5 秋天的怀念-【开心语文·语文课本提前学】2025-2026学年新教材七年级上册课堂笔记（统编版2024）

第二单元 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之 一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间 动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受 和理解，丰富自己的情感体验。 学习本单元，要通过朗读体会作者的情 感，理解作品或直接或含蓄的表达。朗读时， 要把握文章的感情基调，注意语气、节奏的 变化①；要在整体感知全文内容的基础上，理 解作品中的形象，体会作者的思想感情②。 人文主题： 至爱亲情 语文 要素 　　　　　 ①通过文章标题、 首尾句以及整体的语言风格 等把握感情基调，根据内容 调整语气，依据情节起伏控 制节奏。 ②通读全文，梳理情感脉络， 关注情感转折点；分析外貌描 写、 语 言 描 写、 动 作 描 写、 心理描写等细节描写，把握 人物的性格特点和情感变化； 留意文章中出现的意象，如 自 然、 文 化 意 象 等， 结 合 文 章内容解析其象征意义，并 从中体会作者的思想感情。 阅读指导 23 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读 第二单元 阅读 阅　读 　　　　　 这篇散文记叙了一位身患重病的母亲忍受着身体和精神上的双重痛苦，悉 心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，饱含着作者对母亲的怀念 与愧疚，也写出了作者经历母亲离世后对生命的态度由绝望到珍视的转变。 主题概括 史铁生 5　秋天的怀念① 预 习 ◎ 史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家， 他双腿瘫痪，又长年患病，一直在和病魔抗争， 这种生存状况使他的作品带有一种独特的气质。 体会文中流露的情绪，反思一下：沐浴在亲情中， 我们是否只知接受，不会感动，也不懂回报呢？ ◎ 朗读课文，找出一些蕴含着丰富情感的语 句，细加体会。 每天清晨，父亲总会 骑车载我上学。寒冬凛冽 的风中，他把我紧紧地护 在身后。曾经，我只觉得 这是很寻常的事，从未想 过父亲的辛苦。直到有一 次，我偶然看到他冻得通 红的双手，内心瞬间被愧 疚填满。 文中的“母亲扑过来 抓住我的手”运用了动作 描写，形象地写出了母亲 害怕“我”失去生活的勇 气的焦急与担忧，体现出 母亲对“我”的关爱。 双腿 瘫 痪 后，我的脾气变得 暴 怒 无常。望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西 摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地 3 3 3 躲出去，在我看不见的地方偷偷地 3 3 3 听着我的 动静。当一切恢复 沉 寂 ，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北 海②的花都开了，我推着你去走走。”她总是 6 6 这么说。母亲喜欢花，可自从我 的腿瘫痪后，她 侍 弄 的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地 捶 打 这两条 可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 1 说明母亲多次提议推“我”去北海看花，体现了母亲的良苦用心。 插叙，写母亲为了专心照顾“我”，无暇顾及自己的爱好，体现了母亲无私的爱。 ①选自《史铁生散文选》（人民文学出版社2005 年版）。史铁生（1951—2010），北京人，作 家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命 若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合 欢树》《病隙碎笔》等。 ②〔北海〕这里指北京的北海公园。 问 这个句子是对 “我 ” 的 什 么 描 写？在文中有什么 作用？ 答 动 作 描 写， 表 现了“我”双腿瘫 痪 后 的 痛 苦、 烦 躁， 为 下 文 写 母 亲对“我”无微不 至 的 关 心 和 照 顾 做铺垫。 ※重难点句段理解 课堂问答 问 句子中加点的这 两处细节有何表达 效果？ 答 写出了母亲小 心谨慎的样子，体 现了母亲对“我” 的理解与宽容，也 表现出母亲的慈爱 与细心。 24 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读5　秋天的怀念 可我却一直 6 6 都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常 常肝疼得整宿整宿 翻 来 覆 去 地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进 来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔 悴 6 6 ①的脸上现 出央 求 般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已 经让她 喜 出 望 外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站 起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她 也笑了，坐在我身边，絮 絮 叨 叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳②’，你 小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿③。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树 花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成 那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 诀 别 。