、忽近忽远的。契诃夫的台词，虽然也有着很强烈的动作性，但这种动作性，粗粗一看是不明显的、不易察觉的。因为他的人物的意志，似乎并没有为共同的事件所牵引住，他们有时似乎只是在各说各的话，只有当我们注意到了人物对待当前环境的不同态度，对待他们周围同一的情调、气氛的不同反应的时候，也就是说，只有当我们注意到了他们的人生观、社会观的不同，注意到了他们的心情、气质的不同的时候，我们才发现到冲突的存在，动作性的存在。它的冲突，它的动作性，是表现在人物内心的伏流上，因而是隐潜的，是比较深藏的。曹禺的台词的动作性，却是既鲜明而又强烈。他的人物都有明确而执着的自觉意志，而且相互之间有着一个共同的焦点，他们大家都在围绕着这个焦点而进行斗争。因此，他们的对话与戏剧冲突扣得很紧，它的动作性不但是明显的，而且是紧张的。所以曹禺的剧作，是最符合黑格尔、勃吕纳谛耶等人的戏剧概念的，他的剧作的一个最大的特色，就是矛盾冲突的尖锐、紧张；体现在对话上，则是动作性的鲜明与强烈。 （节选自《曹禺戏剧语言艺术的成就》，钱谷融） 材料三 能够推动剧情发展，激起矛盾冲突，揭示人物的内心动作，这样的戏剧语言才算具有动作性。戏剧语言的动作性，还有一种复杂的表现形态：人物表面上在做某一件事，却偏要夹杂着说几句与这件事无关的话，似乎用不着说的话，实际上这些话倒是透露人物真意的一种动作。《雷雨》第二幕，繁漪要周萍留下来，周萍拒绝，下场。鲁贵偷偷地进来，见繁漪哭，低声说：“鲁妈来了好半天啦！”言下之意，他也等了好半天了，把太太与大少爷刚才那场戏全听到了。繁漪问：“你为什么不早点来告诉我？”鲁贵回答：“我倒是想着，可是我（低声）刚才瞧见太太跟大少爷说话，所以就没敢惊动您。” 这里的“我倒是想着，可是我”就是夹杂进去的、与报告鲁妈等候太太接见的事无关的话。然而，正好是这一句，最为传神，它透露了鲁贵的真意：叫太太心里明白，他掌握着她和大少爷的“把柄”呢！这句话就是鲁贵透露自己真意的一种“动作”。 （节选自《戏剧语言的动作性》，有删改，王世德） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 戏剧的主题是在剧中人物不断的动作和反动作的斗争过程中，被充分而生动地表现出来的。 B. 《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认时的问话，既是性格化的语言，也是富于动作性的语言。 C. 契诃夫的台词有着很强烈的动作性，这种动作性表现在人物内心的伏流上，是比较深藏的。 D. 戏剧语言的动作性有时会表现为剧中人物的语言“一箭双雕”，就是一句话同时完成两件事。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 冲突是由性格引起的，性格是不断发展的，因此戏剧语言的根本任务在于显示不断发展的性格。 B. 《哈姆莱特》的台词充满华丽的辞藻和生动的比喻，悦耳耀眼，但并没有影响戏剧语言的动作性。 C. 相较莎士比亚、契诃夫，曹禺的台词更具有动作性，最符合黑格尔、勃吕纳谛耶等人的戏剧概念。 D. 戏剧语言的动作性及其复杂的表现形态，都能在曹禺的《雷雨》中找到最典型的例子进行阐释。 3. 结合材料内容，下列选项中不能体现戏剧语言的动作性的一项是（ ） A. 《雷雨》第二幕周朴园与鲁大海冲突的对白。 B. 《哈姆莱特》第三幕第一场“生存还是毁灭”这段独白。 C. 《窦娥冤》第三折窦娥指斥天地、痛发誓愿的唱词。 D. 《雷雨》第二幕开始时有关天气的一段舞台说明。 4. 材料一使用了哪些论证方法？请简要说明。 5. 以上三则材料论述的侧重点有什么不同，请简要概括。 【答案】1. D 2. D 3. D 4. （1）引用论证，引用亚里士多德《诗学》中的句子论证戏剧语言的任务不仅显示性格，而且还要展开冲突。 （2）举例论证，列举《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认这一场论证高度性格花的语言经常就是富于动作性的语言这一观点，展现曹禺剧作的语言艺术。 5. 材料一侧重论述曹禺剧作的语言艺术——用矛盾冲突表现人物性格；材料二侧重论述曹禺戏剧语言艺术的成就；材料三侧重论述戏剧语言动作性的另一种复杂的表现形态。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解分析材料内容的能力。 D.“就是一句话同时完成两件事”错误，曲解文意，由材料三“戏剧语言的动作性，还有一种复杂的表现形态：人物表面上在做某一件事，却偏要夹杂着说几句与这件事无关的话，似乎用不着说的话，实际上这些话倒是透露人物真意的一种动作”可知，这里的“一箭双雕”是指做某件事时夹杂看似与事件无关的话，而这句话就是透露人物真意的“动作”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生概括分析材料内容的能力。 A.“戏剧语言的根本任务在于显示不断发展的性格”错误，材料一说的是“戏剧语言的任务不仅在于显示性格，而且还要展开冲突”，并没有说根本任务是“显示不断发展的性格”。 B．“但并没有影响戏剧语言的动作性”错误，由材料二“其中虽然也有着明显的动作性，也是围绕着一个共同目标（戏剧冲突）向前推进的，但它是四处奔突、闪烁不定，跳跃式地、冲击式地前进的；它与戏剧冲突间的关系，也是若即若离、忽近忽远的”可知，显然对戏剧语言的动作性是有影响的。 C.“曹禺的台词更具有动作性，最符合黑格尔、勃吕纳谛耶等人的戏剧概念”错误，偷换概念，材料二说的是“曹禺的剧作，是最符合黑格尔、勃吕纳谛耶等人的戏剧概念的”，是“剧作”，不是“台词”。 故选D。 3题详解】 本题考查学生理解文章重要概念的能力。 材料三说“能够推动剧情发展，激起矛盾冲突，揭示人物的内心动作，这样的戏剧语言才算具有动作性。戏剧语言的动作性，还有一种复杂的表现形态：人物表面上在做某一件事，却偏要夹杂着说几句与这件事无关的话，似乎用不着说的话，实际上这些话倒是透露人物真意的一种动作”。 D．“有关天气的一段舞台说明”是舞台说明，戏剧语言包括人物语言和舞台说明两种，而戏剧语言的动作性与人物说话、心理活动、思想感情、手势、表情、形体动作相关，而有关天气的舞台说明显然与这些无关，所以不能体现戏剧语言的动作性。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 首先要回顾论证方法的种类，如举例论证，引用论证，比喻论证，对比论证，等。 然后结合材料一的具体内容进行分析。 如第一段“所以亚里士多德在《诗学》中早就指出戏剧所摹仿的对象是‘在动作中的人’，并且认为‘动作’是戏剧的灵魂”，引用亚里士多德《诗学》中的内容，属于引用论证，以此论证“戏剧语言的任务不仅在于显示性格，而且还要展开冲突”“戏剧以冲突为基础，剧中人物的利益和要求既然各不相同，那就必然在动作中表现出来”； 如第一段结尾说“曹禺的戏剧语言，就是这样”，紧跟着在第二段列举“在《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认这一场中”二人的对话，这是举例论证，以此阐述“高度性格化的语言经常就是富于动作性的语言”，同时也展现了曹禺剧作的语言艺术。 【5题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 由题干可知，考生可以结合三则材料的出处以及每一段的中心句来把握各自的侧重点。 如材料一出自《曹禺剧作的语言艺术》，且材料一第一段的最后说“剧作家用语言来描写性格时，必须通过矛盾冲突来表现，因此高度性格化的语言经常就是富于动作性的语言。曹禺的戏剧语言，就是这样”，第二段列举《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认这一场中的对话进行证明，所以材料一侧重论述曹禺剧作的语言艺术。 如材料二出自《曹禺戏剧语言艺术的成就》，且材料中提到三个人的台词，即“莎士比亚的台词中……”“契诃夫的台词，虽然也有着很强烈的动作性……”“曹禺的台词的动作性，却是既鲜明而又强烈……”，由此可知，材料二侧重论述曹禺戏剧语言艺术的成就。 