专题07 碳和碳的氧化物（江苏专用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题07 碳和碳的氧化物 考点概览 题型一 碳的几种单质及其性质 题型二 实验室制取二氧化碳 题型三 二氧化碳和一氧化碳 【结合新科技】（2025·江苏常州·二模）新材料“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，具备高弹性和疏松多孔的结构，其密度约为氢气密度的两倍。关于“碳海绵”的说法中不正确的是 A．“碳海绵”充分燃烧生成CO2 B．“碳海绵”具有吸附性，属于物理性质 C．“碳海绵”具有一定的吸附性 D．“碳海绵”是单质 【答案】D 【详解】A、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，充分燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确； B、“碳海绵”具备疏松多孔的结构，则具有吸附性，吸附性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项说法正确； C、结合前面分析可知，“碳海绵”具有一定的吸附性，该选项说法正确； D、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管，含有多种物质，属于混合物，该选项说法不正确。 故选D。 【结合传统文化】（2025·江苏南通·二模）我国古代巨著《天工开物》中有关于水晶的记载。水晶的主要成分是SiO2，其结构与金刚石类似，下列关于水晶的说法中正确的是 A．水晶是纯净物 B．SiO2是由原子构成 C．熔沸点低、硬度小 D．常温下化学性质较活泼 【答案】B 【详解】A、水晶主要成分是SiO2，还含有其他杂质，属于混合物，并非纯净物，A 错误； B、SiO2结构与金刚石类似，金刚石是原子晶体，由原子构成，SiO2也是原子晶体，由硅原子和氧原子直接构成，B 正确； C、SiO2是原子晶体，与金刚石类似，具有熔沸点高、硬度大的特点，并非熔沸点低、硬度小，C 错误。 D、金刚石常温下化学性质稳定，不活泼，可知SiO2常温下化学性质稳定，不活泼，D 错误。 故选B。 【结合碳中和】（2025·江苏南通·二模）CO2捕集包括CO2的吸收和解吸两个过程。将解吸所得的CO2转化为炭黑有助于实现碳中和。 (1)水、KOH溶液、CaO等都可作为CO2的捕集剂。以CaO为捕集剂的一种工艺如图1所示。 ①写出以水为捕集剂时所得产物的化学式 。 ②以CaO为捕集剂时捕捉室的温度一般控制在650℃，写出捕捉室发生的化学方程式 。 ③将解吸室所得CaO投入捕捉室循环使用，其优点是 。 ④选择捕集剂时需综合考虑吸收的效率和解吸的效率。因此衡量捕集剂的优劣，不仅需要比较捕集剂的成本、对环境的影响及捕集剂吸收CO2的快慢和多少外，还需要进行比较的因素为 。 (2)CO2转化为炭黑回收利用的反应机理如图2所示，其总反应方程式为CO2C+O2。 ①总反应中的催化剂是 。 ②过程I中CO2发生 (填“氧化”或“还原”)反应。 【答案】(1) H2CO3 CaO+CO2CaCO3 降低成本，提高原料的利用率 捕集剂解吸CO2的效率(释放CO2的速率和程度) (2) FeO 还原 【详解】（1）①以水为捕集剂时，水和二氧化碳反应产生碳酸，所得产物的化学式H2CO3。   ②以CaO为捕集剂时捕捉室的温度一般控制在650℃，氧化钙和二氧化碳反应产生碳酸钙，捕捉室发生的化学方程式是。   ③将所得CaO投入捕捉室循环使用，其优点是降低成本，提高原料的利用率。   ④选择捕集剂要考虑吸收和解吸效率，所以除已提及的，还需比较捕集剂解吸CO2的效率(释放CO2的速率和程度)。 （2）①催化剂在反应前后质量和化学性质不变，总反应中FeO参与反应又生成，所以是催化剂。 ②过程I 中二氧化碳失去氧生成C，发生还原反应（含氧化合物失去氧的反应是还原反应 ）。 【结合制取和性质探究】（2025·江苏扬州·三模）是一种宝贵的碳氧资源。 已知：常温下，难溶于饱和溶液。 I、的制备和收集： (1)写出图中标号仪器的名称：① 。 (2)写出用石灰石和稀盐酸制取的化学反应方程式 。图中装置有一处明显的错误是 。 (3)配制溶质质量分数为的稀盐酸，所需的浓盐酸（密度为）和水（密度为）的体积比约为 。 (4)常温下，下列收集的方法中可行的是______（填字母）。 A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排饱和溶液法 Ⅱ、的利用： 全球能源生产正向“氢能经济”转型，以和可再生生物资源（如纤维素等）为原料生产氢气已成为能源研究的热点。题23（Ⅱ）图是某新型能源转换与利用模式示意图： (5)该模式中涉及的能源转化依次为：太阳能→生物质能→氢能→ 。 (6)该系统中循环使用的物质是 。 Ⅲ、探究与的反应： (7)如图装置，气密性良好。在A处放置适量干冰，B处装入适量的浓溶液，烧杯中加入足量的稀盐酸。实验过程中，观察到乙中导管口有气泡冒出，原因是 。 (8)一段时间后，观察到现象： ，说明与发生反应。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 长颈漏斗下端在液面以上 (3)25:46 (4)AC (5)电能 (6)/二氧化碳 (7)干冰升华变为气体 (8)乙中溶液倒吸入甲中，B处产生气泡 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是：锥形瓶； （2）石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 用该装置制取气体时，长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出，故图中装置有一处明显的错误是：长颈漏斗下端在液面以上； （3）解：设所需30%的浓盐酸的体积为x，所需水的体积为y，则，则x：y=25:46； （4）二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液，也可用排饱和碳酸氢钠溶液法收集。 故选AC； （5）由图可知，该模式中，还将氢能转化为了电能，故该模式中涉及的能源转化依次为：太阳能→生物质能→氢能→电能； （6）由图可知，该系统中二氧化碳既是反应物，又是生成物，可以循环使用； （7）干冰升华变为气体，故乙中导管口有气泡冒出； （8）二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小，故一段时间后，乙中溶液倒吸入甲中，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，产生气泡，故现象是：乙中溶液倒吸入甲中，B处产生气泡。 碳的几种单质及其性质题型一 1．（2025·江苏南京·二模）下列物质由原子构成的是 A．金刚石 B． C．氮气 D．氨气 【答案】A 【详解】A、金刚石由碳原子构成，符合题意； B、C60由C60分子构成，不符合题意。 C、氮气由氮气分子构成，不符合题意； D、氨气由氨分子构成，不符合题意； 故选A。 2．（2025·江苏连云港·二模）下列物质的性质和用途具有对应关系的是 A．盐酸有挥发性，可用来除铁锈 B．一氧化碳有可燃性，可用来冶炼金属 C．石墨有导电性，可用来作铅笔芯 D．活性炭有吸附性，可用来作净水剂 【答案】D 【详解】A、盐酸能与金属氧化物反应，可用来除铁锈，不符合题意; B、一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属，不符合题意; C、石墨质软，灰黑色，容易留下痕迹，故可用于生产铅笔芯，不符合题意; D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，符合题意; 故选D。 3．（2025·江苏南通·二模）下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是 A．氮气难溶于水，可用于制备硝酸 B．