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难 3 3 地呼吸着，像她那一生艰难 3 3 的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那 个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 淡 雅 ，白色的花 高 洁 ，紫 红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂 漫。 我懂得母亲没有说完的 话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 2 表达了作者对那时自己丝毫未察觉到母亲严重的病情而无比悔恨的心情。 补充交代母亲病情的严重，为下文写母亲的突然离世做铺垫。 第一层（1～2）：写母亲忍受着 病痛的折磨却对“我”百般抚慰。 3 既暗示病痛对母亲身体的折磨，也表明儿子残疾又绝望的状态对母亲心理的折磨。 再次强调母亲的小心翼翼，体现出母亲对“我”深沉的爱。 4 承上启下，强调了“我”的愧疚、悲痛之情。 5 6 第二层（3～6）：写母亲在准备带“我”去看菊花 时，因病去世了。 省略号表示语意未尽，体现母亲去世前对儿女仍有无尽的牵挂。 7 照应前文母亲说的“好好儿活”，说明“我”懂得了母亲没有说完的话，积极地面对生活。 第三层（7）：写妹妹推“我”去北海观赏菊花，表达了对母亲的怀念。 ①〔憔悴（qiáocuì）〕形容人瘦弱，面色不好。 ②〔仿膳（shàn）〕这里指北海公园内的一个饭 庄，以制作宫廷菜而闻名。 ③〔豌豆黄儿〕北京的一种小吃，用豌豆等原料 制成，颜色金黄，口感细腻，味道香甜。 一　朗读课文，体会作者的情感，说说《秋天的怀念》这个题目包含着怎样 的意味。 　　　　　　表层意义：作者回忆起发生在秋天的与母亲有关的事情，表达对母 亲的怀念。深层意义：暗示着作者经受过命运的打击，母亲的离世让他明白，生 命虽然充满苦难，但依然要像秋天的菊花一样，绽放出属于自己的光彩。 参考答案 思考·探究·积累 问 这句话中的两 个“艰难”有什么 不同的含义？ 答 第一个“艰难” 指的是母亲生命垂 危时呼吸困难的状 态；第二个“艰难” 既指母亲承受着自 己身患重病的痛苦， 也指母亲用自己全 部的精力甚至生命 去帮助儿子振作起 来的艰难。 问 这句话运用排 比 的 修 辞 手 法 来 写 菊 花， 有 什 么 好 处？ 菊 花 象 征 着什么？ 答 展现了北海菊 花蓬勃的生命力。 菊花象征着母亲对 “我”的期望。 25 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读 第二单元 二　课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节让你感 动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己再找一些。 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 　　　　　　 从“悄悄地”和“偷偷地”这两个细节中，可以看出母亲对儿子痛苦心情的充分体谅， 同时又担忧着儿子，体现了母亲对儿子的心疼。 2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 　　　　　　 “扑”“抓”等动词体现了母亲的痛心、焦急，但她还是“忍住哭声”，以强大的毅力克 制着自己的悲伤，努力给“我”一份坚定的力量，表现了母亲的坚忍和对“我”的关怀。 3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 　　　　　　 母亲“挡在窗前”，是怕落叶凋零的景象又让儿子陷入悲观的情绪中。母亲憔悴的面容， 显示着母亲饱受病痛折磨和“我”的状态对母亲的心理折磨。母亲央求的神色，表现出她屡遭儿子拒 绝却从未改变的关怀与渴望。 三　课文中反复出现“好好儿活”这个关键语句，联系全文，谈谈你对这句话的理解。 　　　　　　第 1 段中母亲说“好好儿活”是为了鼓励“我”振作起来，珍惜生命，她害怕“我”丧失 了活下去的勇气与信心。第 7 段中“要好好儿活”是“我”要坚强地活下去，不仅是为了母亲的期望， 更体现了“我”对生命的尊重。 四　品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 1.可我却一直 3 3 都不知道，她的病已经到了那步田地。 　　　　　　表达了“我”对那时自己满心被悲苦占据，对母亲的病情毫无察觉的后悔与愧疚。 2.她出去了，就再也 3 3 没回来。 　　　　　　“再也”说明母亲永远不会回来了，表达了“我”的遗憾和痛苦之情。 3.看着三轮车远去，也绝 3 没有想到那竟 3 是永远的诀别。 　　　　　 　“绝”“竟”说明“我”并不了解母亲的病情，母亲的离世太突然，表达了“我”内心 的悔恨与沉痛。 五　课文第 1 段与第 3 段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，揣摩人物说话的语气，尝 试分角色朗读，注意体会和表达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。 　　　　　　第 1 段：母亲的语气应该是小心翼翼的，充满了对儿子的关爱和呵护，“我”的语气应该 是暴躁和充满怨气的。 第 3 段：母亲的语气由恳求转变为欣喜，“我”的暴怒情绪有所平复，但仍有些不耐烦。 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 习题指导 读读写写 tān huàn bào nù chén jì shì nònɡ chuí dǎ qiáo cuì yānɡ qiú xù dao jué bié dàn yǎ ɡāo jié làn màn fān lái fù qù xǐ chū w3ng wài 近义词 沉寂—寂静　央求—恳求　诀别—永别　 喜出望外—欣喜若狂 反义词 沉寂—喧闹　淡雅—浓艳　高洁—卑劣 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 侍 弄 捶 打 憔 悴 翻 来 覆 去 喜 出 望 外 央 求 絮 叨 诀 别 淡 雅 高 洁 烂 漫 捶（捶背） 锤（铁锤） 唾（唾弃） 26 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册