假期作业4 晨读在线+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ+考场素材-【快乐假期必刷题】2025年高一语文暑假作业必刷题（统编版）

到了姜太公的兵书,埋头诵读,选择精要处反复钻研. 读到昏昏欲睡时,就拿锥子刺自己的大腿,鲜血一直 流到脚跟,说:“哪有去游说国君,而不能让他拿出金 玉锦绣,取得卿相尊位的人呢?”满一年,研究成功, 说:“这下真的可以去游说当代国君了!” 于是就登上名为燕乌集的宫阙,在宫殿之下谒见 并游说赵王,拍着手掌侃侃而谈.赵王大喜,册封苏 秦为武安君.拜受相印,以兵车一百辆、锦绣一千匹、 白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面,用来联合六 国建立合纵联盟瓦解连横,抑制强秦.因此苏秦在赵 国为相而使函谷关交通断绝.在这个时候,那么大的 天下,那么多的百姓,王侯的威望,谋臣的权力,都要 被苏秦的策略决定.不花费一斗粮,不烦劳一个兵, 一个战士也不作战,一根弓弦也不断绝,一支箭也不 弯折,诸侯和睦相处,胜过兄弟.贤人在位而天下驯 服,一人被任用而天下合纵.所以说:应运用德政,不 应凭借勇力;应用于朝廷之内,不应用于国土之外. 在苏秦显赫尊荣之时,黄金万镒被他使用,随从车骑 络绎不绝,一路光耀显赫,崤山以东各国随风折服,从 而使赵国的地位大大加重.况且那个苏秦,只不过是 出于穷巷陋屋,以桑枝为门、木条为枢的贫士罢了,但 他伏在车轼之上,牵着马的勒头,横行于天下,在朝廷 上劝说诸侯王,阻止左右大臣的言论,天下没有人能 与他匹敌.苏秦将去游说楚王,路过洛阳,父母听到 消息,收拾房屋,打扫街道,设置音乐,准备酒席,到三 十里外郊野去迎接. 假期作业４ １．解析:解答此题,重在辨析单音节词与其重叠形式 语义上的区别,①“天”是名词,表示一天,“天天”是 副词,表示每天.②“细”与“细细”都有“仔细”之 意,“细细”更能突出仔细的程度.③“娃”多指小 孩,“娃娃”常指婴儿,突出喜爱之意. 答案:①“天”表示时间,重叠后表示每天,频率增加 了.②“细”表 示 仔 细,重 叠 后 表 示 更 加 仔 细. ③“娃”表示小孩,重叠后表示更小,是婴儿,流露出 喜爱之意. ２．解析:文中画横线处停顿都是逗号,第①处“看这小 眼”“哟”“哟”是老头儿撩拨娃娃时的语言,互不关 联的三个独立语,的确是“反正一句有意思的也没 有”,但能充分体现老头儿晚来得子的喜悦之情. 第②处“笑了笑”“擦了擦圆脸”“啊了两声”“看了看 天花板”,这四个动作是老头儿为遮掩“听出点意思 来,一时想不出回答什么”时的下意识动作,用逗号 断开,可以表现老头儿当时的尴尬. 答案:第①处:逗号让画横线处成为三个独立语句, 照应了“反正一句有意思的也没有”;凸显了老头儿 对娃娃的喜爱之情.第②处:逗号让画线处成为四 个独立短句,对四个动作起到强调作用;逗号标示 的停顿,使四个动作不再具有流畅性,表现了老头 儿“一时想不出回答什么”的尴尬. ３．解析:原句“太太的酸意和真正山西醋一样,越老越 有劲”中多了“和真正山西醋一样”这部分,因为山 西醋的酸味是大家熟悉的,把“太太的酸意”和“山 西醋”作比较,让人产生联想和想象,使“太太的酸 意”更加形象具体.改句“太太的酸意越老越有劲” 没有比较,语言直接,缺少形象性. 答案:原句用了“和􀆺􀆺一样”的格式,将“太太的酸 意”和“山西醋”相比,让人在联想和想象中去感受 “太太的酸意”,使得“太太的酸意”变得具体可感. ４．C　[C．“对梅花凋落的惋惜”错误.