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥氧气 C．伍德合金熔点低，可用于制作电路保险丝 D．金刚石薄膜导热性好，可用于集成电路基板散热 【答案】A 【详解】A、氮气可用于制备硝酸是因为氮气中含有氮元素，与溶解性无关，故错误； B、浓硫酸具有吸水性，可做干燥剂，且与氧气不反应，可用于干燥氧气，故正确； C、伍德合金熔点低，可起到保护作用，可用于制作电路保险丝，故正确； D、金刚石薄膜导热性好，可用于集成电路基板散热，故正确。 故选A。 4．（2025·江苏南通·二模）下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．金刚石无色透明，可用于切割玻璃 B．石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 C．浓盐酸具有挥发性，可用作除锈剂 D．无水硫酸铜遇水变蓝，可用于检验水的存在 【答案】D 【详解】A、金刚石用于切割玻璃是因为硬度大，不是无色透明，A 错误。 B、石墨用于制作铅笔芯是因为质软、深灰色，能留下痕迹，不是导电性，B 错误。 C、浓盐酸用作除锈剂是因为酸性（能与金属氧化物反应 ），不是挥发性，C 错误。 D、无水硫酸铜遇水变蓝（生成CuSO4·5H2O），可检验水存在，D 正确。 故选D。 5．（2025·江苏无锡·二模）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气能支持燃烧，可用作燃料 B．盐酸具有挥发性，可用于金属表面除锈 C．石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 D．武德合金熔点低，可用作电路保险丝 【答案】D 【详解】A、氧气能支持燃烧，这体现的是氧气的助燃性，但氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，所以不能用作燃料，错误； B、盐酸用于金属表面除锈，是因为盐酸能与金属表面的锈（主要成分是金属氧化物）发生化学反应，将锈溶解，而不是因为盐酸具有挥发性，错误； C、石墨用于制作铅笔芯，是因为石墨质地柔软，在纸上划过能留下痕迹，而不是因为它具有导电性，错误； D、武德合金熔点低，当电路中电流过大，产生过多热量时，温度升高，武德合金会因达到熔点而熔断，从而切断电路，起到保护电路的作用，正确。 故选D。 6．（2025·江苏无锡·二模）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氯化钾熔点高，可用作钾肥 B．氯化钠是白色固体，可用作调味品 C．石墨很软，可作干电池正极材料 D．生石灰具有吸水性，可作食品干燥剂 【答案】D 【详解】A、氯化钾可用作钾肥，是因为氯化钾中含有钾元素，能为植物补充钾营养，促进植物生长，而不是因为其熔点高，选项 不存在对应关系，不符合题意； B、氯化钠可用作调味品，是因为它有咸味，能改善食物的味道，而不是因为它是白色固体，白色固体有很多种，但并非都能作调味品，选项不存在对应关系，不符合题意； C、石墨可作干电池正极材料，是因为石墨具有良好的导电性，而不是因为它很软，石墨软这一性质与作电池正极材料无关，选项不存在对应关系，不符合题意； D、生石灰能和水反应，具有吸水性，能吸收空气中或食品中的水分，防止食品受潮变质，所以可作食品干燥剂，选项存在对应关系，符合题意。 故选D。 7．（2025·江苏宿迁·二模）分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 B．金刚石和石墨都是由碳原子构成，所以它们的性质相同 C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 D．金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 【答案】A 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物是单质，故A符合题意； B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但原子的排列方式不同，所以它们的物理性质不相同，故B不符合题意； C、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，如质子、电子都带电荷，但不是离子，故C不符合题意； D、金属是由原子构成的，稀有气体也是由原子构成的，则由原子构成的物质不一定是金属，故D不符合题意。 故选A。 8．（2025·江苏泰州·二模）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．活性炭化学性质稳定，可用作食品脱色剂 B．小苏打受热易分解，可用于治疗胃酸过多 C．铜具有良好的导电性，可用作制作导线 D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属 【答案】C 【详解】A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附色素，故可用作食品脱色剂，不符合题意； B、小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多，是因为碳酸氢钠能与胃酸中的盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，不符合题意； C、铜具有良好的导电性，故可用于制作导线，符合题意； D、一氧化碳具有还原性，能与金属氧化物反应，故可用于冶炼金属，不符合题意。 故选C。 9．（2025·江苏扬州·二模）在下列项目式学习活动中，化学原理运用正确的是 A．自制电解水装置，正极产生的气体能燃烧 B．自制净水器，利用活性炭吸附水中色素和异味 C．自制“果蔬洗盐”，利用氯化钠溶液呈碱性去除衣药残留 D．自制简易灭火器，灭火时只利用到二氧化碳的化学性质 【答案】B 【详解】A、自制电解水装置项目中，正极产生的气体是氧气，氧气不能燃烧，故A错误； B、活性炭具有吸附性，故自制净水器项目中，利用活性炭吸附水中色素和异味，故B正确； C、氯化钠溶液呈中性，并非碱性，很难与农药发生化学反应来去除农药残留，自制“果蔬洗盐”，利用碳酸钠溶液呈碱性去除衣药残留，故C错误； D、自制简易灭火器项目中，灭火时利用到二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧的化学性质和密度比空气大的物理性质，故D错误； 故选：B。 10．（2025·江苏苏州·二模）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．生石灰与水反应，可用作食品干燥剂 B．碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥 C．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯 D．天然气难溶于水，可用做燃料 【答案】A 【详解】A、生石灰（氧化钙）能与水反应，吸收水分，所以可用作食品干燥剂，性质与用途具有对应关系，正确； B、碳酸氢铵可用作化肥，是因为它含有氮元素，能为植物提供氮营养，而不是因为受热易分解， 错误； C、石墨用于生产铅笔芯，是因为石墨质软，能在纸上留下痕迹，而不是因为其导电性，错误； D、天然气可用作燃料，是因为天然气具有可燃性，能燃烧放出大量的热，而不是因为难溶于水， 错误。 故选A。 11．（2025·江苏连云港·二模）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．CO具有还原性，可用于冶炼金属 B．难溶于水，可用作人体补钙剂 C．浓具有腐蚀性，实验室可用于干燥气体 D．金刚石透光性好、硬度大，可用于集成电路基板散热 【答案】A 【详解】A、CO具有还原性，可用于冶炼金属，故正确； B、碳酸钙含钙元素，且能与胃液中的稀盐酸反应生成氯化钙，故可作补钙剂，与碳酸钙难溶于水无关，故错误； C、浓具有吸水性，实验室可用于干燥气体，与浓硫酸具有腐蚀性无关，故错误； D、集成电路基板散热需要具有良好的导热性，金刚石导热性好，可用于集成电路基板散热，与金刚石透光性好、硬度大无关，故错误； 故选A。 