如材料三出自《戏剧语言的动作性》，且第一段开头说“……戏剧语言的动作性，还有一种复杂的表现形态：人物表面上在做某一件事，却偏要夹杂着说几句与这件事无关的话，似乎用不着说的话，实际上这些话倒是透露人物真意的一种动作”，紧跟着列举《雷雨》中的内容进行证明，所以材料三侧重论述戏剧语言动作性的另一种复杂的表现形态。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 暴水桥头谈歌 徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水，弄得行人惊惊险险。 几任县太爷都筹划过建桥，只是短缺银子。 徐水“乐仁药堂”的老板方树林，也曾动议募捐，并自认五百大洋。告示贴出十几日，共捐得了十几块大洋，还有人讥讽：“沽名钓誉，若真心造桥，你自家出资便是。”他便冷了心，大醉一场，再不提造桥。这一切，虞世明皆看在眼里。 虞世明十几岁便担菜渡河售卖。经人介绍，承包“乐仁药堂”的蔬菜供应。小世明眉清目秀，干完活，常在药堂痴痴看方树林写字。（城中店铺商号的匾额，多是方树林的墨宝，北京城里商号也有用他的字。）方树林见此，也送他一些碑帖笔墨。三年后，虞世明的字竟有了几分气魄。 那一年春节将至，城中富户来求方树林写春联，方树林却推说感了风寒，竟把世明喊进县城舞墨。于是，徐水县城里纷纷贴出了虞世明的字。世明便抛了卖菜的挑子，成了“乐仁药堂”的记账伙计。 方树林丧妻，只有一女，名叫方念桥。念桥很俊，年纪与世明相仿。那一日，方树林多吃了酒，在堂内喝茶，看世明记账，问道：“世明啊，你做我干儿如何？”虞世明笑笑，不搭话，又埋头记账。 秋天，方树林采购药材，醉酒夜归，却遇上暴雨，不幸翻船溺亡。好些日子，虞世明总在河岸上呆立，如失魂魄。 一个月后，世明对念桥讲：“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退。”方念桥一怔，横一眼世明：“你说昏话，走也轮不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙计，怎好让哪个走，还是我走好说话。”方念桥怒道：“不行。”虞世明道；“师妹不要多想了，我去意已决。” 虞世明赁了间房，挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”。他一改方树林的规矩，总要同主顾争得面红耳赤，狠索润资，概不赊账。即使是一些方树林当年老朋友，虞世明也不肯让一文钱。 徐水人恼怒：“方老板怎么走了眼，传下这样一个重利寡义之徒。” 一天，方念桥来城东办事，顺脚来看虞世明。世明正在写字，方念桥喊了他一声，虞世明抬起头来，二人的脸都热了。 “师妹也来求字？” “不知多少润资？” “不知师妹近来生意如何？” “还好。” “那么，就每字讲定一百元。” “师兄啊，你也委实太狠了些吧。” 虞世明淡然一笑：“绝不还价。”方念桥冷脸道：“你岂不知一分利撑死，九分利饿死。”虞世明脸色安详，方念桥渐渐青了脸，掉头出来，伸手摘了门前“方树林师傅第一传人”的牌子，摔在地上，洒泪走了。店门口几个围观的街人叹息着散了。虞世明端坐，目光茫然，纹丝不动。 一支军阀的队伍轰轰地开进了徐水县城。军阀姓耿，人称耿司令，竟也喜欢舞文弄墨。耿司令驻下第一件事，即派几个大兵把虞世明请来，虞世明道：“虞某润笔高，恐长官不肯出钱。”耿司令似乎怔了一下，继而咧嘴大笑：“不知道虞先生开价多少？” “照例一字一百大洋。” 耿司令收住笑：“你黑心要价、不怕我杀了你？”虞世明淡然一笑：“若要便宜了长官，人都要骂虞某势利。” 这耿司令到底有些不俗，还是出了一千大洋，虞世明便给他写了一副中堂。 半年后，方念桥出嫁“庆和药堂”掌柜陈再明。又半年，陈再明携款进货途中被人杀死。方念桥成了寡妇、“乐仁药堂”和“庆和药堂”便合在一处，取名“仁和药堂”。念桥请几个书家写匾，都不中意。 这天，虞世明正在聚英楼上闷闷地饮茶，抬头一看，方念桥正站在他的面前，他怔了一下，手中的碗一晃，水扑溅到了桌上。方念桥稳稳神，强笑笑：“请先生写一块匾，不知道多少润资？”虞世明看方念桥，低了声音道：“听说方老板的生意不如往日兴隆，虞世明不敢开价。”方念桥沉了脸：“谅那块匾还是写得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何？” 方念桥并不还价。虞世明换一杯热茶，饮过，便俯身研墨，竟研得沉重，不似平日潇洒。只听得墨在砚上吃力地转动。 “仁和药堂”四个字，一气呵成，方念桥不禁失声喊一句：“果然好字。”方念桥从怀中掏出一张银票，放在桌上，捡起字便走。虞世明轻喊一声：“师妹留步。”方念桥款款站定。虞世明指那银票：“这字算我送与贵店的。” 方念桥怔了一下，一笑：“虞先生做的是买卖，怎可如此？”说罢，转身下楼。聚英楼上，食客们鸦雀无声。 五日后，县衙贴出文告，说要在暴水河上造桥，全部款子，皆为虞世明先生捐奉。一城人呆若木鸡。方念桥在人群中，听罢，她如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空。 数月后，河上建起一座石孔桥。桥宽可并列通过四辆马车。桥头立一石碑，碑文为虞世明所书：方树林师傅传人虞世明捐建。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 虞世明在“河岸上呆立”，是因为痛失恩师，也是在为未来的事业与人生作打算。 B. 虞世明说“我去意已决”，打着为店分忧的幌子，实则想自立门户，避免被拖累。 C. 军阀耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人骂他“势利”。 D. 方念桥第二次求字时不再还价，虞世明因此愧疚不安，磨墨时“竟研得沉重”。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说多用侧面描写，如“徐水人恼怒”“街人叹息”“一城人呆若木鸡”等，烘托出了虞世明的形象。 B. 小说主要通过人物对话和直接描写心理来推动情节发展，顺叙写来却尺水兴起到了引人入胜的效果。 C. 小说中插入虞世明与军阀耿司令的交锋，既增加了故事的跌宕起伏和趣味，也有助于表现主人公的性格。 D. 小说人物对话言简意丰，如“虞先生做的是买卖，怎可如此”，语含讥讽，表明方念桥对虞世明的绝情。 8. 虞世明为何要在桥头碑文强调自己是“方树林师傅传人”？请结合全文简要分析。 9. 小说结尾写方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”这样的情节设计有怎样的效果？请谈谈你的理解。 【答案】6. A 7. B 8. ①完成师父遗愿； ②报答师父恩情； ③为师父正名、挽尊。 9. ①与上文情节形成反转，欲扬先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱负重。 ②打破读者对人物结局阅读期待，增强故事的传奇色彩，引发思考。 【解析】 【导语】这篇小说以暴水河建桥为线索，通过虞世明与方念桥的情感纠葛，展现了一个关于报恩与误解的动人故事。作者巧妙运用对比手法，将虞世明表面“重利寡义”与暗中筹款建桥的真实动机形成强烈反差，凸显其知恩图报的品质。小说语言简练，对话富有张力，情节层层递进，最终在真相大白时达到情感高潮。石碑题字“方树林师傅传人”的点睛之笔，既是对恩师的深切缅怀，也完成了主人公精神品格的升华。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容理解和分析的能力。 B.“打着为店分忧的幌子，实则想自立门户，避免被拖累”错误。根据原文“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退”可知，虞世明并不是打着为店分忧的幌子，而是真的为了替店分忧而走。 C.“是怕徐水人骂他‘势利’”错误。虞世明表面上是说怕徐水人骂他“势利”，实际上是因为他有骨气。 D.“愧疚不安”错误。此时内心是痛苦的，为了完成师傅遗愿，自己被误解得太深，失去的太多。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“直接描写心理来推动情节发展”错误。文中直接描写心理的语句很少，构不成推动情节发展。