假期作业11 晨读在线+语言文字运用+文言文阅读+考场素材-【快乐假期必刷题】2025年高一语文暑假作业必刷题（统编版）

假期作业１１　晨读在线＋语言文字运用＋文言文阅读＋考场素材　 １．诗海泛舟 论诗十绝(其一) [宋]　戴复古 意匠如神变化生,笔端有力任纵横. 须教自我胸中出,切忌随人脚后行. [今译今解]　诗文创作的立意构思,奇巧神 妙,变化无穷,任由指间有力的笔纵横挥洒. 在创作时,贵在写出真情实感,反映独特个 性,切忌拾人牙慧,亦步亦趋地模仿别人. 这首诗主旨可引申为不要盲目地跟随大流, 做事要有自己的主见,并非所有的东西都适 合自己,倡导我们要大胆创新,拒绝一味 模仿. [诗词借鉴]　时代浪潮翻涌,吾辈大可乘风 破浪.“须教自我胸中出,切忌随人脚后 行”,新生代的我们,要从前辈身上汲取守拙 勤奋的力量和锐意创新的智慧,摈弃顽固和 局限的思维.只有这样,才能以创新推动社 会的可持续发展. ２．精彩片段 大河如今正处于奔流交汇之际,面对外 河的汹汹气势,我们唯有继续奔涌有为,方 可闯出一片新天地.当今世界正经历百年 未有之大变局,世界沉渣泛起,暗流汹涌. 面对世界发展的不确定与不稳定性,我们不 可能改变流向.风物长宜放眼量,破冰还需 吾辈强.不管前路如何,我们心中应该有理 想,有方向;脚下应该有行动,有力量.积蓄 破冰的力量,把准自己的节奏,办好自己的 事情,如此我们还有何惧? 后浪若是团结一 心、积极作为,相信也能驯服它周围狂暴的 海浪! 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　考生将当今世界的多元比作 河水奔流交汇,立意独到.面对世界百 年未有之大变局,面对世界发展的不确 定性与不稳定性,考生发出呼吁,号召 广大青年团结一心、积极作为,去驯服 周围狂暴的海. 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 夜幕垂垂地下来时,大小船上都点起灯 火.从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散 光,反晕出一片朦胧的烟霭;透过这烟霭,在黯 黯的水波里,又逗起缕缕的明漪.在这薄霭和 微漪里,听着那悠然的间歇的桨声,谁 能不被 引入他的美梦去呢? 秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 腻 􀪍 ,或者是六朝金粉所凝么? 我们初上船的时 候,天色还未断黑,那漾漾的柔波是这样的恬 静、委婉,使我们一面有水阔天空之想,一面又 憧憬着纸醉金迷之境了.等到灯火明时,阴阴 的变为沉沉了;黯淡的水光,像梦一般;那偶然 闪烁着的光芒,就是梦的眼睛了.我们坐在舱 前,因了那隆起的顶棚,仿佛总是昂着首向前 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２４ 走着似的;于是飘飘然如御风而行的我们,看 着那些自在的湾泊着的船,船里走马灯般的人 物,便像是下界一般,迢迢的远了,又像在雾里 看花,尽朦朦胧胧的. １．下列句子中的“谁”和“谁能不被引入他的美 梦去呢”中的“谁”,意义和用法相同的一项 是(３分) (　　) A．怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? B．竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? C．出户独彷徨,愁思当告谁? D．莫愁前路无知己,天下谁人不识君? ２．