诗题为“梅花 落”并不是实意的梅花凋落,“梅花落”是汉乐府曲 名.“摇荡春风媚春日,念尔零落逐寒风,徒有霜华 无霜质”三句实则在写杂树,是说杂树只能在春风 中摇曳,在春日下盛开,有的虽然也能在霜中开花, 却又随寒风零落而没有耐寒的品质.] ５．①本诗运用托物言志(象征)的手法,通过写梅花霜 中开花、露中作实的秉性来体现诗人的自我形象, 表现了自己不同于世俗的高洁追求.②本诗运用对 比(衬托)的手法,将杂树的怯寒零落与梅花的不畏寒 冷对比,衬托出梅花傲霜的美质,表达了诗人对梅 花坚贞品性的赞美之情.③本诗运用比拟手法,杂 树不服气地质询“问君何独然?”然后诗人爽快回答 了爱憎的缘由,回答了自己“偏为梅咨嗟”的原因, 一问一答,构思巧妙,更足以体现诗人赞梅花抑杂 树的磊落胸怀. ６．C　[C．“陈旧思想”错误,于文无据.述说先人的 嘉言懿行,是让孩子们记住先人迁移此地创业的艰 辛,保持艰苦奋斗的优良传统.] ７．B　[B．“意在突出时序更替、季节变换”错误,上文 说轮盘是“命运的轮盘”,不是时间的轮盘.] ８．解析:“井”作为文章的重要物象,也是叙事和抒情 的一个线索. 井是祖先们漂流到此地后挖的,从“井水上升,水中 出现了一组又一组人影.从那时起,一代又一代的 影子轮流倒映在井水里”“我们来时,井水已涸”“族 人疯狂地挖井”“这口古井是一个奇迹,它果然冒出 水来”,可以看到故乡的变化,古井对乡人的救助 之恩. “古井虽 涸,祖 宗 英 灵 不 昧”,在 古 井 身 上 寄 托 着 “我”的思乡之情.“经过祖先留下的那口废井旁 边,又看见那棵槐树”一段,可以看出祖先们打井选 择的地方水源深,可使后世子孙免受干旱煎熬. 答案:①井承载着故乡的历史变迁,与族人的命运 息息相关.②井显现出祖先的智慧和毅力,寄寓着 作者对故乡的怀念和赞美. ９．解析:“时空的距离感”从叙事语言上看,这种时间 久远、路途遥远到模糊得没有具体数字,表现这种 特点的语句有“据说,我的祖先,从很远的地方迁移 来此”“我 在 三 千 里 外,只 能 捕 捉 一 些 道 路 传 闻” 等等. 叙事手法上用回忆和想象,拉长时间的纵深感:回 到历史的画面,看到先人遭遇洪水、背井离乡、定居 于此、打井留给后人;回到“我”的童年,看到那个古 老的城镇的城墙、学校,听到老族长对族史的宣讲. 提炼关键词进行概括,结合文章举出事例即可. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７７ 答案:①以回忆的视角来描写故乡的景物和童年的 生活.②通过想象来描述祖先们迁徙定居的过程. ③使用“据说”“传说”“传闻”“很久很久以前”“三千 里外”等词语,给人一种亲近却遥远的心理距离. 假期作业５ １．解析:本题考查学生正确使用成语的能力.①处, 结合上文“中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太 极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗、春 节相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗 产代表作名录”,此处指我国申遗工作不断有好消 息传来,不断有项目列入联合国教科文组织非物质 文化遗产名录、名册,可填“捷报频传”.捷报频传: 胜利的消息连续不断地传来.②处,结合“面对共 同挑战,任何人、任何国家都无法”可知,语境强调 面对共同挑战时,任何人、任何国家都不能只考虑 自己,不能只图自身安稳,可填“独善其身”或“置身 事外”.独善其身:原指独自修养身心,保持个人的 节操.