精品解析：2023-2024学年山东省济南市长清区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年第二学期期末考试（长清区）五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 主题一 人物大观园 欢迎走进“人物大观园”主题展。本学期，我们从课本中认识了在祖父的园子里玩耍、xiā nào（　　）的小萧红，shuāi jiāo（　　）时shǒu jí yǎn kuài（　　）的小嘎子，在危急时刻用枪瞄（　　）准儿子逼他跳水的沉着果断的船长，在敌人威吓（　　）时正气凛然的方志敏，还认识了拳打镇关西的__________，煮酒论英雄的__________，千里走单骑的__________，大战红孩儿的__________…… 生活中，我们会jiē chù（　　）到喜欢chū móu huà cè（　　）的“智多星”，xìng zhì bó bó（　　）高谈阔论的“演说家”，博闻广识的“阅读达人”…… 让我们去认识大千世界的你我他，去品味字里行间的众生相吧！ 1. 根据拼音在括号内填写恰当的词语。 2. 为加点字选择正确读音。 A. miáo B. máo C. hè D. xià 3. 请选择相应选项字母填在横线上。 A. 曹操 B. 关羽 C. 孙悟空 D. 鲁智深 4. 人物描写有妙招。下面选项正确的是（　　） “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是__________，运用了__________描写的方法和__________的修辞手法。 A. 林黛玉 外貌 比喻 B. 薛宝钗 外貌 比喻 C. 林黛玉 神态 拟人 D. 王熙凤 神态 拟人 5. “人物大观园”中众生百态，下面说法错误的是（　　） A. “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了严监生的吝啬至极。 B. 《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 C. “他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话主要运用了神态描写表现人物瘦弱的特点。 D. “小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”这里主要通过动作描写表现小嘎子的机灵。 【答案】1. 瞎闹 摔跤 手疾眼快 接触 出谋划策 兴致勃勃 2. AC 3. DABC 4. A 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瞎”“摔”“接”“勃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音的掌握。 瞄准：miáo zhǔn，调整枪口或炮口的高低和方位，使射出的东西命中目标。读“miáo”，故选A。 吓：xià，使害怕 ；hè，恐吓；恫吓；表示不满。 “威吓”表示用威势来吓唬，“吓”读hè。故选C。 【3题详解】 本题考查选词填空和名著阅读。 拳打镇关西：讲述了鲁达（鲁智深）因见义勇为，救助金氏父女，痛打恶霸郑屠（镇关西）的故事。拳打镇关西的主人公是鲁智深。应选“鲁智深”，故选D。 煮酒论英雄：指建安四年袁曹官渡之战前，掌控朝局的“曹操”以酒宴试探刘备是否有称霸天下的野心，最终被刘备巧言瞒过的故事。应选“曹操”，故选A。 千里走单骑：主要讲述了关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。应选“关羽”，故选B。 大战红孩儿：红孩儿用计骗了唐僧后，又用狂风卷走了他。孙悟空找到了红孩儿与之大战。红孩儿口吐三位真火，悟空无法取胜，变去求四海龙王施雨灭火，可无济于事；又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒去了；悟空变做牛魔王去救，也没有成功；悟空只好亲自到南海向观音求救。观音到了洞前，红孩儿几次问她话她都不回答，留下莲台便走了。红孩儿而不知就里，坐上莲台结果被擒，但他死性不改，观音又让他戴上金箍儿，最终成了观音坐前的善财童子。应选“孙悟空”，故选C。 【4题详解】 本题考查描写方法及修辞方法。 文中“似蹙非蹙罥烟眉”“似泣非泣含露目”“娇袭一身之病”等描述，与《红楼梦》中林黛玉体弱多病、多愁善感的形象高度契合，而薛宝钗性格端庄稳重，王熙凤则精明干练，均与语段特征不符。因此这个语段描写的人物是林黛玉。从“态生两靥之愁”“泪光点点，娇喘微微”等语句，对眉毛、眼睛等外貌的刻画，可知运用了外貌描写的方法，“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”把人比作花和柳，运用了比喻的修辞手法。 故选A。 【5题详解】 本题考查课文内容及句子理解。 C．“他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话中“一身旧制服衣裳”“高大的身板”“瘦条脸”“不很稠密的胡须”是对他的外貌描写，表现了他高大的特点，不是“瘦弱”的特点。 故选C。 主题二 文化传承人 6. 遨游汉字的王国，有些汉字在演变过程中，意思变得丰富，请选出每句话中加点字的正确意思。 （1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（ ） （2）或许，他会听你的劝告。（ ） （3）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ） （4）他在绘画上有很高的造诣。（ ） A．拜访。 B．也许。 C．有的人。 D．（学业、技术等）所达到的程度。 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）句子意思是：有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎样？”（出自《自相矛盾》）。“或”是“有的人”的意思，故选C。 （2）“或许”表示也许，有可能。“或”是“也许”的意思，故选B。 （3）句子意思是：孔君平拜访孩子的父亲，父亲不在，就叫孩子出来。“诣”在文言文中指拜访、访问，故选A。 （2）“造诣”指学问或技艺达到的高度。“诣”指（学业、技术等）所达到的程度，故选D。 7. 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。下面关于汉字说法正确的一项是（　　） A. “蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫”。 B. “梁山泊的军师——无（吴）用”，这则歇后语体现了汉字谐音的特点，一般用来说某人没有用处。 C. “车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 D. “胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁与月亮有关。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查形声字和歇后语。 A．形声字由形旁（表意）和声旁（表音）组成。“蚱”“蜢”的形旁是“虫”，表示昆虫类；声旁分别是“乍”和“孟”，而非“虫”。 C．结合所给生字可知，“车”“马”是象形字，不是形声字。 D．结合所给生字可知，“胸”“膛”都是人身体部位的一部分，因此月字旁和人的身体部位有关。 故选B。 8. 中华文化源远流长，明明对古时不同年龄段的别称很感兴趣，把下列表示年龄的词语选入恰当的括号中。 A．古稀 B．及笄 C．而立 D．不惑 （1）在传统礼俗中，女子十五岁就到了（ ）之年。 （2）爷爷七十岁了，虽然到了（ ）之年，但身体硬朗，精神矍铄。 （3）人到四十，（ ）之年，生活的压力越来越大。 （4）妈妈今年三十了，正是（ ）之年。 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查国学常识和选词填空。 A．古稀：出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，指七十岁。 B．及笄：古代女子十五岁行笄礼（束发插簪），表示成年。 C．而立：出自《论语》“三十而立”，指三十岁，表示学有所成、能独立担当。 D．不惑：出自《论语》“四十而不惑”，指四十岁，表示对人生有清晰认知，不再困惑。 （1）女子十五岁：直接对应“及笄”。故选B。 （2）爷爷七十岁：直接对应“古稀”。故选A。 （3）人到四十：直接对应“不惑”。故选D。 （4）妈妈三十岁：直接对应“而立”。故选C。 9. 汉字显风骨，诗词亦有境。 看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙：“________，___________”，看到“山”时，你会想到雷震《村晚》中落日、青山倒映水中的景象：“_______水满陂，__________浸寒漪”；还会想到王昌龄《从军行》中那连绵不断的雪山被云雾遮得一片黯淡的景象：“____________，_________”。看到“泪”字，你会想到杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，________”。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 村庄儿女各当家 ③. 草满池塘 ④. 山衔落日 ⑤. 青海长云暗雪山 ⑥. 孤城遥望玉门关 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思是白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关：出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡，边塞古城与玉门关遥遥相望。 书写时注意“昼、绩、家、满、塘、衔、落、海、孤、遥、闻、裳”的正确写法。 主题三 品语言之妙 10. 遨游汉字王国之生活大调查，请你帮商家把错别字改过来。 街头服装店门口写着：有遮阳冒卖；市场角落缝衣店前，挂着“缝补衣裤，钉钮扣”的牌子；一家装修店门上贴着“师付外出，有事请致电”…… 【答案】“冒”改为“帽”；“钮”改为“纽”；“付”改为“傅”。 【解析】 【详解】本题考查错别字。 “遮阳冒”：“冒”指向外透或往上升，而遮阳物品戴在头上，应与“帽”（帽子）相关，故“冒”为错别字，应改为“帽”。 “钉钮扣”：“钮扣 指衣服上的扣子，正确写法为 “纽扣”，“钮”多与器物（如电钮）相关，此处属用字错误。 “师付”：“师傅”指有技艺的人，“付”无此义，正确写法为“傅”，“付”为错别字。 11. 转换思维想办法，请帮商家想想办法。 一个自助餐厅因顾客浪费严重导致效益不好，便有了一个“凡是浪费食物者罚款十元”的规定，结果生意一落千丈。 _________________ 【答案】商家可以奖励没有浪费者十元，也可以实施清桌奖励机制等。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 管理者想让别人照你的想法做，就在心理上让他们占便宜，不要让他们吃亏。 如：按需取餐，不剩饭菜者奖励优惠券，下次就餐时可使用。 主题四 感经典魅力 郑人买履 郑人有且置履者，先自度①其足而置之其坐②。至之市而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度④。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释：①度（duó）：衡量。②坐：同“座”，座位。③操：拿。④度（dù）：这里指量好的尺码。 12. 读句子，为下列句子中的“之”选择正确的意思，将序号填入括号中。 A．的 B．代词 C．到……去，往 （1）反归取之（ ） （2）至之市（ ） （3）以子之矛陷子之盾（ ） 13. 郑人买履失败的原因是________。（填写原文） 14. 以下寓言故事中的主人公和郑人有相似之处的是（　　） A. 刻舟求剑 B. 守株待兔 C. 揠苗助长 D. 自相矛盾 15. 联系生活，下列情境属于自相矛盾的是（　　）（多选） A. 电视上播放着某产品的广告：“今年过节不收礼，收礼只收某产品”。 B. 一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听后，惊奇地问：“那你想用什么器皿来放置这种万能溶液呢？” C. 农夫幻想兔子撞死在树上能变成经常发生的事情。 D. 范氏捂着自己的耳朵去偷钟。 【答案】12. ①. B ②. C ③. A 13. 宁信度，无自信也 14. A 15. ABD 【解析】 【导语】这篇《郑人买履》以简洁的文言叙事，生动刻画了一个拘泥教条、不知变通的形象。通过“宁信度，无自信”的荒诞行为，辛辣讽刺了现实中那些迷信形式、忽视实际的僵化思维。寓言结构精巧，市罢不得履的结局形成强烈反差，凸显主题。文末“试之以足”的诘问尤具警醒意味，暗示解决问题应回归事物本质。其批判精神与《刻舟求剑》等寓言一脉相承，至今仍对形式主义、本本主义具有深刻的警示价值。 【12题详解】 本题考查一字多义。 （1）反归取之：返回家中取（尺码）。“之”指代“尺码”，为代词，故选B。 （2）至之市：到集市去。“之”表示动作方向“到……去”，故选C。 （3）以子之矛陷子之盾：用你的矛刺你的盾。“之”相当于“的”，故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解。 “宁信度，无自信也”意思是：我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 原文中，郑人因执着于“度”（尺码）而放弃用脚试鞋，最终导致买鞋失败。关键句“宁信度，无自信也”直指其失败根源：宁可相信尺码，也不相信自己的脚，讽刺其脱离实际、不知变通的教条主义思维。 【14题详解】 本题考查寓言故事。 郑人买履时执着于尺码，拒绝用脚试鞋，最终因脱离实际而失败。特点是：固守教条、不知变通，脱离实际情况。 A．刻舟求剑：楚人渡河时剑落水中，他在船舷刻记号，船停后按记号寻剑。特点：机械地以静止眼光看待动态事物，不知变通。与郑人相似点：均因循守旧，忽视实际情况的变化。 B．守株待兔：农夫因偶然捡到撞树而死的兔子，便放弃耕作，守在树旁等兔子。特点：将偶然事件当作必然规律，不主动作为。与郑人差异：侧重于懒惰与侥幸心理，而非教条主义。 C．揠苗助长：宋人拔高禾苗助其生长，结果禾苗枯死。特点：违背自然规律，急于求成。与郑人差异：侧重于违背客观规律，而非固守教条。 D．自相矛盾：楚人卖矛与盾，夸耀矛可刺穿任何盾，盾可抵挡任何矛，被问及“以子之矛攻子之盾”则无法回答。特点：言行逻辑矛盾。与郑人差异：侧重于逻辑错误，而非脱离实际。 故选A。 【15题详解】 本题考查理解句子含义。 A．这是自相矛盾，因为前面说“不收礼”，后面又说“收礼只收某产品”。 B．这是自相矛盾，因为如果溶液能溶解一切物品，就没有任何器皿可以盛放它。 C．这属于“守株待兔”的典故，农夫的错误在于将偶然事件视为必然，是不切实际的幻想或侥幸心理，并未构成自相矛盾。 D．捂耳朵并不能阻止钟声，偷窃行为与想法互相冲突。自相矛盾。 故选ABD。 【点睛】参考译文：郑国有个想买鞋的人，先量好脚的尺寸，把量好的尺码放在座位上。等到前往集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒遮，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 16. 作者将威尼斯的小艇先后比作____________、____________、____________，突出了小艇____________、____________和____________的特点。 17. 联系上下文，下面对选文理解有误的是（　　）。 A. 