8 《世说新语》二则-【开心语文·语文课本提前学】2025-2026学年新教材七年级上册课堂笔记（统编版2024）

阅　读 第二单元 《咏 雪》 中， 面 对 谢 太 傅 的 提 问，兄女以“柳絮 因 风 起” 形 容 雪 花，展现其聪慧机 敏的特质。《陈太 丘与友期行》里， 七岁的元方指出友 人无信无礼，维护 父亲的尊严，凸显 其良好的家庭教养 与机敏的特质。 营造了和谐融 洽且文化气息浓厚 的家庭氛围，交代 了咏雪的背景。 “公大笑乐”一 句表明了太傅对两 个比喻未置可否， 只“大笑乐”，表现 了谢家家庭聚会时欢 快、轻松的氛围。 最后一句补充 交代了谢道韫的身 份，暗含作者对她才 华的欣赏、赞扬。 ①选自《世说新语笺疏》（中华书局 1983 年版）。 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆（403— 444）组织编写的一部志人小说集，主要记载 汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选 两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题 目为编者所加。 ②〔谢太傅〕即谢安（320—385），字安石，陈 郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人，东晋政治 家。死后追赠为太傅。 ③〔内集〕把家里人聚集在一起。 ④〔儿女〕子女，这里泛指家里的小辈，包括侄 儿侄女。 ⑤〔文义〕文章的义理。 ⑥〔俄而〕不久，一会儿。 ⑦〔骤〕急。 ⑧〔何所似〕像什么。 ⑨〔胡儿〕即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次 兄谢据的长子。 ⑩〔差（chā）可拟〕大体可以相比。差，大体。 拟，相比。 ⑪〔未若〕不如，不及。 ⑫〔因风〕乘风。因，趁、乘。 ⑬〔公大兄无奕女〕指东晋诗人谢道韫（yùn）， 谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄 谢奕，字无奕。 ⑭〔王凝之〕字叔平，书法家王羲之的次子，曾 任左将军。 “儿女”古今异义，今义为“儿子 和女儿”。 “因”古今异义， 今义为“因为”。 8　《世说新语》二则① 　　　　　 本文通过描写下雪天谢家子女即景咏雪的情景，赞赏了谢道韫的文学才华 和聪明机智，也显示出家庭生活的雅趣和文化的传承。 主题概括 预 习 ◎ 本课选取了古代有关儿童的两则故事。预习课文时，注意感受文中反 映的古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。 ◎ 借助注释，把握课文大意。画出你不懂的语句，与同学交流，尝试解 决问题。 咏  雪 谢太傅②寒雪日内集③，与儿女④讲论文义⑤。 俄而⑥雪骤 6 ⑦，公欣然曰： “白雪纷纷何所似⑧？”兄子胡儿⑨曰：“撒盐空中差可拟⑩。”兄女曰：“未若⑪ 柳絮因风⑫起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑬，左将军王凝之⑭妻也。 写出了雪下得急促，为下文“咏雪”做铺垫。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久雪 下得急了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么？”他次兄的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他长兄的 女儿说：“不如比作 倒装句，疑问代词作宾语，宾语前 置，“何所似”应作“所似何”。 第一个比喻，把白雪比作盐，形象地描绘出 雪花的颜色和下落之态，照应“雪骤”。 判断句，用“也”表判断。第二个比喻，将雪花比作柳絮，形象地展现出雪花轻盈飘飞之态。 柳絮乘风漫天起舞。”太傅高兴得大笑起来。（她）就是太傅的长兄谢无奕的女儿（谢 道韫），左将军王凝之的妻子。 34 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读8　《世说新语》二则 　　　　　 本文讲述了七岁孩童陈元方驳斥父亲的朋友，并指出对方“无信”“无礼”的故事，表现了元 方的聪慧明理、落落大方；同时从侧面告诫人们做事要讲求诚信，为人要方正。 主题概括 “去”古今异义，今义为“从所在 地到别的地方，和‘来’相对”。 ①〔陈太丘〕即陈寔（sh!）（104—186 或 187）， 字仲弓，东汉颍（yǐnɡ）川许县（今河南许昌 东）人。曾任太丘长。太丘，县名，治所在 今河南永城西北。 ②〔期行〕相约同行。期，约定。 ③〔日中〕正午时分。 ④〔舍去〕丢下（他）而离开。舍，丢下。去， 离开。 ⑤〔乃〕才。 ⑥〔元方〕即陈纪（129—199），字元方，陈寔 的长子。 ⑦〔尊君在不（fǒu）〕令尊在不在？尊君，对别 人父亲的尊称。不，同“否”。 ⑧〔相委而去〕丢下我走了。相，表示动作偏指 一方。委，丢下。 ⑨〔家君〕对人谦称自己的父亲。 ⑩〔引〕拉。 ⑪〔顾〕回头看。 一　朗读课文，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同，用自己的话讲述这两个故事。 　　　　　　①古代汉语以单音节词为主，现代汉语则是双音节词居多；部分词汇在古代和现代有不同 的意义；古代汉语中省略的现象普遍，尤其是承前省略。