精品解析：2023-2024学年浙江省杭州市拱墅区统编版六年级下册期末考试语文试卷

杭州市拱墅区期末测试卷六年级（下册）语文 同学们，我们正在经历人生中特殊又难忘的一段时间：即将与小学生活告别，迈入中学的校门。你们的心中一定充满着对过去的不舍，以及对未来的憧憬吧！让我们一起用语言文字留存美好，抒写憧憬吧。 第一部分 积累与运用 任务一：完善毕业纪念册，分享美好感情。 1. 试着提高书写速度，把这段毕业赠言写下来。 永远在增进，永远在更新，永远没有一个边和底—— 六年了，我们守护着这份情谊，使她依然鲜洁。 此时，我的心像一张新帆，每一个角落都那样饱满。 信，你与我同感。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。注意“增”“谊”“帆”“饱”的正确书写。 2. 根据拼音写词语，抒写毕业纪念册“卷首语”。 童年所教会我们的rè qíng（ ）、善良、làng màn（ ）、正直与诚实，比人生任何一个时期都要丰盛，如同春日里的阳光，míng mèi（ ）而热烈，能融化yōu shāng（ ）与烦恼，赶走kǒng jù（ ）与怯懦。所以，亲爱的你，千万别开始嘲笑自己的“天真”，别开始为自己的“yòu zhì（ ）”而悄悄脸红。 【答案】 ①. 热情 ②. 浪漫 ③. 明媚 ④. 忧伤 ⑤. 恐惧 ⑥. 幼稚 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漫”“媚”“忧”“稚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 根据“卷首语”内容，填空。 “……比人生任何一个时期都要丰盛”的“盛”用部首查字法可以查______部，“盛”的字义应该是第______种。（①兴旺；②炽烈；③丰富，华美；④热烈，大规模的；⑤深厚；⑥姓） 【答案】 ①. 皿 ②. ③ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 部首查字法：先确定要查的字的部首。部首是汉字的一部分，用于分类和检索。数清楚除部首外剩余部分的笔画数。在“部首检字表”中找到部首对应的页码，再根据剩余笔画数找到要查的字在字典正文的页码。翻到正文页码，查看字的读音、意思等信息。适用范围：当不知道字的读音，但能分辨出部首时使用。 “盛”字为上下结构，拆分为上半部分“成”和下半部分“皿”。“皿”是独立部首（常见部首如“皿字底”）。因此，“盛”的部首为皿部。“盛”用部首查字法可以查皿部。 结合语境“比人生任何一个时期都要丰盛”，“丰盛”在此形容某一时期的内容、体验等丰富、充足。其中“盛”的字义是丰富，华美的意思，故选③。 任务二：交流语文学习经验和收获。 4. 下面四组词语书写全部正确的一项是（　　） A. 觉察 资格 蟋蟀 蜡八粥 五湖四海 B. 坚硬 清翠 吻合 匪徒 万象更新 C. 残暴 系统 防御 倾覆 焉知非福 D. 骆驼 惊惶 剥削 沉郁 不可思异 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．蜡八粥——腊八粥； B．清翠——清脆； D．不可思异——不可思议； 故选C。 5. 下面四组词句中，带点字意思相同的一项是（　　） A. 虽与之俱学/声泪俱下 B. 温故而知新/孰为汝多知乎 C. 问其故/月是故乡明 D. 惟弈秋之为听/为是其智弗若与 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．俱：都是“一起”的意思； B．知：获得、得到/通“智”，智慧； C．故：原因、缘故/原来的、从前的； D．为：助词，无实际意义/因为； 故选A。 6. 下面四句话的写法，与其他三句都不同的一项是（　　） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 他饿得都可以把一头大象给吃了。 C. 终日不成章，泣涕零如雨。 D. 猫的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，通过“眨眼”这一夸张表述，强调春节到来之快。 B．“饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的手法，用“吃大象”这种不符合常理的夸张描述，突出饥饿的程度。 C．“泣涕零如雨”意思是哭泣的眼泪如同下雨般零落，运用夸张手法，强调织女因思念牛郎而极度悲伤，眼泪之多。 D．只是对猫的爪子收缩、眼睛眯缝状态的正常描写，没有使用夸张或其他特殊修辞手法，客观呈现猫温柔的样子。 故选D。 7. 六年来，我们已经养成了不少学习好习惯。