12．（2025·江苏连云港·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别棉纤维和羊毛纤维 点燃，闻气味 B 除去木炭粉中少量CuO 在空气中充分灼烧 C 检验氧化钙是否变质 取少量固体溶于水中，滴加酚酞溶液 D 比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序 将铁丝和铜丝分别浸入到溶液中 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、棉纤维的主要成分是纤维素，燃烧时产生烧纸的气味；羊毛纤维的主要成分是蛋白质，燃烧时产生烧焦羽毛的气味；点燃，闻气味可以鉴别棉纤维和羊毛纤维，该实验方案能达到实验目的，符合题意； B、在空气中充分灼烧，木炭粉会与氧气反应生成二氧化碳气体而被除去，而氧化铜不与氧气反应，不能除去氧化铜，反而把原物质木炭粉除去了，该实验方案不能达到实验目的，不符合题意； C、氧化钙变质会生成氢氧化钙，氧化钙与水反应也会生成氢氧化钙，取少量固体溶于水中，滴加酚酞溶液，溶液变红，不能确定是原有的氢氧化钙还是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙，无法检验氧化钙是否变质，该实验方案不能达到实验目的，不符合题意； D、将铁丝和铜丝分别浸入到AgNO3溶液中，铁和铜都能与硝酸银溶液反应，说明铁和铜的活动性都比银强，但无法比较铁和铜的活动性强弱，该实验方案不能达到实验目的，不符合题意。 故选A。 13．（2025·江苏扬州·二模）俗名往往反映了物质的组成、性质和用途。下列对物质俗名的理解不正确的是 A．双氧水：每个分子中含有2个氧原子 B．干冰：形态像冰，融化或汽化后没有水生成 C．熟石灰：将生石灰加热后所得产物 D．天然气：自然存在的可燃性气体 【答案】C 【详解】A、双氧水是过氧化氢的俗称，化学式为H2O2，每个过氧化氢分子中含有2个氧原子，理解正确； B、干冰是固态二氧化碳，形态像冰，它升华（直接从固态变为气态）时不会生成液态水，理解正确； C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，生石灰是氧化钙，生石灰与水反应生成熟石灰，而不是加热生石灰得到熟石灰，理解不正确； D、天然气是自然界中天然存在的可燃性气体，主要成分是甲烷，理解正确。 故选C。 实验室制取二氧化碳题型二 14．（2025·江苏无锡·二模）下列有关二氧化碳的制取、收集、验满和检验的操作，其中错误的是 A．B． C． D． 【答案】C 【详解】A、实验室制取二氧化碳用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应，该装置为固液不加热型发生装置，长颈漏斗用于添加稀盐酸，该选项正确； B、二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部利于排尽空气，该选项正确； C、二氧化碳验满应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满，而不是将木条伸入集气瓶内，该选项错误； D、检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将二氧化碳通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，该选项正确。 故选C。 15．（2025·江苏宿迁·二模）在化学实验操作考试中，小明和小英分别抽取了Ⅰ、Ⅱ两组试题。回答下列问题： Ⅰ组：用如图1装置制取 (1)实验室用装置甲制取，多孔塑料板上放的药品是 （填名称）。 (2)组装一套与甲装置具有相同功能的发生装置，应选用丙图中的仪器 （填字母）。 (3)用装置乙收集，气体应从 （填“m”或“n”）端通入。 Ⅱ组：用如图2的自制“制氧机”制取 【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和；易溶于水。 【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。 【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。 (4)左瓶内产生气体的化学方程式为 ，左瓶中的二氧化锰可通过 、洗涤、干燥等操作回收；右瓶中水的作用除了观察气流快慢外还有 （写一个即可）。 拓展反思： (5)某同学采用如图3所示的装置分离的混合气体。最后一步得到的操作步骤是 。 【答案】(1)石灰石或石灰石 (2)befgh (3)n (4) 过滤 湿润氧气（合理即可） (5)关闭A，打开B 【详解】（1）实验室制二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石，则多孔塑料板上放的药品是大理石或石灰石。 （2）大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳是固体与液体在常温下生成气体的反应，不需要加热，应选择固液常温发生装置，且随时控制反应发生或停止，则组装发生装置应选择的仪器是试管和带多孔隔板的长颈漏斗，双孔塞带弹簧夹，即仪器b、e、f、g、h。 （3）二氧化碳的密度比空气大，用装置乙收集时，气体应从n端通入，瓶内空气从m端排出， （4）过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 碳酸钠易溶于水，二氧化锰不溶于水，可通过过滤、洗涤、干燥等操作回收二氧化锰。 右瓶中水的作用有：通过观察气流快慢、观察氧气生成的速率；湿润氧气，适合人们呼吸。 （5）该实验的目的是分离氢气和二氧化碳，可先关闭B，打开A，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢气和氢氧化钠不反应，可得到氢气，然后关闭A，打开B，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，得到二氧化碳，则最后一步得到二氧化碳的操作步骤是关闭A，打开B。 16．（2025·江苏无锡·二模）某小组围绕石灰石和盐酸反应进行相关实验。 Ⅰ．课内实验 实验装置如图1所示，开始实验时，向锥形瓶中加入一定量的盐酸，图2表示实验过程中装置B和C中溶液pH的变化曲线。 (1)写出石灰石与盐酸发生反应的化学方程式 。 (2)图1中能说明CO2能与NaOH溶液反应的现象是 。 (3)图2中T1~T2时，烧杯C中显示器Ⅱ测得的pH不断变小，写出符合此变化的可能反应的化学方程式 。 (4)根据图2分析可知，T2时烧杯B溶液中的溶质有BaCl2、CO2、 （填化学式）。 Ⅱ．课外实验 图3是化学小组制作的喷气船，打开分液漏斗活塞，气体从小孔喷出，使船前进。 (5)若要使小船的运动速率加快，应 （填“调大”或“调小”）分液漏斗的活塞。 (6)随着小船的前行，船身会不断上浮，从质量守恒定律角度解释原因 。 【答案】(1) (2)通入二氧化碳后B中没有沉淀出现，C中有沉淀出现 (3) (4)H2CO3 (5)调大 (6)碳酸钙和盐酸反应生成的二氧化碳从小孔喷出，小船上物质的总质量减少 【详解】（1）石灰石主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为。 （2）可以通过反应物减少或有新物质生成来说明反应的发生。二氧化碳和氯化钡不反应，B中没有沉淀产生，氢氧化钠和氯化钡不反应，开始C中没有沉淀产生。二氧化碳进入C后，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠。所以能说明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的现象是通入二氧化碳后B中没有沉淀出现，C中有沉淀出现。 （3）氢氧化钠和碳酸钠溶液为碱性，氯化钡、氯化钠溶液为中性，则使pH小于7不会是因为这些物质生成。