后指只顾自己,不管他人.置身事外:把自 己放在事情之外,毫不关心.③处,此处成语要形 容“新加坡‘春到河畔’的巨龙灯饰”的状态特点,结 合“巨龙灯饰”的特点,可知应突出其光彩闪耀的特 点,可填“熠熠生辉”或“璀璨夺目”“光彩夺目”.熠 熠生辉:形容光彩闪耀的样子.璀璨夺目:光辉灿 烂耀人眼睛.光彩夺目:形容鲜艳耀眼. 答案:①捷报频传　②独善其身(置身事外)　③熠 熠生辉(璀璨夺目/光彩夺目) ２．解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力.本处 语病有两处:一是“截至日前”不合逻辑,应为“截至 目前”或“到目前为止”.日前:指几天前.目前:指 说话的时候,也就是当下、此刻正在进行的这个时 间点或现阶段.二是“位居世界总数第一”语序不 当,主语应为“总数”,应改为“总数位居世界第一”. 答案:截至目前(或“到目前为止”),我国有４４个项 目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名 册,总数位居世界第一. ３．C　[本题考查学生正确使用标点符号的能力.文 中破折号的作用是解释说明.A．破折号表示声音 的延长.B．破折号表示意思的转换、跳跃或转折. C．破 折 号 表 示 解 释 说 明.D．破 折 号 表 示 总 结 上文.] ４．解析:本题考查学生情境补写的能力.第一处,根 据后文“高能粒子干扰地球磁场产生的地磁暴,对 人类的身体健康几乎没有影响􀆺􀆺”可知,第三段 是在回答第二个问题,所以根据后文“作为最典型 的太阳爆发活动􀆺􀆺即地磁暴”可知,第二段是在 回答第一个问题,即“地磁暴是什么”,所以第一处 可填“地磁暴是什么”之类的内容.第二处,根据后 文“比如会影响无线电波的传播、干扰无线电通信、 影响飞机和轮船等的导航􀆺􀆺引起电力中断”可 知,后文是在介绍地磁暴对人类生活的影响,所以 可填“但会对人类的生活造成影响”之类的内容. 答案:①地磁暴是什么　②但会对人类的生活造成 影响 ５．解析:本题考查学生辨析并修改病句以及正确使用 标点符号的能力.第⑦句,本句还未完成表述,只 是一个停顿,句子语意没有表达完整,所以应将句 号改为逗号.第⑧句,搭配不当,根据此处的逻辑 关系可知,后文“大气层分子与原子之间碰撞产生 荧光”是前文的结果,所以应将“影响”改为“导致”. 第⑨句,中途易辙,导致主语残缺,应在句首加上 “这荧光”. 答案:⑦句号改为逗号.⑧“影响”改为“导致”. ⑨在句首加“这荧光”. ６．D　[本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文 中信息的能力.D．“对人类认知产生了深刻影响” 错,材料二明确指出“生成式人工智能通过不断监 控和注意人类对话者的语言来理解掌握人类的目 的意图􀆺􀆺进而在某种程度上影响人类参与者的 认知、情感和价值观”,这里强调的是“在某种程度 上影响”,而非“对人类认知产生了深刻影响”.] ７．A　[本题考查学生根据材料内容进行判断的能 力.B．“说明在法律中并不强调人的存在”错,材料 一指出“任何拟制主体的根基都可以追溯到人的存 在或在场”“公司、社团等法人的建构,可以视为复 数人的集合,法人作为法律主体的核心要素仍是享 有权利义务并承担一定责任的人;另一方面,非人 组织构成法律主体的哲学根基,并非主张一种强的 人类中心主义,而只是在强调最底线的人文主义, 即有人的存在或在场”.这表明法律中即便存在非 人组织构成的法律主体,其基础依然是强调人的存 在,并非不强调人的存在.C．