第5单元-【开心语文·语文课本提前学】2025-2026学年五年级上册课堂笔记（统编版）

第 五 单 元 说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶 ◎ ◎ 阅读要素 习作要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 概念：说明性文章是一种以说明为主要表达方式，介绍或解释事物 的文章。 如何达成阅读要素要求：①了解列数字、作比较、打比方等说明方 法的基本概念，判断句子使用的是哪种说明方法；②感受说明方法 是如何把事物的特点写清楚的。 要素目标：搜集、筛选资料，按照从总体到局部等顺序把事 物介绍清楚，根据需要选择恰当的说明方法。 单元习作要点：①搜集关于说明对象的多方面的资料，比如 外形、用途等；②可以直接描述说明对象的特点，也可以使 用说明方法来介绍；③可以通过运用小标题、运用表示顺序 的词语等方法，分段把说明对象的特点介绍清楚。 65 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 　　　　　 本文运用列数字、作比较等说明方法，介绍了太阳的特点和作用， 说明了太阳与人类之间有着非常密切的关系。 主题概括 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不 生①。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一 个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万 个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看 上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个 大火球。太阳的温度很高，表面 温度有五千多 摄 shè 氏 度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。 太阳虽然离我们很远很远， 但是它和我们的关系非常密切。 有 了 太 阳， 地 球 上 的 庄 稼 和 树 木 才 能 发 芽， 长 叶， 开 花， 结 果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁 殖 zhí 。如果没有太阳，地球上就不 会有植物，也不会有动物。我们吃的 粮 食、蔬菜、水果、肉类，穿 的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤 炭 tàn ②，看 起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是 1 2 3 第一层（1～3）：从太阳距离地球远、 体积大、温度高三个方面介绍太阳。 4 语文要素·关注文章是如何运用说明方法介绍太阳的， 体会说明文平实易懂、用词精准的语言风格。 太　阳16 本文作者张姞民，选作课文时有改动。 ※重难点词语解释 ①〔寸草不生〕一点儿草都不生长，形容环境恶劣或灾情严重。 ②〔煤炭〕古代植物埋藏在地下，经历复杂的化学变化和高温高压而形成的可燃固体。 问 画线内容运用 了哪些说明方法？ 有什么作用？ 答 列数字，用数 据准确写出了太 阳与我们的距离， 增强了文章的说 服力；举例子，用 步行和坐飞机到 太阳上要花的时 间说明太阳与地 球的距离远。 ※重难点句段理解 课堂问答 问 为什么要把太 阳的大小与地球 的大小放在一起 比较？ 答 因为这样写是 运用了作比较的说 明方法，能形象地 写出太阳体积巨大 的特点，让读者能 直观感受到太阳 的巨大。 问 第 3 自然段的 画线部分在句子 中有什么作用？ 答 运用了举例子 的说明方法，举出 太阳会把钢铁变成 气体的例子来说明 太阳表面温度之 高，让读者能更好 地理解句子的中心 意思。 66 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 由远古时代的植物埋在地层①底下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气②。空 气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在 空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地 区吸收的热量多，那里的空气就比较 热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有 热，才能流动，成为风。 太阳光有 杀 菌 的作用，我们可以利用它来预防和治 疗 liáo 疾病。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上 将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、 鸟、兽，自然也不会有人。 一句话，没有太阳，就没有我们这个美 丽可爱的世界。 5 6 7 8 第二层（4～8）：介绍太阳与动植物生长、能源形成、 自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。 ①〔地层〕地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。 ②〔水蒸气〕气态的水。常压下液态的水加热到 100℃时就开始沸腾，迅速变成水蒸气。也叫蒸汽。 问 这句话在文章 中起到什么作用？ 答 这句话是对本 段的总结，也是对 全文的总结，再次 强调了太阳的重要 地位。 