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 ①原文说“徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水”，暴水河因桥面极窄，常有人失足落水，所以方树林动议募捐，“并自认五百大洋”，结果共捐得了十几块大洋，还有人讥讽他是沽名钓誉，“若真心造桥，你自家出资便是”。方树林便冷了心，大醉一场，再不提造桥。虞世明在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为了完成师父遗愿。 ②虞世明承包“乐仁药堂”的蔬菜供应，方树林见他常在药堂痴痴看他写字，就送他一些碑帖笔墨，“三年后，虞世明的字竟有了几分气魄”，所以虞世明的字是跟随方树林学的，方树林还招虞世明做了药店记账伙计，所以虞世明在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为了报答师父恩情。 ③当年方树林动议募捐造桥，有人讥讽他是沽名钓誉，“若真心造桥，你自家出资便是”，所以虞世明在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为师父正名、挽尊。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①虞世明挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”，他狠索润资，概不赊账，徐水人认为他是一个重利寡义之徒。就连师妹请方念桥写字也绝不还价，“照例一字一百大洋”，以至于他说把字免费送给师妹时，师妹也语含讥讽“虞先生做的是买卖，怎么如此”，看不起他。而当方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。情节形成反转，欲扬先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱负重。 ②方念桥“如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊”，去见虞世明，解释以前对他的误会，这是读者期待的结局，然而却是“人去楼空”，打破读者对人物结局的阅读期待，增强故事的传奇色彩，引发读者的思考，虞世明去了哪里，最后二人有没有见面。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪!”卒与粟，自雍属绛。五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之!”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。 （节选自《史记·晋世家》） 材料二： 公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处已，入也烦已，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公曰：“然。今我不击归必狃一夫不可狃而况国乎!”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我!”庆郑曰：“忘善而背德，何我之载？郑之车不足以辱君避也!”遂止于秦。穆公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思报君之仇，虽微秦国，天下弗患？”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳【注】代之。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若何？”公孙枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其适子，使子父代处秦，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。 （节选自《国语·晋语三》） 【注】重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今A我不击B归C必狃D一夫E不可F狃G而况国乎! 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “往年天以晋赐秦”中的“赐”与《鸿门宴》中“赐之卮酒”的“赐”含义相同。 B. “虽微秦国”与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“微”含义不同。 C. “吾岂将徒杀之”与《齐桓晋文之事》中“仲尼之徒无道桓文之事者”中的“徒”含义不同。 D. “兄德我而忘其亲，不可谓仁”与“忘善而背德”中的“德”含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦穆公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒晋国不但不卖粮食，还乘机攻打秦国。 B. 秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，惠公的战马陷入泥泞无法前进，惠公请求庆郑救他被拒绝，最后被俘虏。 C. 秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子絷认为杀死惠公对秦国最有利，并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。 D. 秦穆公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到了河东的管理权。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？ （2）忘善而背德，何我之载？郑之车不足以辱君避也! 14. 秦穆公是春秋五霸之一，请根据材料概括他能成为霸主的内在原因。 【答案】10 BDG 11. B 12. D 13. （1）晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，如今秦国饥荒请求买晋国的粮食，我们给他们还有什么疑问呢？ （2）（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德，我能载什么？庆郑的战车不值得委屈您来避难！ 14. ①秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。 ②秦缪公广开言路，虚心纳谏。 ③秦缪公不计前嫌，宽容大度。 【解析】 【导语】这两则材料通过秦晋外交与战争，展现了春秋时期诸侯国的政治博弈。秦穆公的仁德与远见尤为突出：他赈济晋国饥荒体现“救灾恤邻”的霸主胸襟；面对晋国背信，他既保持军事威慑，又在俘获晋君后权衡利弊，采取“归惠公而质子圉”的稳健策略，既维护秦国利益又不失道义。公孙枝等臣子的谏言也反映了秦国决策层的理性与战略眼光。材料二通过庆郑之口“忘善而背德”的斥责，强化了“德政”在霸主事业中的核心价值。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如今我不出击，回去后晋国一定会受到轻侮。一介匹夫尚且不可轻侮，何况一个国家呢！ “我”做主语，“不击”做谓语，故B处断开； “归必狃”做谓语，“一夫”是下一句的主语，中间要停顿，故D处断开； “一夫”做主语，“不可狃”做谓语，故G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。赏赐。句意：去年上天把晋国赐给了秦国。/赐给他一杯酒。 B.错误。含义相同，均为“没有”。句意：这种事即使没有秦国做。/没有那个人的力量，我是到不了这样地位的。 C.正确。白白地/弟子。句意：我难道只白白地杀晋君就算完了。/孔子的学生中没有称道齐桓公、晋文公的事情的。 D.正确。感激/恩德。句意：哥哥假如感激我却忘记了他的亲人，不可以说是仁义。