写作 学会记事-【开心语文·语文课本提前学】2025-2026学年新教材七年级上册课堂笔记（统编版2024）

写　作学会记事 学会记事 记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复学习、训练。最好养成写日记或周 记的习惯。日记可长可短，记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写下生活中那些 打动你的人和事。 写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主 要内容，要重点写，写详细些①。要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙 去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。 试着填写下面的表格，看看《散步》一文是怎样把事情写清楚的。 写作方法②：设置、激化、消解矛盾或设置悬念，写出事情的波折。 很多时候，记事也是为了传达情感、分享体验。因此，还要学会写得有感情。这是更高的 要求。怎样才能写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心 的话。例如史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历， 字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写 作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。 此外，还要注意抓住一些感人的细节，锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语 或句子。同学们不妨回顾一下《秋天的怀念》“思考·探究·积累”的第二题，想一想这些句 子是怎样表达感情并感染读者的，自己写作文时可有意识地模仿课文的写法③。 写作方法③：在叙事的重点部分增加对人物、环境或事情的细节描写，融入情感。人物的细节包括外貌特 征、性格特点、言谈举止等，环境的细节包括时间、地点、气候、景物等，事情的细节包括事情中的某些细 小的变化和转折点。 写作实践 一　下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。 写作方法①：交代清楚事情的起因、经过、结果，详写经过。 出现矛盾② 母亲要走大 路，儿子要 走小路 解决矛盾② “我”作为家 庭中的关键角 色，决定委屈 儿子走大路 结局 母亲改变主意走 小路，遇到难走 的地方，“我” 和妻子分别背着 母亲和儿子走 起因 一家人在 田野上散 步 写作 写　作 39 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 写　作 第二单元 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 提示： 可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔 跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等①。融入情感，就要写出自己的感受 和心情②。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。 　　　　　 ①摔跤的缘故，可以从“路面不平或湿滑（环境因素）”“没吃早餐，低血糖头晕（生理因素）”等方 面入手。摔跤时的情形，可以从外貌、神态、动作等方面添加细节，比如“裤子破洞”“脸通红”等。 家人的反应，可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹等不同人的反应，比如写爸妈关怀、询问原因。 ②内心的感受，可以写摔跤前、摔跤时、摔跤后、回家路上、回到家里这些不同阶段的感受。比如摔跤 时感到恐慌、尴尬，回到家里觉得温暖、安心等。 二　以《那一次，我真　　　》为题①，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。 不少于 500 字。 提示： 1. 这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开 心”②“感动”③“后悔”④等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈 的，让你印象深刻。 2. 要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。 　　　　　 ①横线上补充的词语还可以是“害怕”“震惊”“狼狈”等，但不能是表示人的品质或行为的词语。 ②如果填“快乐”或“开心”，可以写“假期一家人出门踏青”“跟同学组队赢得了比赛”等。 ③如果是“感动”，可以选“生病时得到父母的悉心照顾”“身体不适，公交车上有人主动让座”等。 ④“后悔”方面，可以写“自己对妈妈乱发脾气”等。 三　我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的 勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可 贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于 500 字。 提示： 1. 家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让①，也可 以写成员间的关怀与支持②，还可以写大家一起面对困难、解决问题等③。 2. 把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。 3. 要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让 人感动。 　　　　　 ①互敬互让方面，可以写决定家庭旅游目的地时，父母想去乡村，孩子想去海边，最后大家折中选择了 靠海的古镇。 ②关怀与支持方面，可以写下雨天，轮到做饭的家人来不及准备晚饭，“我们”默契地都为家人带了饭； 还可以写某个家人专程从外地赶来，照顾因某事受伤的家人。 ③一起面对困难、解决问题方面，可以写家人生了重病，一家人齐心协力照顾生病的那个家人；也可以 写“我”因准备考试而压力大，父母每日为“我”准备营养美食，弟弟也懂事地不打扰“我”学习。 习作指导 习作指导 习作指导 40 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册