“人工智能将不再是 服务于人的工具”错,材料二提到“生成式人工智能 与人类的关系已经不限于工具与工具使用者之间 的关系,人工智能成为具有一定自主性和目标导向 性的积极参与者”,这里说的是“不限于”工具关系, 但并非意味着人工智能将不再是服务于人的工具, 该选项说法过于绝对.D．“人工智能满足人类所 有需要”错,材料二明确提到“未来的人工智能将成 为我们生活中更加智能、更加贴心的伙伴,同时也 存在其对人性欲望的过度满足和扭曲的问题”,说 明人工智能并不能满足人类所有需要,且还存在一 些问题,并非完全积极的状态.] ８．C　[本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方 法的能力.A．在此过程中,人工智能主动对生物 科学信息进行处理和分析,以实现帮助科学家发现 新分子这一目标,展现出了主动解决问题的能力, 具备明确的目的和计划,体现了强自主性.B．该系 统运用自身所具备的知识和数据,针对病人具体症 状,主动生成治疗建议,是有目的、有计划地运用知 识解决实际问题,体现了强自主性.C．它只是机械 地按照人的指令进行操作,并没有主动地去设定目 标、制定计划,不具备强自主性所要求的主动的、有 目的计划的行为特质,仅仅是对人类指令的被动响 应,所以不能体现人工智能的强自主性.D．这表 明自动驾驶汽车能够依据外界复杂的交通状况和 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８７ 　　 假期作业４　晨读在线＋语言文字运用＋ 古代诗歌阅读＋现代文阅读Ⅱ＋考场素材 　　　　　　　　　　　　　　　 １．国学品读 [读]　子曰:“父母之年,不可不知也;一则 以喜,一则以惧.” ———(«论语􀅰里仁») [品]　孔子说:“父母的年纪,不可以不记在 心里;一方面为他们的长寿而高兴,一方面 又为他们的年事已高而忧惧.” [悟]　“子欲养而亲不待.”人生七十 古 来稀,子女成人自立,父母逐渐衰老,尽孝 时日无多,因此父母之年不可不知.趁父 母健在,多陪陪父母,多为父母做些事情, 不要等到没有了孝敬父母的机会才追悔 莫及. ２．精彩片段 　　一沙一天地,极微即无穷.人是世界的 量器,世界是人的容器.没有无数肉眼难见 的微尘,这个世界才会真正荒芜.相信,是 相信每个人都是完整的世界,每个人都是意 义和目的.坚守勇气,选择相信,软肋亦是 脊骨,撑起那些与失望的周旋、对希望的执 念.坚守勇气,选择相信,当你我眼神相会, 那光芒是地上的一星火,地球是天上的一 颗星. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　无论什么时候,守住心中的那份 光与热,即便你会被乌云笼罩,但身体里会 有一把利剑,不需要期盼乌云的散去,它们 早晚会被那把利剑刺穿.相信无数的可 能,相信“相信”的力量! 一、语言文字运用(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 老者天天要过来看天赐两三次,若遇上天 赐正睡觉,他便细细看他的闭成缝儿的眼,微 张着的小嘴,与一动一动的脑门,而后自己无 声地笑一阵.若赶上娃娃醒着,他把圆脸低下 去低声的不定说些什么,反正一句有意思的也 没有:“小 人! 小 伙 计! 吃 饱 了? 睡 忽 忽 了? 还不会叫爸呀? 真有你的! ①看这小眼,哟, 哟,笑了!”天赐果然是笑了,那种无声而微一 咧嘴的笑. 牛老者把这个报告给太太.太太心里微 酸.纪妈已报告过,她不信;现在老伴儿又来 这么说,分明他和奶妈联了盟,他是给纪妈帮 忙助威! 