/（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“为了不被诸侯嘲笑决定放惠公回国”错误，由原文“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利?”可知，应是为了秦国的利益。且放惠公回国是有条件的“质其适子”，是公孙枝提出政治交易方案人质换放归，穆公采纳。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“贷”，借给（引申为援助）；“籴” ，买粮；“何疑” ，还有什么疑问。 （2）“何我之载” ，宾语前置句，“我之载何”；“辱” ，谦辞，使对方委屈；“避”，避难。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括信息、分析人物形象的能力。 ①由原文“其君是恶，其民何罪”可知，秦穆公采纳百里奚建议，体恤晋国百姓疾苦，展现仁爱之心。 ②由原文“穆公问百里奚”“合大夫而谋曰”可知，秦穆公在重大决策时广泛征求臣子意见，体现其广开言路的治国之道。 ③由原文“卒与粟，自雍属绛”可知，秦穆公不计较晋惠公的恶行，仍运送粮食救济晋国百姓，显示其宽容大度的胸襟。 参考译文： 材料一： 四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都会更替发生，救援灾难体恤邻国，是国家的道义。应该卖给它。”邳郑的儿子豹说：“应攻打晋国。”缪公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！”秦国最终卖给晋国粮食，运粮车从雍地一直接连到绛地。第二年秦国发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们违背给秦地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，如今秦国饥荒请求买晋国的粮食，我们给他们还有什么疑问呢？何必还商量呢！”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国，反而卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋国难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，没有卖给秦国粮食，并派军队攻打秦国。秦国非常生气，也派军队攻打晋国。 材料二： 惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”惠公问：“什么原因？”韩简回答说：“因为你出奔逃亡时依靠过秦国，回国继承君位时烦劳过秦国，饥荒时又吃过秦国卖给我们的粮食，秦国对我们有三大恩惠而我们都没有报答，所以他们才来入侵。如今你又出兵出击，秦军没有人不愤怒，晋军没有人不懈怠，所以秦军斗士众多。”惠公说：“但如今我不出击，回去后晋国一定会受到轻侮。一介匹夫尚且不可轻侮，何况一个国家呢！”晋军溃败，惠公驾车的马陷入泥泞之中不能行进。惠公呼叫庆郑说：“快用车来载我逃命！”庆郑说：“（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德，我能载什么？庆郑的战车不值得委屈您来避难！”于是晋惠公被秦军俘获。秦穆公班师回朝，到达王城，召集大夫们谋划，说：“杀死晋君，与将晋君放逐出晋国，与把他带回秦国，与放他回国恢复他的君位，哪个处理方法对我们秦国更有利？”公子絷说：“杀死他对秦国有利。”公孙枝说：“不可以。我们已经让大国的卿士在战场战败蒙耻，又杀他们的国君来加重这种耻辱，这样晋君的儿子就会想着为父报仇，臣子就会想着为国君报仇，这种事即使不是秦国干的，天下人谁不憎恨呢？”公子絷说：“我难道只白白地杀晋君就算完了？我将用公子重耳来代替他为国君。”公孙枝说：“羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被诸侯取笑。战胜大国却被诸侯取笑，不可以说是威武。杀弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我却忘记了他的亲人，不可以说是仁义。如果没有忘记，这是秦国第二次施恩而没有成功，不可以说是明智。”缪公问：“那么该怎么办呢？”公孙枝说：“不如放他回去，和晋国缔结和约，恢复他的君位，但让他的嫡子做人质，使他们父子交替住在秦国，这样秦国就可以不受祸害了。”因此让惠公回晋国，让子圉到秦国为人质，秦国开始管理黄河以东的政务。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 金陵怀古（其一） 王安石 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府①旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀②从来事，且置兴亡近酒缸。 【注释】①东府：东晋会稽王司马道子的府第。②黍离：《诗经》篇名，即《国风•王风•黍离》，旧说为东周大夫行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷怀故国而作。麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌一开篇就揭示出建都金陵的政权兴亡相继的历史现象，引发怀古之情。 B. 颈联写东府如今已变为佛寺，旨在展现诗人眼前整个金陵残败荒芜的景象。 C. “后庭”一句，写出如今十里秦淮后庭遗曲余唱未休的景象，令人感慨不已。 D. 尾联用典，意思是既然对千百年来的兴亡更替无能为力，那就暂时搁置。且付心事于酒杯，以免徒然伤感，是一种洒脱。 16. 诗人在怀古中揭示出了历史上政权兴亡的原因，请结合诗句对此简要分析。 【答案】15. B 16. ①“霸祖孤身取二江，子孙多以百城降”形成鲜明对比：开国君主凭借“孤身”奋斗夺取江山，而后世子孙却轻易“百城降”。揭示出守成者缺乏创业精神，贪图安逸，导致政权崩塌。 ②“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”直接点明原因：历史上政权败亡的主要原因是继承者享国以后，日趋奢靡逸乐。诗歌第二联写继承者们在政权建立之后大都骄奢淫逸，贪图享乐，这招致国家败亡。 【解析】 【导语】这首怀古诗开篇以“霸祖孤身”与“子孙降”的强烈对比，直指创业与守成的历史悖论。“豪华逸乐”二句更将盛衰辩证凝练如刀。颈联以佛刹、后庭的今昔对照，暗讽奢靡亡国的永恒轮回。尾联“黍离”“酒缸”的用典，展现王安石作为政治家的历史通透感。全诗骨力遒劲，在简练的意象中蕴含深刻的历史哲思。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“旨在展现诗人眼前整个金陵残败荒芜的景象”错误。诗人写“东晋丞相府第如今只剩下几间佛寺了”，只是为了通过昔盛今衰的对比体现政权的兴衰更迭，过去的繁华也会因为统治者的不思进取、骄奢淫逸而败落，并不是想展现眼前整个金陵的残败荒芜。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①创业艰难与守业失败：首联“霸祖孤身取二江，子孙多以百城降”揭示了政权兴起时往往需要霸祖历经艰辛、白手起家，而其子孙却因享受现成、缺乏艰苦奋斗精神而轻易地放弃大片城池，导致政权衰亡。这反映出创业艰难与守业失败是政权兴亡的重要原因。 ②逸乐与祸患并存：颔联“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”指出在政权取得成功后，往往会追求奢华安逸的生活，却不知这种享乐会与祸患相伴而生。说明逸乐是祸患的根源，也是导致政权兴亡的关键因素。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“_______，_______”。