假期作业14 晨读在线+语言文字运用+现代文阅读Ⅱ+考场素材-【快乐假期必刷题】2025年高一语文暑假作业必刷题（统编版）

　　 假期作业１４　晨读在线＋语言文字运用＋ 　　　　现代文阅读Ⅱ＋考场素材 　　　　　　　　　　　　　　　 １．国学品读 [读]　子曰:“鄙夫可与事君也与哉? 其未得 之也,患得之.既得之,患失之.苟患失之,无 所不至矣.” ———(«论语􀅰阳货») [品]　孔子说:“粗鄙的人,难道可以和他一起 侍奉国君吗? 他在没有得到的时候,总担心得 不到.得到之后,又担心失掉它.一个人总是 担心失掉什么,就会什么事情都做得出来.” [悟]　孔子在这里批评有了利益就往自己 身上揽,有了错误就推得一干二净的人,这 些人不肯承担责任,眼中只有利益,是不可 能取得成功的.青年学子要勇于承担责任, 要从眼下做起,马上行动. ２．精彩片段 时代青年,含蕴为人,不偏不倚,正直刚 强,行正直之道.樽前酒一杯,风绕芷兰立. 平视时代的青年,奋斗拼搏,建立了许多国 家建设的丰碑.天宫一号托举着伟大的中 国航天梦,北斗导航发出着前进的讯号,港 珠澳大桥让“零丁洋里叹零丁”成为过去,嫦 娥五号凝眸着蔚蓝地球􀆺􀆺国家发展的前 提是奋斗,奋斗的前提是精气神,而砥砺前 行的主心骨是发扬孺子牛、老黄牛、拓荒牛 的“三牛”精神.三牛以角抵之力,让中国雄 雄屹立于世界东方.时代青年,含蕴为人! 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　在这段文字中,考生认识到时代 青年正直刚强、为国奉献的特点,表达自 己作为时代青年要“含蕴为人”“奋斗拼 搏”“砥砺前行”从而让“中国雄雄屹立于 世界东方”的观点,情感炽烈,态度鲜明. 一、语言文字运用(本题共５小题,１８分) 阅读下面的文字,完成１－５题. 随着秋天的来临,外界气温降低,降水减 少,日照时间缩短,树木的光合作用和蒸腾作 用受到很大影响,根系难以从土壤中获得足够 的水分,而叶片上密布的气孔会随着蒸腾和呼 吸作用消耗掉大量的水分.为了适应自然环 境的这种变化,树木就不得不舍弃树叶进行 调整. 不过,在这之前,树木会首先回收其中的 营养物质,尤其是叶绿素,因为叶绿素中含有 丰富的氮,对树木的生理生长意义重大.这场 缓慢的回收之旅会让树叶中的叶绿素　甲　; 同时,叶 子 中 的 蛋 白 质 也 会 被 回 收 近 三 分 之二. 随着叶绿素的降解,叶子中的类胡萝卜素 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 开始扮演“调色盘”的角色,使叶片呈现从橙色 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 到金黄色的变化. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 类胡萝卜素是一种辅助光合色素,在叶绿 素被降解回收阶段,类胡萝卜素充当着树叶守 护者的角色———它能够防止尚未脱落的黄色 树叶因无法进行光合作用而被阳光灼伤.事 实上,在秋高气爽的环境里,光照强度并不会 因为气温降低而减弱. 此外,有些树叶在秋天呈现出漂亮的淡红 色,这是因为树叶中含有花青素.有趣的是, (　A　),而是树木在落叶过程中产生的.有 一种解释是,产生花青素是植物利用色彩防虫 的生存策略,是与动物偕同进化的结果.在秋 季,大量的蚜虫迁移到树上越冬.