老太太自己没有看见娃娃笑,谁说也 不能算数.“啊,我怎么没看见呢?”太太那对 小深眼像俩小井,很有把老伴儿淹死的意思. “少上纪妈屋里去,老了老了的,还这么杓 杓颠颠的!”太太的酸意和真正山西醋一样,越 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 老越有劲. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 自然,太太不是没有眼睛,不晓得 纪妈的吸引力是很弱.不过,她得这么防备一 下.看着该杀的,哪怕是个无害的绿虫儿呢, 趁早下手.况且纪妈到底是个女人呀! 老头 儿听出点意思来,一时想不出回答什么,②笑 了笑,擦了擦圆脸,啊了两声,看了看天花板, 带着圆肚子摇了出去. １．文中有三个重叠形式“天天、细细、娃娃”,说 说它们和“天、细、娃”相比,语义上各自有什 么不同.(４分) 　 　 　 ２．对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很 有表现力.文中有两处画横线部分,请任选 一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力 的.(３分) 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２１ ３．文中画波浪线句子如改成:“太太的酸意越 老越有劲.”语意基本相同,但原文表达效果 更好,为什么? (４分) 　 　 　 二、古代诗歌阅读(本题共２小题,９分) 阅读下面这首诗,完成４－５题. 梅花落① [南朝]鲍照② 中庭杂树多,偏为梅咨嗟.问君何独然? 念其霜中能作花,露中能作实. 摇荡春风媚春日,念尔零落逐寒风, 徒有霜华无霜质. [注]　①梅花落:汉乐府横吹曲名.②鲍照: 南朝文人,家世贫贱,在宦途上饱受压抑. ４．下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是(３分) (　　) A．本诗的内容是赞梅,诗结构单纯,一、二 两句直抒己见,第三句作为过渡,引出下 文的申述,诗歌以强烈的个性、明快的语 言,给读者以震撼. B．“问君何独然?”这“问”的主语便是“杂 树”.“杂树”将问题直逼到诗人面前,而 接下来诗人的回答言辞爽直,绝无遮掩 之态. C．“念尔零落逐寒风”一句,诗人从对梅花的赞 美转而对梅花凋落的惋惜,借以惋惜像梅 花一样位卑志高、孤直不屈的人士. D．这首诗虽是咏物,然其身世境遇、性格理 想、志趣情怀无不熔铸其中,表现了诗人 爱憎分明、刚正磊落的胸怀. ５．本诗主要运用了哪些艺术手法? 表达了什 么思想感情? 请简要赏析.(６分) 　 　 　 　 　 　 　 　 [技法点拨] 托物言志(托物言情) 三、现代文阅读Ⅱ(本题共４小题,１６分) 阅读下面的文字,完成６－９题. 瞳孔里的古城 王鼎钧 我并没有失去我的故乡.当年离家时,我 把那块根生土长的地方藏在瞳孔里,走到天 涯,带到天涯.只要一寸土,只要找到一床干 净土,我就可以把故乡摆在上面,仔细看,看每 一道褶皱每一个孔窍,看上面的锈痕和光泽. 故乡是一座小城,建筑在一片平原沃野间 隆起的高地上.我看见水面露出的龟背,会想起 它;我看见博物馆里陈列在天鹅绒上的皇冠,会 想起它,想起那样宽厚、那样方整的城墙. 城墙比河堤更高,把八百户人家严密地藏 在里面;从外面仰望,看不见一角楼,看不见一 根树梢,只见一个长方形的盒子,在阳光下金 色灿烂.对这个矩形的图案,我是多么熟悉 啊! 