摄 shè 　殖 zhí 　炭 tàn 　疗 liáo 翘舌音 拍摄　 繁殖 　 焦炭　 医疗 shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo S 扌 S 氏 Z 歹 L 米 T 山 Q 匚 S 朩 J 艹 L 疒 左右 13 独体 4 左右 12 左右 13 上下 9 4 上下 6 上下 11 7 摄影　 摄像 姓氏　 氏族 养殖 生殖 粗粮 粮仓 炭笔　 木炭 区域 区别 捕杀 杀手 细菌　 真菌 疗养　 疗愈 摄 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗半包 围 半 包 围 近义词 寸草不生—不毛之地 繁殖—繁育 预防—防备 反义词 寸草不生—郁郁葱葱 密切—疏远 生存—灭亡 词语积累 寸草不生　不毛之地 ◎ 默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？ 　　　　　 从太阳距离地球远、体积大、温度高、与人类关系密切这四个方面。太阳对动植物生 长、人类生活、自然资源的形成等有重要作用，还能引起气候变化，能杀菌和预防、治疗疾病。 ◎ 读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 ◇ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。　　　　　 列数字：用数据说明太阳与地球之间的距离之远。 ◇ 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。　　　　　 列数字、作比较：将两个数 据进行对比，体现出两者的体积相差很大。 ◇ 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞 二十几年。　　　　　 列数字、举例子：用步行和坐飞机到太阳上去需花的时间两个例子， 生动地写出了太阳与地球的距离之远。 参考答案 参考答案 参考答案 参考答案 67 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 　　　　　 本文抓住松鼠乖巧驯良、机警敏捷等特点和高超的搭窝技巧等方面 进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱。 主题概括 松 鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯 xùn 良①，很讨人喜欢。它们面 容清 秀，眼睛闪闪发光，身体矫 jiǎo 健，四肢轻快。玲 珑 的小面孔，衬 上一条帽 缨 y~ng ②形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘 qi3o 起 来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇 xiē 凉。它们常常直竖着身 子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶 上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做 窝，摘果 实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区 是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只 喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着 叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰 zh9 伏③不动。它们是十分警觉的， 只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲 到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前 进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷， 一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天 拾榛 zh8n 子，塞到 老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常 1 段落中心句，点明松鼠的特点。 第一层（1）：从总体入手，先介绍了松鼠是一种漂 亮、乖巧、驯良的小动物，接着从面容等方面介绍了松 鼠的外形及行为特点。 2 第二层（2）：介绍了松鼠的活动范 围和生活习惯。 3 语文要素·注意文章是如何抓住主要特点，形象 地介绍松鼠这一事物的。 松　鼠17 问 这句话运用了 什么说明方法？ 写出了松鼠的什 么特点？ 答 这句话运用了 举例子的说明方 法，用松鼠一发 觉有人触动它所 在的大树，它就 会立刻躲起来或 逃走的例子表明 松鼠能在突发情 况下迅速做出反 应，写出了松鼠机 警敏捷的特点。 ※重难点句段理解 课堂问答 ①〔驯良〕和顺善良。 ②〔帽缨〕古代官员帽子上的装饰物，通常用丝线、羽毛等材质做成。 ③〔蛰伏〕动物冬眠，潜伏起来不食不动。 本文作者是法国的布封，译者任典，选作课文时有改动。 ※重难点词语解释 68 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 shǔ xiù línɡ lónɡ mào wěi xiē S 鼠 X 禾 L 王 L 王 M 巾 W 尸 X 欠 独体 13 上下 7 左右 9 左右 9 左右 12 7 左右 13 老鼠　 田鼠 秀丽 秀美 玲珑 玲珑 帽子　 礼帽 尾声 结尾 歇业　 间歇 wō huá shí xiá miǎn shū W 穴 H 氵 S 扌 X 犭 M 力 S 木 上下 12 左右 12 左右 9 左右 9 9 左右 11 鸟窝　 被窝 平滑　 滑冰 拾起　 拾取 狭小　 狭义 共勉 勉励 梳头　 梳子 鼠 秀 玲 珑 帽 尾 歇半包 围 窝 滑 拾 狭 勉 梳半包 围 用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈 ch3 的地方，又干净又暖和。