13.卖火柴的小女孩（知识清单）语文统编版三年级上册（新教材）

《卖火柴的小女孩》知识清单 知识导航 一、会认字 字 读音 结构 组词 赤 chì 单一结构 赤色、赤诚、赤胆忠心 旧 jiù 左右结构 新旧、破旧、旧物 卷 juàn；juǎn 上下结构 书卷、试卷；卷尺、卷入） 肩 jiān 半包围结构 肩膀、肩负、并肩 股 gǔ 左右结构 股份、股票、一股 燃 rán 左右结构 燃烧、点燃、燃料 焰 yàn 左右结构 火焰、烈焰、气焰 蜡 là 左右结构 蜡烛、蜡笔、蜡像 烛 zhú 左右结构 烛光、烛台、火烛 纱 shā 左右结构 纱布、纱窗、棉纱 诞 dàn 左右结构 诞生、圣诞、荒诞 晃 huàng；huǎng 上下结构 摇晃、晃动；晃眼、明晃晃 划 huá；huà 左右结构 划船、划算；计划、划分 喷 pēn；pèn 左右结构 喷泉、喷洒；喷香 二、会写字 字 读音 结构 部首 组词 赤 chì 单一结构 赤 赤道、赤诚、赤胆忠心 旧 jiù 左右结构 日 新旧、破旧、旧物 怜 lián 左右结构 忄 可怜、怜惜、怜悯 卷 juàn、juǎn 上下结构 㔾 试卷（juàn）、卷尺（juǎn）、画卷（juàn） 挣 zhēng、zhèng 左右结构 扌 挣扎（zhēng）、挣钱（zhèng）、挣脱（zhèng） 钱 qián 左右结构 钅 金钱、钱包、钱币 抽 chōu 左右结构 扌 抽水、抽取、抽查 旺 wàng 左右结构 日 兴旺、旺盛、旺季 富 fù 上下结构 宀 富有、富裕、财富 升 shēng 单一结构 十 上升、升旗、升学 奶 nǎi 左右结构 女 奶奶、牛奶、奶粉 三、词语积累 （一）重点词语 穷苦：那个穷苦的孩子穿着破旧的衣服，却依旧努力学习。 马路：放学后，我们要注意安全，走在马路的右边。 可怜：那只流浪猫看起来好可怜，身上的毛都脏脏的。 雪花：冬天到了，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 香味：妈妈做的饭菜散发着诱人的香味，我迫不及待地想吃。 房顶：房顶上覆盖着厚厚的积雪，就像戴了一顶白帽子。 暖和：冬天坐在温暖的火炉旁，感觉特别暖和。 奇异：海底世界有着许多奇异的生物，让人惊叹不已。 火炉：在寒冷的夜晚，火炉给我们带来了温暖。 闪亮：夜空中的星星像宝石一样闪亮。 地板：妈妈把地板拖得干干净净，都能照出人影了。 温和：老师总是用温和的语气和我们说话。 寒冷：寒冷的冬天，人们都穿上了厚厚的棉衣。 新年：新年到了，到处张灯结彩，充满了欢乐的气氛。 （二）近义词、反义词 词语 近义词 反义词 暖和 温暖 寒冷 快乐 高兴 悲伤 光明 光亮 黑暗 美丽 漂亮 丑陋 穷苦 贫困 富裕 奇异 奇特 平常 舒服 舒适 难受 （三）成语和四字词语 【哆哆嗦嗦】 释义：身体不由自主地颤动，形容因受外界刺激而身体不由自主地抖动。 造句：冬天的寒风呼呼地吹，小明穿得很单薄，冻得哆哆嗦嗦地走在路上。 四、重点句子分析 1. “多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。” 修辞手法：比喻 作用：把火柴燃烧的火焰比作小小的蜡烛，生动形象地写出了火焰给小女孩带来的温暖与光明，让读者更能感受到小女孩在极度寒冷中对温暖的渴望。 1. “亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。” 修辞手法：比喻 作用：将墙比作薄纱，形象地描绘出小女孩在火柴亮光下看到的奇妙景象，突出了火柴亮光营造出的梦幻感，也体现出小女孩对美好生活的向往。 1. “翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。” 修辞手法：拟人 作用：赋予彩色画片“眨眼睛”的人的动作，使画面更加生动活泼，营造出欢快美好的氛围，更强烈地表现出小女孩对美好事物的憧憬。 1. “奶奶把小女孩抱起来，接在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。” 修辞手法：排比 作用：通过“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的排比，强调了小女孩对美好生活的向往，突出了小女孩现实生活的悲惨，表达了作者对小女孩的深切同情。 五、重点段落分析 第1自然段：描绘了故事发生的环境，“天冷极了，下着雪，又快黑了”“这是一年的最后一天——大年夜”，营造出寒冷、黑暗且特殊的氛围，引出故事主人公——赤着脚在街上走的乖巧小女孩，为故事奠定了悲惨的基调。 第2自然段：进一步描述小女孩的悲惨处境，她赤着脚，脚冻得红一块青一块，一整天没卖出一根火柴，没得到一个硬币，突出她的贫穷与困苦。 