威尼斯的独特风光在字里行间体现得淋漓尽致，引起读者无限遐想。 B. 作者运用生动优美的语言写出了威尼斯风光的韵味，给人身临其境之感。 C. 文中巧妙运用动静结合的写作手法，突出了小艇为威尼斯生活带来的情趣。 D. 写人们看戏和城市安静下来的内容与威尼斯的小艇没有太大关系，可删去。 18. “船夫的驾驶技术特别好”中“特别好”表现在哪里？ _______ 【答案】16. ①. 独木舟 ②. 天边的新月 ③. 田沟里的水蛇 ④. 又窄又深 ⑤. 两头翘起 ⑥. 轻快灵活 17. D 18. 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 【解析】 【导语】这篇短文生动描绘了威尼斯小艇的形态与神韵，通过三个精妙的比喻（独木舟、新月、水蛇）勾勒出小艇的造型美与动态美。作者以乘客视角展开叙述，船舱的舒适体验与两岸风光的流动感形成空间叙事，而船夫驾驶技术的特写镜头则赋予文本强烈的运动张力。文中明快的节奏感与细腻的感官描写相得益彰，既展现了威尼斯的水城特色，又通过“不知看哪一处好”的视觉盛宴，巧妙传递出异域风情带来的审美愉悦。 【16题详解】 本题考查比喻的掌握。 从第①段的句子“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟”可知作者将威尼斯的小艇先后比作独木舟，写出了小艇又窄又深的特点。 结合第①段的“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”可知作者将小艇比作“新月”，写出了小艇船头和船艄向上翘起的特点；作者将小艇比作“水蛇”，写出了小艇行动轻快灵活的特点。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 A．选文中对威尼斯小艇以及其行驶环境的描写，如“我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣”等，体现出威尼斯独特的风光在字里行间得到淋漓尽致的展现，能引起读者无限遐想，该选项理解正确。 B．作者运用“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”等生动优美的语言来描写威尼斯小艇和风光，让读者仿佛身临其境，该选项理解正确。 C．选文中既描写了小艇在河道中穿梭行驶等动态场景，又有对两岸古建筑等静态景物的描写，巧妙地运用了动静结合的写作手法，突出了小艇为威尼斯生活带来的情趣，该选项理解正确。 D．写人们看戏和城市安静下来等内容，如“我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣”“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”，这些内容通过描写不同时段小艇在威尼斯生活中的状态，从侧面烘托出小艇与威尼斯人的生活息息相关，并不是与威尼斯的小艇没有太大关系，是不能删去的，该选项理解错误。 故选D。 【18题详解】 本题考查短文内容的概括。 原文第③段提到“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱”，这表明船夫在船只众多、速度要求快的情况下，依然能够熟练、自如地操控小艇，体现了其驾驶技术高超，速度快且操控稳。 “不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”说明即使在河道拥挤的情况下，船夫也能巧妙地驾驶小艇通过，展现出其应对复杂路况的能力。 “遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯”进一步强调了船夫在面对极窄河道这种极端情况时，不仅能让小艇平稳通过，还能保持速度并完成急转弯动作，充分体现了“船夫的驾驶技术特别好”。 示例：船夫的驾驶技术特别好，行船速度极快；在非常狭窄、拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。 非连续性文本 材料一： 作品 中国古典四大名著 体裁类型 长篇章回体小说 创作年代 元末明初，明朝，清朝 作者 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 材料二：下面的句子描写的都是四大名著中的人物，猜猜他们都是谁。 ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ②含玉而生，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 ③身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横闷，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 材料三：《西游记》回目（摘选） 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 19. 《三国演义》和《西游记》的作者分别是___________、_____________。 20. 材料二中的人物分别是：_________、________和_____________。 21. 悟空连忙说：“老孙因大闹天宫，闯下了大祸，被佛祖压在五行山下，得观音菩萨指点，幸亏师父帮我脱身。