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使pH<7，所以符合此变化的可能反应的化学方程式为。 （4）烧杯B中通入二氧化碳后，二氧化碳和水反应生成碳酸，所以T2时烧杯B溶液中的溶质有BaCl2、CO2、H2CO3。 （5）反应速率越快，喷出气体越快，所以需要加快反应速率。调大分液漏斗的活塞可以加快稀盐酸滴入，使碳酸钙、稀盐酸反应的速度更快。 （6）化学反应前后，参加反应的各物质的总质量与生成的各物质的总质量相同。碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳从小孔喷出，则小船上物质的总质量减少，船身上浮。 17．（2025·江苏扬州·二模）课外实践小组以“气体制备”为主题开展研究性学习。 （一）实验室气体制取： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用装置B制取二氧化碳时，反应的化学方程式为 ，向长颈漏斗中加入液体时，液面应该在 （填“m”或“n”）处。 (3)实验室用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气，氨气易溶于水且密度比空气小，则实验室制取氨气所选择的发生装置是 （填序号），若用F装置收集氨气，如何验满？ 。 （二）在“双碳”目标愿景下，氨气作为一种“零碳”能源前景广泛。 Ⅰ.制氨 下图是电解合成氨的工艺综合流程。 (4)空气分离装置内发生 （填“物理”或“化学”）变化。 (5)流程中电解产生氨气的反应化学方程式为 。 Ⅱ.用氨 (6)利用氨气除去汽车尾气中的NO，生成水和一种单质。氨气与NO在催化剂作用下反应的化学方程式为 。 【答案】(1)水槽 (2) m (3) A 湿润的红色石蕊试纸放在e管口处，若试纸变蓝则说明已收集满 (4)物理 (5) (6) 【详解】（1）根据图像，仪器a是水槽。 （2）实验室用装置B（固液不加热型装置）制取二氧化碳，是用大理石（或石灰石，主要成分是CaCO3）和稀盐酸反应，二者反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为； 为防止生成的气体从长颈漏斗逸出，向长颈漏斗中加入液体时，液面应该在m处，即液封长颈漏斗下端管口。 （3）实验室用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气，属于固体加热型反应，所以发生装置选A； 氨气密度比空气小，可用向下排空气法收集，用F装置收集氨气时，氨气从d导管口进，空气从e导管口出，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，所以验满方法是将湿润的红色石蕊试纸放在e导管口处，若试纸变蓝，说明氨气已收集满。 （4）空气分离装置是利用空气中各成分沸点不同，将其分离，没有新物质生成，属于物理变化。 （5）由流程图可知，电解时是氮气和水在通电条件下生成氨气和氧气，化学方程式为。 （6）氨气（NH3）与NO在催化剂作用下反应，生成水（H2O）和一种单质，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知单质为氮气（N2），则化学方程式为。 18．（2025·江苏苏州·二模）二氧化碳已成为社会的热点话题。 I．二氧化碳的制备 (1)仪器D的名称是 。 (2)实验室制取并收集二氧化碳需在上图中选用与 （填字母序号）组合；为能方便控制反应，可将上述某个仪器换成 （填仪器名称）。 Ⅱ．二氧化碳的性质 小组同学利用下图装置探究了二氧化碳与焦炭的反应（实验前已排尽装置内空气）。 (3)C装置的作用是 。 (4)能说明二氧化碳与焦炭发生了反应的现象有：A中固体逐渐减少， 。 Ⅲ．二氧化碳的应用 2021年中国科学院天津工业生物技术研究所宣布在淀粉的人工合成方面取得了重大突破性进展。在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。具体合成的原理是：科学家们先将二氧化碳用无机催化剂还原为甲醇，然后将甲醇转化成为三碳化合物，接下来再将三碳化合物合成为六碳化合物，最后聚合成为淀粉。 (5)由制甲醇的反应原理：二氧化碳和氢气在多原子金属簇催化剂表面吸附，逐步转化为气态的甲醇和另一种常见的液态化合物。请写出该反应的化学方程式 。该反应受催化剂等外界条件的影响如下图。分析图像可知：催化效果最佳的是催化剂 （填“A”、“B”、“C”），合适的温度是 ，压强是 。 (6)六碳化合物中的重要物质是葡萄糖。植物合成葡萄糖的化学反应方程式为 。 (7)人工合成淀粉目前面临的较大问题之一是氢气的制备问题。科学家正致力于光催化分解水（如图3所示）。相较于电解水，这种方法的优点是 。 【答案】(1)水槽 (2) F 分液漏斗（或注射器或带多空隔板的大试管） (3)检验是否除尽 (4)集气瓶中收集到无色气体 (5) A (6) (7)利用太阳能，节约能源（成本低、环保等合理即可） 【详解】（1）根据仪器特征，仪器D的名称是水槽。故填：水槽。 （2）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置是固液常温型，收集用向上排空气法，需要的仪器有锥形瓶、集气瓶、双孔导管、长颈漏斗，需在上图中选用ACG与F组合；为能方便控制反应，可将上述的长颈漏斗换成分液漏斗，通过分液漏斗活塞控制液体流速从而控制反应速率。故填：F；分液漏斗（或注射器或带多空隔板的大试管）。 （3）B中氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳，所以C装置中澄清石灰水作用是检验是否除尽。故填：检验是否除尽。 （4）二氧化碳与焦炭反应生成一氧化碳，一氧化碳难溶于水，可观察到：A中固体逐渐减少，集气瓶中收集到无色气体。故填：集气瓶中收集到无色气体。 （5）二氧化碳与氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：； 根据图1分析可知，催化剂A相同时间反应生成的甲醇的质量多，催化效果最佳； 根据图2可知，催化效果最合适的温度是，压强是。此时二氧化碳的转化率较高，且压强较容易达到。虽然60Mpa压强转化率更高，但是压强较难达到。 （6）植物合成葡萄糖是二氧化碳和水在光照和叶绿素的作用下反应生成葡萄糖和氧气，该反应的化学方程式为：。 （7）光催化分解水，相较于电解水，这种方法的优点是利用太阳能，节约能源，成本低、环保。故填：利用太阳能，节约能源（成本低、环保等合理即可）。 19．（2025·江苏扬州·二模）请结合下图回答问题。 (1)写出图中有标号仪器的名称：① 、 。 (2)利用装置 （填字母）和的组合制取一瓶干燥的氧气，反应的方程式为 。 (3)实验室用石灰石与盐酸制取，装置可选用B或C，装置C与B相比较，其优点是 ，若用E收集二氧化碳，验满方法是 。 (4)①将上述制得的通入澄清石灰水，石灰水并未变浑浊，你的猜想是 。 ②将气体依次通过装置G、H、I后，发现H中溶液不变浑浊，I中溶液变浑浊。则装置G中X溶液为 。（填序号） a.饱和NaOH溶液 b.饱和溶液 c.饱和溶液 ③装置I中发生反应的化学方程式是 。 (5)老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，选取溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液和二氧化锰，利用供氧器制取氧气。现需要制得氧气，至少需要过氧化氢溶液 克？ 