第3自然段：强调小女孩又冷又饿，“雪花落在她金黄的长头发上，看上去很美丽，不过她没注意这些”，以美丽的外表与悲惨的现实形成鲜明对比，“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”，通过周围温暖、美好的景象反衬出小女孩的可怜。 第4自然段：说明小女孩不敢回家的原因，一是没卖掉火柴没挣到钱爸爸会打她，二是家里和街上一样冷，体现出她家庭环境的冷酷与贫穷，深化了她的悲惨境遇。 第5自然段：小女孩在极度寒冷下，终于抽出一根火柴，火柴燃起的火焰让她仿佛看到温暖的大火炉，这是她在现实痛苦中对温暖的渴望，火柴的短暂温暖与现实的寒冷形成强烈反差，突出小女孩处境的艰难。 第6自然段：小女孩擦燃第二根火柴，看到了满是美食的餐桌和向她走来的烤鹅，表现出她对食物的极度渴望，火柴熄灭后只剩又厚又冷的墙，再次强调现实的残酷。 第7自然段：第三根火柴擦燃，小女孩看到美丽的圣诞树，这是她对美好节日氛围和快乐生活的向往，火柴灭后圣诞树上的烛光变成星星，又引出关于人要死的联想，增添了故事的悲剧色彩。 第8自然段：第四根火柴擦燃，奶奶出现在亮光里，小女孩害怕奶奶像之前的幻象一样消失，体现她对亲人温暖与关爱的强烈渴望。 第9自然段：小女孩赶紧擦着一大把火柴，想留住奶奶，她和奶奶在光明和快乐中飞走，飞向没有寒冷、饥饿和痛苦的地方，这是小女孩对美好生活的极致向往，也是对现实苦难的无奈逃避。 第10自然段：描述第二天清晨小女孩的结局，她在大年夜冻死了，“两腮通红，嘴上带着微笑”，说明她在幻象中感受到了美好，以看似美好的死状更深刻地体现出悲剧效果。 第11自然段：人们对小女孩的死轻描淡写，“她想给自己暖和一下……”，而“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福”，形成强烈反差，批判了社会的冷漠，深化了主题，引发读者对小女孩悲惨命运的同情与对社会现实的思考。 同学们，《卖火柴的小女孩》这篇课文主题思想深刻。它通过讲述大年夜，卖火柴的小女孩冻死街头的悲惨故事，展现了当时社会贫富悬殊的黑暗现实。小女孩在极度寒冷、饥饿与痛苦中，只能靠火柴的幻想获得短暂慰藉，最终悲惨死去。作者借此表达了对穷苦人民深切的同情，同时也对资本主义社会的残酷和不公进行了有力批判，让我们看到在那样的社会制度下，底层人民生活的艰难与无奈。 六、文章结构 文章采用了总分总的结构。开头先描绘了大年夜寒冷、黑暗的环境，引出卖火柴的小女孩，这是总起。中间详细叙述小女孩五次擦燃火柴，看到温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，并在幻想中跟奶奶飞走，这是分述。结尾写小女孩在大年夜冻死街头，总结全文，引发读者对小女孩悲惨命运的同情与思考。 七、写作手法 课文原句、修辞手法及作用 1. 课文原句：“多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。” · 修辞手法：比喻 · 作用：把火柴燃烧的火焰比作小小的蜡烛，生动形象地写出了火焰给小女孩带来的温暖与光明，突出小女孩当时对温暖的渴望。 1. 课文原句：“翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。” · 修辞手法：拟人 · 作用：赋予彩色画片“眨眼睛”的人的动作，将画片写得生动活泼，表现出小女孩看到圣诞树时内心的惊喜与向往。 课文原句、表达手法及作用 1. 课文原句：“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。” · 表达手法：环境描写 · 作用：通过描写家里寒冷的环境，进一步突出小女孩的悲惨境遇，交代她不敢回家的原因，让读者更能体会到小女孩生活的艰难。 1. 课文原句：“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。” · 表达手法：对比 · 作用：将窗子里透出灯光、飘着烤鹅香味的温暖、欢乐场景与小女孩又冷又饿、孤独无助的处境形成鲜明对比，更强烈地突出小女孩命运的悲惨，增强了文章的感染力。 八、拓展延伸 同学们，今天我们学完了《卖火柴的小女孩》这篇课文，相信大家的内心都很不平静。课后请大家完成这样一个实践性作业：去阅读安徒生的其他童话作品，比如《丑小鸭》《海的女儿》等，读完之后，和小伙伴们分享你从这些故事中体会到的情感与收获。安徒生的童话往往有着深刻的内涵，就像《卖火柴的小女孩》，表面是一个悲惨的故事，却蕴含着对美好生活的向往和对社会现实的批判。通过阅读他更多的作品，我们能更深入地走进安徒生的童话世界，感受他文字的魅力。下节课，我们就来一起交流阅读的心得。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$