第8单元-【开心语文·语文课本提前学】2025-2026学年四年级上册课堂笔记（统编版）

第 八 单 元 了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己的感受。 ◎ ◎ 阅读要素 习作要素 要素目标：从“喜怒哀乐”等方面回顾自己的经历，唤 醒真实而丰富的内心体验，表达真情实感。 单元习作要点：①选取一件亲身经历的、感受强烈的事 情，根据感受变化把事情的经过写具体。②通过描写内 心活动、刻画外在表现和借助外部衬托，把“心跳时 刻”写具体。 如何达成阅读要素要求：①复述前要多读课文， 熟悉课文的主要内容。②复述课文内容时要注意 详略得当，抓住主要内容重点讲述，次要内容简 略带过或不讲。③抓住表示故事发展顺序的关键 词句，按照事情发展顺序复述。 时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。 109 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 　　　　　 本文讲述了七岁的王戎与许多孩子一起游玩时，其他孩子都争相采摘 路边的李子，他却不摘的故事，告诉我们要善于观察、勤于思考、冷静推断，不 可盲目从众。 主题概括 王戎 r5ng 不取道旁李①25 语文要素·结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 事情的起因。 事情的经过。 注释 ① 本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋 朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 ②〔尝〕曾经。 ③〔竞走〕争着跑过去。 ④〔唯〕只有。 ⑤〔信然〕的确如此。 róng cháng zhū jìng wéi R 戈 C Z 讠 J 立 W 口 半包围 6 上下 9 左右 10 上下 10 左右 11 戎马 戎机 尝试 品尝 诸事 诸多 竞赛 竞选 唯独 唯恐 戎 尝 诸 竞 唯 戎 róng 诸 zhū 竞 jìng 唯 wéi 后鼻音 后鼻音 戎装　诸位　 竞争　 唯一 ◎ 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 ◎ 结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 参考答案 王戎七岁时与小伙伴们看见路边李 树果实累累，小伙伴们争着摘，他却推断李子是苦的，众人一尝，果真如此。 ◎ 说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。 习题指导 抓住关键词，联系生活实际 进行推理（甜李→必定很多人摘→不会“多子”；苦李→没有人摘→“多子”）。 说明树上结的李子很多。 与其他小孩子形成对比，体现出王戎的冷静。 表现了王戎的自信，说明王戎心思沉稳，善于进行推理判断。 译文：王戎七岁时，曾经和许多小孩子一起出去游玩。（他们）看见路边李子树上果实累累，树 枝都被坠弯了，许多小孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他（为什么不去摘李 子），（王戎）回答说：“李子树长在路边却还有这么多果子，这一定是苦李子。”（大家）摘来李 子一尝，的确如此。 事情的结果。 王戎 /七岁，尝 ②/ 与 诸 zhū 小儿 / 游。看 / 道边李树 / 多子折枝 6 6 ， 诸 儿 / 竞 jìng 走③ /取之，唯 6 wéi ④戎 6 / 不动 6 6 。 人 / 问之，答曰：“树在道边 / 而多 子，此必 6 / 苦李。”取之，信然⑤。 110 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 　　　　　 本文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺县时，体察民情、惩治恶 人、破除迷信的故事，赞颂了西门豹一心为民、勇于破除迷信、除暴安良等品质。 主题概括 西门豹 bào 治邺 yè 26 语文要素·根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。 1 2 3 5 6 4 问 画线句子运用 了什么描写方法？ 有什么作用？ 答 运用了语言描 写，点明巫婆和官 绅给河神娶媳妇的 真正目的是搜刮民 财，说明巫婆和官 绅欺压百姓、巧取 豪夺，体现了百姓 生活的艰苦。 问 从老大爷的话 中可以看出当地百 姓的什么特点？ 答 可以看出当地 百姓很迷信，对 河神娶媳妇深信 不疑。 ※重难点句段理解 课堂问答 问 此处描写了河 神娶亲那天新娘 沉 入 河 里 的 情 景，这起到了什 么作用？ 答 既说明了此地 “人烟稀少”的原 因，也为后文“女 孩满脸泪水”埋下 了伏笔。 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳 zhāng 河边上的邺 县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜 wú ①，人烟稀少，就 找了位老大爷来，问他是怎么回事。 老大爷说：“都是河神娶 qǔ 媳 xí 妇 给闹的。河神是漳河的 神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河 就要发大水，把田地全 淹了。” 西门豹问：“这话是谁说的？” 老大爷说：“巫 wū 婆说的。地方上的官绅 shēn ②每年出面给河神 办喜事，硬 逼 着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万 钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。” 西门豹问：“新娘是哪儿来的？” 老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家 去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁 地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳 河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺 着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起 沉下去了。 