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“_______，_______。” （3）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王游乐要适度而行的句子是“_______”；告诫君王要善始善终的句子是“_______”。 （4）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“_______，_______。” （5）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“_______”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“_______”。 （6）苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是“_______”，认为用土地贿赂秦国，“_______”，运用比喻论证来证明贿赂秦国的危害。 【答案】 ①. 鸣琴垂拱 ②. 不言而化 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 乐盘游则思三驱以为度 ⑥. 忧懈怠则思慎始而敬终 ⑦. 至丹以荆卿为计 ⑧. 始速祸焉 ⑨. 与嬴而不助五国也 ⑩. 斯用兵之效也 ⑪. 弊在赂秦 ⑫. 犹抱薪救火 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：拱、繁、寡、驱、懈怠、荆卿、嬴、弊、薪。 三、语言文字运用（本题共5小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 围炉煮茶讲究氛围，从布景上看，有的庭院里摆上几组竹编桌椅，有的四周悬挂纸灯笼和书法字画，有的栽培几株绿竹，可谓（A），以求不同流俗的效果。三五好友围坐火炉旁煮茶，茶香氤氲再搭配上现烤的红薯、橘子、板栗，氛围感十足。良辰美景与亲朋好友一边煮香茶美物， ① ，好不惬意。 围炉煮茶，煮的是年轻人对新中式茶文化的兴趣。 ② ，苏东坡笔下“红焙浅瓯新火活，龙团小碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。其实，和古时相比，围炉煮茶的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景，在于形式，在于时间。如今，文人士大夫的（B）走入民间，茶点也可海纳百川，万物皆可围炉而煮。这反映出大众对传统文化的认同和创新，包含着从世俗生活中超拔出来的向上的渴望和对传统生活美学的追求。 围炉煮茶本是美事一桩，但如在封闭的室内进行，极易引发安全问题。在室内使用炭火围炉煮茶，炭不充分燃烧会生成一氧化碳，轻度一氧化碳中毒表现为剧烈头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、嗜睡…… ③ ，会危及生命。即使充分燃烧，氧气含量也会不断下降，积聚二氧化碳，当室内含氧量低于10%时，也可能危及生命。 而围炉煮茶工具的质量也（C），相关套餐在电商平台上的出售价格从几十元到一两百元不等。点燃的炭炉时有火星溅出，炭烧时间过长、炉子外表面温度过高，都可能引起周边可燃物燃烧。“才烧了两次，底盘就烧出一个洞来，桌子都烫坏了。”在一名买家晒出的照片中，铸铁炭火烤炉底的洞清晰可见。 18. 下列各句中两个加点词语的关系，与文中“万物皆可围炉而煮”一句中两个加点词语的关系不同的一项是（ ） A. 柴已经整整齐齐地堆好 B. 花草树木正在蓬勃生长 C. 这种感受人民很难捕捉 D. 知识要一点一滴地积累 19. 请在文中画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 请简要分析文中画波浪线句子形式上的特色和表达效果。 【答案】18. B 19. ①一边谈笑风生 ②以炉煮茶自古有之 ③若不及时救治 20. ①运用关联词“不在……也不在……而在于……”，突出围炉煮茶在现代走红的原因。 ②运用排比，连用三个“在于”，强调现代人对场景、形式、时间的看重，富有节奏感。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析词语间逻辑关系的能力。 文中“万物皆可围炉而煮”中，“万物”是动作“煮”的对象，二者为被动关系。 A.“柴”是动作“堆好”的对象，为被动关系，与原文一致。 B.“花草树木”是动作“生长”的主体，二者为主动关系，与原文不同。 C.“感受”是动作“捕捉”的对象，为被动关系，与原文一致。 D.“知识”是动作“积累”的对象，为被动关系，与原文一致。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①由前文“良辰美景与亲朋好友一边煮香茶美物”可知，此处应与“一边”形成并列结构，描述一同进行的活动，结合语境中好友围坐的惬意氛围，可填“一边谈笑风生”。 ②后文引用苏东坡诗句说明古时已有煮茶场景，此处需总起该句，强调煮茶的历史渊源，故填“以炉煮茶自古有之”。 ③前文阐述轻度一氧化碳中毒的症状，后文“会危及生命”是更严重的后果，此处是说如果轻度一氧化碳中毒后不及时治疗，可能会危及生命，需用假设连词衔接，结合逻辑关系，可填“若不及时救治”。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①运用“不在……也不在……而在于……”的递进式关联词结构，先否定“茶叶”“器具”这些传统茶文化的核心要素，再通过“而在于”的转折，将重点聚焦于“场景”“形式”“时间”，形成鲜明的对比，突出了现代围炉煮茶走红的关键因素并非物质本身，而是体验形式的创新。 ②连用三个“在于”构成排比句式，“在于场景，在于形式，在于时间”的重复表述，不仅增强了语言的节奏感和韵律美，还通过语义的层层递进，强化了现代人对围炉煮茶中氛围营造、仪式感及慢时光体验的重视，让读者能直观感受到当代人对传统茶文化的创新性解构——更注重在特定场景中借由仪式化的形式，享受慢下来的时间质感，从而将抽象的消费心理转化为具象的语言节奏，提升了表达的感染力与说服力。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会上，有很多运动员站上了世界最高领奖台。但他们夺冠以后，并没有躺在冠军宝座上睡大觉，反而重新投入艰苦的训练场，开启一段新的征程。然而，在我们的生活中，却不是每个人都有勇气做到成绩归零，重新出发。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 归零，是为了更勇敢出发 巴黎奥运的盛况犹在眼前，但那些站上世界之巅的运动员们，并没有沉溺于胜利的喜悦，而是选择卸下光环，回归训练场，开启新一轮的挑战。他们深知，过去的辉煌只是新的起点，唯有不断超越自我，才能在竞技之路上行稳致远。这让我不禁思考：在人生的赛场上，我们是否也拥有这份勇气和智慧，将成绩归零，轻装上阵，奔赴更广阔的天地？ 现实生活中，我们常常被过去的成就所束缚，像温水中的青蛙，在安逸中逐渐丧失了前进的动力。我曾亲眼目睹一位编程高手，他曾是各类比赛的常胜将军，却因沉溺于往日的光环，停止了学习和探索，最终在新技术的浪潮中被无情地拍打在沙滩上。这让我深刻地意识到，成绩归零并非放弃过往，而是一种居安思危的智慧，一种不断进取的勇气，是为了在瞬息万变的世界中始终保持活力与竞争力。 归零，需要我们放下思想包袱，正视自身的不足。正如爱因斯坦所言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”他正是凭借着不断质疑、不断归零的精神，才能在科学的道路上不断突破，最终成为一代巨匠。无独有偶，商业巨头马斯克也深谙此道。从最初的在线支付平台PayPal，到如今的特斯拉和SpaceX，他不断地将过去的成功归零，一次又一次地踏入未知的领域，引领着科技的革新。因为他明白，只有不断地自我超越，才能始终站在时代的风口浪尖。 归零，并非全盘否定过去，而是对过去的总结和升华。如同农民在秋收后翻耕土地，是为了来年播种新的希望；如同程序员在项目结束后进行代码重构，是为了优化程序性能，追求更高的效率。