不过,多数 蚜虫不能分辩红叶子,在它们眼中,红色就是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５５ 暗淡的黑色,会让它们误以为这株是黑叶的植 物,没有太大的利用价值,从而受到蒙弊,这会 在一定程度上(　B　). 正是由于秋叶中的花青素与类胡萝卜素 两类色素相互搭配,使得树叶在秋天呈现出多 彩的变化,有黄,有红,有褐,有紫􀆺􀆺让温带 落叶林显现出　乙　的景象. １．请在文中横线处填入恰当的成语.(２分) 甲．　　　　　　　乙．　　　　　　 ２．请根据材料三、四段的内容,给“类胡萝卜 素”下一个恰当的定义.要求:语句通顺,不 超过７０个字.(４分) 　 　 　 　 ３．请在文中 A、B括号内补写恰当的语句,使 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过１２个字.(４分) 　 　 　 　 ４．第五段有多个错字,找出两处并改正.(２分) 　 　 ５．分析画波浪线中的“调色盘”一词中双引号 的用法和表达效果.(６分) 　 　 二、现代文阅读Ⅱ(本题共４小题,１６分) 阅读下面文字,完成６－９题. 可可托海(节选) 钱建军　董明侠 八月的阿尔泰山下了几场大雪.努尔江 一家人计划从夏牧场向冬牧场转场,那是七代 人走过的牧道.他们的脚印,马群、羊群的蹄 印,无数次与先辈们的脚印累加重叠. 来风了.雪,像沙片一样,散漫地飞扬在 苍穹中,看不清它们是从地上出发还是自天空 坠落. 努尔江第三个孩子即将降生,妻子阿依古 丽肚大如箩,她总是很小心地抱着圆圆的肚子 挪动脚步.父亲巴合提和母亲哈丽夏决定把 努尔江一家人留在夏牧场,老两口先行出发前 往冬牧场. 出发前,努尔江将爷爷留下的另一顶帐篷 帮着捆扎结实,捆在骆驼背上,阿依古丽腆着 大肚子为他们备好了切块的馕、肉干、马奶酒、 奶疙瘩和滚烫的奶茶. 从阿依古丽的眼神里,巴合提和老伴儿哈 丽夏体会到她对他们的担心,而努尔江比阿依 古丽要粗心得多,好像这次转场父母只是走一 趟亲戚而已.努尔江五岁的儿子高哈尔和三 岁的女儿乐腾在毡房里跑来跑去.努尔江一 把抱住乐腾,乐腾在他怀中咯咯笑着.阿依古 丽用眼神制止了他们的嬉闹,说,爸爸,下雪 了,要不咱们晚几天等雪停了再出发? 巴合提 说,今天出发是早就定下的日子,不能因为下 点儿雪就更改出发的日子,转场出发不是开玩 笑的. 多年以来,努尔江跟着父母和牛羊们走在 转场的牧道上,他们习惯了这样的生活,就像 他们的羊,如果长时间在一个地方不动,那就 离饿死不远了.他们和牛羊一样四季追着水 草迁移. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６５ 原本墨绿的松林已经变成白茫茫与天空 融在一起.地面还没完全冻硬,一年中的前几 场雪一般是站不住的,白天融化的雪水在夜里 冻成了冰,这样白天走在雪地上就会打滑,发 生危险.母亲哈丽夏就曾经把孩子生在转场 途中.遇到困难,她总有一百种智慧去应对, 但是年轻的阿依古丽在这方面显得经验不足, 她可不想让阿依古丽遭遇同样的事情. 哈萨克族有这样一句谚语:不要因为转 场,就把木柴都烧光.对于每个即将来临的黎 明,在前一天的黑夜里,都应该作好准备.他 们对转场的准备十分充分. 当努尔江还在争取全家人一起转场时,巴 合提发了脾气,不允许他来更改他这个父亲的 决定.