若不与你同去西天取经，显得我知恩不报。”孙悟空口中的三个事件分别对应_________、_____________、_____________回目。 22. 你最喜欢四大名著中的哪个人物？说说理由。 _______________ 【答案】19. ①. 罗贯中 ②. 吴承恩 20. ①. 孙悟空 ②. 贾宝玉 ③. 武松 21. ①. 第五回 ②. 第七回 ③. 第十四回 22. 我最喜欢孙悟空，因为他勇敢机智，保护师父取经，不怕困难，有正义感。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以中国古典四大名著为核心，通过表格、人物描写和回目选段三种形式呈现。材料一以表格形式清晰梳理了四大名著的体裁、年代和作者等基本信息；材料二通过诗化的人物描写考查读者对典型形象的辨识；材料三摘选《西游记》关键回目，与材料二形成互文。整体设计体现了从知识梳理到文学鉴赏的梯度，既考查基础文学常识，又通过形象分析和情节对应检测文本细读能力，最后开放题引导个性化阅读体验，符合新课标对文学经典教学的要求。 【19题详解】 本题考查作品作者。 《三国演义》是以三国历史为蓝本创作长篇章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。 《西游记》是以神话传说为基础创作神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 ①“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”，“金箍棒”是孙悟空的标志性武器，“金甲、金冠”是其大闹天宫后的经典装扮。故①处填“孙悟空”。 ②“含玉而生，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”，“含玉而生”是《红楼梦》贾宝玉的独特出身（出生时口含通灵宝玉）；“面若中秋之月……目若秋波”是对其俊美、温润形象的经典描写。故②处填“贾宝玉”。 ③“身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”，“身躯凛凛、万夫难敌之威风”体现英雄气概，结合四大名著，这是《水浒传》中武松的经典外貌描写（出自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”，塑造武松孔武有力、豪迈不羁的形象）。故③处填“武松”。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 孙悟空嫌弼马温官小，反下天庭，后搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，与天庭诸神对抗，即“大闹天宫”。材料三第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》，“反天宫”直接对应“大闹天宫”情节。故①处填“第五回”。 “被佛祖压在五行山下”，大闹天宫后，如来佛祖将孙悟空制服，压在五行山下，使其悔过。材料三第七回《八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿》。“五行山下定心猿”精准对应“被佛祖压在五行山下”。故②处填“第七回”。 “得观音菩萨指点，师父帮我脱身”，唐僧西行路过五行山，揭下如来封印，救出孙悟空，孙悟空拜唐僧为师，踏上取经路。观音菩萨在此前受如来嘱托，寻找取经人，点化孙悟空归正。材料三第十四回《心猿归正 六贼无踪》。“心猿归正”指孙悟空（心猿）被唐僧救出后，归顺取经团队（归正），对应“师父帮我脱身，受观音指点归正”的情节。故③处填“第十四回”。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 本题属于开放性主观题，旨在考查对四大名著人物的理解深度与个性化感悟，鼓励结合人物事迹、性格，表达独特喜好及理由，检验名著阅读的内化程度与语言表达能力。 从四大名著（《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》）人物中任选，需熟悉其核心情节、性格标签。 结合人物经典事迹（如关羽“过五关斩六将”、鲁智深“倒拔垂杨柳”），体现人物特质；提炼人物精神（勇敢、忠义、智慧等），说明喜欢的情感共鸣点；用清晰逻辑（“人物＋事迹＋品质＋自我感悟”）组织内容，让理由具体、有感染力。 示例：我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮。他足智多谋，未出茅庐便知天下三分，草船借箭时算准大雾与风向，不费一兵一卒得十万支箭；空城计中仅凭一把琴吓退司马懿大军，这份临危不乱的智慧让我惊叹。他更是忠义的化身，为报刘备三顾之恩，鞠躬尽瘁辅佐刘禅，即便深知“出师未捷身先死”，仍六出祁山、北伐中原，直至病逝五丈原。 他的“智”不是投机取巧，而是对时局的精准洞察；他的“忠”不是愚忠，而是对理想的坚守。当他在《出师表》中写下“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，我看到的是一个以天下为己任的智者胸怀。这种“明知不可为而为之”的担当，让我懂得：真正的智慧需以道义为基，而坚守信念的人，无论成败都值得敬仰。 