我曾在一次竞赛项目中负责前端开发，项目完成后，我并没有就此止步，而是重新审视代码，学习新的框架，最终提升了代码的效率和可维护性。这次经历让我明白，归零是为了更好地出发，是为了积蓄力量，攀登更高的山峰。 更重要的是，归零是一种螺旋式上升的过程。就像我在学习吉他时，最初的练习虽然枯燥乏味，但正是这些基础的积累，才让我能够演奏更复杂的乐曲。每一次的练习，都是对过去技巧的巩固和提升，每一次的瓶颈突破，都源于对基本功的反复锤炼和归零心态的保持。 在这个日新月异的时代，知识更新迭代的速度前所未有。唯有不断学习，不断归零，才能适应新的环境和挑战，在时代的浪潮中乘风破浪。归零需要勇气，更需要行动。让我们以奥运冠军为榜样，学习他们勇于归零的精神，在人生的赛场上不断超越自我，创造更加辉煌的未来！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 材料首先提到了在巴黎奥运会上，许多运动员在获得冠军后，并没有选择安于现状，而是选择了继续努力，重新投入到艰苦的训练中，开始新的征程。这体现了运动员们对自我超越的追求，以及对更高目标的不懈追求。随后，材料对比了生活中的某些人，他们可能在取得一定成就后，就失去了前进的动力，不再有勇气去面对新的挑战。这种对比突出了“成绩归零，重新出发”的重要性和难度。 本次作文材料的关键词：“成绩归零”意味着有清零的心态，勇于面对新的挑战；“重新出发”表明即使站在成功的巅峰，也要有勇气再次出发，追求更高的目标。就材料而言，文章可以奥运冠军为例，深入分析“成绩归零，重新出发”的精神内涵；也可以结合自身经历或社会现象，探讨“成绩归零，重新出发”在现实生活中的重要意义。 行文思路上，文章开篇可以引用奥运冠军的事例，例如刻苦训练的马龙或苏炳添等，运用举例论证，鲜活地展现“成绩归零，重新出发”对取得更大成就的意义。在论述过程中，可以运用对比论证，分析人们安于现状的原因，将满足现状和追求进步的不同结果进行对比，或引用一些因为固步自封而失败的事例，论证缺乏进取心的危害。然后探讨如何培养“成绩归零，重新出发”的心态，可以结合名人名言或自身经历，论述树立终身学习理念、保持好奇心和设定新目标的重要性，并运用道理论证，阐述这些方法背后的哲理依据。文章结尾，再次强调“成绩归零，重新出发”对个人成长的重要性，并运用呼吁式结尾，鼓励读者勇敢面对挑战，追求卓越的自我。 立意： 1.归零是一种勇气、自信、智慧。 2.归零意味着放空自己、超越自己。 3.归零要放下包袱，轻装前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省商洛市洛南县洛南中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题 考试时间：150分钟 分值：150分 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡）。在试题卷上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一 戏剧语言的任务不仅在于显示性格，而且还要展开冲突。不同思想的人，各自代表不同的利益和要求，于是彼此引起矛盾，互相发生冲突。戏剧以冲突为基础，剧中人物的利益和要求既然各不相同，那就必然在动作中表现出来，所以亚里士多德在《诗学》中早就指出戏剧所摹仿的对象是“在动作中的人”，并且认为“动作”是戏剧的灵魂。戏剧冲突的发展过程就是剧中人物的动作和反动作的斗争过程。在这不断的前进运动中，性格和冲突互为表里，性格引起冲突，冲突发展性格，而戏剧的主题就被充分而生动地表现出来了。因此，在戏剧作品中，语言的性格化和语言的动作性是密切相联系的，剧中人物既然都是“在动作中的人”，那么剧作家用语言来描写性格时，必须通过矛盾冲突来表现，因此高度性格化的语言经常就是富于动作性的语言。曹禺的戏剧语言，就是这样。 在《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认这一场中，周朴园在初见鲁侍萍时随便问道：“你——你贵姓？”鲁侍萍答道：“我姓鲁。”当鲁侍萍谈到“梅姑娘”“不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍”时，周朴园抬起头来问道：“你姓什么？”鲁侍萍回答：“我姓鲁，老爷。”当他听到侍萍还活着，那个小孩也活着，他忽然立即问道：“你是谁？”她回答道：“我是这儿四凤的妈，老爷。”最后她提起他的一件纺绸衬衣上绣着一朵梅花和一个萍字，他徐徐立起问道：“哦，你，你，你是——”她说：“我是从前侍候过老爷的下人。”他到此不得不承认，“哦，侍萍！（低声）是你？”在鲁侍萍自己叙述悲惨身世的过程中，周朴园先后四次问她是什么人，先是随便敷衍，继而惊惧，终而只得承认是侍萍。随着他的罪恶历史的逐步揭露，戏剧动作在一起一伏之中逐步发展。关于一个人的姓氏和身份的回答，在日常生活中本来是极平凡的事，但是在周朴园和鲁侍萍这一场中却极富于动作性。周朴园的几次问话，从“你——你贵姓？”和“你姓什么？”到“你是谁？”和“哦，你，你，你是——”，以及他那每一次都有的不同的声音姿态表情，鲜明地显示了他的渐趋紧张的内心动作，我们从这里可以看到曹禺在运用语言时经过了反复的推敲。这段对话表现人物的思想感情，层次分明，回环起伏，由隐微至显露，终而达到波涛汹涌的高潮。 （节选自《曹禺剧作的语言艺术》，陈瘦竹，沈蔚德） 材料二 莎士比亚的台词中，充满华丽的辞藻和生动的比喻，音响悦耳，光彩耀眼，简直使人穷于应接。其中虽然也有着明显的动作性，也是围绕着一个共同目标（戏剧冲突）向前推进的，但它是四处奔突、闪烁不定，跳跃式地、冲击式地前进的；它与戏剧冲突间的关系，也是若即若离、忽近忽远的。契诃夫的台词，虽然也有着很强烈的动作性，但这种动作性，粗粗一看是不明显的、不易察觉的。因为他的人物的意志，似乎并没有为共同的事件所牵引住，他们有时似乎只是在各说各的话，只有当我们注意到了人物对待当前环境的不同态度，对待他们周围同一的情调、气氛的不同反应的时候，也就是说，只有当我们注意到了他们的人生观、社会观的不同，注意到了他们的心情、气质的不同的时候，我们才发现到冲突的存在，动作性的存在。它的冲突，它的动作性，是表现在人物内心的伏流上，因而是隐潜的，是比较深藏的。曹禺的台词的动作性，却是既鲜明而又强烈。他的人物都有明确而执着的自觉意志，而且相互之间有着一个共同的焦点，他们大家都在围绕着这个焦点而进行斗争。因此，他们的对话与戏剧冲突扣得很紧，它的动作性不但是明显的，而且是紧张的。所以曹禺的剧作，是最符合黑格尔、勃吕纳谛耶等人的戏剧概念的，他的剧作的一个最大的特色，就是矛盾冲突的尖锐、紧张；体现在对话上，则是动作性的鲜明与强烈。 （节选自《曹禺戏剧语言艺术的成就》，钱谷融） 材料三 能够推动剧情发展，激起矛盾冲突，揭示人物的内心动作，这样的戏剧语言才算具有动作性。戏剧语言的动作性，还有一种复杂的表现形态：人物表面上在做某一件事，却偏要夹杂着说几句与这件事无关的话，似乎用不着说的话，实际上这些话倒是透露人物真意的一种动作。《雷雨》第二幕，繁漪要周萍留下来，周萍拒绝，下场。鲁贵偷偷地进来，见繁漪哭，低声说：“鲁妈来了好半天啦！”言下之意，他也等了好半天了，把太太与大少爷刚才那场戏全听到了。繁漪问：“你为什么不早点来告诉我？”鲁贵回答：“我倒是想着，可是我（低声）刚才瞧见太太跟大少爷说话，所以就没敢惊动您。” 这里的“我倒是想着，可是我”就是夹杂进去的、与报告鲁妈等候太太接见的事无关的话。然而，正好是这一句，最为传神，它透露了鲁贵的真意：叫太太心里明白，他掌握着她和大少爷的“把柄”呢！这句话就是鲁贵透露自己真意的一种“动作”。 （节选自《戏剧语言的动作性》，有删改，王世德） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 戏剧的主题是在剧中人物不断的动作和反动作的斗争过程中，被充分而生动地表现出来的。 B. 《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认时的问话，既是性格化的语言，也是富于动作性的语言。 C. 契诃夫的台词有着很强烈的动作性，这种动作性表现在人物内心的伏流上，是比较深藏的。 D. 