文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法? 请结合句子简要分析.(４分) 　 　 　 　 ３．对文学作品来说,叠词有时很有表现力.请 分析文中两处画横线的重叠形式“黄黄、黯 黯”是如何增强表现力的.(４分) 　 　 　 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共２小题,９分) 阅读下面的文字,完成４－５题. 当我 们 饱 受 焦 虑 情 绪 困 扰 时,很 多 人 想到的缓解方法就是 刷 手 机.研 究 人 员 发 现受情 绪 问 题 困 扰 的 被 访 者,容 易 把 刷 手 机当成 放 松 情 绪 的 一 种 手 段,焦 虑 程 度 越 重,　①　. 为什么 会 这 样 呢? 因 为 刷 手 机 会 带 来 一种虚假快 感,这 种 快 感 能 缓 解 现 实 焦 虑. 手机提供的虚拟世界,使你忘却了让人沮丧 挫败的现实生活,迫不及待追求下一次快感 体验,这样渐 渐 地 对 手 机 就 有 了 依 赖:再 刷 一 条 微 博,再 看 一 个 视 频,再 开 一 局 游 戏􀆺􀆺于是,　②　. 其实,　③　,它不过是一种逃避策略罢 了.焦虑作为一种情绪信号,提醒你有威胁存 在,需要通过行动解除威胁,而逃避无法解决问 题,所以不能化解焦虑.因出现焦虑而忍不住刷 手机时,建议设置停止时间,防止成瘾失控. ４．下列各句中的省略号,和文中省略号作用相 同的一项是(３分) (　　) A．孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污 人清白􀆺􀆺”“什么清白? 我前天亲眼看 见你偷了何家的书,吊着打.” B．在最近的花市上,牡丹、吊钟、水仙、大 丽、梅花、菊花、山茶、墨兰􀆺􀆺春秋冬三 季的鲜花,都挤在一起啦! C．还算是一切顺利,总算回来啦.􀆺􀆺我 不在的这段时间,你在做什么呢? 对今 后的安排是不是有了自己的打算? D．“一个人死后究竟有没有灵魂?”我即刻 胆怯 起 来,“那 是,􀆺􀆺 实 在,我 说 不 清􀆺􀆺,其实,究竟有没有我也说不清.” ５．在文中的横线处补写出恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过１５个字.(６分) 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３４ 二、文言文阅读(本题共５小题,２０分) 阅读下面的文言文,完成６－１０题. 　　文本一: 曩者与介甫议论朝廷事,数相违戾,未知 介甫之察不察,然于光向慕之心未始变移也. 今介甫从政始期年,而士大夫在朝廷及自四方 来者,莫不非议介甫.不知介甫亦尝闻其言而 知其故乎? 今天下之人恶介甫之甚者,其诋毁无所不 至.光独 知其不然,介甫固大贤,其失在于用 心太过,自信太厚而已.何以言之? 自古圣贤 所以 治国者,不过使百官各称其职、委任而责 成功也;其所以养民者,不过轻租税、薄赋敛、 已逋责也.介甫以为此皆腐儒之常谈,不足 为,思得古人所未尝为者而为之.于是财利不 以委三司而自治之,更立制置三司条例司,聚 文章之士及晓财利之人,使之讲利.孔子曰: “君子喻于义,小人喻于利.”樊须请学稼孔子 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 犹鄙之以为不知礼义信况讲商贾之末利乎 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ? 使彼诚 君子邪,则固不能言利;彼诚小人邪,则 固民是 尽,以饫上之欲,又可从乎? 