春天,学校远足,从一片翻滚的麦浪上看 它的南面,把它想象成一艘巨舰.夏天,从外 婆家回家,绕过一座屏风似的小山看它的东 西,它像一座世外桃源.秋天,我到西村去借 书,穿过萧萧的桃林、柳林,回头看它,像读一 首诗.冬天,雪满城头,城内各处炊烟袅袅,这 古老的城镇,多么像一个在废墟中刚刚苏醒的 灵魂. ①故乡是一个人童年的摇篮,壮年的扑 满,晚年的古玩. 据说,我的祖先,从很远的地方迁移来此. 祖先们本来住在低洼近水的地方,那里盛产又 甜又大的桃子.那时,他们家家正在桃林里摘 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３１ 桃子.不知怎么,他们的鞋子湿了.不知怎 么,有些人的脚踝浸在水里了.一只黄狗从村 中窜出来,游入桃林,望着树上的主人狂吠. 有一个人,大概是祖先里面最果敢的人物吧, 他高喊一声“快逃命啊!” 祖先们把旧家园抛在脑后,迈开沉重的脚 步,踢起一片黄尘. 在那座小城里面,靠近南墙的一隅,有我 的第一母校,一所小学.一年一度的毕业典礼 是地方上的大事,老族长亲自来看新生的一 代,银发飘摆,满座肃然.典礼完毕以后,有一 个固定的节目是老族长带着毕业生由东走到 西,由南走到北,在每个有故事的地方停下来, 述说先人的嘉言懿行.“天降洪水”的传说,就 是从他老人家那里听来的. 我小学毕业的那一年,老族长已经相当衰 老,但仍坚持那一年一度“毕业旅行”,他说,他 要让这些即将长大成人并且可能离乡背井的 孩子,对自己的“根”有清楚深刻的记忆.他一 息尚存,必定亲临. 他叮咛校长:即使他一病不起,这个节目 仍然要由活着的人年年举行,不可简化或免 除,校长只好派人去找一轿子,我们跟在轿子 后面出发,望着起伏跳动的轿顶蜿蜒而行.坦 白地说,我们那时都没有多少历史感,我们爱 东张西望,爱交头接耳,爱拧别人的耳朵,爱走 出队伍去无缘无故猛敲人家的大门. 老族长的声音喑哑微弱,他的精神已经不 能贯注我们全体,所以我们是散漫的、不经心 的.老族长说些什么,我大半没有听,不过有 一件事我永远不忘记:他带我们去看祖先挖成 的第一口井. 好久好久以前,祖先们以劫后余身,漂流 旷野,寻找一块合适的地方安身立命.终于来 到这块高地.祖先们先挖一口井,看看能不能 挖出水来,如果有水,那就是天意. 破土之前,他们有一个简单的仪式.当开 井的人全身湿淋淋地爬出井口,大叫“有水、水 很甜”时,四周有几百人同时诵念叩拜. 井水上升,水中出现了一组又一组人影. 从那时起,一代又一代的影子轮流倒映在井 水里. 但是,我们来时,井水已涸,只有井旁一棵 老槐树依然枝叶繁茂,亭亭如盖.那天天气炎 热,我们都往树荫里挤,都站在井旁,看清楚了 荒草间有一个黑黝黝的破洞.我也看清楚老 族长一脸的虔诚. 古井虽涸,祖宗英灵不昧,当初憔悴褴褛 的先人如今已繁衍成衣冠楚楚的大族,荒凉的 土丘经营成坚固安全的城堡.站在宽可驰马 的城墙上内望,望不尽鳞次栉比的瓦脊檐,望 不尽结满知了麻雀的槐柳.那飘着歌声的地 方是我们的学校,年年有人在这儿长大,年年 有人从这儿跟着族长绕行全镇,认识自己的历 史,走在街心,吸两旁门窗散发出来的气味. 烤红薯的香味; 腌肉的香味; 青菜的香味; 陈年老酒的香味. 倘若命运的轮盘就此停住,我们赢定了. ②可是轮盘要命地转着,转出一个久久不雨的 夏季来. 这时,我在故乡三千里外,道路多壘,亲朋 无字,旱灾的消息是得自零碎模糊的传闻.我 听说整个夏季,③故乡的天气异常晴朗,晴朗 得可以敲出声音来.我听说池塘干涸了,所有 的井也都干了,家家到西郊的小河里挑水.我 听说在这要命的时刻,族人疯狂地挖井,挖出 来的只是飞尘.当初祖先们惊魂甫定,满脑子 都是水灾的恐怖,没料到后世子孙受这般无情 的煎熬. 他们中间有一个人,经过祖先留下的那口 废井旁边,又看见那棵槐树.古槐已经枯死, 那时,城墙里面所有的树都成枯枝.这人大概 是族人中间视力最好的一个,他看出老槐似乎 又带几分绿意,他用指甲去挖树干,挖掉表皮, 里面滑溜溜,黏答答,藏着生命的讯息. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４１ 他大叫一声,飞驰而去,完全不顾他要损 失多少水分.他说服了那些奄奄一息的壮男 来淘这口溜井.他相信井下有水.大家忍死 工作,恨恨地说,倘若徒劳无功,他们要杀死提 议淘井的人. 这口古井是一个奇迹,它果然冒出水来, 复活的泉,大自然的秘密精力,救活了老槐树, 救活了全城全族.忽然看见水,人们多么疯 狂,多么满足! 妇女们把水桶装满,手浸在里 面,把婴儿浸在里面,④先是嘻嘻地笑,后来呜 呜地哭. 我想,这次大旱,一定给故乡留下许多烙 痕,等着我去凭吊、抚摩.可是我不能,我在三 千里外,只能捕捉一些道路传闻. 故乡,对于我,又进入传说的时代! (有删改) ６．下列对文本相关内容的理解,不正确的一项 是(３分) (　　) A．故乡小城建在平原沃野间隆起的高地 上,从外面仰望是看不到城里的楼和树 的,但是一年四季都能引发“我”美好的 联想. B．“我”的祖先因为居住的地方低洼近水, 遭遇洪灾,不得不舍弃旧家园,以劫后余 身源流旷野,艰苦跋涉,寻找安身之地. C．毕业典礼后,老族长带领学生们“毕业旅 行”,讲述先人的嘉言懿行,但孩子们对老 族长的乡土观念和陈旧思想不感兴趣. D．在旱灾肆虐的时候,有个族人从古槐的 绿意中推断出废井可能有水,他们淘出 的井水救活了全族,给故乡增添了神奇 色彩. ７．对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一 项是(３分) (　　) A．句子①紧承上文内容,是作者对故乡的 形象 表 达,而 且 单 独 成 段,表 达 情 感 强烈. B．句子②“要命地转着”意在突出时序更替、季 节变换,自然引出下文对旱灾的叙述. C．句子③运用顶真和通感的手法,突出故乡那 年夏季异常晴朗、干旱无雨的天气特点. D．句子④用“嘻嘻”“呜呜”两个拟声词,生 动形 象 写 出 人 们 找 到 水 后 情 绪 波 动 之大. ８．作者回忆故乡时,花费大量笔墨写井,对此 你如何理解? (４分) 　 　 　 ９．有评论说,这篇文章营造了一种“时空的距 离感”,请结合文本分析这种文学效果是如 何取得的.(６分) 　 　 　 　 “白车侠”杜志军 ２０２４年１０月７日中午,湖北咸宁通城县 隽水镇湘汉路发生惊险一幕:一辆黑色轿车因 司机突发疾病失控,在街头横冲直撞,险些撞 向人群.危急时刻,一位名叫杜志军的退伍军 人驾驶白色轿车,临危不惧、果断处置,用自己 的车死死顶住失控车辆,避免了一场可能发生 的重大交通事故.杜志军的英勇行为被媒体 报道后,引发全网点赞,网友亲切地称他为“白 车侠”“平民英雄”. [点评]　杜志军,一名普通的退伍军人,也是 一位共产党员和国企员工,他曾在部队多次获 得嘉奖,在地方工作期间也多次被单位评为 “先进个人”.生死关头,杜志军的临危不惧和 勇于担当,不仅体现了一名退伍军人的责任与 担当,也彰显了共产党员的先进性.他在接受 采访时说道:“作为一名退伍军人和老党员,我 应该这样做.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５１