它们搭窝 的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔 藓 xi2n 编扎起 来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这 样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端 正正，很 狭 xiá 窄，勉 miǎn 强可以进出。窝口有一个圆锥 zhuī 形的盖，把整个窝 遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐 h- 色的，过了冬就换 毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳 理全身的 毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 第三层（3）：写松鼠机警敏 捷的行为特征。 4 第四层（4）：介绍松鼠搭窝的过程和窝的特点，体现了松鼠的聪明、能干。 5 第五层（5）：介绍了松鼠的生育情况、换毛情况及爱干净的生活习性。 驯 xùn 矫 jiǎo 歇 xiē 杈 ch3 藓 xiǎn 狭 xiá 勉 miǎn 锥 zhuī 驯服 矫正 停歇 树杈 苔藓 狭长 勤勉 锥子 近义词 乖巧—乖顺 清秀—秀气 警觉—警惕 狭窄—狭小 反义词 乖巧—顽皮 光滑—粗糙 狭窄—宽敞 勉强—自愿 词语积累 端端正正　光光溜溜　干干净净　 规规矩矩　连蹦带跳　连哭带闹 ◎ 默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。　　　　　 ①外形特点：面容清 秀；眼睛闪闪发光；身体矫健；四肢轻快；尾巴呈帽缨形。②生活习性：经常在高处活动；昼伏夜出； 爱干净。③行为特点：警觉；敏捷；在秋天贮藏好过冬的食物；尾巴总高高翘起；常直竖身子坐着，用 前爪往嘴里送东西吃。④松鼠的窝：通常搭在树枝分杈的地方；用木片和干苔藓搭成；窝口朝上；有圆 锥形的盖。⑤其他习性：一胎生三四个；过了冬就换毛。 ◎ 读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 　　　　　 课文的表达活泼生动，例句运用列数字的说明方法，表达更加严谨。 ◇松鼠体形细长，体长 17～26 厘米，尾长 15～21 厘米，体重 300～400 克。 ◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约 50 厘米。 ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔 2～3 次，一般在 4、6 月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版） 参考答案 参考答案 问 作者是怎么写 松鼠搭窝的过程 的？这样写有什 么作用？ 答 作者用“先” “再”“然后”三 个表示先后顺序 的词语写出了松 鼠搭窝有条理的 特 点， 还 用 了 “搬”“放”“编扎” 等动词来描写松 鼠搭窝的过程， 表现出松鼠的聪 明和能干。 69 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 交流平台 交流目标 交流、总结说明性文章的作用、特点，体会恰当使用说明方法的好处。 说明性文章的作用 说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了解太阳体积大、 温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。 说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方①、 列数字②、举例子③、作比较④等说明方法。如，太阳的温度是很难感知的，但 是告诉大家它的“表面温度有五千多摄氏度”，“钢铁碰到它，也会变成气体”， 就容易理解了。 说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解 事物。如，布封通过对松鼠尾巴的细致描述，让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱 的样子。 说明性文章的语言风格多样。有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松 鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。 交流指导 说明方法还有分类别（让说明性文章条理更清晰）、作假设（预测将来 可能出现的状况来表达、陈述观点）等。 恰当使用说明方法的好处：①把说明对象的特点写得生动形象。②准确反映事实，有较强的说服力。 ③使说明对象的特点具体化，便于读者理解。④用人们熟悉的事物与说明对象作对比，突出说明对象 的特点。 说明性文章的特点：（1）综合运用多种说明方法。（2）具体说明事物鲜明的特点。（3）语言风格多样， 描述准确、清楚、有条理。 选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。 如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第 2～5 自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。 初试身手 运用列数字、作比较、打比方的说 明方法，将电视塔的外形特点介绍 得很清楚。 写话示例 我的卧室的面积大约有 15 平方米。卧室里靠东墙的地方 放着一张长 1.8 米、宽 1.2 米、高 2 米的双层床，床头朝北，床尾朝 南。靠近西北角的地方摆着一张 书桌，书桌比我的床要矮得多。 书桌上有盏灯笼一样的台灯，它 是我晚上写作业时的忠实伙伴。 写话示例 白鹭是一种飞鸟，体长约 60 厘米。白鹭的羽毛呈白色，像盖上了一层白雪。它全身呈 流线型，喙是铁色的，脚是青色的，身段大小、色彩搭配都恰到好处。白鹭的精巧让其他鸟类相 形见绌。白鹤、粉红的朱鹭和灰色的苍鹭的身形都比白鹭大，它们在外形上都不能与白鹭媲美。 　　这座电视塔高 368 米，大 约有 120 层楼那么高。它的外 形像一个待发射的火箭。 