以下还需要改进的一种习惯是（　　） A. 每天阅读课外书，尝试阅读各种类别的书籍，拓宽阅读面。 B. 买了书或借了书后，把书堆放着，等到放暑假或寒假再看。 C. 完成作业或习作后，仔细检查，并及时修改有错误的地方。 D. 碰到不懂的问题随时请教人，或通过查资料等办法，积极寻找答案。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 A．每天阅读课外书，尝试不同类别书籍，有助于拓宽知识面、开阔视野，是很好的学习习惯，无需改进。 B．买了书或借了书后，只是堆放在那里，等到寒暑假才看，这不利于知识的及时获取和积累，也容易遗忘阅读计划，是需要改进的习惯。应该合理安排时间，及时阅读。 C．完成作业或习作后仔细检查、及时修改错误，能有效提升学习质量，避免知识漏洞，是值得保持的好习惯。 D．碰到不懂的问题积极请教他人或查阅资料寻找答案，体现了主动学习、求知探索的精神，是良好的学习习惯。 故选B。 8. 根据所积累的内容，填空。 （1）在__________的日子里，在__________的世界里的我能做些什么呢？（《匆匆》） （2）清代画家郑燮“画竹子以慰天下劳人”，“_________，_________”这句诗借劲竹表现了画家不畏磨难和坎坷，依然保持傲骨和坚韧向上的高洁情操。 （3）宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，既渲染浓郁的春色，又揭示深刻哲理的诗句是：“_________， ________。” （4）友情，往往在离别的路口被诠释得淋漓尽致。最难忘，柳色青青客舍外，王维吟出：“劝君更尽一杯酒， ________”；曾记否，王观对朋友的美好祝愿：“若到江南赶上春，_________”。 【答案】 ①. 逃去如飞 ②. 千门万户 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 春色满园关不住 ⑥. 一枝红杏出墙来 ⑦. 西出阳关无故人 ⑧. 千万和春住 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“逃”的正确写法。 （2）清代诗人郑燮的《竹石》中，诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是竹子历经无数次的磨难和打击，依然坚韧挺拔，任凭来自东西南北的狂风呼啸，也毫不动摇。诗人借物喻人，表面写竹，实则以竹子象征那些正直倔强、有着坚定信念和不屈品格的人，表达自己绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 书写时注意“磨”“劲”的正确写法。 （3）宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中，诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是满园子的春色是关不住的，一枝开得正盛的红杏早已探出墙来。诗人本想游园却未能进入，看到伸出墙外的红杏，感受到了园内蓬勃的春意。这两句诗形象鲜明，“春色”和“红杏”被拟人化，不仅景中含情，还蕴含哲理，即一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。 书写时注意“满”“墙”的正确写法。 （4）书写时注意“故”“春”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 任务三：读作家对小学生活的回忆，开展一场阅读分享会。 岁月钟声 ①我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是“站砖”铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。 ②慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。 ③詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。 ④后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。 ⑤梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。 ⑥詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 ⑦詹大胖子还给校园里的花浇水。 ⑧秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。 ⑨詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。 ⑩他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨的味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。 ⑪每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”，右侧下方盖了一个长方图章“县立第五小学”。学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。 ⑫詹大胖子和学生生活最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。 ⑬校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。 ⑭五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。 ⑮我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。 （选自《汪曾祺散文选》，有删减） 9. 作者记忆中的詹大胖子优点很多，缺点也很明显，用简洁的语言概括有关他优点和缺点的各一件事。 体现他优点的一件事：_____________ 体现他缺点的一件事：___________ 10. 梳理一下，作者详写了詹大胖子的几件事，正确的一项是（　　） A. 摇上课铃；打上课钟；给花浇水 B. 剪冬青树；生炉子；给花浇水 C. 生炉子；扫梧桐叶；卖糖 D. 摇上课铃；送成绩单；卖糖 11. 读文中画横线部分，体会人物的特点，正确的一项是（　　） A. 这句话抓住人物动作、神态，写出了詹大胖子做事灵活。 B. 这句话抓住人物的动作、神态，写出了詹大胖子精明狡黠。 C. 这句话细节描写非常传神，体现了詹大胖子非常关心学生。 D. 这句话的细节描写非常传神，赞扬了詹大胖子卖糖手段高明。 12. 下面这句话，作者把“仇”和“爱”这组矛盾的感情写在了一起，理解最准确的一项是（　　） 詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 A. “仇”说明詹大胖子剪冬青树很负责，很细心，恰好体现他对树的“爱”。 B. 把“仇”和“爱”这两种相反的感情写在同一个人身上，有讽刺的效果。 C. “仇”说明詹大胖子剪冬青树需要使出很大的力气，因为他很胖。 D. “好像很爱”，这是反语，说明詹大胖子不愿意花力气剪冬青树。 13. 小慧同学说：读文章最后一自然段，通过三个“没有”，能感受到汪曾祺老人重回故乡却没有看到母校时的失落、伤心的感情。你认同她的阅读感受吗？并写出相应的理由。 _______________ 【答案】9. ①. 扫梧桐叶。 ②. 违背学校规定，私自卖糖给学生。 10. D 11. B 12. A 13. 认同，作者十九岁离开家乡，六十六岁时重归故里，童年的母校已无踪迹，但是关于这座校园里的记忆，却永远藏在他的心灵深处。从作者拜访母校的行为中可见其对美好童年的怀念，和想要故地重游的渴望；而从三个“没有”中可以看见时光流逝，师事变迁，可体会作者对未能看到母校的失落和岁月不在感慨。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出小学校工詹大胖子的立体形象。作者通过“摇铃”“打钟”“卖糖"等日常琐事，展现了一个既勤恳又狡黠的市井人物。文中巧妙运用矛盾修辞，在平凡中见真趣。结尾三个“没有”的排比，以举重若轻的笔法道出物是人非的怅惘，体现了汪曾祺散文“淡而有味”的独特风格。全文以童真视角回忆，将校园生活与人物刻画完美融合，流露出对逝去时光的深切怀念。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 体现优点的事件：结合文章第③自然段 “詹大胖子一起床第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当…… 从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来”，或第⑥自然段 “詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力”，或第⑦自然段“詹大胖子还给校园里的花浇水”，或第⑧自然段 “秋天，詹大胖子扫梧桐叶”，或第⑨自然段“他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水”，或第⑩自然段 “他还帮先生印考试卷子”，或第⑪自然段 “每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家送去”，任选其一即可。