假期作业9 晨读在线+语言文字运用+现代文阅读Ⅰ+考场素材-【快乐假期必刷题】2025年高一语文暑假作业必刷题（统编版）

４．B　[B．“诗人到长春苑欣赏梨花开遍”错误,长春 苑谓帝王宫苑.应该是,诗人乘兴踏雪去游乾明 寺,隆冬之季东风误吹,寺庙如长春苑梨花开遍.] ５．一是写景形象.①想象、夸张自然.雪后山光耀眼,马 儿惊异.东风误吹,寺庙如长春苑梨花开遍,月光与雪 色辉映似白天.②拟人手法生动形象.“鸦雀弄新 晴”,运用拟人手法.雪后初晴,鸟雀欢鸣充满生机. 二是感情真挚.全诗辞情明快,反映了诗人虽在贬 谪之中,处境艰危,但热爱美好事物、热爱生活的情 趣依然并不消减的积极乐观态度. ６．D　[D．“赞美”错误,这段描写写出了人们的忙碌 和欣喜,暗含了作者对人们这一生存状态的惆怅和 沉思.] ７．C　[C．从下文“到那时候,我好像忽然才想起我的 小钟”可知老王婆整个秋天的没有停脚只是丰收的 忙碌,并不存在借此逃离丧子之痛的意图.] ８．解析:“天边小的闪光不住地在闪合.王婆的故事 对比着天空的云”,王婆的故事在闪光中开始;“一 条闪光裂开来􀆺􀆺都在闪光下出现”,这是王婆讲 到孩子死去的时候的环境;“闪光相连起来,能言的 幽灵默默坐在闪光中”,这是王婆在忙碌结束后看 到邻家的孩子长起来,又想起了自己死去的小钟时 的环境描写.可见关于闪光的描写与老王婆的故 事相呼应,营造紧张、悲凉的氛围. “忽然来了一道闪光􀆺􀆺在场上堆着!”“我在这里 呀􀆺􀆺在有闪光的麦场响起,声音像碰着什么似 的”“为着闪光的缘故􀆺􀆺种麦田的人家嚷着麦子 还没有打完啦!”这些关于闪光的描写引出下文夜 间村子里的忙乱,与结尾部分第二天清晨的凉爽平 静形成反差,“早晨了,雨还没有落下􀆺􀆺各自在田 间忙”. 答案:①引出下文夜间村子里的忙乱,与结尾部分 第二天清晨的凉爽平静形成反差;②与老王婆的故 事相呼应,营造紧张、悲凉的氛围. ９．解析:题干提示我们要从叙述艺术方面比较两文. ①叙述视角:«祝福»采用第一人称限知视角讲述祥 林嫂的故事,“我”是小说祝福中的重要线索人物, 在“我”的叙述中,呈现出了祥林嫂人生的悲欢离 合.而这篇小说则采用第三人称全知视角,描写老 王婆向邻家妇人讲述她失子的事,描写村人生活的 忙碌、辛苦,村庄在即将到来的雨夜的混乱等. ②叙述方法:«祝福»先写“我”回鲁镇,遇到了祥林 嫂,写祥林嫂的死亡,然后回忆与祥林嫂有关的故 事,这是采用倒叙和插叙手法讲述祥林嫂的故事. 而这篇小说则主要以顺叙的方式展开,写在不断的 闪光中老王婆讲述她的故事,写闪光让村人陷入忙 乱,写第二天村庄的平静. ③叙述语言:«祝福»中叙述祥林嫂故事的语言简净 客观,都是围绕祥林嫂来写,如写四叔对祥林嫂的 厌恶,写柳妈与祥林嫂对话,祥林嫂去捐门槛等. 而这篇小说在叙述中穿插景物描写,如“天空一些 云忙走,月亮陷进云围时,云和烟样,和煤山样,快 要燃烧似的.再过一会,月亮埋进云山,四面听不 见蛙鸣;只是萤虫闪闪着”,语言更加细腻,富有一 定的情感张力. 答案:①叙述视角:«祝福»采用第一人称限知视角 讲述祥林嫂的故事,而这篇小说则采用第三人称全 知视角;②叙述方法:«祝福»中在“我”回鲁镇的故 事中插入叙述了祥林嫂的故事,而这篇小说则主要 以顺叙的方式展开;③叙述语言:«祝福»中叙述祥 林嫂故事的语言简净客观,而这篇小说在叙述中穿 插景物描写,语言更加细腻,富有一定的情感张力. 假期作业９ １．解析:本题考查学生正确使用成语的能力.A．此 处形容冰雪世界,这里的建筑都是用冰做成的,如 同美玉雕刻的一般,可填“琼楼玉宇”.琼楼玉宇: 传说中指仙家楼台或月中宫殿.形容富丽堂皇的 建筑物.B．