有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人 ※重难点词语解释 ①〔荒芜〕指田地不加管理而杂草丛生。 ②〔官绅〕指古代有权有势的官，也指官吏和地方绅士。 本文根据汉代褚少孙补《史记·滑稽列传》相关内容改写。 开篇交代故事中的人物、时间、地点。 111 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 口越来越少，这地方也越来越穷。” 西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？” 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱 hàn 。” 西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳 妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西 门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆 已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂 guà ①的女 徒 tú 弟。 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个 打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过 头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送 去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 第一层（1～9）：故事的起因——西门豹通过询问当地百姓调查民情。 ①〔绸褂〕用绸子做的褂子。 7 8 10 9 11 问 为什么西门豹 要“去送送新娘”？ 这体现出西门豹的 什么特点？ 答 因为西门豹已 经想好了计划，想 借机惩治巫婆和官 绅，破除迷信，这 体现出西门豹的足 智多谋。 问 画线部分体现 了西门豹怎样的 特点？ 答 表明西门豹以 其人之道，还治其 人之身，救下姑娘 的同时惩治巫婆， 体现了他聪明机智 的特点。 112 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 12 13 问 最后一个自然 段在文中起到什 么作用？ 答 首尾呼应，与 文章开头形成鲜明 对比，说明西门豹 从根本上解决了邺 县田地荒芜的问 题，展现其治理有 方、为百姓着想的 形象。 问 这句话运用了 什么描写方法？这 样写有何好处？ 答 运用了神态描 写、动作描写的方 法，展现出其他官 绅害怕的样子，突 出西门豹惩治恶人 的正义形象。 近义词 管理—治理 迎接—恭迎 灌溉—浇灌 收成—收获 反义词 管理—放任 干旱—湿润 收成—亏损 词语积累 眼睁睁　 亮晶晶 提心吊胆 心惊胆战 ①〔提心吊胆〕形容十分担心或害怕。 平舌音翘舌音 豹 bào 娶 qǔ 媳 xí 巫 wū 绅 shēn 旱 hàn 徒 tú 吊 diào 磕 kē 凿 záo 溉 gài 豹子　嫁娶　媳妇　女巫　绅士　干旱　徒劳　吊桥　磕碰　开凿　灌溉 bào pài qǔ xí fù yān bī fú B 豸 P 氵 Q 女 X 女 F 女 Y 氵 B 辶 F 氵 左右 10 左右 9 上下 11 左右 13 左右 6 左右 11 半包围 12 左右 10 雪豹 猎豹 门派 派别 娶妻 迎娶 儿媳 弟媳 妇女 妇人 淹没 淹埋 逼迫 逼供 漂浮 浮游 hàn t% rēng ráo piàn guàn gài H 日 T 彳 R 扌 R 饣 P 马 G 氵 G 氵 上下 7 左右 10 左右 5 左右 9 左右 12 左右 20 左右 12 旱灾 旱季 徒步 徒手 扔掉 扔球 求饶 饶恕 哄骗 欺骗 浇灌 灌输 灌溉 溉田 豹 徒 派 扔 灌 娶 淹 饶 溉 媳 逼 骗 妇 浮 旱 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西 门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一 催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊 diào 胆①， 大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还 不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们 扔 下 漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕 kē 头求 饶 ，把头都 磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了 一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。 你们都回去吧。” 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此， 谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开凿 záo 了十二条渠道，把漳河的水引 到田里。庄稼得到 灌 溉 gài ，年年都获得好收成。 14 15 第二层（10～15）：故事的经过——具体写了西门豹惩治恶人、破除迷信。 16 第三层（16）：故事的结果——西门豹发动老百姓兴修水利，邺县获得好收成。 总结句。 113 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 ◎默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。 　（ 　　摸清底细　　 ） （惩治恶人、破除迷信） 兴修水利 　　　　　 复述课文，首先要熟读课文内容，了解故事情节；其次要区分情节主次，合理取舍，突出 重点，并用表格或思维导图简单列举；最后转换课文语言，流利地复述故事。 ◎找出第 10～14 自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅 的办法好在哪里。 参考答案 ①“西门豹说：‘把新娘领来让我看看。’”