70 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 习作例文 鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。 其实还有 比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知 6 6 6 6 最大的鲸约 6 有 一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开 嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭 - ，四个人 围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。举例子 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。 其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的 祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了 变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长 很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍 q! ，后肢完全 退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须 鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游 的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴 里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤 l_ 出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌 贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼 和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃 掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结 成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把 它吃光。 1 作比较 “目前已知”“约”体现说明文语言的准确性。 第一层（1）：介绍鲸的体形庞大。 2 第二层（2）：介绍鲸是哺乳动物，以及鲸由陆地到海洋的变化过程。 3 第三层（3）：简要介绍鲸的种类。 4 列 数 字： 通 过 数 据“近四十 吨 重”“约 十 八 米 长”， 准 确 地 说 明 了 鲸 的 体 重、身长。 分类别：作者 运用了分类别的 说明方法介绍鲸 的种类，条理清 晰。 运用列数字 和举例子的说明 方 法， 用“几 十 头”“三十多吨” “几 个 小 时” 这 些数据以及虎鲸 围捕长须鲸的例 子，具体说明了 虎鲸的食性及其进 食速度快的特点。 本文作者于功，选作课文时有改动。 介绍的对象：动物 仿写点 列数字 时加入概数。 可以运用接 近 实 际 数 据 的 概 数 表 示 不 确 定 的 数 据。 常 见的概数有“左 右”“大概”“接 近”等。 　　“ 近 四 十 吨 重”“约十八米 长”，表述非常 严谨。 　　通过作比较、 列数字，鲸的庞 大就具体可感了。 　　这段话具体 描述了不同种类 的鲸的食物类型 和捕食方式。 点　拨 作比 较：将鲸与人 们熟悉的事物 “象”和“猪” 作比较，说明 鲸 的 体 形 庞 大，给人留下 深刻的印象。 71 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 鲸跟牛羊一样用肺 f-i 呼吸，这也说明它不属于鱼类。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔 喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等 肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸 一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须 鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸 的种类和大小。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外， 围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们 立即四散游开。 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说 明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨 重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活 几十年，有的甚至能活近一百年。 5 6 7 第四层（4～7）：从进食、呼吸、睡觉、生长这几个方面具体 介绍鲸的生活习性。 　　很形象地写 出了鲸的呼吸。 打比方：把鲸 喷出的水柱比作花 园里的喷泉，十分 贴近生活，生动形 象地写出了鲸喷出 的水柱的样子，便 于读者理解。 列 数 字： 运 用列数字的说明方 法，具体地说明了 鲸的生长速度快、 寿命长。“六米多” “两三年”“几十 年”等概数的使 用也体现了说明文 语言的准确性和科 学性。 对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 习题指导 ①认真阅读批注，对照批注画出课文中的相关内容。