戏剧语言的动作性有时会表现为剧中人物的语言“一箭双雕”，就是一句话同时完成两件事。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 冲突是由性格引起的，性格是不断发展的，因此戏剧语言的根本任务在于显示不断发展的性格。 B. 《哈姆莱特》的台词充满华丽的辞藻和生动的比喻，悦耳耀眼，但并没有影响戏剧语言的动作性。 C. 相较莎士比亚、契诃夫，曹禺的台词更具有动作性，最符合黑格尔、勃吕纳谛耶等人的戏剧概念。 D. 戏剧语言的动作性及其复杂的表现形态，都能在曹禺的《雷雨》中找到最典型的例子进行阐释。 3. 结合材料内容，下列选项中不能体现戏剧语言的动作性的一项是（ ） A. 《雷雨》第二幕周朴园与鲁大海冲突的对白。 B. 《哈姆莱特》第三幕第一场“生存还是毁灭”这段独白。 C. 《窦娥冤》第三折窦娥指斥天地、痛发誓愿的唱词。 D. 《雷雨》第二幕开始时有关天气的一段舞台说明。 4. 材料一使用了哪些论证方法？请简要说明。 5. 以上三则材料论述的侧重点有什么不同，请简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成小题。 暴水桥头谈歌 徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水，弄得行人惊惊险险。 几任县太爷都筹划过建桥，只是短缺银子。 徐水“乐仁药堂”的老板方树林，也曾动议募捐，并自认五百大洋。告示贴出十几日，共捐得了十几块大洋，还有人讥讽：“沽名钓誉，若真心造桥，你自家出资便是。”他便冷了心，大醉一场，再不提造桥。这一切，虞世明皆看在眼里。 虞世明十几岁便担菜渡河售卖。经人介绍，承包“乐仁药堂”的蔬菜供应。小世明眉清目秀，干完活，常在药堂痴痴看方树林写字。（城中店铺商号的匾额，多是方树林的墨宝，北京城里商号也有用他的字。）方树林见此，也送他一些碑帖笔墨。三年后，虞世明的字竟有了几分气魄。 那一年春节将至，城中富户来求方树林写春联，方树林却推说感了风寒，竟把世明喊进县城舞墨。于是，徐水县城里纷纷贴出了虞世明的字。世明便抛了卖菜的挑子，成了“乐仁药堂”的记账伙计。 方树林丧妻，只有一女，名叫方念桥。念桥很俊，年纪与世明相仿。那一日，方树林多吃了酒，在堂内喝茶，看世明记账，问道：“世明啊，你做我干儿如何？”虞世明笑笑，不搭话，又埋头记账。 秋天，方树林采购药材，醉酒夜归，却遇上暴雨，不幸翻船溺亡。好些日子，虞世明总在河岸上呆立，如失魂魄。 一个月后，世明对念桥讲：“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退。”方念桥一怔，横一眼世明：“你说昏话，走也轮不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙计，怎好让哪个走，还是我走好说话。”方念桥怒道：“不行。”虞世明道；“师妹不要多想了，我去意已决。” 虞世明赁了间房，挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”。他一改方树林的规矩，总要同主顾争得面红耳赤，狠索润资，概不赊账。即使是一些方树林当年老朋友，虞世明也不肯让一文钱。 徐水人恼怒：“方老板怎么走了眼，传下这样一个重利寡义之徒。” 一天，方念桥来城东办事，顺脚来看虞世明。世明正在写字，方念桥喊了他一声，虞世明抬起头来，二人的脸都热了。 “师妹也来求字？” “不知多少润资？” “不知师妹近来生意如何？” “还好。” “那么，就每字讲定一百元。” “师兄啊，你也委实太狠了些吧。” 虞世明淡然一笑：“绝不还价。”方念桥冷脸道：“你岂不知一分利撑死，九分利饿死。”虞世明脸色安详，方念桥渐渐青了脸，掉头出来，伸手摘了门前“方树林师傅第一传人”的牌子，摔在地上，洒泪走了。店门口几个围观的街人叹息着散了。虞世明端坐，目光茫然，纹丝不动。 一支军阀的队伍轰轰地开进了徐水县城。军阀姓耿，人称耿司令，竟也喜欢舞文弄墨。耿司令驻下第一件事，即派几个大兵把虞世明请来，虞世明道：“虞某润笔高，恐长官不肯出钱。”耿司令似乎怔了一下，继而咧嘴大笑：“不知道虞先生开价多少？” “照例一字一百大洋。” 耿司令收住笑：“你黑心要价、不怕我杀了你？”虞世明淡然一笑：“若要便宜了长官，人都要骂虞某势利。” 这耿司令到底有些不俗，还是出了一千大洋，虞世明便给他写了一副中堂。 半年后，方念桥出嫁“庆和药堂”掌柜陈再明。又半年，陈再明携款进货途中被人杀死。方念桥成了寡妇、“乐仁药堂”和“庆和药堂”便合在一处，取名“仁和药堂”。念桥请几个书家写匾，都不中意。 这天，虞世明正在聚英楼上闷闷地饮茶，抬头一看，方念桥正站在他的面前，他怔了一下，手中的碗一晃，水扑溅到了桌上。方念桥稳稳神，强笑笑：“请先生写一块匾，不知道多少润资？”虞世明看方念桥，低了声音道：“听说方老板的生意不如往日兴隆，虞世明不敢开价。”方念桥沉了脸：“谅那块匾还是写得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何？” 方念桥并不还价。虞世明换一杯热茶，饮过，便俯身研墨，竟研得沉重，不似平日潇洒。只听得墨在砚上吃力地转动。 “仁和药堂”四个字，一气呵成，方念桥不禁失声喊一句：“果然好字。”方念桥从怀中掏出一张银票，放在桌上，捡起字便走。虞世明轻喊一声：“师妹留步。”方念桥款款站定。虞世明指那银票：“这字算我送与贵店的。” 方念桥怔了一下，一笑：“虞先生做的是买卖，怎可如此？”说罢，转身下楼。聚英楼上，食客们鸦雀无声。 五日后，县衙贴出文告，说要在暴水河上造桥，全部款子，皆为虞世明先生捐奉。一城人呆若木鸡。方念桥在人群中，听罢，她如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空。 数月后，河上建起一座石孔桥。桥宽可并列通过四辆马车。桥头立一石碑，碑文为虞世明所书：方树林师傅传人虞世明捐建。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 虞世明在“河岸上呆立”，是因为痛失恩师，也是在为未来事业与人生作打算。 B. 虞世明说“我去意已决”，打着为店分忧幌子，实则想自立门户，避免被拖累。 C. 军阀耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人骂他“势利”。 D. 方念桥第二次求字时不再还价，虞世明因此愧疚不安，磨墨时“竟研得沉重”。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说多用侧面描写，如“徐水人恼怒”“街人叹息”“一城人呆若木鸡”等，烘托出了虞世明的形象。 B. 小说主要通过人物对话和直接描写心理来推动情节发展，顺叙写来却尺水兴起到了引人入胜的效果。 C. 小说中插入虞世明与军阀耿司令的交锋，既增加了故事的跌宕起伏和趣味，也有助于表现主人公的性格。 D. 小说人物对话言简意丰，如“虞先生做的是买卖，怎可如此”，语含讥讽，表明方念桥对虞世明的绝情。 8. 虞世明为何要在桥头碑文强调自己是“方树林师傅传人”？请结合全文简要分析。 9. 小说结尾写方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”这样的情节设计有怎样的效果？请谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪!”卒与粟，自雍属绛。五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之!”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。 （节选自《史记·晋世家》） 材料二： 公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处已，入也烦已，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公曰：“然。今我不击归必狃一夫不可狃而况国乎!”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我!”