“他回过头来对 巫婆说：‘不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的……’”此处西门豹将计就计，以姑娘不 漂亮为由，救下姑娘，话虽不多，理由却很充分。 ②“等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：‘巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。’说完， 又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。”此处西门豹以其人之道，还治其人之身，惩治首恶。 ③“西门豹面对着漳河站了很久。”“说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。”此处西门豹假戏真 做，震慑帮凶。 ④“过了一会儿，他才说：‘起来吧……你们都回去吧。’”此处西门豹让百姓们目睹官绅的丑 态，用有力的事实破除迷信，教育百姓。 选 做 剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根 据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。 　　　　　 剧本由对话、唱词和舞台指示组成，改编时要基于课文，且符合行文格式。改编和 表演时将课文中的叙述内容转为对话，配上动作、表情，更能表现出人物的内心或性格。 习题指导 习题指导 阅读链接 西门豹治邺 时间：战国时期 　　地点：魏国邺县，漳河河边 　　人物：西门豹（邺县县令） 　　　　　老 巫（给河神娶亲的巫婆） 　　　　　新 娘（准备送给河神做媳妇的姑娘） 　　　　　官绅、小巫（河神娶亲的参与者） 　　　　　卫士、围观百姓若干 〔这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百 姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的 到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从 右边上，见到西门豹打躬作揖。 西门豹　什么时候送新娘子啊？ 老　巫　…… 114 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 　　　　　 本文讲述了扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的身体病在何处，劝 他赶快从医治疗，但蔡桓侯不听劝告，最后病重身亡的故事。这警示人们要善于 听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 主题概括 语文要素·抓住表示故事发展顺序的关键词句，简要复述故事。 扁鹊治病① 有一天，名医扁鹊去拜 bài 见②蔡桓 huán 侯 hóu 。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮 肤 fū 上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓 侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓 侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治 病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经 发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不 高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已 经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不 高兴。扁鹊连忙退了出去。 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就 第一层（1～2）：写扁鹊第一次拜见蔡桓侯，发现蔡桓侯皮肤上有点儿小 病，但蔡桓侯不仅不信他，还在他告退后讥讽他。 ① 本文根据《韩非子·喻老》相关内容改写。 ※重难点词语解释 ②〔拜见〕敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。 默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词 句，简要复述这两个故事，再和同学交流你从中明白的 道理。 问 画线句子中的 动作描写有什么 作用？ 答 体现了扁鹊医 术的高超。 问 这 是 扁 鹊 第 几次劝蔡桓侯治 病？体现了扁鹊 的什么品质？ 答 第三次，体现 了扁鹊医者仁心、 尽职尽责的品质。 问 从画线部分可 以看出蔡桓侯是 一个怎样的人？ 答 蔡桓侯是一个 骄横自负、不听善 言的人。 ※重难点句段理解 课堂问答 1 3 2 4 5 * 故事二则27 115 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什 么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热 敷 fū 就能够治好；发展到皮肉之间，用扎 zhā 针的方法可以治好； 即使发展到肠胃里，服几剂 jì 汤药也还能治好；一旦深入骨 髓 suǐ ，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨 髓，所以我不再请求给他医治！” 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不 久，蔡桓侯病死了。 纪 j@ 昌学射① 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭， 就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭， 首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标 biāo ，不能 眨眼！ ”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时 候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏 板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利 的锥 zhuī 尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了， 第二层（3～5）：写扁鹊多次劝告蔡桓侯治病，而蔡桓侯骄傲自负，置之不 理，最终病入骨髓，无法医治的过程。 1 第一层（1）：写纪昌向射箭能手飞卫请教射箭。 2 3 　　　　　 本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，飞卫让他先从基本功练习， 纪昌勤加练习，最终成为射箭能手的故事。这个故事告诉我们：无论学什么技 艺，都要从它的基本功入手，在名师的指导下，刻苦学习，坚持不懈，终能成功。 主题概括 ① 本文根据《列子·汤问》相关内容改写。 问 扁鹊详细描述 了蔡桓侯病情的 发展过程，这说 明了什么？ 答 这说明了扁鹊 医术高超，对蔡 桓侯的病情了如 指掌，也表现了 扁鹊曾多次劝蔡 桓侯治病的尽职 尽责的品质。 问 这是飞卫提出 的第一个学习要 求，你从中体会 到了什么？ 答 我从中体会到 了飞卫对待学生要 求严格，以及打好 基础的重要性。 问 这句话运用了 什么描写方法？ 有什么好处？ 答 运用了动作描 写，写出了纪昌 练习时认真刻苦 的态度。 6 第三层（6）：写蔡桓侯因不听扁鹊的劝告而自食其果。 116 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小 的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得 很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。” 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用 一根牛尾毛拴 shuān 住一只虱 shī 子，把它吊在窗口，然后每天站在 虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼 里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告 了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是， 飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 第二层（2～4）：写纪昌按飞卫的要求刻苦练习眼力，并取得成功。 5 第三层（5）：纪昌成了射箭能手。 近义词 严重—严峻 锋利—锐利 反义词 高明—拙劣 请教—指教 词语积累 一声不响　 一动不动 百发百中　 百依百顺 纪 jǐ（纪昌） jì（纪律） 扎 zhā（扎营） zhá（挣扎） zā（扎辫子） 问 句中纪昌练习 眼力的过程和方 法表现了他怎样 的精神？ 答 表现了纪昌持 之以恒、专心致 志、刻苦认真的学 习精神。 问 这句话运用了 什么修辞手法？这 样写有什么好处？ 答 运用了夸张和 对比的修辞手法， 体现了纪昌练习过 程的艰苦与不易， 形象地说明了纪昌 的练习效果显著。 拜 bài 侯 hóu 肤 fū 扎 zhā 剂 jì 髓 suǐ 纪 j@ 标 biāo 拜年　公侯　肤浅　扎根　剂量　脑髓　姓纪　 标准 翘舌音 平舌音 4 117 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这些 历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。 让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。 讲之前，好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上 ①，帮助记忆。 对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。 讲的时候，注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众②，想不起来的 时候可以看看小卡片。 讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。 口语交际 讲历史人物故事 交际主题 历史人物故事可以是我 们在课本上学习到的，如西门豹治 邺、王戎不取道旁李等 ; 也可以是我 们从课外书中读到的，如卧薪尝胆、 破釜沉舟等 ; 还可以是我们听别人讲 的，如刘备三顾茅庐等。 在讲故事之前，可以用关键词把重要信息写在小卡片上，如故事的主要情节、 人物的重要言行等 , 以便有条理、有重点地讲述。 交际要点 1 　　　 在讲故事时，可以根据情节的发展和人物的不同性格特征 变化语气和语速；也可以加上肢体动作，传递故事中的信息；还可以通 过表情的变化，突显故事中人物的情绪变化，把故事讲得更加生动。 交际要点 2 ◎ 用卡片提示讲述内容。 ◎ 使用恰当的语气和肢体语言，可以让 讲述更生动。 交际范例 大家好，今天我要讲的故事是“三顾茅庐”，主人公是刘备。 东汉末年，为了兴复汉室，刘备广招贤才。徐庶见刘备一心爱才，便向刘备举荐隐居隆中的诸葛 亮。于是，刘备带着关羽、张飞一起去请诸葛亮出山。前两次拜访时，诸葛亮都恰巧外出闲游了，关 羽与张飞二人都心有不满，劝刘备不要再去找诸葛亮。刘备只好在第二次拜访失败后留下一封信，表 达自己对诸葛亮的敬佩并请求诸葛亮帮助。第三次拜访时，诸葛亮正在家午睡，刘备三人便在门外一 直站着，等待诸葛亮醒来。诸葛亮得知刘备在门外坚持等待，内心被打动，便亲自迎接刘、关、张三 人。刘备与诸葛亮一番交谈过后，一拍即合，成为合作伙伴。 我的故事讲完了，感谢大家倾听，欢迎提出建议。 118 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 习 作 我的心儿怦怦跳 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 　　你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。 　　选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 写完后先修改，再誊写清楚。 写作内容：①写上面提示里的经历。②根据“惊喜、害怕、紧张、激动”这几个关键词去想要 写的事情。 