6 散步-【开心语文·语文课本提前学】2025-2026学年新教材七年级上册课堂笔记（统编版2024）

阅　读6　散　步 　　　　　 《散步》记叙了祖孙三代在田野上散步的平凡小事，在散步路线的分歧处 理中，凸显出家庭成员之间的理解与包容，也体现了中年人对家庭的责任感，传达出 亲情的珍贵和中华民族尊老爱幼的传统美德。 主题概括 莫怀戚 6　散　步① 去年中秋节， 我们一家人围坐在 院子里赏月。爸爸 讲着儿时趣事，逗 得奶奶笑声不断； 妈妈把切好的水果 递给大家，又轻轻 地给我披上一件外 套。这看似平常的 相聚，满是亲情的 温度，让我感到无 比温暖。 我们在田野上散步：我，我的 3 3 母亲，我的 3 3 妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲 信 服 地点点头，便去拿外套。她现在很听我的 话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将 到的时候去世了。但是春天总算 6 6 来了。我的母亲又熬 6 过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺 6 着，有的浓，有的 淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使 人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前 面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分 歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小 1 2 第一层（1～2）：开门见山地交代散步的地点、人物和缘由。 回环句，表明母子间的依赖关系随着年龄的变化也发生了变化，体现了母子间的深情。 3 写出了“我”对春天的企盼及对 母亲由担忧到放心的心理转变。 既体现出年老体弱的母亲过冬的艰难， 又饱含着“我”对其平安过冬的庆幸。 4 形象地写出了南方初春田野的绿意盎然，尽显春天的生机。 5 第二层（3～5）：写田野的春色和一家人散步的乐趣。 6 ①选自 1985 年 8 月 2 日《中国青年报》。略有改 动。莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。 问 画线部分连用 两 个“我 的”， 意 在强调什么？ 答 意在强调“我” 与家人之间的紧密 关系和深厚感情， 以及“我”在家庭 中的主导作用。 ※重难点句段理解 课堂问答 问 画线部分在句 式上有什么特点？ 表现了什么？ 答 这是一个对称 句，句式整齐。稚 嫩的语言表现了孩 子的天真无邪，同 时，前后两组“妈 妈 和 儿 子” 的 排 列，象征着家庭中 爱的传递与延续， 凸显了家庭的温馨 与和谐。 预 习 ◎ 课文写的是一家人散步的琐事，内容好像比较浅，但仔细品味，会感觉 到正是这平常生活中流淌着的亲情，滋润着全家人的心灵，承托起一个温暖的 家。你的身边一定也不乏这样的温馨场景，回忆一下，感受其中的温情。 ◎ 朗读课文，力求读出文章的情味。 27 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读 第二单元 路有意思……不过，一切都 取 决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮 的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总 是听我的。一 霎 时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 我想找一个两 全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各 得 其 所，终 不愿意。 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已 短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺 小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波 粼 粼 的鱼 塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我 蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 我的母亲虽然 高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我 和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。 心理描写，写出了“我”面对分歧时矛盾、犹豫的心理和希望家庭和睦幸福的愿望。 7 8 对称句，两个“蹲”和“背”，展现了浓浓的亲情，体现了“我”与妻子主动背负责任的担当。 第三层（6～8）：写散步中出现的波澜和最终解决的办法。 问 画线部分属于 什么描写？在文中 有什么作用？ 答 景 物 描 写， 描 绘了清新明丽的田 园风光，照应前文 的“小路有意思”。 问 文章的最后一 句话有什么作用？ 答 塑 造 出“我” 和妻子关爱家人、 担当责任的形象， 同时凸显了生命传 承与尊老爱幼的重 要意义。 一　文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。 　　　　　　如果要另拟一个题目，我会以《背上的世界》为题，因为这与文章的中心思想有关，并且 照应了课文的最后一段。 二　品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。 　　但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 　　　　　　这句话表面上写的是“我”和妻子小心翼翼的状态和对背上亲人的珍视，实则暗示着中年 人作为家庭的中坚力量，肩负着传承生命、赡养老人、抚养孩子的重任。 三　本文以叙事为主，其中穿插一些写景的语句，圈画出来，说说这些景物描写的作用。 　　　　　　语句：①这南方的初春的田野……咕咕地起着水泡儿……②那里有金色的菜花、两行整齐 的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 作用：展现了初春的美丽与生机，描绘了一家人散步时的美好画面，为故事奠定了温馨的基调。 四　课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。 例句： 　　我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子 呢，在外面，她总是听我的。 　　　　　　句子：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很 轻。好处：形式上，对称句通过整齐的结构、和谐的韵律，给人带来美感。内容上，对称句将相似或相 对的内容并列，相互补充映衬，突出重点，让语意更加丰富深刻。 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 思考·探究·积累 28 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读6　散　步 五　本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究两篇课文的感情基调有何不 同，并试着通过朗读来准确传达文中的情感。 　　　　　　《散步》的感情基调是愉悦、从容、舒缓的，有些语句蕴含着深意。《秋天的怀念》的 感情基调则较为压抑、沉重、悲痛，结尾处又有一种达观释然的宁静。 参考答案 粼（波光粼粼） 鳞（遍体鳞伤） 嶙（瘦骨嶙峋） 读读写写 xìn fú fēn qí qǔ jué yí shà liǎnɡ quán lín lín ɡè dé qí suǒ 近义词 信服—佩服　一霎—霎时 反义词 分歧—统一 信 服 分 歧 取 决 一 霎 两 全 粼 粼 各 得 其 所 词义和语境 语言中的每一个词都有一定的意义。有些词只有一个意义，称为单义词， 如“桑树”“公里”“地球”“三轮车”等。更多的词有两个以上的意义，称为 多义词。例如“包袱”，既指“用布包起来的包儿”，又引申指“某种负担”， 如“思想包袱”。这个意义是通过比喻产生的，又称为“比喻义”。 在实际语言运用中，词总是出现在一定的语境里。语境对于词的意义起限制 作用，阅读时要根据语境确定多义词在文中的具体意义。例如： 　　我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然 3 3 不算重……（莫怀戚《散步》） “自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的意义。 需要注意的是，语境有时候会赋予一个词以临时的意义。例如： 　　我亲见几个作者，都被他们骂得寒噤 3 3 了。（鲁迅《未有天才之前》） “寒噤”本来指身体因为受冷或受惊而颤动，在这个语境中则指青年作家因为恶 意的批评而不敢说话和写作。 29 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册