例如：詹大胖子每日早起准时为学校摇铃、打铃，保障学校教学秩序，体现他责任心强、恪尽职守的优点。 体现缺点的事件：文中第⑫-⑬段“詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许‘私出校门’”“校长张蕴之不许詹大胖子卖糖……但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖”，可概括为：违反规定，偷偷卖高价糖给学生，体现他无视校规、贪图小利的缺点。 10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第第③ - ④自然段“詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。……”、“后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。……”可知，详细写了詹大胖子最初摇铃，后来因毕业生送铜钟改为打钟，以及相关操作细节，属于详写。 结合第⑪段可知，作者用一整段的大篇幅写詹大胖子到学生家里送成绩单，属于详细。 结合第⑫段“詹大胖子和学生生活最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。”第⑬段“有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。”可知，详细描写了詹大胖子买糖的经过，属于详写。 “给花浇水”仅在第⑦段一笔带过，是略写；“剪冬青树”写于⑥段，是略写；“生炉子”略写于⑨段；“扫梧桐叶”略写于⑧段。 故选D。 【11题详解】 本题考查文章人物形象分析。 文中第⑬段画横线部分（“他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖”），“捏”“藏”“做一个眼色”“接钱，给糖”是动作描写；“做一个眼色” 也包含神态描写。这些动作、神态描写，展现出詹大胖子为了卖糖获利，耍小聪明、规避校规的状态，突出他精明狡黠的特点。 故选B。 【12题详解】 本题考查对句子的理解。 “仇”的表现：“剪起冬青树来很卖力”，卖力到给人一种“跟冬青树有仇”的错觉，仿佛在通过卖力修剪宣泄情绪。 “爱”的表现：虽然修剪时很 “卖力”，但这种卖力背后，是对校园环境（冬青树是校园植物）的维护，暗含着对这些树、对校园的“爱”，因为只有在意，才会认真去修剪。 A．“仇”是从“卖力修剪”的外在状态产生的感觉，这种卖力体现了他对修剪工作的负责，而负责的背后正是对树（校园环境）的“爱”，理解准确，正确。 B．句中并非讽刺，而是通过看似矛盾的表述，生动展现詹大胖子修剪冬青树时的状态和对校园事物的态度，错误。 C．“仇”不是因为胖而需要使大力气，而是强调修剪的卖力程度给人的主观感受，该选项偏离语义，错误。 D．“好像很爱”不是反语，结合前文 “剪起冬青树来很卖力”，能看出是真心维护这些树，并非不愿意花力气，错误。 故选A。 【13题详解】 本题考查观点论点。 该篇文章以童真视角回忆，将校园生活与人物刻画完美融合，流露出对逝去时光的深切怀念。结合文章内容进行分析，小慧同学的观点，合理即可。 例如： 认同，作者连用三个“没有”（“什么也没有了”“都没有了”“当然没有了”），通过排比句式强化了母校彻底消失的客观事实，这种重复手法往往用于表达强烈情感，暗示作者内心的失落与怅惘。三个“没有”不仅是事实陈述，更是情感载体，确实传递了作者对童年记忆消逝的复杂心绪，小慧的感受是准确的。 任务四：读下面这则书讯，做一次新书推介。 班级图书角将迎来新成员啦！ 这本书就是《真理诞生于一百个问号之后》，与课本里的一篇课文是同名哦。 梗概 书中有大家耳熟能详的大科学家的故事，科学家们严谨求实、坚持不懈的科研精神令人钦佩。书中有简单有趣的科普知识，带大家从科学的角度认识身边司空见惯的风景，了解自然万物的神奇规律。书中还有从宏观角度讲述技术发展与更迭的文章，拓宽你的眼界，让你感受到科学技术的日新月异。这些作品知识含量丰富、语言通俗生动。 目录 开讲啦 从两件“老古董”说起《十万个为什么》传奇故事 跌入谷底不忘初心 万变不离其宗 第一章 科学的思辨 真理诞生于一百个问号之后 首先要做“马” 文与理 为科学而献身 粗心·专心·事业心 扫地、敲钟及其他 科学无世袭 （附） 第二章 科学的小品 镜子小史 风筝 巨人族的英雄——钛 诗中有科学 花 国宝——大熊猫 奇妙的超低温世界 古怪的重水 空气中的流浪汉 太空医生 外婆家的新厨房 从“螳螂捕蝉”说起 新型电影 （附） （附） 第三章 科学的名家 给自己写信的人 “炸不死的人” 昆虫迷 床头上的标签 当真理碰到鼻尖上的时候 科学家故事100个 苏步青的笑与不笑 华罗庚的“架子” 千手观音陈中伟 钱学森梦圆飞天 第四章 科学的童话 圆圆和方方 白色的乌龟 红眼睛的小蜜蜂 地球什么样？ 