是知条例 一司已不当置而置之,又于其中不次用人,往 往暴得美官,于是言利之人皆攘臂圜视,衒鬻 争进,各斗智巧,以变更祖宗旧法,大抵所得不 能偿其所亡,徒欲别出新意,以自为功名耳. 又置提举常平、广惠仓使者四十余人,使行新 法于四方.所遣者虽皆选择才俊,然其中亦有 轻佻狂躁之人,陵轹州县,骚扰百姓者.于是 士大夫不服,农商丧业,故谤议沸腾,怨嗟盈 路,迹其本原,咸以此也.孔子曰:“君子求诸 己.”介甫亦当自思所以致其然者,不可专罪天 下之人也. 盘庚遇水灾而迁都,臣民有从者,有违者. 盘庚不忍胁以威刑,故勤劳晓解.其卒也皆化 而从之,非谓尽弃天下人之言而独行己志也. 光岂劝介甫以不恤国事,而同俗自媚哉? 盖谓 天下异同之议,亦当少垂意采察而已. (节选自司马光«与王介甫书» «与王介甫第三书»,有删改) 　　文本二: 盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫 而已,盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是 而不见可悔故也. (节选自王安石«答司马谏议书») ６．文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑.(３分) 樊须A请B学稼C孔子D犹鄙之E以为F 不知礼义信G况H讲I商贾之末J利乎? ７．下列对文中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是(３分) (　　) A．“光独知其不然”与“而功不至于百姓者, 独何 与”(«齐 桓 晋 文 之 事»)两 句 中 的 “独”含义不同. B．“自古圣贤所以治国者”与“所以传道受 业解惑也”(«师说»)两句中的“所以”含 义相同. C．“使彼诚君子邪”与“必竭诚以待下”(«谏 太宗十思疏»)两句中的“诚”含义不同. D．“则固民是尽”与“是而不见可悔故也” («答司马谏议书»)两句中的“是”含义 相同. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４４ ８．下列对原文有关内容的概述,不正确的一项 是(３分) (　　) A．司马光虽然与王安石在政见上多有不 同,但对王安石始终有仰慕之心,不赞同 反对变法者对王安石的毁谤. B．司马光认为古代圣贤的治国之道是用人 各尽其能,各司其职;实行养民政策是减 轻租税,减少赋税,赦免拖欠赋税的人. C．司马光反对建立制置三司条例司,认为 王安石所用之人都是唯利是图之人,他 们滥用职权,侵犯官员的职权和百姓的 利益. D．司马光赞同盘庚的做法,虽然臣民有支 持的,有反对的,但盘庚没有逼迫百姓顺 从,而是不辞辛劳地劝说,最终化解了 矛盾. ９．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(８分) (１)今介甫从政始期年,而士大夫在朝廷及 自四方来者,莫不非议介甫. 　 　 　 (２)大抵所得不能偿其所亡,徒欲别出新意, 以自为功名耳. 　 　 　 １０．司马光、王安石都用了盘庚迁都的史实,二 人的用意各不相同,请结合文本简要说明. (３分) 　 　 　 　 　 　 双面性的人工智能 在人工智能日益渗透我们生活的今天,其 负面影响也日益凸显.原本应由人类大脑进 行的复杂思考和决策过程,被机械化的算法和 程序取代,导致人类的思维能力和创造力逐渐 退化.原本充满活力和灵感的思考过程,被冰 冷的数字代码和固定的逻辑所束缚,使得我们 的思维变得僵化和片面.