【答案】(1) 酒精灯 分液漏斗 (2) A (3) 便于控制反应的发生和停止 把燃着的木条放在导管c处，熄灭则满 (4) 中含有气体/使用了浓盐酸 c (5)272 【详解】（1）图中有标号仪器①为酒精灯，②为分液漏斗； （2）收集干燥的气体，不能利用液体制取氧气，则反应物为固体，此时需要加热，故选择的发生装置为A；A中没有棉花，利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，即氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为； （3）在装置C中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，装置 C 与 B 相比较，其优点是可以控制反应的发生与停止；二氧化碳的密度大于空气，收集二氧化碳时应从长管通入，当短管处有二氧化碳逸出时，说明二氧化碳集满，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用装置E收集二氧化碳时，其验满的方法是将燃着的木条放到c端管口，若木条熄灭，则已集满； （4）①将上述制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水并未变浑浊，猜想可能是制取的二氧化碳中混有氯化氢气体（或使用了浓盐酸），因为盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢会与氢氧化钙反应，导致石灰水不变浑浊； ②要除去二氧化碳中的氯化氢气体，且不与二氧化碳反应。 a 、饱和NaOH溶液会与二氧化碳反应，不符合题意； b 、饱和Na2CO3溶液也会与二氧化碳反应生成碳酸氢钠，不符合题意； c 、饱和NaHCO3溶液能与氯化氢反应生成二氧化碳，且不与二氧化碳反应，符合题意, 故选c。 ③装置I中发生的反应是二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式是； （5）设需要过氧化氢的质量为x。 x=272g 需要过氧化氢溶液质量272g。 20．（2025·江苏宿迁·三模）化学实验是学生需要掌握的一项实践技能。 (1)仪器名称：①是 。 (2)用高锰酸钾制的化学方程式是 ；实验室制，并控制产生的速率，组装时应选择的装置有 。 (3)若用如图装置X进行“排水法”收集制取的，氧气应从 (填“b”或“c”)端导入。 (4)实验室采取甲酸脱水法()制取CO，若用这种方法制得的CO来进行还原CuO的实验，须先将气体干燥，组装装置时，在F装置前连接装置X，X中加入的试剂是 ；实验时，玻璃管中a处发生的现象是 。 (5)如图是某同学设计的除去CO中的并收集一瓶CO的装置图(瓶内为NaOH浓溶液)。其中最合理的装置是___________(填序号)。 A． B． C． D． 【答案】(1)锥形瓶 (2) BD (3)b (4) 浓硫酸 固体由黑色变为红色 (5)A 【详解】（1）由图可知，仪器①是锥形瓶； （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是; 实验室制常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制，反应物是固体和液体，不需要加热，且要控制产生CO2的速率，应选的发生装置是BD，因为D 装置中的分液漏斗可以通过控制液体滴加速度来控制反应速率； （3）若用如图装置 X 进行 “排水法” 收集制取的O2，氧气应从b 端导入。因为氧气的密度比水小，氧气从b端进入，将水从c 端排出，从而收集到氧气； （4）组装装置时，在 F 装置前连接装置 X，X 中加入的试剂是浓硫酸，因为浓硫酸具有吸水性，可用于干燥一氧化碳气体； 实验时，a 处发生的反应是一氧化碳与氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳，实验现象是固体由黑色变为红色； （5）为了将二氧化碳除尽，气体需要长进，为了避免一氧化碳从集气瓶中逸出污染空气，出口导气管要伸入液面下，故选：A。 二氧化碳和一氧化碳题型三 21．（2025·江苏徐州·二模）二氧化碳是自然界中的重要物质，下列与二氧化碳无关的是 A．光合作用 B．温室效应 C．酸雨形成 D．干冰制冷 【答案】C 【详解】A、光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，与二氧化碳有关，不符合题意； B、二氧化碳含量过多会导致温室效应，与二氧化碳有关，不符合题意； C、酸雨的形成与二氧化碳无关，酸雨是二氧化硫、二氧化氮等的排放造成的，符合题意； D、干冰是固体二氧化碳，干冰制冷，是因为干冰升华吸热，能使周围温度降低，不符合题意。 故选C。 22．（2025·江苏苏州·二模）根据所学的化学知识，你认为下列传闻具有科学依据的是 A．为提高蔬菜的产量可对大棚蔬菜施加大量的二氧化碳 B．只要每天坚持多饮白酒就可以杀死体内的新冠病毒 C．围炉煮茶时身边多放绿植可避免煤气中毒 D．庆典上放飞的气球内可以填充氦气 【答案】D 【详解】A、二氧化碳是植物光合作用的原料，可对大棚蔬菜施加适量的二氧化碳可以提高蔬菜的产量，但如果施加大量的二氧化碳，会抑制植物的呼吸，故不符合题意； B、多饮白酒，对人体健康不利，不能杀死体内的新冠病毒，故不符合题意； C、绿植不能吸收一氧化碳，不能避免煤气中毒，应注意通风，不符合题意； D、氦气密度小，且化学性质稳定，国庆庆典上放飞的气球内可以填充氦气，符合题意。 故选D。 23．（2025·江苏南通·二模）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．一氧化碳有毒，可用于冶炼金属 B．铝合金能导电，可用于制造门窗 C．生石灰可以吸收水分，可用作干燥剂 D．氢氧化钠是白色固体，可用于改良酸性土壤 【答案】C 【详解】A、一氧化碳用于冶炼金属是利用其还原性，能将金属氧化物还原为金属单质，而不是因为其有毒，该选项错误； B、铝合金用于制造门窗是利用其硬度大、耐腐蚀等性质，而不是因为能导电，该选项错误； C、生石灰（氧化钙）能与水反应生成氢氧化钙，可以吸收水分，所以可用作干燥剂，该选项正确； D、氢氧化钠有强腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，通常用熟石灰（氢氧化钙）改良酸性土壤，该选项错误。 故选C。 24．（2025·江苏南通·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 A．探究盐酸和氢氧化钠溶液反应后溶液的组成：取样，用试纸检测溶液的酸碱度 B．鉴别蚕丝和羊毛：取样，灼烧，闻气味 C．除去中混有少量：通过足量灼热的氧化铜 D．鉴别和两种溶液：取样，分别向其中加入溶液，观察现象 【答案】A 【详解】A、盐酸和氢氧化钠反应后，用 pH 试纸测酸碱度，可判断溶液组成（酸性、中性或碱性 ），恰好完全反应：溶液中溶质只有氯化钠（中性），盐酸过量：溶液中溶质有氯化钠 和剩余的 盐酸（酸性），氢氧化钠过量：溶液中溶质有氯化钠 和剩余的NaOH（碱性）能达到目的，A正确。 B、蚕丝和羊毛主要成分都是蛋白质，灼烧都有烧焦羽毛气味，无法鉴别，B错误。 C、CO与灼热氧化铜反应生成CO2，会引入新杂质，C错误。 D、硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，AgNO3与BaCl2反应产生白色沉淀AgCl 和硝酸钡，无法鉴别，D错误。 故选A。 25．（2025·江苏南通·二模）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别NH4NO3和NaCl固体 分别取样，加水溶解，测量温度变化 B 除去CO2中混有的少量CO 将混合气体缓缓通过灼热的碳 C 除去NaCl溶液中混有的少量NaNO3 向混合溶液中加入适量AgNO3溶液，充分反应后过滤 D 除去铁粉中的氧化亚铁 加入过量盐酸后过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、NH4NO3固体溶于水吸热，使溶液温度降低；NaCl固体溶于水温度几乎无变化。通过分别取样，加水溶解并测量温度变化，能鉴别二者，该实验操作能达到目的，该选项正确； B、将混合气体缓缓通过灼热的碳，CO会与碳在高温下反应生成CO，即，这样会把需要保留的CO2除去，不能达到除去CO2中少量CO的目的，该选项错误； C、向混合溶液中加入适量AgNO3溶液，NaCl会与AgNO3反应，化学方程式为，把需要保留的NaCl除去了，不能达到除去NaCl溶液中少量NaNO3的目的，该选项错误； D、加入过量盐酸，铁粉和氧化亚铁都会与盐酸反应，铁粉与盐酸反应： ，氧化亚铁与盐酸反应： ，不能达到除去铁粉中氧化亚铁的目的，该选项错误。 