哈丽夏坚定站在丈夫这一边,说,儿子, 我很少和你讲条件,这一次,你们必须听我们 的.努尔江这才闭了嘴. 接过阿依古丽递过来的奶茶,吃了一块羊 肉,蘸着奶茶吃了馕,骑上装着转场物料的马, 他们赶着羊群出发了.阿依古丽站在毡房门 前目送他们,直到羊群越来越小. 哈丽夏还是他的那个哈丽夏,年轻时,巴 合提和她一起度过了不少浪漫时光.现在转 场路上又是他们两个人,难得的独处时间,巴 合提仿佛又回到了从前.走着走着,巴合提忍 不住唱起了歌曲«玛依拉»,他把歌曲中的玛依 拉改成了哈丽夏,这是从他父亲那里学会的. 哈丽夏最喜欢听巴合提唱歌.在他炙热的歌 声里,哈丽夏的心在融化,她脸上氤氲起红晕, 像新婚的小姑娘一样. 哈丽夏戴着一条特别的项链,两边是不规 则的红的黑的白的粉的石头,吊坠是一块天蓝 色透亮石头,婴儿拳头大小.最吸引人的是项 链左右两端各一颗圆滑的奶黄色狼牙,狼牙油 润,显得哈丽夏高贵而神秘.她脖子扬得高高 的,好像给两颗狼牙铺了一条平坦的山路.可 能是狼牙上还有狼的气息,平素,小狗不太敢 接近哈丽夏. 傍晚时分,他们接近一座山的山顶,接下 来是蜿蜒的下山路.保险起见,巴合提和哈丽 夏商 量,选 择 一 处 背 风 向 阳 的 地 方 先 住 一 晚上. 很快,他们搭好了一个可避风雨的简易棚 子,人畜安顿下来,哈丽夏拿出馕和肉干,架了 堆火,烧了开水泡了茶,一顿晚饭就好了,巴合 提检查羊群.他让哈丽夏吃完早点儿睡觉,自 己则背靠棚子给火堆添了几根粗木头后坐着 守夜,怀里抱着一把老猎枪. 哈丽夏走过来和巴合提并排坐下,巴合提 搂过哈丽夏的肩膀.哈丽夏顺势就靠在巴合 提厚实的胸膛上. 巴合提说,你就这样靠着我睡吧. 哈丽夏说,别逞能,你累了一天,我还能熬 一熬,我来看着,你闭上眼睛,先睡一会儿. 巴合提眨眨眼,说,知道了,你进去睡,我 守着,你放心. 当然,这些细微亲昵的小动作,只有他们 两人单独在一起的时候才会有,在努尔江和阿 依古丽面前,他们是严肃的爸爸阿妈. 哈丽夏没吭声,靠着巴合提.巴合提弹落 她身上的雪花,又说,明年是个好年成.哈丽 夏说,是啊,雪多,草原的草长得密,羊群就长 得好. 崇山峻岭间,两人说着悄悄话,雪花静静 地、一层一层地扑向大地山川,月亮困了,慢慢 躺在云层里睡去,棚子边正在反刍的羊群,上 嘴唇和下嘴唇左右交错发出细细的咀嚼声,好 像月亮模糊的光亮是被它们慢慢啃噬没的. (有删改) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７５ ６．下列对小说相关内容的理解,正确的一项是 (３分) (　　) A．下了几场大雪,牧民们要紧急转场,怀孕的 阿依古丽不得不腆着大肚子为父亲巴合提 与母亲哈丽夏准备转场需要的物资. B．对于父母先行转场这件事,阿依古丽心 中充满担忧,而努尔江却只想着与儿子 女儿玩耍,鲜明的对比中可以看出夫妻 二人不同的性格特征. C．面对努尔江提出的全家人一起转场的请 求,父亲巴合提发了脾气,因为他不允许 努尔江更改他这个父亲的决定,挑战他 一家之主的权威. D．转场路上,巴合提炙热的歌唱让哈丽夏 的心融化,脸上泛起红晕,这表现出巴合 提与哈丽夏在生活中的另一面,让人感 到真实而浪漫. ７．下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的 一项是(３分) (　　) A．文章开头写“那是七代人走过的牧道”, 与后文“他们习惯了这样的生活”相互照 应,为文章增添了一种历史厚重感. B．