在这样一个充斥着 现成答案的世界里,人们越来越依赖于科技的 力量,而忽视了自身的思考和发问能力.这种 对人工智能的过度依赖,不仅削弱了我们的独 立思考能力,还可能导致我们在面对复杂问题 时束手无策,甚至失去对未来的掌控力.因 此,我们必须警惕人工智能带来的负面影响, 保持对科技的敬畏之心,不断提升自己的思维 能力和创造力. [点评]　科技是把双刃剑,我们要正确使用, 善假于物.当机械的、冰冷的数字代码取代了 鲜活的思考过程,当“０”和“１”的数码逻辑取代 了跳跃的思维火花,当人类不得不生活在一个 充斥着现成答案的世界里,我们又该如何推动 芝诺口中的“知识圆圈”? 这无疑是可悲的. 人工智能的出现并不意味着人可以架空自己 的思维,在钢筋水泥后了无声息.我们称赞科 技的便利性,也更应崇尚科技之上的思考与发 问,正确使用人工智能,善假于人工智能. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５４ 指被囚禁的绿色植物.B．“慈祥”,加引号是为了讽 刺和否定,意思是老板并不真正慈祥.C．“泥腿子 专家”“泥腿子院士”,加引号,这是农民对他的称 呼,属于特定称谓.D．“文”,加引号,表示强调.] ４．解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力.④语 序不当,先“分析”,后“识别”,调整顺序;⑤搭配不 当,“诊断”不能和“迹 象”搭 配,应 改 成“发 现”或 “找到”. 答案:④修改为:识别和分析;⑤修改为:发现/找到 􀆺􀆺迹象. ５．解析:本题考查学生语言表达之准确、连贯的能力. 设计访谈中的问题应该注意问题的连续性和逻辑 性,以更好地推动谈话的进行.①首先,第二段中 媒体报道的一些不实信息误导了公众的认知,后文 又揭示了现实中 AI的用途,即“AI能够基于心电 图测试等医学检测结果,发现患者诸如心律失常和 心力衰竭等心脏问题的早期征兆,识别出医生可能 无法察觉的隐藏风险,并根据这些风险水平生成一 个以年为单位的预估寿命数字”,可 以 提 出“就 您 目前的了解,AI在 医 疗 领 域 实 际 使 用 的 情 况 如 何”的问题,以引出对 AI现 实 功 能 的 介 绍,消 除 公众对 AI的 误 解.②其 次,第 二 段 和 第 四 段 介 绍了 AI能够辅 助 医 生 诊 断 疾 病,第 三 段 主 要 介 绍了在实际 应 用 中,AI凭 借 收 集 大 量 的 医 疗 及 个人健康数据和其数据分析能力,能通过先进的 算法 和 模 型,对 这 些 数 据 进 行 高 效、准 确 的 分 析,以实现“预测”人 类 寿 命 的 目 的,因 此 可 以 把 问题引向深入,针 对 AI实 现 对 疾 病 的 诊 断 预 测 等功能的手段 提 问,提 出“您 能 为 大 家 简 单 地 科 普一下 AI是通过什么样的手段实现对疾病的诊 断预测等功 能 的 吗”这 一 问 题.③最 后,整 个 文 段介绍了 AI在 医 疗 领 域 应 用 的 冰 山 一 角,指 出 人们还会继 续 利 用 AI,通 过 对 大 量 药 物 数 据 的 分析,快速筛选 出 有 潜 力 的 化 合 物,加 速 新 药 的 研发和上市进 程,推 动 人 类 医 学 事 业 的 发 展,就 此可提出“就 AI技术目前的 发 展,您 觉 得 AI在 医疗领域的 前 景 如 何”的 疑 问,以 引 出 对 AI前 景的介绍. 答案:①就您目前的了解,AI在医疗领域实际使用 的情况如何? ②您能为大家简单地科普一下 AI是通过什么样的 手段实现对疾病的诊断预测等功能的吗? ③就AI技术目前的发展,您觉得AI在医疗领域的 前景如何? ６．