主题五 文学社展示 23. 任选其一，完成习作。 习作一：同学们，在你的生活中，一定发生过很多难忘的事情吧！也许是和身边的人，也许是和动植物，也许是和书籍、玩具……请记录一件印象最深刻的典型事例，以《我和______________的故事》为题，把事情重点部分写清楚，完成一篇不少于450字的习作。 要求：①把题目补充完整，内容具体，语句通顺，有真情实感；②书写工整，标点规范；③不出现真实校名、姓名。 习作二：根据提供的漫画写一篇习作。 要求：①写清楚漫画的内容；②借助漫画中的提示，联系生活中的现象、人物或事情，理清思路；③题目自拟，不少于450字。 【答案】例文一： 我和书的故事 “书是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的格言。 我很喜欢看书，一有空就往书堆里钻，我看的书种类也很多，如：科学丛书、世界名著、神话故事……小小的书架上放满了薄薄厚厚的书，它们都是我的好朋友。我只要一啃上一本好书就什么事都忘了，周围的一切好像都不存在，世界上就像只有我一个人。别人喊我，我也只是随随便便答应一声，可整个人却像木头一样，一动也不动。等我看完说，大家都开玩笑地说：“真成书呆子了……”我却乐呵呵地说：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”因为我看书入迷，有时也会闹出笑话。 有一次，我在看《钢铁是怎样炼成的》，妈妈叫我去买一袋盐。我嘴上说：“马上去。”可屁股一丁点儿也不肯挪动。妈妈生气了。叫道：“再不去，小心你的屁股！”可我呢，好像一点儿也不怕，继续看，看到有趣的地方还哈哈大笑。妈妈气呼呼地走进来，我这才站起来依依不舍地放下了书，一步三回头地离开了家。可到了商店却忘了买什么，最后想起“一袋”这个词，于是买了一袋黄酒。回家后妈妈板着脸说：“错了。”我为了抓紧时间撒腿就跑，去买了一袋味精，路上以为回家就又可以看书了，心里高兴极了。 回到家，妈妈看了哭笑不得地说：“又买错了，是盐，别再买错。”没办法，我只好硬着头皮，又跑出买了一袋盐，妈妈对我说：“真拿你没办法，见书比见爸爸妈妈还亲。”而我呢，又回到书桌前，津津有味地看了起来，好像刚才的事没有发生一样。 我最好的朋友就是书籍，它一直陪伴着我，给我鼓励，给我知识，给我力量，我们几乎形影不离，它是我永远的好朋友。 例文二： 地球妈妈的眼泪 漫画《地球妈妈，您怎么哭了》描绘了一幅触动人心的画面：地球母亲低垂着头，眼中流出泪水，她的脸颊上布满了伤痕，背景是一片灰暗的天空、一堆堆垃圾和一个个树桩。这幅漫画通过简洁而有力的图像，向我们传递了一个沉重的信息——我们的地球正在遭受巨大的痛苦。 漫画中的地球母亲象征着我们赖以生存的地球。她的眼泪和伤痕，正是我们人类活动的结果。工业化带来的污染、过度砍伐森林、滥捕滥猎、资源浪费……这些行为都在无情地伤害着我们的地球。地球母亲的眼泪，是对人类无节制行为的控诉，也是对我们未来命运的警示。 联系到现实生活，我们可以看到许多与漫画中相似的现象。城市中的空气污染日益严重，蓝天白云成了奢侈品；河流被工业废水污染，鱼虾难以生存；森林被大片砍伐，动物失去了栖息地；海洋里充斥着塑料垃圾，威胁着海洋生物的生命。这些现象无一不在提醒我们，地球的生态系统正在面临前所未有的挑战。 然而，尽管问题严峻，我们并非无能为力。每一个人都可以通过自己的努力，为保护地球贡献一份力量。我们可以从身边的小事做起，比如减少使用一次性塑料制品，节约用水用电，选择绿色出行方式，参与环保志愿活动。更重要的是，我们要提高环保意识，倡导可持续发展的理念，推动社会的进步和变革。 漫画中的地球母亲在哭泣，但她也寄希望于我们——她的孩子们。如果我们能够觉醒，改变以往的不良习惯，共同努力保护地球，那么地球母亲的泪水将会变成希望的甘露，滋润大地，重现生机。 让我们行动起来，从现在做起，从点滴做起，共同守护我们的地球母亲，让她重新绽放笑容。只有这样，我们才能为自己，也为后代创造一个更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“我和___的故事”为题，写一篇习作。在你的生活中，一定发生过很多难忘的事情吧！横线处可填的内容范围很广，如身边的人（家人、朋友、老师等）、动植物（宠物猫、小狗、路边的野花等）、书籍玩具（最爱的漫画书、陪伴多年的玩偶等），要选择自己印象深刻、有话可说的对象来补充。从自己的生活经历出发，思考与谁或什么事物之间有难忘的故事，比如和同桌之间一次有趣的合作、和爷爷一起做手工的经历、与小仓鼠相处的日常等。 二、立意。 通过讲述和家人（如父母、爷爷奶奶等）或者物件的故事，展现家庭的温暖、亲情的深厚，倡导人与动物、植物和谐相处，体现对生命的尊重和爱护。 三、写作思路。 开头：点明与所填词语的关系，引出下文。 中间：梳理和它之间发生的事情，选择最具代表性、最能体现情感或意义的事例。把具体的过程写清楚。 结尾：结尾处可以适当表达自己从这段故事中获得的感悟、对所写对象的情感等。 习作二： 一、审题。 本题考查看图作文。仔细观察图画，要求写从漫画中得到的启示。首先观察漫画，注意细节；再结合漫画中的提示语，思考漫画的主题和寓意，获得启示；然后展开想象，拓展画面，联系生活中的现象、人或事情，写出自己的思考；最后总结观点，点明中心。可以详细描写画面内容再简要发表评论；也可以简要描写画面内容，根据漫画反映的现象，联系实际生活分析，详细写出自己的观点。