故选A。 26．（2025·江苏南通·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 A．鉴别N2和CO2：将燃着的木条分别伸入集气瓶中观察木条是否熄灭 B．检验NaOH溶液是否变质：取样，滴加酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红 C．探究蜡烛中是否含有氢元素：点燃蜡烛并将内壁干燥的烧杯罩在火焰上方 D．除去KNO3溶液中混有的CuSO4：加入过量的Ba(OH)2溶液，过滤 【答案】C 【详解】A、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条均熄灭，不能鉴别和，不能达到实验目的，不符合题意； B、氢氧化钠溶液变质实际上是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液均显碱性，均能使酚酞溶液变红，故取样滴加酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红，不能检验NaOH溶液是否变质，不能达到实验目的，不符合题意； C、点燃蜡烛并将内壁干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物水中含有氢元素和氧元素，反应物氧气中含有氧元素，由此可得蜡烛中含有氢元素，能达到实验目的，符合题意； D、加入过量的溶液，氢氧化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，充分反应后过滤除去硫酸钡、氢氧化铜，能除去杂质硫酸铜，但会引入新杂质氢氧化钡，不符合除杂原则，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 27．（2025·江苏南京·二模）下列实验操作、实验现象与实验结论对应关系正确的是 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 测量加入氢氧化钠固体前水的温度和氢氧化钠固体溶解后溶液的温度 溶液温度低于水的温度 氢氧化钠固体溶解时放热 B 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入少量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 C 取少量久置的氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变成红色 该氢氧化钠溶液未变质 D 取少量久置的氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸 有气泡产生 该氢氧化钠溶液已变质 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠固体溶解于水时放热，溶液温度应高于水的温度，而不是低于，现象与结论矛盾，错误 。 B、塑料瓶变瘪，可能是CO2与NaOH反应，也可能是CO2溶于水、与水反应导致气压减小。需补充对比实验（如用等体积水做实验 ），仅此现象不能证明CO2与NaOH反应，错误 。 C、NaOH变质生成碳酸钠，NaOH、碳酸钠溶液均显碱性，都能使酚酞变红，无法证明未变质，错误 。 D、加入足量稀盐酸（当滴加稀盐酸时，盐酸先与未变质的氢氧化钠反应，将氢氧化钠反应完全后才会和碳酸钠反应）有气泡产生，说明溶液中含Na2CO3（），证明NaOH已变质，正确 。 故选D。 28．（2025·江苏连云港·二模）化学兴趣小组利用碳酸氢钠（）和柠檬酸（），对的制取和性质进行了如下实验探究。（装置气密性良好；蓝色石蕊试纸均在装置内部） 查阅资料：无水氯化钙有吸水性；通入到溶液中无明显现象。蓝色试纸遇酸性溶液变红。 步骤1：打开、，关闭。将注射器中的柠檬酸溶液加入中。 (1)A中发生的反应是：的化学式是 。 (2)B中澄清石灰水变浑浊的原因是 。（用化学方程式解释） (3)C中能证明的密度比空气密度大的现象是 。 (4)E处燃着的蜡烛熄灭，说明有 的性质。 步骤2：关闭、，打开，打开分液漏斗活塞，将溶液加入中，片刻。 (5)D中的现象是 。 (6)一段时间后，C中出现浑浊的现象，原因是 。 【答案】(1)H2O (2) (3)下面的湿润的蓝色石蕊试纸先变红，上面的湿润的蓝色石蕊试纸后变红 (4)不能燃烧、不支持燃烧 (5)氯化钙溶液被吸入C中 (6)二氧化碳与氢氧化钠反应生成的碳酸钠与吸入的氯化钙反应生成碳酸钙沉淀 【详解】（1）根据质量守恒，反应前后原子的种类和数目不变，反应前的Na、H、C、O原子个数分别为3、11、9、16，反应后的Na、H、C、O原子个数分别为3、5、9、13，故3X中有6个H、3个O，所以X的化学式为H2O。 （2）A中反应生成二氧化碳进入B中与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为。 （3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红色，C装置中下面的湿润的蓝色石蕊试纸先变红，上面的湿润的蓝色石蕊试纸后变红，证明的密度比空气密度大，进入C装置后先与下面的湿润的蓝色石蕊试纸上的水反应生成了碳酸。 （4）E处燃着的蜡烛熄灭，说明有不能燃烧、不支持燃烧的性质。 （5）关闭、，打开，打开分液漏斗活塞，将溶液加入中，片刻。D中的现象是氯化钙溶液被吸入C中，因为氢氧化钠吸收了C装置中的二氧化碳，C装置中的气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下将D中的溶液压入C装置。 （6）C装置中氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氯化钙溶液吸入后与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故一段时间后，C中出现浑浊的现象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 碳和碳的氧化物 考点概览 题型一 碳的几种单质及其性质 题型二 实验室制取二氧化碳 题型三 二氧化碳和一氧化碳 【结合新科技】（2025·江苏常州·二模）新材料“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，具备高弹性和疏松多孔的结构，其密度约为氢气密度的两倍。关于“碳海绵”的说法中不正确的是 A．“碳海绵”充分燃烧生成CO2 B．“碳海绵”具有吸附性，属于物理性质 C．“碳海绵”具有一定的吸附性 D．“碳海绵”是单质 【结合传统文化】（2025·江苏南通·二模）我国古代巨著《天工开物》中有关于水晶的记载。水晶的主要成分是SiO2，其结构与金刚石类似，下列关于水晶的说法中正确的是 A．水晶是纯净物 B．SiO2是由原子构成 C．熔沸点低、硬度小 D．常温下化学性质较活泼 【结合碳中和】（2025·江苏南通·二模）CO2捕集包括CO2的吸收和解吸两个过程。将解吸所得的CO2转化为炭黑有助于实现碳中和。 (1)水、KOH溶液、CaO等都可作为CO2的捕集剂。以CaO为捕集剂的一种工艺如图1所示。 ①写出以水为捕集剂时所得产物的化学式 。 ②以CaO为捕集剂时捕捉室的温度一般控制在650℃，写出捕捉室发生的化学方程式 。 ③将解吸室所得CaO投入捕捉室循环使用，其优点是 。 ④选择捕集剂时需综合考虑吸收的效率和解吸的效率。因此衡量捕集剂的优劣，不仅需要比较捕集剂的成本、对环境的影响及捕集剂吸收CO2的快慢和多少外，还需要进行比较的因素为 。 (2)CO2转化为炭黑回收利用的反应机理如图2所示，其总反应方程式为CO2C+O2。 ①总反应中的催化剂是 。 ②过程I中CO2发生 (填“氧化”或“还原”)反应。 【结合制取和性质探究】（2025·江苏扬州·三模）是一种宝贵的碳氧资源。 已知：常温下，难溶于饱和溶液。 I、的制备和收集： (1)写出图中标号仪器的名称：① 。 (2)写出用石灰石和稀盐酸制取的化学反应方程式 。图中装置有一处明显的错误是 。 (3)配制溶质质量分数为的稀盐酸，所需的浓盐酸（密度为）和水（密度为）的体积比约为 。 (4)常温下，下列收集的方法中可行的是______（填字母）。 A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排饱和溶液法 Ⅱ、的利用： 全球能源生产正向“氢能经济”转型，以和可再生生物资源（如纤维素等）为原料生产氢气已成为能源研究的热点。题23（Ⅱ）图是某新型能源转换与利用模式示意图： (5)该模式中涉及的能源转化依次为：太阳能→生物质能→氢能→ 。 (6)该系统中循环使用的物质是 。 Ⅲ、探究与的反应： (7)如图装置，气密性良好。在A处放置适量干冰，B处装入适量的浓溶液，烧杯中加入足量的稀盐酸。实验过程中，观察到乙中导管口有气泡冒出，原因是 。 (8)一段时间后，观察到现象： ，说明与发生反应。 碳的几种单质及其性质题型一 1．（2025·江苏南京·二模）下列物质由原子构成的是 A．金刚石 B． C．氮气 D．氨气 2．（2025·江苏连云港·二模）下列物质的性质和用途具有对应关系的是 A．盐酸有挥发性，可用来除铁锈 B．一氧化碳有可燃性，可用来冶炼金属 C．石墨有导电性，可用来作铅笔芯 D．活性炭有吸附性，可用来作净水剂 3．（2025·江苏南通·二模）下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是 A．氮气难溶于水，可用于制备硝酸 B．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥氧气 C．伍德合金熔点低，可用于制作电路保险丝 D．金刚石薄膜导热性好，可用于集成电路基板散热 4．（2025·江苏南通·二模）下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．金刚石无色透明，可用于切割玻璃 B．石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 C．浓盐酸具有挥发性，可用作除锈剂 D．无水硫酸铜遇水变蓝，可用于检验水的存在 5．（2025·江苏无锡·二模）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气能支持燃烧，可用作燃料 B．盐酸具有挥发性，可用于金属表面除锈 C．石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 D．武德合金熔点低，可用作电路保险丝 6．（2025·江苏无锡·二模）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氯化钾熔点高，可用作钾肥 B．氯化钠是白色固体，可用作调味品 C．石墨很软，可作干电池正极材料 D．生石灰具有吸水性，可作食品干燥剂 7．（2025·江苏宿迁·二模）分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 B．金刚石和石墨都是由碳原子构成，所以它们的性质相同 C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 D．金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 8．（2025·江苏泰州·二模）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．活性炭化学性质稳定，可用作食品脱色剂 B．小苏打受热易分解，可用于治疗胃酸过多 C．铜具有良好的导电性，可用作制作导线 D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属 9．（2025·江苏扬州·二模）在下列项目式学习活动中，化学原理运用正确的是 A．自制电解水装置，正极产生的气体能燃烧 B．自制净水器，利用活性炭吸附水中色素和异味 C．自制“果蔬洗盐”，利用氯化钠溶液呈碱性去除衣药残留 D．自制简易灭火器，灭火时只利用到二氧化碳的化学性质 10．（2025·江苏苏州·二模）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．生石灰与水反应，可用作食品干燥剂 B．碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥 C．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯 D．天然气难溶于水，可用做燃料 11．（2025·江苏连云港·二模）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．CO具有还原性，可用于冶炼金属 B．难溶于水，可用作人体补钙剂 C．浓具有腐蚀性，实验室可用于干燥气体 D．金刚石透光性好、硬度大，可用于集成电路基板散热 12．（2025·江苏连云港·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别棉纤维和羊毛纤维 点燃，闻气味 B 除去木炭粉中少量CuO 在空气中充分灼烧 C 检验氧化钙是否变质 取少量固体溶于水中，滴加酚酞溶液 D 比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序 将铁丝和铜丝分别浸入到溶液中 A．A B．B C．C D．D 13．（2025·江苏扬州·二模）俗名往往反映了物质的组成、性质和用途。下列对物质俗名的理解不正确的是 A．双氧水：每个分子中含有2个氧原子 B．干冰：形态像冰，融化或汽化后没有水生成 C．熟石灰：将生石灰加热后所得产物 D．天然气：自然存在的可燃性气体 实验室制取二氧化碳题型二 14．（2025·江苏无锡·二模）下列有关二氧化碳的制取、收集、验满和检验的操作，其中错误的是 A．B． C． D． 15．（2025·江苏宿迁·二模）在化学实验操作考试中，小明和小英分别抽取了Ⅰ、Ⅱ两组试题。回答下列问题： Ⅰ组：用如图1装置制取 (1)实验室用装置甲制取，多孔塑料板上放的药品是 （填名称）。 (2)组装一套与甲装置具有相同功能的发生装置，应选用丙图中的仪器 （填字母）。 (3)用装置乙收集，气体应从 （填“m”或“n”）端通入。 Ⅱ组：用如图2的自制“制氧机”制取 【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和；易溶于水。 【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。 【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。 (4)左瓶内产生气体的化学方程式为 ，左瓶中的二氧化锰可通过 、洗涤、干燥等操作回收；右瓶中水的作用除了观察气流快慢外还有 （写一个即可）。 拓展反思： (5)某同学采用如图3所示的装置分离的混合气体。最后一步得到的操作步骤是 。 16．（2025·江苏无锡·二模）某小组围绕石灰石和盐酸反应进行相关实验。 Ⅰ．课内实验 实验装置如图1所示，开始实验时，向锥形瓶中加入一定量的盐酸，图2表示实验过程中装置B和C中溶液pH的变化曲线。 (1)写出石灰石与盐酸发生反应的化学方程式 。 (2)图1中能说明CO2能与NaOH溶液反应的现象是 。 (3)图2中T1~T2时，烧杯C中显示器Ⅱ测得的pH不断变小，写出符合此变化的可能反应的化学方程式 。 (4)根据图2分析可知，T2时烧杯B溶液中的溶质有BaCl2、CO2、 （填化学式）。 Ⅱ．课外实验 图3是化学小组制作的喷气船，打开分液漏斗活塞，气体从小孔喷出，使船前进。 (5)若要使小船的运动速率加快，应 （填“调大”或“调小”）分液漏斗的活塞。 (6)随着小船的前行，船身会不断上浮，从质量守恒定律角度解释原因 。 17．（2025·江苏扬州·二模）课外实践小组以“气体制备”为主题开展研究性学习。 （一）实验室气体制取： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用装置B制取二氧化碳时，反应的化学方程式为 ，向长颈漏斗中加入液体时，液面应该在 （填“m”或“n”）处。 (3)实验室用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气，氨气易溶于水且密度比空气小，则实验室制取氨气所选择的发生装置是 （填序号），若用F装置收集氨气，如何验满？ 。 （二）在“双碳”目标愿景下，氨气作为一种“零碳”能源前景广泛。 Ⅰ.制氨 下图是电解合成氨的工艺综合流程。 (4)空气分离装置内发生 （填“物理”或“化学”）变化。 (5)流程中电解产生氨气的反应化学方程式为 。 Ⅱ.用氨 (6)利用氨气除去汽车尾气中的NO，生成水和一种单质。氨气与NO在催化剂作用下反应的化学方程式为 。 18．（2025·江苏苏州·二模）二氧化碳已成为社会的热点话题。 I．二氧化碳的制备 (1)仪器D的名称是 。 (2)实验室制取并收集二氧化碳需在上图中选用与 （填字母序号）组合；为能方便控制反应，可将上述某个仪器换成 （填仪器名称）。 Ⅱ．二氧化碳的性质 小组同学利用下图装置探究了二氧化碳与焦炭的反应（实验前已排尽装置内空气）。 (3)C装置的作用是 。 (4)能说明二氧化碳与焦炭发生了反应的现象有：A中固体逐渐减少， 。 Ⅲ．二氧化碳的应用 2021年中国科学院天津工业生物技术研究所宣布在淀粉的人工合成方面取得了重大突破性进展。在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。具体合成的原理是：科学家们先将二氧化碳用无机催化剂还原为甲醇，然后将甲醇转化成为三碳化合物，接下来再将三碳化合物合成为六碳化合物，最后聚合成为淀粉。 (5)由制甲醇的反应原理：二氧化碳和氢气在多原子金属簇催化剂表面吸附，逐步转化为气态的甲醇和另一种常见的液态化合物。请写出该反应的化学方程式 。该反应受催化剂等外界条件的影响如下图。分析图像可知：催化效果最佳的是催化剂 （填“A”、“B”、“C”），合适的温度是 ，压强是 。 (6)六碳化合物中的重要物质是葡萄糖。植物合成葡萄糖的化学反应方程式为 。 (7)人工合成淀粉目前面临的较大问题之一是氢气的制备问题。科学家正致力于光催化分解水（如图3所示）。相较于电解水，这种方法的优点是 。 19．（2025·江苏扬州·二模）请结合下图回答问题。 (1)写出图中有标号仪器的名称：① 、 。 (2)利用装置 （填字母）和的组合制取一瓶干燥的氧气，反应的方程式为 。 (3)实验室用石灰石与盐酸制取，装置可选用B或C，装置C与B相比较，其优点是 ，若用E收集二氧化碳，验满方法是 。 (4)①将上述制得的通入澄清石灰水，石灰水并未变浑浊，你的猜想是 。 ②将气体依次通过装置G、H、I后，发现H中溶液不变浑浊，I中溶液变浑浊。则装置G中X溶液为 。（填序号） a.饱和NaOH溶液 b.饱和溶液 c.饱和溶液 ③装置I中发生反应的化学方程式是 。 (5)老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，选取溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液和二氧化锰，利用供氧器制取氧气。现需要制得氧气，至少需要过氧化氢溶液 克？ 20．（2025·江苏宿迁·三模）化学实验是学生需要掌握的一项实践技能。 (1)仪器名称：①是 。 (2)用高锰酸钾制的化学方程式是 ；实验室制，并控制产生的速率，组装时应选择的装置有 。 (3)若用如图装置X进行“排水法”收集制取的，氧气应从 (填“b”或“c”)端导入。 (4)实验室采取甲酸脱水法()制取CO，若用这种方法制得的CO来进行还原CuO的实验，须先将气体干燥，组装装置时，在F装置前连接装置X，X中加入的试剂是 ；实验时，玻璃管中a处发生的现象是 。 (5)如图是某同学设计的除去CO中的并收集一瓶CO的装置图(瓶内为NaOH浓溶液)。其中最合理的装置是___________(填序号)。 A． B． C． D． 二氧化碳和一氧化碳题型三 21．（2025·江苏徐州·二模）二氧化碳是自然界中的重要物质，下列与二氧化碳无关的是 A．光合作用 B．温室效应 C．酸雨形成 D．干冰制冷 22．（2025·江苏苏州·二模）根据所学的化学知识，你认为下列传闻具有科学依据的是 A．为提高蔬菜的产量可对大棚蔬菜施加大量的二氧化碳 B．只要每天坚持多饮白酒就可以杀死体内的新冠病毒 C．围炉煮茶时身边多放绿植可避免煤气中毒 D．庆典上放飞的气球内可以填充氦气 23．（2025·江苏南通·二模）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．一氧化碳有毒，可用于冶炼金属 B．铝合金能导电，可用于制造门窗 C．生石灰可以吸收水分，可用作干燥剂 D．氢氧化钠是白色固体，可用于改良酸性土壤 24．（2025·江苏南通·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 A．探究盐酸和氢氧化钠溶液反应后溶液的组成：取样，用试纸检测溶液的酸碱度 B．鉴别蚕丝和羊毛：取样，灼烧，闻气味 C．除去中混有少量：通过足量灼热的氧化铜 D．鉴别和两种溶液：取样，分别向其中加入溶液，观察现象 25．（2025·江苏南通·二模）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别NH4NO3和NaCl固体 分别取样，加水溶解，测量温度变化 B 除去CO2中混有的少量CO 将混合气体缓缓通过灼热的碳 C 除去NaCl溶液中混有的少量NaNO3 向混合溶液中加入适量AgNO3溶液，充分反应后过滤 D 除去铁粉中的氧化亚铁 加入过量盐酸后过滤 A．A B．B C．C D．D 26．（2025·江苏南通·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 A．鉴别N2和CO2：将燃着的木条分别伸入集气瓶中观察木条是否熄灭 B．检验NaOH溶液是否变质：取样，滴加酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红 C．探究蜡烛中是否含有氢元素：点燃蜡烛并将内壁干燥的烧杯罩在火焰上方 D．除去KNO3溶液中混有的CuSO4：加入过量的Ba(OH)2溶液，过滤 27．（2025·江苏南京·二模）下列实验操作、实验现象与实验结论对应关系正确的是 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 测量加入氢氧化钠固体前水的温度和氢氧化钠固体溶解后溶液的温度 溶液温度低于水的温度 氢氧化钠固体溶解时放热 B 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入少量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 C 取少量久置的氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变成红色 该氢氧化钠溶液未变质 D 取少量久置的氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸 有气泡产生 该氢氧化钠溶液已变质 A．A B．B C．C D．D 28．（2025·江苏连云港·二模）化学兴趣小组利用碳酸氢钠（）和柠檬酸（），对的制取和性质进行了如下实验探究。（装置气密性良好；蓝色石蕊试纸均在装置内部） 查阅资料：无水氯化钙有吸水性；通入到溶液中无明显现象。蓝色试纸遇酸性溶液变红。 步骤1：打开、，关闭。将注射器中的柠檬酸溶液加入中。 (1)A中发生的反应是：的化学式是 。 (2)B中澄清石灰水变浑浊的原因是 。（用化学方程式解释） (3)C中能证明的密度比空气密度大的现象是 。 (4)E处燃着的蜡烛熄灭，说明有 的性质。 步骤2：关闭、，打开，打开分液漏斗活塞，将溶液加入中，片刻。 (5)D中的现象是 。 (6)一段时间后，C中出现浑浊的现象，原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$