②仔细研读 所画内容，想想作者使用了哪些说明方法，以及这样表达的好处。③可以通过 列表格或分条举例的方式对文中使用的说明方法进行整理。 72 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 　　　　　 ①介绍制作流程前先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。②用 “第一”“第二”等表示先后顺序的词语来介绍每个制作步骤。③运用列数字 的说明方法，具体介绍了几个制作步骤所需的材料及制作细节。 参考答案 风向袋 6 6 6 的制作 风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的 呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据 它飘动的方向判断风向。 制作风向袋可以分为下面几个步骤： 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳 qi1n 、尼 n! 龙纱巾 或其他较轻的纺织品、塑 s& 料绳、针线等材料和工具。 第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口 直径约 10 厘米，袋长 40～50 厘米。用细铁丝做一个和袋口一 样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。 第三，剪下 4 根长约 10 厘米的塑料绳，在袋口边缘分别 扎 4 个小洞。将 4 根塑料绳的一头分别穿过 4 个小洞，绑在铁 丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。 第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端 10 厘米处缠 2～3 圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。 离细铁丝圈上下各 1～2 厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上 紧紧缠绕 3～4 圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之 间上下滑动。再剪下一根 15 厘米长的塑料绳，一头绑在之前 打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在 竹竿上。 将竹竿固定在空 6 旷 6 ku3ng 的场地上，在观察前确认东西南北的 准确方位。 当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向 袋飘动的反方向就是风向。 1 第一层（1）：用问题引出风向袋，介绍了风向袋的作用。 2 3 4 5 6 7 本文是自编课文。 介绍的对象：物品 　　首先介绍制 作风向袋需要准 备的材料和工具。 　　用“第一” “第二”等词语， 有条理地写出了 制 作 风 向 袋 的 步骤。 　　运用列数字 的说明方法，把 制作过程写得更 清楚。 点　拨 清晰 有序地呈现整 个 制作流程， 更好地指导读者 上手制作。 点　拨 运用 准确、具体的数 字，把 制 作 过 程写清楚，有 利于读者操作。 仿写点 用上表 示顺序的词语写 事物的制作过程。 表示顺序的 词 语 有 “ 首 先 ” “然后”“再”或 者“ 第 一 ”“ 第 二 ”等。注意制 作步骤不能遗漏， 前后不能调换。 “空旷”运用 准确，空旷的地 方的干扰因素较 少，能准确地观 察风向。 第三层（7）：介绍了根据风向袋飘动的方向辨别风向的方法。 用设问的修 辞手法引出介绍 对象，更能激发 读者的阅读兴趣。 第二层（2～6）：详细介绍了风向袋的制作步骤。 73 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册 习 作 介绍一种事物 如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示 和题目对你是否有启发？写作对象：一种自己了解并感兴趣的事物。 写作内容：除了一般事物，还可以写不同动物的同一部位、具有共同特征的植物群、物品的使用方 法、美食的制作方法、景点的旅游攻略、科学原理等。 可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。 写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方 面来介绍。写作要求①：细致观察要写的事物并搜集资料，明确要介绍哪些方面。 写的时候注意以下几点： ◇ 写清楚事物的主要特点。 写作要求② ◇ 试着用上恰当的说明方法。 写作要求③ ◇ 可以分段介绍事物的不同方面。 写作要求④ 写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就 完成了一次成功的习作。 　　写作目标：把事物介绍得吸引人，让人获得知识。 与动物有关 恐龙　　　　　　袋鼠的自述　　　　动物的尾巴 与植物有关 菊花　　　　　　热带植物大观园　　种子的旅行 与物品有关 灯　　　　　　　扫地机器人　　　　溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉　　　　　怎样泡酸菜　　　　我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密　　　草原旅游指南　　　中国传统吉祥物 引出介绍的对象，点明介绍的对象的特点 （引用资料、提出问题、对比引入、故事导入……） 结尾 开头 中间 抓住主要特点写（直接描述、运用说明方法描述） 按顺序写（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等） 介 绍 一 种 事 物 写作方法：可直接使用表格中的 题目，也可自拟一个有趣的题目。 总结全文，强调特点 表达对事物的情感 留下问题与读者互动 74 开心图书·语文课本提前学·5年级·上册