写作目标：选择一件亲身经历的、让自己感受强烈的事情， 并把事情的发展和自己的心情变化写清楚。 提心吊胆　心急如焚　胆战心惊　魂飞魄散 喜出望外　手舞足蹈　热泪盈眶　欣喜若狂 脸上火辣辣的　汗毛都竖起来了　倒吸一口凉气 心里打起鼓来　怀里像揣了只兔子　心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水——七上八下 我积累了很多写 心情的词语，可以用 在这次习作中。 写作方法：可以 用上描写心情的 词句来写感受， 例如直接写人物 心 理 状 态 的 词 语，通过写身体 的感觉来表现心 理状态的句子， 运用修辞手法描 述人物心理状态 的语句等。开头 直接点明“心跳事情” 设置悬念 结尾 直接交代事情的结果 回顾感受，点明收获 刻画人物的外在表现，写出心跳反应 借助环境描写或其他人的表现，写好心跳时刻 描写人物的内心活动，写出心跳感受中间 我的心儿 怦怦跳 惊喜 害怕 紧张 激动 119 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 交流平台 语文园地 交流目标 交流简要复述课文的方法，把握简要复述课文的几个要点。 　　简要复述课文，要注意以下几点： 　　复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 　　复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述 得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。 　　按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序 的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏 情节。 识字加油站 冈—纲 gāng （提纲）　　受—授 shòu （传授）　　奏—揍 zòu （挨揍） 建—键 jiàn （键盘）　　普—谱 pǔ （乐谱）　　秀—锈 xiù （生锈） 末—沫 mò （泡沫）　　专—砖 zhuān （砖头）　　广—矿 kuàng （矿物） 宗—综 zōng （综合）　　羊—氧 yǎng （氧气）　　具—俱 jù （俱乐部） 识字技巧 形声字声旁识字。 每 组 的 第 一 个 字 都 是 第二个字的声旁，第二 个字都是形声字，两个 字读音相同或相近。 形声字 （沫） 一个偏旁表示字的意 思，为形旁：氵。 另一个偏旁表示字的 读音，为声旁：末。 你还能说出 类似的字吗？ ①同—铜（铜线） ②才—材（木材） ③无—芜（荒芜） 纲 gāng 授 shòu 揍 zòu 键 jiàn 谱 pǔ 绣 xiù 沫 mò 砖 zhuān 矿 kuàng 综 zōng 氧 yǎng 俱 jù 纲要　教授　揍人　关键　脸谱　铁锈　白沫　砖瓦　 矿石　综述　氧化　俱全 后鼻音 翘舌音 平舌音平舌音 交流指导 简要复述课文的要点还有复述时语言要简洁，可以适当合 并句子；按照原文内容进行复述，保留关键语句等。 示　例 120 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 词句段运用 抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同 学交流。 茂 3 盛　　投降 3 　　赞 3 叹　　麻雀 3 　　胸 3 怀　　既 3 然 暮 3 色　　拨 3 打　　裤 3 子　　出塞 3 　　富饶 3 　　严厉 3 读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。 读了这些例子，我 也会长话短说了。 ◇ 蔡 桓 hu1n 侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响 就跑掉了？” ◇ 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 长话短说方法②：将直接引语转换为间接引语。 直接引语 间接引语 ◇ 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破 了，直淌血。 ◇ 官绅跪地求饶。 长话短说方法①：借助“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写。 省略具体描写 具体描写：神态描写、动作描写 ◇ 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高 山，走了一程又一程，终于来到了拉萨 s3 。 ◇ 文成公主和她的随从们经过长途跋 b1 涉 sh- 来到了拉萨。 具体描写 提炼概括 长话短说方法③：根据句子表达的意思进行提炼概括。 每组句子中的第一句都描写 得很具体，语言更加生动， 第二个句子则简洁明了。 容易写错的字： ①增减笔画：浇 3 水、哭 3 泣、嗅 3 觉等。 ②改变笔画：散 3 步、一切 3 、贯 3 通等。 ③与形近字混淆：堤 3 岸、戎 3 马、犹 3 如等。 ④与同音字混淆：自豪 3 、竞 3 走、工作。 3 茂：不要漏了“戊”的一点。 降：第七笔要一笔写成。 赞：两个“先”不一样。 雀：下面有四横。 胸：右边里面是“凶”。 既：右边第二笔是竖折。 暮：下面的“日”要写扁。 拨：右边是“发”。 裤：左边是“衤”。 塞：下面是“土”。 饶：右上没有点。 厉：里面是“万”。 121 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册 书写提示 　　纪昌记住了飞卫的话，回 到家里，又开始练习起来。他 用一根牛尾毛拴住一只虱子， 把它吊在窗口，然后每天站在 虱子旁边，聚精会神地盯着它。 那只小虱子，在纪昌的眼里一 天天大起来，练到后来，大得 竟然像车轮一样。 日积月累 都是描写人物精神面貌的四字词语。 眉清目秀　 亭亭玉立　 明眸 móu 皓 hào 齿　 文质彬 bīn 彬 相貌堂堂　 威风凛 lǐn 凛　 膀大腰圆　 短小精悍 h3n 容光焕 huàn 发　 鹤发童颜　 慈眉善目　 老态龙钟 词语拓展 目光炯炯　浓眉大眼 气宇轩昂　虎背熊腰 神采飞扬　满面春风 提高书写速度的方法： 书写技巧① ◎集中注意力。 书写技巧② ◎ 掌握正确的运笔方式。 书写技巧③ ◎ 一句话要连贯地写出来。 书写技巧④ ◎ 书写速度要均匀，不要 忽快忽慢。 122 开心图书·语文课本提前学·4年级·上册