庆郑曰：“忘善而背德，何我之载？郑之车不足以辱君避也!”遂止于秦。穆公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思报君之仇，虽微秦国，天下弗患？”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳【注】代之。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若何？”公孙枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其适子，使子父代处秦，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。 （节选自《国语·晋语三》） 【注】重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今A我不击B归C必狃D一夫E不可F狃G而况国乎! 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “往年天以晋赐秦”中的“赐”与《鸿门宴》中“赐之卮酒”的“赐”含义相同。 B. “虽微秦国”与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”“微”含义不同。 C. “吾岂将徒杀之”与《齐桓晋文之事》中“仲尼之徒无道桓文之事者”中的“徒”含义不同。 D. “兄德我而忘其亲，不可谓仁”与“忘善而背德”中的“德”含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦穆公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒晋国不但不卖粮食，还乘机攻打秦国。 B. 秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，惠公的战马陷入泥泞无法前进，惠公请求庆郑救他被拒绝，最后被俘虏。 C. 秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子絷认为杀死惠公对秦国最有利，并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。 D. 秦穆公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到了河东的管理权。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？ （2）忘善而背德，何我之载？郑之车不足以辱君避也! 14. 秦穆公是春秋五霸之一，请根据材料概括他能成为霸主的内在原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 金陵怀古（其一） 王安石 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府①旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀②从来事，且置兴亡近酒缸。 【注释】①东府：东晋会稽王司马道子的府第。②黍离：《诗经》篇名，即《国风•王风•黍离》，旧说为东周大夫行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷怀故国而作。麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌一开篇就揭示出建都金陵的政权兴亡相继的历史现象，引发怀古之情。 B. 颈联写东府如今已变为佛寺，旨在展现诗人眼前整个金陵残败荒芜的景象。 C. “后庭”一句，写出如今十里秦淮后庭遗曲余唱未休的景象，令人感慨不已。 D. 尾联用典，意思是既然对千百年来的兴亡更替无能为力，那就暂时搁置。且付心事于酒杯，以免徒然伤感，是一种洒脱。 16. 诗人在怀古中揭示出了历史上政权兴亡的原因，请结合诗句对此简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“_______，_______”。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“_______，_______。” （3）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王游乐要适度而行的句子是“_______”；告诫君王要善始善终的句子是“_______”。 （4）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“_______，_______。” （5）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“_______”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“_______”。 （6）苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是“_______”，认为用土地贿赂秦国，“_______”，运用比喻论证来证明贿赂秦国的危害。 三、语言文字运用（本题共5小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 围炉煮茶讲究氛围，从布景上看，有的庭院里摆上几组竹编桌椅，有的四周悬挂纸灯笼和书法字画，有的栽培几株绿竹，可谓（A），以求不同流俗的效果。三五好友围坐火炉旁煮茶，茶香氤氲再搭配上现烤的红薯、橘子、板栗，氛围感十足。良辰美景与亲朋好友一边煮香茶美物， ① ，好不惬意。 围炉煮茶，煮的是年轻人对新中式茶文化的兴趣。 ② ，苏东坡笔下“红焙浅瓯新火活，龙团小碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。其实，和古时相比，围炉煮茶的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景，在于形式，在于时间。如今，文人士大夫的（B）走入民间，茶点也可海纳百川，万物皆可围炉而煮。这反映出大众对传统文化的认同和创新，包含着从世俗生活中超拔出来的向上的渴望和对传统生活美学的追求。 围炉煮茶本是美事一桩，但如在封闭的室内进行，极易引发安全问题。在室内使用炭火围炉煮茶，炭不充分燃烧会生成一氧化碳，轻度一氧化碳中毒表现为剧烈头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、嗜睡…… ③ ，会危及生命。即使充分燃烧，氧气含量也会不断下降，积聚二氧化碳，当室内含氧量低于10%时，也可能危及生命。 而围炉煮茶工具的质量也（C），相关套餐在电商平台上的出售价格从几十元到一两百元不等。点燃的炭炉时有火星溅出，炭烧时间过长、炉子外表面温度过高，都可能引起周边可燃物燃烧。“才烧了两次，底盘就烧出一个洞来，桌子都烫坏了。”在一名买家晒出的照片中，铸铁炭火烤炉底的洞清晰可见。 18. 下列各句中两个加点词语的关系，与文中“万物皆可围炉而煮”一句中两个加点词语的关系不同的一项是（ ） A. 柴已经整整齐齐地堆好 B. 花草树木正在蓬勃生长 C. 这种感受人民很难捕捉 D. 知识要一点一滴地积累 19. 请在文中画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 请简要分析文中画波浪线句子形式上的特色和表达效果。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会上，有很多运动员站上了世界最高领奖台。但他们夺冠以后，并没有躺在冠军宝座上睡大觉，反而重新投入艰苦的训练场，开启一段新的征程。然而，在我们的生活中，却不是每个人都有勇气做到成绩归零，重新出发。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$