②要在理解文章内容的基础上讲述故事，将文 章讲得生动有趣，而不是逐字翻译。 二　把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不 同看法吗？　　　　　　 从课文里谢安“大笑乐”的反应中推断，他更欣赏“柳絮因风起”这一比 喻。但我觉得“撒盐空中”更好，因为文中提到“雪骤”，说明雪下得急促又密集，在这样的情况下， 几乎看不到雪花轻盈飘舞的样子。“撒盐空中”这一比喻也许能更真实地描绘出当时雪落的场景。 三　《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得 罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？　　　　　　①从陈元方反驳友人的话语中 可知，他懂得“信”和“礼”的重要性。②友人迟到，还怒责陈太丘先走，元方当即据理反驳，落落大方。 ③友人下车致歉，元方以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 习题指导 参考答案 参考答案 思考·探究·积累 陈太丘①与友期行② 陈太丘与友期行，期日中③。过中不至，太丘舍去④，去后乃⑤至。元方⑥时年七岁，门外 6 6 戏。 客问元方：“尊君在不⑦？”答曰：“待君久 6 不至，已去。”友人便怒 6 曰：“非人哉！与人期行， 相委而去⑧。”元方曰：“君与家君⑨期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭 6 ， 下车引 6 ⑩之。元方入门不顾⑪。 省略句，省略了主语，即“（太丘）去后（友）乃至”。 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午后（朋友）仍没有到来，陈太丘丢下（他）而离开，离开 以后（朋友）才到。（陈太丘的儿子）陈元方那年七岁，在门外玩耍。 客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（父亲）等您很久（您）都不来，已经离开了。”朋友（听了）便生气地 说：“（简直）不是人啊！和我约定同行， 却丢下我走了。”元方说：“您和我父亲约定的时间是正午。到了正午还不来，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲， 就是没有礼貌。”朋友感到惭愧， 名词用作状语，在门外。 表现了元方对父亲的尊敬和维护。 刻画出友人脾气暴躁、蛮横无理的形象。 为下文元方的反驳做铺垫。 元方据理反驳，表现了其年纪虽小但聪慧明理、能言善辩的特点。 形容词的意动用法， 感到惭愧。 “期”词类活用， 名词用作动词。 “委”古今异义，今义为“把事交给别人去办；委任”。 体现了元方率真、 爱憎分明的个性。 走下车来拉他。元方（径直）走入家门，（也）不回头看。 表现出友人主动示好、 想要弥补过错的心理。 35 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读 第二单元 四　解释下列加点的词。 1.俄而 3 3 雪骤，公欣然曰……　 　　　　 俄而：不久，一会儿。 2.撒盐空中差可拟 3 。　　　　　 拟：相比。　 3.未若 3 3 柳絮因风起。　　　　　 未若：不如，不及。 4.太丘舍去 3 ，去后乃 3 至。　　　　　　 去：离开。　乃：才。 5.与人期 3 行，相委 3 而去。　　　　　　 期：约定。　委：丢下。 五　古人称谓有尊称和谦称。《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父 亲，后者谦称自己的父亲。下面的表格中列出了古代常见的敬辞与谦辞，其中包含尊称和 谦称，说说它们分别用于称呼什么人。 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 古代常见的敬辞与谦辞 令 令尊、令堂、令郎、令爱（令：多用于称对方的亲属） 惠 惠顾（多用于商家欢迎顾客）、惠存（请对方保存）、惠赠（指对方赠予财物） 垂 垂问、垂询、垂念（指对方对自己的关心挂念）、垂爱（指对方对自己的爱护） 赐 赐教（请对方给予指教）、赐复（请对方给予自己回复） 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻（高：用于称别人的事物） 贤 贤弟（对弟弟或年幼者的敬称）、贤侄（对侄辈年轻人的敬称） 奉 奉送（赠送）、奉还（归还）、奉劝（劝告）、奉陪（陪同） 其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 敬辞类 用于称呼对方或与别人有关的人或事物。 家 家父、家严、家君、家母、家慈（家：多用于对别人称自己的辈分高的亲属） 舍 舍弟（对人称自己的弟弟）、舍妹（对人称自己的妹妹） 小 小弟（男性在朋友或熟人面前谦称自己）、小儿、小女、小店 愚 愚兄（男子向比自己年轻的人称自己）、愚见（称自己的见解） 拙 拙作、拙著、拙见（谦称自己的见解） 敝 敝人（谦称自己）、敝姓（谦称自己的姓）、敝校（谦称自己所在的学校） 鄙 鄙人（谦称自己）、鄙见（谦称自己的见解） 其他 寒舍（谦称自己的家）、见教（请对方指教自己）、见谅（请对方原谅自己） 谦辞类 用于称自己或与自己有关的人或事物。 36 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册