D　[A．“渲染安宁祥和的氛围”错误,这里的“安” 是为下文的悲剧蓄势,增强讽刺的效果.B．“本文 运用􀆺􀆺肖像描写”错误,没有“肖像描写”.C．“大 家对老王的质疑则让波澜激荡.而大家对老李的 质疑”错误,小说中老王和村民、村民和老李没有激 烈的矛盾冲突.] ７．B　[B．“说明人生无常,世事难料”错误,文中老王 的经历虽事起偶然,但是最终的悲剧是因为人言可 畏,人情冷漠,人与人不信任所致,不是表现人生无 常,世事难料.] ８．(１)烘托主要人物.«祝福»中的柳妈逼问祥林嫂头 上的伤疤,表现出冷漠、无聊、猎奇的心理,突出了 祥林嫂憨厚、老实的本性.本文中的老李也是尖 酸、刻薄,反衬了老王的老实、耿直.(２)推动情节 发展.柳妈告诉祥林嫂“捐门槛”,加速了祥林嫂的 死亡,推动了情节的发展.本文中的老李怀疑老王 捡到的不是旧鞋带而是钱也推动了情节的发展. (３)深化文章主题.柳妈本是跟祥林嫂一样的下层 劳动妇女,但是她的“愚善”害人还不自知.老李身 为老朋友却怀疑老王,自己引发的怀疑最终也落到 了自己头上,深化了小说的主题,加深了小说的悲 剧意义. ９．(１)文本一中“金子般的情节”指老王用那根旧鞋带 上吊,有村民怀疑凶手是老李.(２)从情节来看,小 说在村民质疑老王用那根旧鞋带上吊自杀动机和 对老李是凶手的怀疑中结尾,恰到好处的留白,让 人意犹未尽,引人深思.(３)从人物形象来看,性格 刚毅耿直的老王最终被逼上吊自杀,以证清白,老 李自己引发的怀疑最终落到了自己头上,引发读者 在唏嘘感叹之余对人性善恶的思索.(４)从深化主 题来看,一件生活中的小事,一句闲言就可致人死 地,人言可畏,“众口铄金,积毁销骨”,人与人之间 没有了最基本的真诚和信任,这会有多可怕.类似 的事情不仅出现在小说中,也启发读者对现实生活 的思考. 假期作业１１ １．B　[例句中的“谁”是特指,指的是看风景的人. A．是疑问代词,指什么人.B．是特指,指诗人自 己.C．是泛指,没有具体指向某个人.D ．是泛指, 没有具体指向某个人.] ２．解析:结合原文“秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚 而不腻”可知,“秦淮河的水”是“碧阴阴的”,属于视 觉,而“不腻”属于味觉,这是用味觉来表现视觉,这 属于通感;能突破语言的局限,丰富表情达意的审 美情趣,起到增强文采的艺术效果,让读者更好地 体味到秦淮河水的特点. 答案:运用了通感的手法,用“厚而不腻”来形容“秦 淮河的水”,即“碧阴阴”的“秦淮水”属于视觉,而 “不腻”属于味觉,以味觉来表现视觉,突破了单一 器官的局限性,让读者更好地体味到秦淮河水的 特点. ３．解析:结合原文“从两重玻璃里映出那辐射着的黄 黄的散光”可知,“黄”是散光的颜色,“黄黄”比“黄” 程度更深,强调两重玻璃里辐射出散光的明亮. 结合原文“在黯黯的水波里”可知,“黯”是水波的颜 色,“黯黯”比“黯”更能写出水波在雾霭笼罩下的 昏暗. “黄黄”“黯黯”两个情彩兼具的叠音词作为点睛之 笔,空灵奇巧地将秦淮河绚丽变幻、如诗如画的美 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５８ 景编织出来呈现在读者眼前,给人以十分浓厚的色 彩感和含蕴无边的意境美,使人赏之不尽、味之无 极,艺术效果十分突出.同时,叠词的使用,增强语 言的韵律感,读起来朗朗上口,使语言更加和谐、富 有音乐美. 答案:“黄黄”比“黄”程度更深,强调两重玻璃里辐 射出散光的明亮.“黯黯”比“黯”更能写出水波在 雾霭笼罩下的昏暗.