本文善用动作刻画人物,如巴合提出发 前“接”“吃”“蘸”“骑”“赶”等一系列动作 描写,塑造出一个干练的牧民形象. C．文章最后一段运用比喻、拟人的修辞手 法,将原本寒冷恶劣的环境描绘得静谧 温馨,衬托出巴合提夫妻的幸福甜蜜. D．小说用平实质朴的语言表现了巴合提一 家三代的幸福生活,“牧场”“毡房”“奶疙 瘩”等词语使文章充满浓郁的民族特色. ８．哈丽夏身上具有中华民族女性的优秀传统 美德,请结合文本简要概括.(４分) 　 　 　 　 　 ９．读书小组要围绕本文展开文学探究活动,有 同学发现本文多次提到的“雪”和«林教头风 雪山神庙»中多次描写的“雪”的作用有相同 之处.作为小组成员,请你谈谈“雪”在这两 个文本中作用上的相同之处.(６分) 　 　 　 　 　 　 　 读懂“繁花”,就是读懂昂扬奋进的中国 １月９日晚,２０２４年开年爆款电视连续剧 «繁花»迎来收官.该剧讲述主人公阿宝商海 沉浮、跌宕起伏的一生,见证上海这座大城市 波澜壮阔的进程.艺术源于生活,也滋养生活 并启迪现实的人们.什么叫作“繁花”,或许正 如阿宝咬牙坚持、奋发拼搏、追求成功的一生 一样,背后烙印是一座城市的精神底蕴与文化 特质,让人与城在某种与实干、追梦、奋斗相关 的情感维度上达成默契.正如很多人追剧«繁 花»,何尝不是代入个人逐梦的向往,以及上海 这座魅力城市的磁吸力. [点评]　在中国人的传统基因里,家国情怀与 乡土情结永远有着不可言说的真情动容.只 要每每把梦想与成功挂钩起来,我们总能想到 为什么出发、为了谁出发,这便是中国人的初 心原点、精神起点,那与人民和土地共同生长 的质朴真情.我们不一定都曾经去过上海,但 我们一定知道一个时代的变迁同一个国家的 富强紧密相关,而这同我们每一个如同“阿宝” 一样的平凡人的“辛苦打拼”分不开. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８５ 贾雨村趋向贾家,结合“差序格局‘范围的大小也 要依着中心的势力厚薄而定’,中心势力愈雄厚, ‘格局’就愈大,反之就越小”可知是因为贾雨村被 贾家的大“格局”吸引,差序格局范围的大小也要 依着中心的势力厚薄而定,中心势力愈雄厚,“格 局”就愈大. “四大家族”自己的差序格局是有等级性的,构成 的权力结构也是由内到外一层层递减,内圈紧密 的四大家族一荣俱荣.贾雨村和贾家本不沾亲, 但他还是想极力讨好贾家,想借此与他们攀上关 系,这充分体现了差序格局圈子可伸缩的特点. 答案:“雨村判案”中,英莲本是贾雨村恩人甄士隐 的女儿,但贾雨村从自身的利益出发,着意讨好四 大家族,体现了每个人随时随地是有一个“己”作 中心的差序格局;而差序格局范围的大小也要依 着中心的势力厚薄而定,中心势力愈雄厚,“格局” 就愈大.“四大家族”构成的权力结构也是由内到 外一层层递减,内圈紧密的四大家族一荣俱荣,外 圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上 关系,这充分体现了差序格局圈子可伸缩的特点. 假期作业１４ １．解析:本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能 力.甲处:从文中“树木会首先回收其中的营养物 质,尤其是叶绿素”以及“随着叶绿素的降解”等描 述可知,叶绿素在这个过程中会逐渐减少直至几乎 没有,所以填“消失殆尽”“荡然无存”“无影无踪” “化为乌有”.