此处形容过大年时人们的情绪,可填 “欢天喜地”.欢天喜地:形容非常高兴.C．“红灯 笼、中国结”“万紫千红的火树银花”这些食物色彩 繁多美丽,搭配“装点”,可填“绚丽多姿”.绚丽多 姿:各种各样色彩灿烂美丽、五彩缤纷. 答案:A．琼楼玉宇　B．欢天喜地　C．绚丽多姿 ２．C　[本题考查学生理解不同语境中词语含义的能 力.文中的“要”是 需 要.A．助 动 词,表 假 设,如 果.B．助 动 词,将 要.C．需 要.D．请 求,希 望 得到.] ３．A　[本题考查学生语言表达之语句复位的能力. 诗句中有“雪飞”“惊人”,能够照应①中的“雪款款 地下着”“踏雪的年轻人惊喜地伸出手来,让精巧的 雪花一片儿一片儿,落在手心里”.因此应该放在 ①句前面.] ４．解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力. ①前面说我国大豆等蛋白质资源的对外依存度很 高,严重威胁我国粮食安全,表明话题是“蛋白质资 源”;此处与后面的“代替”衔接,表明需要寻找新的 蛋白质资源,可填:寻求新的蛋白质资源.②此处 在说单细胞蛋白的优势,“单细胞蛋白生产所需要 的用地更少,而传统农作物种植所需要的用地更 多”在比较单细胞蛋白和传统农作物种植所需土地 的多少,此处应该是这个比较的前提条件,即:在产 量相同的情况下.③由“有更大的增产空间,具有 更广阔的工业化生产前景”中的两个“更”可知,此 处是比较得出的结论,是把甲醇蛋白和其他蛋白进 行比较,可填:相较于其他单细胞蛋白. 答案:①寻求新的蛋白质资源　②在产量相同的情 况下　③相较于其他单细胞蛋白 ５．解析:本题考查学生压缩语段和句式变换的能力. 材料第一段说明可以把单细胞蛋白作为食用蛋白 的替代品,来解决我国粮食安全的重大隐患;第二 段是把单细胞蛋白与传统农作物进行对比,表明其 有绝对的优势;第三段介绍甲醛蛋白的优势,“甲醇 资源丰富且廉价,更容易运输和储存”,并且“以煤 炭副产物甲醇作为碳源生产单细胞蛋白,不仅能保 证碳源供应的稳定性,而且还能通过微生物对一碳 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３８ 化合物的同化来降低碳排放,有效推动对煤炭副产 物的高效清洁利用”,也就是可以以煤炭副产物甲 醇作为碳源生产单细胞蛋白.由此可知,材料着眼 于如何解决我国食品供给安全问题,通过分析得出 可以以煤炭副产物甲醇作为碳源生产单细胞蛋白 解决这一难题.再利用“如果􀆺􀆺那么”这组表假 设的关联词连接前后内容即可. 答案:如果以煤炭副产物甲醇作为碳源生产单细胞 蛋白,那么将有助于解决我国食品供给的安全 问题. ６．C　[C．“作者所见所历”错误,原文说的是“现实经 验不仅是某个人经历的现实,而且是一种无数人共 同经历的普遍性现实”,以偏概全.] ７．A　[B．“选材为现实题材和现实手法,才能够体现 作者对现实问题的关切、思考”以偏概全,非现实题 材 和 非 现 实 手 法 也 可 以 体 现 作 家 的 现 实 关 怀. C．“因此十分流行”强加因果,原文是“还有近来十 分流行的穿越类作品以及科幻类作品.这些明显 不符合生活真实,但我们不能否定􀆺􀆺”,原文并未 提到这类作品流行的原因.D．“还要依靠最符合 受众期待的想象等表现形式”错误,原文是“天马行 空的想象以及富有张力的表现形式更加符合受众 期待的视野”.] ８．B　[B．表述的项羽的结局是历史上真实的结局, 没有经过艺术加工,是“历史真实”,不能体现“文学 的‘真实’”.] ９．