本题要描述出地球妈妈哭泣的样子，人们破坏环境的不同行为，孩子的提问等细节，让读者能通过文字在脑海中还原漫画场景。 二、立意。 强调地球环境遭到破坏，呼吁人们重视环境保护，采取行动守护地球家园，避免地球妈妈继续流；从漫画中人类对地球的破坏引发思考，倡导人类要尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 三、写作思路。 开头：对漫画内容进行客观、详细地描述，为后文的议论和抒情做铺垫。在描述时，可以按照一定的顺序，如从左到右、从上到下等，使表述有条理。 正文：深入联系生活实际，列举具体的环境破坏现象，分析这些现象产生的原因及解决的办法。 结尾：结尾部分要对全文进行总结和升华，再次强调保护地球环境的重要性和紧迫性，引起读者的共鸣，让文章具有一定的思想深度和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年第二学期期末考试（长清区）五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 主题一 人物大观园 欢迎走进“人物大观园”主题展。本学期，我们从课本中认识了在祖父的园子里玩耍、xiā nào（　　）的小萧红，shuāi jiāo（　　）时shǒu jí yǎn kuài（　　）的小嘎子，在危急时刻用枪瞄（　　）准儿子逼他跳水的沉着果断的船长，在敌人威吓（　　）时正气凛然的方志敏，还认识了拳打镇关西的__________，煮酒论英雄的__________，千里走单骑的__________，大战红孩儿的__________…… 生活中，我们会jiē chù（　　）到喜欢chū móu huà cè（　　）的“智多星”，xìng zhì bó bó（　　）高谈阔论的“演说家”，博闻广识的“阅读达人”…… 让我们去认识大千世界的你我他，去品味字里行间的众生相吧！ 1. 根据拼音在括号内填写恰当的词语。 2. 为加点字选择正确读音。 A. miáo B. máo C. hè D. xià 3. 请选择相应选项字母填在横线上。 A. 曹操 B. 关羽 C. 孙悟空 D. 鲁智深 4. 人物描写有妙招。下面选项正确的是（　　） “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是__________，运用了__________描写的方法和__________的修辞手法。 A. 林黛玉 外貌 比喻 B. 薛宝钗 外貌 比喻 C. 林黛玉 神态 拟人 D. 王熙凤 神态 拟人 5. “人物大观园”中众生百态，下面说法错误的是（　　） A. “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了严监生的吝啬至极。 B. 《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 C. “他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话主要运用了神态描写表现人物瘦弱的特点。 D. “小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”这里主要通过动作描写表现小嘎子的机灵。 主题二 文化传承人 6. 遨游汉字的王国，有些汉字在演变过程中，意思变得丰富，请选出每句话中加点字的正确意思。 （1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（ ） （2）或许，他会听你的劝告。（ ） （3）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ） （4）他在绘画上有很高的造诣。（ ） A．拜访。 B．也许。 C．有的人。 D．（学业、技术等）所达到的程度。 7. 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。下面关于汉字说法正确的一项是（　　） A. “蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫”。 B. “梁山泊的军师——无（吴）用”，这则歇后语体现了汉字谐音的特点，一般用来说某人没有用处。 C. “车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 D. “胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁与月亮有关。 8. 中华文化源远流长，明明对古时不同年龄段的别称很感兴趣，把下列表示年龄的词语选入恰当的括号中。 A．古稀 B．及笄 C．而立 D．不惑 （1）在传统礼俗中，女子十五岁就到了（ ）之年。 （2）爷爷七十岁了，虽然到了（ ）之年，但身体硬朗，精神矍铄。 （3）人到四十，（ ）之年，生活的压力越来越大。 （4）妈妈今年三十了，正是（ ）之年。 9. 汉字显风骨，诗词亦有境。 看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙：“________，___________”，看到“山”时，你会想到雷震《村晚》中落日、青山倒映水中的景象：“_______水满陂，__________浸寒漪”；还会想到王昌龄《从军行》中那连绵不断的雪山被云雾遮得一片黯淡的景象：“____________，_________”。