这两个叠词的使用使灯影里 的秦淮河或明或暗,蕴清于浊,更加依稀朦胧,更能 突出夜幕的静谧,读来语气更舒缓,更具有音律美. ４．B　[文中省略号的作用是表省略.A．表示话没有说 完;B．表示省略;C．表示思维的跳跃;D．表示说话的断 断续续.] ５．解析:第①处,由上文“研究人员发现受情绪问题困 扰的被访者,容易把刷手机当成放松情绪的一种手 段”可知,受情绪问题困扰的被访者,容易把刷手机 当成放松情绪的一种手段,所以当焦虑程度越重, 手机的使用频率就越高,所以此处应该填写“手机 使用频率越高”.第②处,由上句“迫不及待追求下 一次快感体验,这样渐渐地对手机就有了依赖:再 刷一条微博,再看一个视频,再开一局游戏􀆺􀆺于 是”可知,对手机就有了依赖:再刷一条微博,再看 一个视频,再开一局游戏,慢慢的对手机就成瘾,所 以此处应该填写“手机成瘾由此形成”.第③处,由 下文“而逃避无法解决问题,所以不能化解焦虑”可 知,逃避无法解决问题,不能化解焦虑,而刷手机不 过是一种逃避策略,所以刷手机并不能真正缓解焦 虑,所以 此 处 应 该 填 写“刷 手 机 并 不 能 真 正 缓 解 焦虑”. 答案:①手机使用频率越高　②手机成瘾由此形成 　③刷手机并不能真正缓解焦虑 ６．CEG　[“孔子犹鄙之”主谓宾齐全,其前后均应断 开,即C、E 处断开;“以为不知礼义信”中,“礼义 信”为“知”的宾语,“礼义信”后面应断开,即 G 处 断开.] ７．D　 [A．独 自/偏 偏.B．都 意 为 “用 来 􀆺􀆺 的”. C．副词,确实,的确/真诚,真心.D．“含义相同”错 误.宾语前置的标志/认为正确.二者含义不同.] ８．C　[“认为王安石所用之人都是唯利是图之人”错 误.原文“所遣者虽皆选择才俊,然其中亦有轻佻 狂躁之人,陵轹州县,骚扰百姓者”意为“所委派的 人虽然选的都是才能卓越的人,但其中也有侵犯州 官和县官的职权、扰乱百姓使他们不得安宁的轻浮 狂躁之徒”,可见选项表述过于绝对.] ９．解析:(１)始:副词,才.期年:一年.士大夫在朝廷 及自四方来者:定语后置句,正常语序为“在朝廷及 自四方来士大夫”. (２)大抵:大概.亡:失去.徒:副词,只,仅仅.自 为:宾语前置句,正常语序为“为自”. 答案:(１)现在您执政才一年,在朝廷的及来自各个 地方的士大夫,没有一个不责备您的. (２)大概所得到的不能抵偿其所失去的,只想别出 心裁,来为自己谋求功名罢了. １０．解析:根据“盘庚遇水灾而迁都􀆺􀆺亦当少垂意采 察而已”可知,司马光借“盘庚迁都”的史实,劝王 安石能够听取他人对新法的不同意见.根据“盘 庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔 故也”可知,王安石借“盘庚迁都”的史实,表达变 法的正确性和自己施行变法的决心. 答案:司马光借“盘庚迁都”的史实,劝王安石能够 听取他人对新法的不同意见;王安石借“盘庚迁 都”的史实,表达变法的正确性和自己施行变法的 决心. [参考译文] 　　　文本一: 从前跟您讨论朝廷的政事,意见屡有不合,对 此,不知道您察觉到了还是没有察觉到,然而对于 我来说,对您的仰慕之心始终没有改变.现在您执 政才一年,在朝廷的及来自各个地方的士大夫,没 有一个不责备您的.不知道您可曾听到过这些议 论,并且知道这是什么原因吗? 当今天下十分憎恨您的人,他们对您的毁谤无 所不至.我个人认为这样做是不正确的,您本来是 非常有德行有才能的人,您的失误在于用心太过、 自信心太强罢了.为什么这样说呢? 古来圣贤的 治国之道,不过是使百官能胜任自己所担任的职 务,委派任务而要求其取得成功;他们的养民之法, 不过是减轻租税、减少赋税、赦免拖欠赋税的人. 