解析:①结合材料一“文学想象和虚构不能脱离现 实,这里的现实包括现实经验、现实逻辑和现实关 怀三个方面”可知,在文学创作中,文学想象和虚构 要联系现实经验、现实逻辑和现实关怀. ②结合材料二“经典文学的真实性绝不是对社会生 活简单的摹写和反映􀆺􀆺个人情感的真”可知,要 基于生活真实,浓缩生活真实,洞见时代本质,深切 关注人类生存状态,追求历史规律的真、生活本质 的真、个人情感的真. ③结合材料二“生活逻辑是对生活真实性的高度遵 循􀆺􀆺这正是艺术逻辑的灵活之处”可知,既遵循 生活逻辑,又摆脱这种束缚来超越生活逻辑,根据 读者受众的阅读期待及客体自身的表现规律选择 恰当的表现主题的方式,创作更多样态的文学形象 和文学形式. 答案:①在文学创作中,文学想象和虚构要联系现 实经验、现实逻辑和现实关怀.②要基于生活真 实,浓缩生活真实,洞见时代本质,深切关注人类生 存状态,追求历史规律的真、生活本质的真、个人情 感的真.③既遵循生活逻辑,又摆脱这种束缚来超 越生活逻辑,根据读者受众的阅读期待及客体自身 的表现规律选择恰当的表现主题的方式,创作更多 样态的文学形象和文学形式. １０．解析:首先明确:体现了“文学的‘真实’”. 结合材料二“‘艺术真实’是对‘生活真实’的高度 提炼,是另一层次上的更高级的‘真实’”“经典文 学的真实性绝不是对社会生活简单的摹写和反 映􀆺􀆺个人情感的真”可知,“文学的‘真实’”可能 不符合现实生活的“真”,但一定能够反映“对人类 生存状态的深切关注,是历史规律的真、生活本质 的真、个人情感的真”. «促织»选自«聊斋志异»,小说自带有“志异”的浪 漫主义风格,借助求神问卜、魂化促织的情节,赋 以荒诞、超现实的想象,能更好地反映现实.虽然 成名儿子化身促织化解危机的情节明显不符合生 活真实,但我们不能否定这些作品的“真实性”,因 为这是一种基于生活真实、浓缩生活真实的高度 艺术真实. 答案:“文学的‘真实’”可能不符合现实生活的 “真”,但一定能够反映“对人类生存状态的深切关 注,是历史规律的真、生活本质的真、个人情感的 真”.«促织»中儿子化身促织化解危机的情节,运 用了超现实主义的手法,这种处理虽然不符合“生 活的‘真实’”,但表现了人们对被压迫人民的同 情,是对封建统治的强烈控诉和鞭挞.它源于生 活又高于生活,具有真正的现实关怀,是一种“文 学的‘真实’”. 假期作业１０ １．解析:本题考查学生正确使用成语的能力.A 处: 由“人们对于 AI的‘无所不能’”可知,这里描述的 是人们对 AI的常规能力已经习惯了,已经非常熟 悉,不再感到惊讶,但突然出现的新功能(死亡预 测)让人们感到惊讶,可用“习以为常/见怪不怪”. 习以为常:指某种行为、现象或事物经常发生或出 现,人们逐渐习惯了它,不再感到新奇或特别.见 怪不怪:指见到奇异或不寻常的事物或现象,由于 见得多了,也就不觉得奇怪了.B处:依据“媒体报 道的一些􀆺􀆺‘关键词’,误导了公众的认知”可知, 媒体报道中使用了夸张的词汇来吸引公众注意,可 用“耸人听闻/骇人听闻”.耸人听闻:故意说夸大 或惊奇的话,使人震惊.骇人听闻:故意说夸大的 话,使人听了非常吃惊、害怕. 答案:A．习以为常/见怪不怪　B．耸人听闻/骇人 听闻 ２．解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力. 甲处:依据“AI会收集大量的医疗及个人健康数 据”,这说明数据收集是 AI预测寿命的基础;依据 后文提到“AI真正的强大之处在于其数据分析能 力”,说明数据分析是 AI预测寿命的关键.