看到“泪”字，你会想到杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，________”。 主题三 品语言之妙 10. 遨游汉字王国之生活大调查，请你帮商家把错别字改过来。 街头服装店门口写着：有遮阳冒卖；市场角落缝衣店前，挂着“缝补衣裤，钉钮扣”的牌子；一家装修店门上贴着“师付外出，有事请致电”…… 11. 转换思维想办法，请帮商家想想办法。 一个自助餐厅因顾客浪费严重导致效益不好，便有了一个“凡是浪费食物者罚款十元”的规定，结果生意一落千丈。 _________________ 主题四 感经典魅力 郑人买履 郑人有且置履者，先自度①其足而置之其坐②。至之市而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度④。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释：①度（duó）：衡量。②坐：同“座”，座位。③操：拿。④度（dù）：这里指量好的尺码。 12. 读句子，为下列句子中的“之”选择正确的意思，将序号填入括号中。 A．的 B．代词 C．到……去，往 （1）反归取之（ ） （2）至之市（ ） （3）以子之矛陷子之盾（ ） 13. 郑人买履失败的原因是________。（填写原文） 14. 以下寓言故事中的主人公和郑人有相似之处的是（　　） A. 刻舟求剑 B. 守株待兔 C. 揠苗助长 D. 自相矛盾 15. 联系生活，下列情境属于自相矛盾的是（　　）（多选） A. 电视上播放着某产品的广告：“今年过节不收礼，收礼只收某产品”。 B. 一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听后，惊奇地问：“那你想用什么器皿来放置这种万能溶液呢？” C. 农夫幻想兔子撞死在树上能变成经常发生的事情。 D. 范氏捂着自己的耳朵去偷钟。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒遮，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 16. 作者将威尼斯的小艇先后比作____________、____________、____________，突出了小艇____________、____________和____________的特点。 17. 联系上下文，下面对选文理解有误的是（　　）。 A. 威尼斯的独特风光在字里行间体现得淋漓尽致，引起读者无限遐想。 B. 作者运用生动优美的语言写出了威尼斯风光的韵味，给人身临其境之感。 C. 文中巧妙运用动静结合的写作手法，突出了小艇为威尼斯生活带来的情趣。 D. 写人们看戏和城市安静下来的内容与威尼斯的小艇没有太大关系，可删去。 18. “船夫的驾驶技术特别好”中“特别好”表现在哪里？ _______ 非连续性文本 材料一： 作品 中国古典四大名著 体裁类型 长篇章回体小说 创作年代 元末明初，明朝，清朝 作者 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 材料二：下面的句子描写的都是四大名著中的人物，猜猜他们都是谁。 ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ②含玉而生，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 ③身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横闷，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 材料三：《西游记》回目（摘选） 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 19. 《三国演义》和《西游记》的作者分别是___________、_____________。 20. 材料二中的人物分别是：_________、________和_____________。 21. 悟空连忙说：“老孙因大闹天宫，闯下了大祸，被佛祖压在五行山下，得观音菩萨指点，幸亏师父帮我脱身。若不与你同去西天取经，显得我知恩不报。”孙悟空口中的三个事件分别对应_________、_____________、_____________回目。 22. 你最喜欢四大名著中的哪个人物？说说理由。 _______________ 主题五 文学社展示 23. 任选其一，完成习作。 习作一：同学们，在你的生活中，一定发生过很多难忘的事情吧！也许是和身边的人，也许是和动植物，也许是和书籍、玩具……请记录一件印象最深刻的典型事例，以《我和______________的故事》为题，把事情重点部分写清楚，完成一篇不少于450字的习作。 要求：①把题目补充完整，内容具体，语句通顺，有真情实感；②书写工整，标点规范；③不出现真实校名、姓名。 习作二：根据提供的漫画写一篇习作。 要求：①写清楚漫画的内容；②借助漫画中的提示，联系生活中的现象、人物或事情，理清思路；③题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $