8 我们受特殊保护《我们是未成年人》课件- 2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

统编版小学道德与法治六年级上册第四单元 第1课时 我们是未成年人 第八课 我们受特殊保护 爸爸为什么要在后面扶着孩子？ 2 8.我们受特殊保护 我们是未成年人 3 作为苗苗小镇的居民，我们被亲切的称呼为“苗苗”。近期迎来了一项重要活动——“护苗行动”。为确保此次行动的圆满成功，镇长诚挚地邀请每一位居民参与到“护苗行动”——苗苗们的信息整理工作中来。只要我们能够圆满完成今天的四项任务，不仅将收获智慧的增长与四张能量卡，更将荣耀地晋升为“茁壮新苗”，从而开启一段全新旅程，探索更多的可能。 在正式启动任务之前，请各位务必完善“苗苗信息卡”中的前两项核心基本信息。 苗苗信息卡 1.姓名 （自己的）   2.年龄 （自己的）   3.我眼中的未成年人   4.苗苗宣言 （责任担当） 获得相应能量卡后请打上√ 任务一 确定苗苗身份 任务二 特殊的苗苗 任务三 镇长的疑惑 任务四 苗苗成长营 嗨，亲爱的孩子们，请记得带上你们的信息卡，随我一同踏上这次充满挑战的任务之旅。 任务一 确定苗苗身份 过关要求：明晰未成年人的身份特点 请注意， 这里有一个关键信息。 什么是未成年人？我们将通过下面的案例来了解。 15岁的苗小强看别人开车很方便，于是回家跟爸爸说自己想要学开车。爸爸听了之后拒绝了苗小强，苗小强心里面很不开心。 思考：爸爸为什么不让苗小强学开车呢？ 在我国，法律规定未满 18 周岁的公民为未成年人，18 周岁以上的公民为成年人。 第二条，本法所称未成年人是指末满十八周岁的公民。 —《中华人民共和国未成年人保护法》 古代时期的成人礼——冠礼和笄礼 想必大家已经对法律如何界定未成年人有了清晰的认识，那么接下来，我们将会面临什么挑战呢？ 牛刀小试：谁是未成年人？ 首先，请阅读教材第72页上的“知识窗”内容，这将有助于你在即将进行的测试中做出更为准确的判断。 A.2006年6月23日出生的中国人苗小明。 B.中国公民王某19周岁，跟随母亲长期居住在意大利。 C.年满19周岁的瑞士人艾莎。 不同国家的法定成年年龄 18周岁 20周岁 21周岁 德国 英国 法国 瑞士 日本 奥地利 意大利 美国 16周岁 小结 世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。 鉴于各国对成年年龄的不同界定，这明确揭示了成年人与未成年人之间存在着显著的差异。哦！这是什么东西？原来是一张能量卡！握紧它，它至关重要。 幼苗之名 任务一 确定苗苗身份 任务三 镇长的疑惑 任务四 苗苗成长营 那么，未成年人究竟具备哪些独特之处呢？接下来，我们将紧随这一疑问，共同踏入任务二的探究之旅。 任务二 特殊的苗苗 任务二 特殊的苗苗 过关要求：寻找未成年人的特殊之处 我认为对于苗苗们而言，进行一次小组合作活动是非常有必要的。 小组合作，讨论交流：我眼中的未成年人 1.对话交流：成年人与末成年人有哪些不同之处。 2.小组合作，在苗苗信息卡第三项“我眼中的未成年人”一栏填上关键词，并完成学习单任务一。 3.小组代表进行汇报。 汇报交流：未成年人的特殊之处有...... 未成年人经常无所畏惧，认为自己是“初生牛犊不怕虎”。 处在青春期的未成年人还会经常和爸爸妈妈闹别扭。 容易冲动 逆反心强 未成年人时间观念尚未形成，自控能力较弱。 自控能力弱…… 小组合作，讨论交流：我眼中的未成年人 1.对话交流：成年人与末成年人有哪些不同之处。 2.小组合作，填写苗苗信息卡第三项：在“我眼中的未成年人”一项中填上关键词，并完成学习单任务一 3.比一比：哪一个小组找得多、想得全。 未成年人有着冲动、思想不成熟、力气小、敏感、好奇、喜欢模仿、爱冒险、控制能力不强、可塑性强而辨别能力较弱等特点。看来，大家已经发现未成年人在生理、心理上都尚未成熟，与成年人的确有着很多不同。 咦？这是何物？一台录音机。苗苗们，你们是否好奇，在成年人的眼中，未成年人究竟是怎样的形象呢？现在，就让我们一起倾听他们的看法吧。 未成年人是祖国的未来，是国家建设的未来力量。但是由于未成年人生理和心理发展还不成熟，社会经验相对缺乏，辨别是非的能力不强，自我保护能力弱，甚至当自身合法权益受到侵害时往往还意识不到。针对这些特殊情况，需要法律来特殊保护末成年人，保障他们的合法权益。 思考：现在你们知道为什么要保护未成年人了吗？ 快看，这是什么新奇的发现？哦，请务必接住它，又一张珍贵的能量卡。 特殊 之光 任务一 确定苗苗身份 任务四 苗苗成长营 我仍存有一些疑惑，恳请苗苗们继续伴我前行。 任务二 特殊的苗苗 任务三 镇长的疑惑 任务三 镇长的疑惑 过关要求：学习成年前重要年龄节点的法律意义 年龄（周岁） 不同年龄在法律上的意义 法律依据 义务教育小学入学年龄 《中华人民共和国义务教育法》第十一条 无民事行为能力与限制民事行为能力的分界 《中华人民共和国民法典》十九、二十条 准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条 因违法行为而可能承担刑事责任的最低年龄 《中华人民共和国刑法》第十七条 因违法行为而可能承担行政责任的最低年龄 《中华人民共和国新政处罚法》第三十条 符合条件的中国公民应当申请领取居民身份证 《中华人民共和国居民身份证民身份证法》第二条 公务员应当具备的最低年龄条件 《中华人民共和国公务员法》第十三条 审视我国为未成年人所制定的法律条文，不难发现其中均详尽地涉及了特定的年龄界限。瞧，这份资料，它虽是不完整的数据，却为我们提供了一个契机——尝试去完善它，填补那些缺失的部分。 6-7 8 12 14 16 18 大家刚刚填写的对应年龄节点是否正确呢？请一同查阅教材第73页的“知识窗”部分，那里藏有你们需要的答案。 感谢苗苗们，我非常高兴能够收到这份完整的资料。在接下来的任务中，我想我们需要这份资料的帮助来推动工作进程。 小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。 《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 情景一：强强已经7周岁了，他讨厌上学，于是他的家人决定让强强在家自学成才。 小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。 情景二：七岁的小刚很淘气，一天，小刚用球砸坏别人家窗户，当别人要求赔偿时，小刚振振有词地说：“我是无行为能力的小孩，所以做错了事情不用赔偿。” 根据《中华人民共和国民法总则》的有关规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。成年的父母是未成年人的法定代理人。 小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。 情景三：三（2）班的李明同学期末考试考了第一名，父母奖励他一辆新的自行车。周末，他打算和同学一起骑车去马路上“兜风”。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车、三轮车上路必须年满12周岁。 小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。 情景四：小丽今年16岁了，爸爸说别上大学了，现在就去考试，赶紧考个公务员多好。 《中华人民共和国公务员法》第十三条规定：公务员应当具备下列条件： （一）具有中华人民共和国国籍； （二）年满十八周岁 ...... 小法官来判断：下面这些行为对吗？具体违反了哪些相关法律？试着说一说。 情景五：三年级的小红嫌爸爸妈妈总管着自己，于是想离开家长并自己居住。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。 小结 不同的年龄阶段在法律上具有不同的意义。法律意义年龄告诉我们在哪个节点哪些事情不能做，哪些事情可以做。法律告诉我们达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务和责任。 特殊的苗苗，需特别的守护。我想，这张能量卡正是你们所急需的。 守护 之翼 任务一 确定苗苗身份 我们又身处何地？原来已抵达苗苗成长营。 任务二 特殊的苗苗 任务三 镇长的疑惑 任务四 苗苗成长营 任务四 苗苗成长营 过关要求：培养末成年人的责任意识 苗小军，一个活泼的五年级小男孩，平日里对家务活儿总是敬而远之。这天，他的母亲王阿姨正与邻居刘律师聊天，让我们一起听听他们的对话吧！ 军军今年 11周岁，正在读小学五年级，平时学习比较紧张，我怕做家务耽误他的学习。况且军军年龄还小，这些家务也做不好，所以一点儿家务活我也不让他做，等到成年之后再让他做家务也不迟。 虽然 11 周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、洗碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。 1.自主完成学习单任务三。 2.小组间进行交流。 3.辩一辩：看谁说得更有道理。 小组合作，讨论交流：未成年人该不该做家务呢？ 小小辩论赛：未成年人该不该做家务呢？ 未成年人 不该做家务 未成年人 该做家务 在生活中，你打算如何承担起自己的责任与担当？请将你的宣言写于苗苗信息卡的苗苗宣言栏中。 苗苗信息卡 1.姓名 （自己的）   2.年龄 （自己的）   3.我眼中的未成年人   4.苗苗宣言 （责任担当） 获得相应能量卡后请打上√ 小小辩论赛：未成年人该不该做家务呢？ 适当的家务可以锻炼我们的自理能力，还可以锻炼身体。同时，作为家庭中的一员也应尽一份责任，帮助爸爸妈妈分担一些力所能及的家务，家庭氛围会更加和谐。虽然我们未成年，但是仍然能为家庭、学校和社会做有意义的事情，这有助于提高我们承担责任的能力，培养我们的责任意识。 亲爱的苗苗们，我非常欣喜能与你们共同圆满地完成这项任务。请务必收下这张满载能量的卡片，作为我们共同努力的见证。 责任之音 此刻，你们已经圆满地完成了任务，不仅协助镇长整理了苗苗信息卡，还成功集齐了四张珍贵的能量卡。现在，是时候尝试将它们合成了！ 点击合成 守护之盾 __________ 茁壮新苗 恭喜各位苗苗成功晋升为“茁壮新苗”，你们的智慧与思辨，令我由衷赞叹。期待我们下一次的合作，苗苗们，再见！ 通过本节课的学习，我们认识到作为未成年人，我们具有独特之处，不同年龄段在法律上承载着各异的权利与责任，这些法律条款与我们的日常生活紧密相连。同时，我们也应当肩负起相应的责任与担当。那么，具体而言，法律是如何为我们这些未成年人提供保护的呢？让我们期待下节课的深入学习——“专门法律来保护”。 39 拓展作业：谁是最佳主人翁 在日常生活中，我们能做哪些有意义的事呢?请从家庭、学校、社会三个方面出发，把你的想法写一写，并付诸实践吧！ 再见！ 41 7200.0 null 2014-12-30 3050.203 3888.0 7776.0 null 2014-11-16 4702.051 13392.0 8712.0 5328.0 19800.0 13320.0 7344.0 15096.0 16200.0 12480.0 null 2014-11-16 4702.051 6624.0 3888.0 15696.0 9504.0 5688.0 4032.0 18408.0 16176.0 12528.0 5328.0 10080.0 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËØ²Ä 2272.653 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 10656.0 2019 Blues 960.0 $$