因此, 甲处可填“其强大的数据收集和分析能力”;乙处: 依据“在治疗方案的制定环节,AI更是展现出个性 化定制的优势,能够根据患者的具体情况”可知,这 段文字的核心问题是解释 AI在治疗方案制定中的 优势.因此,乙处可填“为患者量身打造最适合的 治疗方案”. 答案:甲:其强大的数据收集和分析能力 乙:为患者量身打造最适合的治疗方案 ３．D　[本 题 考 查 学 生 理 解 标 点 符 号 用 法 的 能 力. “关键词”加引号,表示强调.A．“绿友”加引号,是 因为它有特殊的含义,不能按字面理解,它其实是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４８ 假期作业９　晨读在线＋语言文字运用＋现代文阅读Ⅰ＋考场素材　　 １．诗海泛舟 鹧鸪天􀅰桂花 [南宋]　李清照 暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留. 何须浅碧深红色,自是花中第一流. 梅定妒,菊应羞,画阑开处冠中秋. 骚人可煞无情思,何事当年不见收. [今译今解]　淡黄色的桂花,并不鲜艳, 但体态轻盈.于幽静之处,不惹人注意, 只留给人香味.不需要具有名花的红碧 颜色,桂花色淡香浓,应属最好的.梅花 一定妒忌,菊花自当羞惭.桂花是秋天里 百花之首,天经地义.可憾屈原对桂花不 太了解,太 没 有 情 意 了.不 然,他 在«离 骚»中赞美那么多花,为什么没有提到桂 花呢? [诗词借鉴]　每一种花都有独特的美,“何 须浅碧深红色,自是花中第一流”是桂花超 然的美.花如此,人亦然.你我皆应坚守高 尚情操,在这热闹非凡的现代社会中保持本 真.不随波逐流,不随意改弦易辙,方能独 树一帜,赢得精彩. ２．精彩片段 　　读无字之书,对话历史,从先人字句外 读出为人之道,铸一副冰肝玉胆.在一篇篇 歌赋,一卷卷汗青里,我们看见孔子随君去 国的忠义,看见屈平自疏濯淖的清高;读到 “易水萧萧西风冷,满座衣冠似雪”的壮烈, 读到“朔风漠漠沙草寒,子卿仗节归汉班”的 坚忍.我们在一字一句之间精研句法、辨析 词义,殊不知真正的“文化”却在字里行间 外、无墨留白处.古人俯仰之间彰显的风 度、人生抉择之际现出的风骨,如明月皎夜 光照心间,照一腔肝胆皆冰雪,潜移默化地 影响着我们的价值选择. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　读有字书,感无字情,通过读书品 鉴民族精神,感念先人风骨,提升新青年的 道德素养,辨明生命的价值. 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共３小题,９分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 秦岭下,渭水畔,一家人围坐在一起守岁, 父亲照例讲家史和家训.后来,我照例要 给我 的孩子们讲故事了,也讲讲我父母和爷爷奶奶 的故事. 斗转星移.现在很多哈尔滨的年轻人喜 欢在除夕的晚上,逛一逛风情万种的中央大 街,去　A　似的“冰雪大世界”游玩.①雪款 款地下着,踏雪的年轻人惊喜地伸出手来,让 精巧的雪花一片儿一片儿,落在手心里.②这 纤美如翼的雪花里蕴藏着你的梦啊􀆺􀆺③不 少外地游客也跑到哈尔滨,体验一下“滨滨” “妮妮”冰天雪地过大年的别样风情.④冰雪 大世界更加妩媚妖娆,展示着冰雕雪塑的万种 之美、千样之奇、无穷之妙,让冻得直淌清鼻涕 的游客们挪不动步啦.在歌曲«我爱你,塞北 的雪»的伴随下,人们在雪地上打滚、坐雪爬 犁、撸串儿、吃冰棍、放烟花,观赏文艺表演,在 一起　B　过大年. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３３ 红灯笼、中国结,参差错落,铺天盖地.恰 是瑞雪纷飞时,万紫千红的火树银花,把寻常 百姓 对 未 来 的 期 许 和 梦 想,装 点 得 那 样 　C　. １．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) A．　　　　　　　　B．　　　　　　　 C．　　　　　　　 ２．下列句子中的“要”与文中加点的“要”,意义 和用法相同的一项是(３分) (　　) A．你要能来参加这次读书活动,该多好啊! B．快要成熟的麦穗,挺着沉甸甸的腰杆. C．说话、写文章都要言简意赅,重点突出. D．我跟老妈要了两张票,准备明天看电影. ３．“雪飞当梦蝶,风度几惊人.”这两句古诗出 现的位置,最恰当的是(３分) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共２小题,１１分) 阅读下面的文字,完成４－５题. 目前我国大豆等蛋白质资源的对外依存 度已连续十多年超过８０％,这严重威胁了我 国食品供给的安全.　　①　　,代替大豆等 作物蛋白,可以说是迫在眉睫.单细胞蛋白被 视为食用蛋白的重要替代品,该蛋白是通过微 生物发酵的方式产生的菌体蛋白. 与传统种植方式获取蛋白相比,单细胞蛋 白的生产不受自然环境的影响,而且生产效率 较高;　　②　　,单细胞蛋白生产所需要的 用地更少,而传统农作物种植所需要的用地更 多,前者只有后者的千分之一.单细胞蛋白可 由制糖、造纸、淀粉生产等产生的副产物来发 酵生产,但这些副产物供应的不稳定,使得单 细胞蛋白产量较低. 　　③　　,甲醇蛋白有更大的增产空 间,具有更广阔的工业化生产前景.在一系列 一碳化合物中,甲醇资源丰富且廉价,更容易 运输和储存.此外,我国的煤炭储量较大,以 煤炭副产物甲醇作为碳源生产单细胞蛋白,不 仅能保证碳源供应的稳定性,而且还能通过微 生物对一碳化合物的同化来降低碳排放,有效 推动对煤炭副产物的高效清洁利用. ４．请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过１２个字.(６分) 　 　 　 　 [技法点拨]　语句补写把握解题“４步骤” ５．简述本则材料的主要内容.要求使用包含 假设关系的句子,表达准确流畅,不超过５０ 个字.(５分) 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４３ 二、现代文阅读Ⅰ(本题共５小题,１９分) 阅读下面的文字,完成６－１０题. 材料一: 文学想象和虚构不能脱离现实,这里的现 实包括现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方 面.现实经验不仅是某个人经历的现实,而且 是一种无数人共同经历的普遍性现实,即人民 大众所体验着的更切身、更深刻的现实.事实 证明,往往是那些跟普通人民息息相关的经验 和现实更能够引起社会共鸣. 文学想象服从现实逻辑是指写作必须遵 循一般的生活情理、历史背景和逻辑因果.很 多历史题材作品虽下了很大功夫,但还是在背 景知识上出错;有的作品的想象和虚构不顾人 物的性格及环境的可能性,这些都有悖于写作 的现实逻辑.事实上,即使是诉诸荒诞变形的 现代主义作品,现实逻辑也是非常重要的.卡 夫卡的«变形记»让格里高尔变成甲虫,这是超 越现实逻辑的,但是为了让这个超现实逻辑获 得读者的信赖,卡夫卡使用了细致入微的现实 逻辑.他写格里高尔成了甲虫,靠着无数细小 的脚即使拼命舞动也无法成为着力点帮助他 翻身,唤起了读者真切的现实感.可见,超逻 辑的现代作品也借助于现实逻辑来获取读者 的信赖和共鸣. 文学想象并非凌空蹈虚,还必须有真正的 现实关怀.现实关怀未必直接体现为现实题 材和现实手法,现实关怀是指作品的出发点和 归宿点都基于对现实问题的关切、思考和热 爱.现实关怀既印证着作家作为当代人的当 代性,也 是 令 作 品 跟 现 实、时 代 血 肉 相 连 的 纽带. (摘编自陈培浩«想象与虚构的可能和限度») 　　材料二: 在文学创作理论中,有“艺术真实”与“生 活真实”这两个概念.“艺术真实”是对“生活 真实”的高度提炼,是另一层次上的更高级的 “真实”. 经典文学的真实性绝不是对社会生活简 单的摹写和反映,而是在对生活现实高度提纯 后,对我们时代本质的深邃洞见,对人类生存 状态的深切关注,是历史规律的真、生活本质 的真、个人情感的真.在阅读文学作品时,我 们会看到«牡丹亭»中杜丽娘死而复生,«西游 记»中孙悟空上天入地,«浮士德»中浮士德返 老还童.除了这些高雅的严肃文学外,还有近 来十分流行的穿越类作品以及科幻类作品. 这些明显不符合生活真实,但我们不能否定这 些作品的“真实性”,因为这是一种基于生活真 实、浓缩生活真实的高度艺术真实. 艺术逻辑与生活逻辑之间有一种既贴近 又疏离的悖论.文学创作中,创作主体会根据 审美规律以及表达需要对客体进行干预.生 活逻辑是对生活真实性的高度遵循,但艺术逻 辑恰好可以摆脱这种束缚,根据读者受众的阅 读期待以及客体自身的表现规律选择恰当的 表现主题的方式,这正是艺术逻辑的灵活之 处.内容的想象性与形式的艺术性是文学作 品非常重要的属性,天马行空的想象以及富有 张力的表现形式更加符合受众期待的视野. 艺术逻辑虽然是以超越生活逻辑的方式 把握实际生活的本质规律,但它最终还是达到 了对生活逻辑的遵循.虽然杜丽娘死而复生 不符合生活真实,但她向往婚恋自由、争取人 格独立的魅力符合人们心底的真实;虽然孙悟 空七十二变上天入地不符合生活真实,但他勇 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５３ 敢正义、忠诚聪敏的气质符合人们心底的真 实;虽然«雷雨»中所有冲突和矛盾在一天集中 爆发不符合生活真实,但强烈的表现形式更能 突出作者想表达的主题意蕴.这些变形的、超 现实的形象和结构所表达的情感、愿望和理 想,从总体上说都有充分的历史依据,可以说, 它们是在超越生活逻辑的更高层次上表达了 社会历史的必然要求. 我们可以肯定地说,文学艺术是“真实” 的,是作者在丰富的、夸张的表现形式下内蕴 的“真实”.我们希望看到更多样态的文学形 象和文学形式,看到多样态形式下,那深层次 的真实逻辑. (摘编自刘江玲«浅谈文学的“真实”») 　　材料三: 不论是对于文学写作者还是文学研究者 而言,“文学真实”的内部都存在着“现实真实” 与“经验真实”两个基本层面,前者指的是现实 社会的政治、经济、文化等各方面的物质实体 与真实存在,后者指的是文学主体基于个人化 的审美感知和内心体验而产生的真实经验. 自然,任何文学作品都是“现实真实”与 “经验真实”的复合体,但是试图从文本内在逻 辑中抽离出真实的人、事、物,或将其与现实世 界建立某种必然性联系,以及诸如此类的论证 与寻找,其实意义甚微.我们对于文学作品的 评价应该更为客观和全面地观照写作者创作 与建构出的“文学真实”复合体,正如弗拉基米 尔•纳博科夫在«俄罗斯文学讲稿»中说过的 那样,“对于一个天才作家来说,所谓的真实生 活是不存在的:他必须创造一个真实以及它的 必然后果”. (摘编自教鹤然«“文学真实”的维度») ６．下列对材料相关内容的理解和分析,不正确 的一项是(３分) (　　) A．文学创作即使用想象和超现实的手法也必 须遵循一般的生活情理、历史背景和逻辑 因果,才可能获取读者的信赖和共鸣. B．杜丽娘的死而复生、孙悟空的七十二变都不 符合生活的真实,但他们身上所传达出来 的情感和精神符合人们心底的真实. C．现实生活的真实不同于文学创作的真实,前 者就是作者所见所历的真实生活,后者则 更多的是经过作者再创造的生活. D．三则材料虽然各自的侧重点有所不同, 但它们都认为文学的创作要基于现实生 活,同时又要对现实生活进行加工提炼. ７．根据材料一和材料二,下列说法正确的一项 是(３分) (　　) A．作者在创作历史题材的文学作品时,可 以虚构和想象,但是必须要遵循“现实逻 辑”,要充分考虑当时的环境特点. B．文学作品选材为现实题材和现实手法, 才能够体现作者对现实问题的关切、思 考,印证着作家作为当代人的当代性. C．穿越类作品以及科幻类作品虽然明显不 符合生活真实,但它们是一种浓缩了生 活真实的高度艺术真实,因此十分流行. D．要使作品有“文学的真实”,不能只依靠 文学作品所反映的内容,还要依靠最符 合受众期待的想象等表现形式. ８．下列各项中,不属于“体现‘文学的真实’”的 一项是(３分) (　　) A．«祝福»中祥林嫂遭遇了丧夫丧子之痛, 深受封建礼教的迫害,在别人祝福之时 惨死在冰天雪地里. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６３ B．«鸿门宴»中项羽没有采纳谋士的建议杀 死刘邦,给了刘邦反击的机会,结果兵败 垓下,自刎而死. C．«林教头风雪山神庙»中林冲被高俅多次 陷害,忍无可忍,最终在雪夜杀死仇人, 走上反抗的道路. D．«雷雨»中鲁侍萍倍受欺辱压迫,被赶出 周公馆后尝尽人间辛酸,在雷雨夜彻底 绝望之后陷入疯狂. ９．作家如何才能创造出具有“文学真实性”的 作品呢? 请根据材料一和材料二的内容简 要概括.(４分) 　 　 　 　 　 　 　 １０．«促织»中成名的儿子化为促织的情节体现 了“文学的‘真实’”吗? 为什么? 请结合材 料阐述理由.(６分) 　 　 　 　 　 　 　 　 李子柒的“知止”与“知进”,王者归来 李子柒,原名李佳佳,１９９０年出生于四川 省绵阳市,是一位备受瞩目的中国内地短视频 创作者.她在２０１５年开始拍摄美食短视频, ２０１６年凭借«兰州牛肉面»视频在网络上走 红,全网播放量达５０００万,获得广泛关注. 在李子柒的事业上升期,她选择了“知止”.面 对资本的压力和纷争,她在２０２１年愤怒发声 后,选择了停更,与资本进行抗争.这一停更 就是超过１２００天.在这段时间里,她并没有 停滞不前,而是走遍了２０多个省份,拜访了超 过１００位非物质文化遗产的传承人和文化工 作者,深入学习和体验传统文化,为自己的回 归积累了更多的素材和灵感.２０２４年,李子 柒正式回归,并选择了“知进”.她不仅重新开 始了短视频的创作,还积极参与各种公益活 动,传播中国传统文化和非遗文化.她成为了 “焕新非遗计划匠心守护大使”,并在成都东郊 记忆举行的“２０２４焕新非遗􀅰天府之夜”活动 中,携手７位非遗传承大师共同见证“李子柒 非遗工作站”的正式成立.她表示,将尽力而 为,推动非遗文化的传播与传承. [点评]　李子柒的“知止”与“知进”,展现了她 对事业的执着追求和对传统文化的深厚情感. 她用自己的行动诠释了什么是真正的匠人精 神,为广大青年树立了值得学习的典范. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７３