消失殆尽:指事物逐渐减少直至完全 没有,也可以指某种心态的看透.荡然无存:形容 原有的东西完全失去,一点没有留下.无影无踪: 比喻没有任何痕迹或线索,完全找不到踪影.化为 乌有:表示事物彻底消失,仿佛从未存在过.乙处: 前文提到“树叶在秋天呈现出多彩的变化,有黄,有 红,有褐,有紫􀆺􀆺”,这些丰富的色彩使得温带落 叶林呈现出色彩繁多且绚丽的景象,所以填“五彩 缤纷”“五颜六色”“五光十色”.五彩缤纷:形容色 彩繁多、绚丽多彩,给人以视觉上的冲击和愉悦感. 五颜六色:形容任何色彩复杂或花样繁多的场景. 五光十色:形容色彩的鲜艳和多样,及发光或反光 物体的明亮和耀眼. 答案:甲:消失殆尽/荡然无存/无影无踪/化为乌有 　乙:五彩缤纷/五颜六色/五光十色 ２．解析:本题考查学生语言表达之下定义的能力.下 定义的格式一般为“被定义概念＝种差＋邻近属概 念”.“类胡萝卜素”是被定义概念,根据“类胡萝卜 素是一种辅助光合色素”可知,“辅助光合色素”是 邻近属概念;再根据“使叶片呈现从橙色到金黄色 的变化”“在叶绿素被降解回收阶段,类胡萝卜素充 当着树叶守护者的角色———它能够防止尚未脱落 的黄色树叶因无法进行光合作用而被阳光灼伤”可 知,“在叶绿素被降解回收阶段,使叶片呈现从橙色 到金黄色的变化,并防止尚未脱落的黄色树叶被阳 光灼伤”是种差. 答案:类胡萝卜素是一种在叶绿素被降解回收阶段 使叶片呈现从橙色到金黄色的变化并防止尚未脱 落的黄色树叶被阳光灼伤的辅助光合色素. ３．解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力. A．后文提到“而是树木在落叶过程中产生的”,“而 是”表转折,所以前文应表明花青素不是原本就存 在于树叶中的,故填“花青素原本不存在树叶中”. B．前文提到蚜虫会因红色而受蒙蔽,所以从植物角 度来说,这样能使植物在一定程度上避免受到害虫 侵害,故填“避免植物受到害虫的侵害”. 答案:A．花青素原本不存在树叶中　B．避免植物 受到害虫的侵害 ４．解析:本题考查学生识记并正确书写现代常用规范 汉字的能力.“偕同”的“偕”应写作“协”.协同:指 协调两个或多个不同的资源或个体,共同完成某一 目标的过程或能力.“分辩”的“辩”应写作“辨”. 分辨:区别,辨别.“暗淡”的“暗”应写作“黯”.黯 淡:阴沉,昏暗.“蒙弊”的“弊”应写作“蔽”.蒙蔽: 隐瞒真相,使人上当. 答案:偕—协　辩—辨　暗—黯　弊—蔽 ５．解析:本题考查学生正确使用标点符号的能力.① 引号作用:“调色盘”在文中并非其本意,而是用来 描述类胡萝卜素对树叶颜色变化的作用,加引号表 示特殊含义,突出强调了类胡萝卜素如同调色盘一 样对树叶颜色有调配作用.②比喻效果:把“类胡 萝卜素”比作“调色盘”,调色盘是人们熟悉的用于 调配颜色的工具,通过这种比喻,将类胡萝卜素使 树叶颜色发生从橙色到金黄色变化这一较为抽象 的作用,以一种生动形象、通俗易懂的方式展现出 来,让读者更容易理解. 答案:用法为特殊含义,并非指常规意义上的绘画 工具,而是将类胡萝卜素比喻为调色盘,让类胡萝 卜素使树叶颜色变化的抽象作用具象化. ６．D　[A 项,“紧急”不恰当,由文章可知转场是有计 划有准备的;“不得不”理解有误,阿依古丽是出于 担心而自愿准备转场物资.B项,“而努尔江却只 想着与儿子女儿玩耍”错误,努尔江也帮忙做了很 多事,如“将爷爷留下的另一顶帐篷帮着捆扎结实, 捆在骆驼背上”,并“争取全家人一起转场”.C项, “因为他不允许努尔江更改他这个父亲的决定,挑 战他一家之主的权威”错误,是因为巴合提不想让 努尔江和怀孕的阿依古丽在风雪中受苦.] ７．C　[C项,没有运用比喻的修辞手法.] ８．解析:由“很快,他们搭好了一个可避风雨的简易棚 子,人畜安顿下来,哈丽夏拿出馕和肉干,架了堆 火,烧了开水泡了茶,一顿晚饭就好了”可知,她勤 劳能干,与丈夫各尽其力;由“遇到困难,她总有一 百种智慧去应对”可知她富有生活智慧;由“哈丽夏 带着一条特别的项链􀆺􀆺高贵而神秘”可知,哈丽 夏有女性的爱美之心,也能体现出她对生活的热 爱.由“但是年轻的阿依古丽在这方面显得经验不 足,她可不想让阿依古丽遭遇同样的事情”可知,作 为母亲她关爱子女,不想让他们受苦.由“哈丽夏 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９８ 说,别逞能,你累了一天,我还能熬一熬,我来看着, 你闭上眼睛,先睡一会儿”可知,她陪伴、关心丈夫, 理解丈夫的辛苦. 答案:①作为女性:勤劳能干,与丈夫各尽其力;有 智慧,遇到困难总有办法去应对;热爱生活,追求美 丽,用饰品装点自己.②作为母亲:关爱孩子,不忍 心让他们受苦.③作为妻子:关心丈夫,懂得陪伴, 与丈夫共同守夜,相互扶持. ９．解析:“雪”在两篇文章中均属于环境描写.文学作 品中,环境描写主要有以下作用:①渲染气氛,营造 氛围.②引起下文,为下文作铺垫,推动情节发展, 埋下伏笔.③烘托人物形象,表现人物性格,衬托 人物心情.④有象征意义,暗示、深化主题.⑤交 代故事发生的背景.⑥如果两次提到对应环境,还 起到前后照应,使结构完整的作用.本文和«林教 头风雪山神庙»中,“雪”的作用相同之处有三点:推 动情节发展、烘托人物形象、渲染气氛.在两篇文 章中找 到 有 关 “雪”的 描 写,结 合 具 体 句 子 分 析 即可. 答案:①都起到了引起下文,推动情节发展的作用. 本文中,正是阿尔泰山的大雪,引出了家庭内部的 争论和转场行动的开始;«林教头风雪山神庙»中, 因为大雪天冷,林冲出门买酒,又因为大雪压塌了 草厅,林冲去山神庙暂住,引出后文一系列的情节, 风雪推动了故事发展,使情节合理可信.②都起到 了烘托人物形象的作用.本文中,巴合提和哈丽夏 迎着风雪坚持转场,烘托了牧场人民坚守传统、不 辞辛苦、勤劳能干的形象;«林教头风雪山神庙»中, 林冲在雪夜奋起反抗,由原来的忍受屈辱转变成坚 强、刚毅,大雪烘托了林冲性格的转变过程.③都 起到了渲染气氛的作用.本文中,雪渲染了草原牧 场寒冷阔大的氛围,雪中巴合提和哈丽夏依偎在简 易棚子旁,畅想着明年的好年成,渲染了温馨的氛 围;«林教头风雪山神庙»中,林冲雪夜杀敌,报仇雪 恨,火光冲天,大雪纷飞,渲染了悲壮激越的气氛. 假期作业１５ １．解析:本 题 考 查 学 生 结 合 语 境 理 解 词 语 的 能 力. “杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀利,说明沉迷 于短视频对时间的消耗与浪费.同时“杀时间”与 “利器”搭配更合适也更巧妙,表达出对沉迷短视频 的强烈谴责与批判.“杀时间”具有陌生化效果,比 “消磨时间”用词更新奇有趣,更吸引读者注意力. 答案:①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接 也更犀利,说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪 费.②“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧妙,表 达出对沉迷短视频的强烈谴责与批判.③“杀时 间”具有陌生化效果,比“消磨时间”用词更新奇 有趣. ２．解析:甲．应填写第一段的转折句,由前后文可知本 句讲述短视频发展的危害,由此可知,应填“短视频 发展的短板也日益凸显”.乙．应该是对短视频内 容的总结,根据前文可知,应填“生动呈现着世界的 千姿百态”. 答案:甲．短视频发展的短板也日益凸显　乙．生动 呈现着世界的千姿百态 ３．解析:本题考查学生成语的运用能力,A 处联系下 文“并无太多创新”,这里是指爆火视频都差不多, 可以用“如出一辙、大同小异”等成语;B处的意思 是形容“短 视 频 行 业 蓬 勃 发 展”,可 以 用“雨 后 春 笋”等. 答案:A．如出一辙/大同小异　B．雨后春笋 ４．解析:本题考查学生修改病句的能力.②处属于用 词不当,可将“体现”改为“表现”,或将“体现出”改 为“出 现”.⑥ 处 应 该 是 转 折 意,可 将 “且”改 为 “却”. 答案:②将“体现”改为“表现”或将“体现出”改为 “出现”.⑥将“且”改为“却”. ５．A　[“信息茧房”是偏正短语,指的是由偏好信息 构成的“茧房”.A 项“技能壁垒”为偏正短语,指用 特殊技能筑造的“壁垒”.二者的构词特点一致.B 项“心灵鸡汤”为偏正短语,但它强调的是能滋养心 灵的“鸡汤”.C 项“山川湖海”是并列短语.D 项 “移动支付”是偏正短语,表明“移动”是“支付”的 方式.] ６．ADF　[“天下”作“并”的宾语,其后应断开;“客为 无用”作“以”的宾语,其后应断开;“隳名城”与“杀 豪杰”结构相同,中间应断开.故应在 A、D、F三处 断句.] ７．C　[“意思相同”错误.“知六国之所以久存而秦之 所以速亡者”的“速”意为迅速;“始速祸焉”的“速” 意为招致.] ８．B　[“对强秦发动战争表示愤怒”无中生有.] ９．解析:(１)“咎”,归罪;“疏”,粗疏. (２)“以”,因为;“凡”,大凡;“以客养之”,被当作门 客养起来. 答案:(１)不是没有归罪于那些当时的谋臣,他们考 虑祸患粗疏,谋求利益的眼光短浅,而且不了解天 下的形势. (２)因为大凡百姓中优异杰出的人多数都被当作门 客养起来了,没有失去常业. １０．解析:结合“六国破灭,非兵不利􀆺􀆺故曰:弊在赂 秦也”可知,苏洵认为六国灭亡的原因是向秦割地 求和.结合“常为之深思远虑􀆺􀆺不知天下之势 也”可知,苏辙认为六国灭亡的原因是六国谋士思 虑不周,见识浅薄,不明了天下大势.结合“六国 之君,虐用其民􀆺􀆺秦之亡不至若是速也”可知, 苏轼认为六国重视人才,并且合理地任用人才,因 而得以久存;秦不重视人才,并且没有合理地任用 人才,因而迅速灭亡. 答案:①苏洵认为六国灭亡的原因是向秦割地求 和.②苏辙认为六国灭亡的原因是六国谋士思虑 不周,见识浅薄,不明了天下大势.③苏轼认为六 国重视人才,并且合理地任用人才,因而得以久 存;秦不重视人才,并且没有合理地任用人才,因 而迅速灭亡. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０９