您认为这些都是迂腐的儒生常说的话,不值得去 做,而一心想做古人所不曾做过的事情.于是,财 利方面的事不再委派盐铁、户部、度支三司经管,而 改由中书省、枢密院长官兼领,又建立制置三司条 例司,聚集擅长写文章的读书人及通晓财利的人, 让他们去讲功利.孔子说:“君子明白的是义,小人 明白的是利.”樊须请求学种庄稼,孔子还鄙视他, 认为他不知道礼、义、信,何况现在讲的是商人的微 末之利呢? 假如他们确实是君子,那么本来就不应 该讲利;假如他们确实是小人,那么本来就要刮尽 人民的财富,(这样,)要满足皇上(朝廷)在财政上 的需要,又怎么能顺利呢? 因此知道三司条例司这 一官署已经是不当设置而设置的了,又在官署中不 按寻常的次序用人,有的人往往一下子得到好的官 职,于是讲利的人都捋袖露臂,环顾四周,炫耀卖 弄,争相求得进用,各自用机谋和巧诈,以改变祖宗 旧有的法度,大概所得到的不能抵偿其所失去的, 只想别出心裁,来为自己谋求功名罢了.又设置提 举常平仓司、广惠仓特派员四十多人,使他们在各 地推行新法.所委派的人虽然选的都是才能卓越 的人,但其中也有侵犯州官和县官的职权、扰乱百 姓使他们不得安宁的轻浮狂躁之徒.于是,士大夫 不服从,农民、商人丧失了他们的产业,所以谤议纷 纷,怨恨、嗟叹之声充满了道路,寻求其根本原因, 都是因为推行新法啊.孔子说:“君子要求的是自 己.”您也应当自己想想导致这种局面出现的原因 是什么,不可单单归罪于天下的人. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６８ 盘庚遇到水灾而要迁都,臣民有愿意的,有不 愿意的.盘庚不忍心使用严厉的刑罚手段逼迫,所 以不辞辛劳反复劝说人们理解.最终化解矛盾,使 大家顺从,并不是摈弃所有人的意见,只按自己的 想法去做.我哪里是拿不忧虑国事劝说您,附和世 俗,向众人献媚讨好呢? 我只是说天下有不同的意 见,您也应当有所留意和采纳察知而已. 　　文本二: 盘庚迁都(的时候),连老百姓都抱怨啊,(并) 不只是朝廷上的士大夫(加以反对),盘庚不因为有 人怨恨的缘故就改变自己的计划;(这是他)考虑到 (迁都)合理,然后坚决行动;认为对(就)看不出有 什么可以后悔的缘故啊. 假期作业１２ １．解析:本题考查学生准确理解并运用常见的成语的 能力.第一空,此处描写的是“满天的青旗,掩映着 天子和他身后的三公九卿”人数众多、声势浩大的 行路状态,可填“浩浩荡荡”.浩浩荡荡:原来形容 人多声势广大的样子,后来形容事物的广阔壮大或 前进的人流声势浩大.第二空,此处是描写“扮成 春官的孩童”的心理和行动状态,从他们“一路奔跑 着”“边走边喊”可以看出,他们此时非常快乐,故可 填“欢呼雀跃”.欢呼雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃 起来,形容十分欢乐的情景.第三空,根据后文的 冒号和“春天来了”的呼喊,可知这是说明当地百姓 在相互告 诉 对 方 春 天 已 经 来 到,故 可 填 “奔 走 相 告”.奔走相告:意思是指有重大的消息时,人们奔 跑着相互转告. 答案:A．浩浩荡荡　B．欢呼雀跃　C．奔走相告 ２．A　[本题考查学生准确理解同一词语在不同语境 下的意义和用法的能力.文中加点的“在”字表示 时间、处所、范围、条件等.A．介词,表示时间、处 所、范围、条件等.B．副词,正在.C．“在”和“所” 连用,表示强调,后面多跟“不”.D．动词,在于,决 定于.] ３．B　[本题考查学生语句复位的能力.第二段写寂 静的郊外突然变得骚动起来,“然而整个春天将由 此发动.”放在②处,起启下作用,引出第二段的内 容,所以放在②处最恰当.] ４．D　[D．“语言绮丽柔靡”错误.本词没有用典雅之 词,没有精美的名物,语言简洁质朴,明白晓畅.] ５．解析:“烛残漏断频欹枕,起坐不能平.”这两句是 说,蜡烛燃烧得所剩无几了,壶中水已漏尽,作者不 停地多次起来斜靠在枕头上.躺下坐起来思绪都 不能够平稳.这两句出现了抒情主人公,这人物给 读者的第 一 个 印 象 便 是 他 过 于 清 醒,他 熬 到 “烛 残”,听得“漏断”(更鼓歇),可见是一夜未曾入眠 了.这清醒状态的描写,正好逼出下片的感慨.另 一个印象便是他方寸烦乱,“频欹枕”的“频”字,表 明他在床上是辗转反侧,五内俱热.后来干脆不睡 了,但内心仍不平静,表达了作者坐立难安、心绪难 平、痛苦难耐的凄凉悲伤的情感. 答案:这两句描绘了蜡烛燃烧得所剩无几,铜壶滴 漏中水已漏尽,词人一次次地斜靠在枕头上,辗转 反侧,躺下又坐起的场景.表达了作者坐立难安、 心绪难平、痛苦难耐的凄凉悲伤的情感. ６．A　[B．无中生有,“折射出􀆺􀆺乡情的流失”的判 断无文本依据,人们不是不爱家乡了,而是将注意 力过多放在了挣钱上.C．“突出他内心的气恼”与 文本内容相悖,后文提到“一连几天,戴老板一直在 村里村外转.他这时已经放下了大老板的架子,感 觉轻松多了”,故应当表述为“为他心情的变化奠定 基础”.D．“表明戴老四对支持戴老板修复小河的 思考与坚定决心”理解有误,从“也许”“大概”等词 语可以看出,戴老四对戴老板“我修河,你不支持谁 支持”的追问,态度很不明朗;从后文戴老板“老四, 你看你那点出息”的批评可以看出,戴老板对他的 表态很不满意.] ７．B　[B．“凸显了那条小河对于村庄经济发展和村 民 生 活 的 重 大 意 义”错 误,文 中 没 有 体 现 这 个 内容.] ８．小说以第三人称来展开叙事.①使用第三人称视 角叙述,叙述者较少受到故事所涉时、空限制,叙事 比较自由,作者聚焦于戴老板决定修复村子前的 “母亲河”这一事件,饶有趣味地展开故事情节的叙 述;②使用第三人称视角叙述,因叙事者是与故事 中所涉人物、事件无关的旁观者,和小说里的人物 有一定距离,便于客观呈现戴老板及戴老四等村民 的所思所想和故事所涉及的事情. ９．不同意.理由如下:①从情节设置看,闲笔不闲. 前半部分是小说的重要组成部分,交代了故事的背 景,为主人公戴老板从因受到村人冷落而不平,最 后打算修复小河预设了伏笔.②从人物刻画看,闲 笔不闲.小说前半部分写戴老板不满村民对自己 的冷落,并苦思原因及对村前小河的种种回忆,刻 画了一个眷念故土、有责任感的商人形象.③从主 题揭示看,闲笔不闲.曾经汩汩流淌的小河早已干 涸,自然环境的恶化引人深思;逐渐富裕起来的村 民的 精 神 却 像 那 条 小 河 一 样 变 得 干 巴,亟 需 “修复”. 假期作业１３ １．D　[例句:比喻.将歌比喻成“花”.A．比喻.将 复活的“干苔藓”比喻成“孢子雨”.B．比喻.将“流 不出的泪”比喻成“钟乳石”.C．比喻.将“亲情”比 喻成“风”.D．拟人.将“秋风”人格化.] ２．解析:分析原句与改句的表达效果需要寻找原句与 改句的不同. ①原句“一起唱歌吧!”改句用了“一起唱歌啊!”原 句的“吧”,表示祈使语气,有鼓动大家唱歌的意味, 与前文的语意更贴合. ②在短句的位置上,改句“闭着眼睛,捂着耳朵”放 在了唱歌的前面作了状语,原句把“闭着眼睛,捂着 耳朵”把表示唱歌情态的状语放在后面单独成句, 单独成句有强调的作用,能突出唱歌投入、沉醉的 状态. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７８