侦探与小偷 钟表店里的争吵 不认识妈妈的孩子 小猫刮胡子 森林旅店 第五章 作文的故事 我不怕写作文了 东方巨龙的腾飞 面对大海 浴火的凤凰 “杂家”好 我属“劳碌命” 包容是可贵的美德 要做清醒的艄公 必须跨过这道坎 他们 贵在独创 （附） 作者简介 这本书的作者是我国著名科普作家叶永烈。他曾任中国科学技术协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。出版过300多部著作，获奖80余次。他也是中国的《十万个为什么》的主要作者之一。 节选 华罗庚教授在谈论人才问题的时候，曾说了这么一段颇有见解的话：“现在，大家一说起人才问题，都说要提倡做‘伯乐’。‘伯乐’当然要做，我看，大家首先应当做‘马’，哪怕是做不了‘千里马’，每天跑个几百里、几十里、几里也好。要不停地朝前跑，每个人都要跑，这样，才能形成‘万马奔腾’的局面。” “首先应当做‘马’”，做“不停地朝前跑”的“马”，这一点确实重要。千里马其实并非一生下便会“日行千里”的。千里马是在不断地奔驰中，由凡马跃为神马的。不练，不奔，就不会有千里马。就拿最近两三年来从青年中涌现的几匹“千里马”来说，哪一匹不是练出来的，奔出来的？ 上海某女青年患贫血、肾炎，没念完中学就病休，一家五口仅靠母亲三十多元工资维持生活。然而，十多年来，她不停地“奔”，自学了高中和大学五年理科课程，钻研基本粒子问题，被高能物理学家何祚（zuò）庥（xiū）发现，后来考取了中国科学院高能物理所的研究生。这匹“千里马”就不是天生的。 辽宁某青年在初中毕业之后，到县文艺宣传队工作。在整整八年的时间里，几乎每天都工作到深夜，终于完成了我国第一部音乐辞典初稿，全书收入二万五千条音乐词目，共计二百五十万字。这二百五十万字，既是她“日行千里”的见证，也是她“马不停蹄”的硕果。 其实，就拿华罗庚教授本人来说，他原来也只是一个初中毕业生。由于家境贫寒，不得不在初中毕业后帮助父亲料理小杂货店。不久，他生了伤寒病，左腿落下了终身残疾——大腿骨弯曲。可是，他每天在料理店务之余，刻苦自学数学，从日行数里，而几十里，而几百里，终于在十九岁时写出第一篇数学论文，后来成了一位举世闻名的数学家。 这么看来，“千里马”并非天生的，不论你本来是体质孱（chán）弱的“马”也罢，是半途失学的“马”也罢，甚至是身负残疾的“马”也罢，只要锲而不舍、长期努力，终会成为“千里马”。即使达不到千里马，日行百里也不错。一息尚存，奔驰不已，这才是千里马的精神，也正是它区别于凡马之所在！ （选自《真理诞生于一百个问号之后》） 14. 制作书籍推介卡 书名 《_________》 作者 __________ 主要内容 书中有_________，有________，还有讲述技术发展与更迭的文章。这些作品知识含量丰富、语言通俗生动。 15. 节选部分写的是书中第几章的内容？正确的一项是（　　） A. 第一章 科学的思辨 B. 第二章 科学的小品 C. 第三章 科学的名家 D. 第五章 作文的故事 16. 读节选部分，以下是作者想表达的观点的一项是（　　） A. 每个人都做好“伯乐”，是人才培养问题中的关键因素。 B. 每个人都能成为“千里马”，要朝着这一目标，日行千里。 C. 每个人都要学习“千里马”的精神，锲而不舍，长期努力。 D. 千里马需要伯乐来识别，正所谓“世有伯乐，然后有千里马”。 17. 节选部分第3~5自然段，作者列举了三个事例论证自己的观点。请仿照例子，概括第②、第③这两个事例。 例：①某女青年中学时病休，但坚持自学和钻研，最终考取了中国科学院研究生。 ②_______________ ③______________ 18. 在新书推介时，小慧同学想以“青少年要学习科学家精神”这个观点，引发大家的讨论，从而使自己的推介更具说服力。她可以选择书中哪些具体的事例来说明自己的观点，从目录中选出至少三个故事。 _______________ 【答案】14. ①. 真理诞生于一百个问号之后 ②. 叶永烈 ③. 大科学家的故事 ④. 简单有趣的科普知识 15. A 16. C 17. ①. 辽宁某青年初中毕业后，八年坚持每天工作到深夜，完成我国第一部音乐辞典初稿 。 ②. 罗庚初中毕业，家境贫寒且腿有残疾，仍坚持自学数学，十九岁写出数学论文，成为著名数学家 。 18. 可选《“炸不死的人”》《昆虫迷》《钱学森梦圆飞天》，这些故事能体现科学家精神，用于支撑“青少年要学习科学家精神”观点。 【解析】 【导语】这篇科普读物《真理诞生于一百个问号之后》展现了叶永烈作为科普大家的创作特色。全书结构清晰，通过科学思辨、科普小品、科学家故事等多元板块，将严谨的科学知识与生动的文学表达完美融合。节选部分以“千里马精神”为喻，通过典型事例论证了坚持与努力的重要性，体现了科普作品“寓理于事”的写作手法。目录编排体现系统性，既有宏观的科学发展脉络，又有微观的科学家轶事，兼顾知识性与趣味性，是一本适合青少年阅读的优秀科普读物。 【14题详解】 本题考查提取信息的能力。 从“这本书就是《真理诞生于一百个问号之后》，与课本里的一篇课文是同名哦”可知，书名是《真理诞生于一百个问号之后》。故第①空填“《真理诞生于一百个问号之后》”。 由“这本书的作者是我国著名科普作家叶永烈”可直接提取，作者为叶永烈。故第②空填“叶永烈”。 从“书中有大家耳熟能详的大科学家的故事，科学家们严谨求实、坚持不懈的科研精神令人钦佩。书中有简单有趣的科普知识，带大家从科学的角度认识身边司空见惯的风景，了解自然万物的神奇规律”可知，③可填“大科学家的故事”，④可填“简单有趣的科普知识”（二者顺序可互换）。 【15题详解】 本题考查对《真理诞生于一百个问号之后》内容的理解。 从目录可知各章主题，节选内容围绕人才成长（做“马”成为“千里马”）的观点讨论，属于科学思辨范畴。再看目录“第一章 科学的思辨”，其下文章如“首先要做‘马’”等，与节选探讨人才成长的思辨内容契合。文中未直接提及章节对应，但通过目录主题匹配，可判断节选属于第一章“科学的思辨”，故选A。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．文中华罗庚说“‘伯乐’当然要做，我看，大家首先应当做‘马’”，重点强调做“马”，并非突出“伯乐”是人才培养关键，该项不符。 B．文中说“千里马是在不断地奔驰中，由凡马跃为神马的”“即使达不到千里马，日行百里也不错”，并非说每个人都能成为“千里马”，该项错误。 C．从“只要锲而不舍、长期努力，终会成为‘千里马’。即使达不到千里马，日行百里也不错。一息尚存，奔驰不已，这才是千里马的精神”可知，作者强调要学习“千里马”锲而不舍、长期努力的精神，该项正确。 D．文中举例是为了说明成为“千里马”靠自身努力，而非强调需要伯乐识别，该项不符。 故选C。 【17题详解】 本题考查对短文内容的概括。 看节选第④自然段 “辽宁某青年在初中毕业之后，到县文艺宣传队工作。在整整八年的时间里，几乎每天都工作到深夜，终于完成了我国第一部音乐辞典初稿，全书收入二万五千条音乐词目，共计二百五十万字”，可概括为：辽宁某青年初中毕业后去县文艺宣传队，八年里几乎每天工作到深夜，完成我国第一部音乐辞典初稿 。 依据第⑤自然段“就拿华罗庚教授本人来说，他原来也只是一个初中毕业生。由于家境贫寒，不得不在初中毕业后帮助父亲料理小杂货店。不久，他生了伤寒病，左腿落下了终身残疾——大腿骨弯曲。可是，他每天在料理店务之余，刻苦自学数学，从日行数里，而几十里，而几百里，终于在十九岁时写出第一篇数学论文，后来成了一位举世闻名的数学家”，概括为：华罗庚初中毕业因家境贫寒料理杂货店，生病落下残疾，仍在店务之余刻苦自学数学，十九岁写出数学论文，成为著名数学家。 【18题详解】 本题考查对短文内容的概括和理解。 要找能体现科学家精神（如严谨求实、坚持不懈、勇于探索等 ）的故事，需从目录里第三章“科学的名家”相关内容筛选，因为这部分聚焦科学家事迹。看目录中第三章的“‘炸不死的人’”，可推测是展现科学家面对危险或困难不退缩，坚持科研的精神；“昆虫迷”能体现对科学研究的痴迷、专注，是科学家精神的体现；“钱学森梦圆飞天”突出钱学森为航天事业执着追求、拼搏奋斗，彰显科学家的奉献与担当，这些事例可支撑“青少年要学习科学家精神”观点。 可选择《“炸不死的人”》《昆虫迷》《钱学森梦圆飞天》。这些故事分别从不同角度展现科学家精神，如勇敢无畏、专注痴迷、爱国奉献等，能为“青少年要学习科学家精神”的观点提供有力支撑。 任务五：我们已经学过不少唐朝伟大诗人李白的诗，你能读懂这首诗吗？ 秋浦①歌十七首（其十四） [唐]李白 炉火②照天地，红星乱紫烟。 赧郎③明月夜，歌曲动寒川。 【注释】①秋浦：县名。②炉火：唐代，秋浦是产铜之地。这里指炼铜的炉火。③赧（nǎn）郎：红脸汉。这里指炼铜工人。 19. 诗中的“紫烟”指的是（　　） A. 月下山谷的雾气 B. 炼炉之火的烟气 C. 生火做饭的炊烟 D. 深夜寒川的水气 20. 读整首诗，你想用哪两个词语描述古代炼铜者？ _______________ 【答案】19. B 20. 勤劳、豪迈。 【解析】 【导语】李白以炉火为眼，泼墨如焰。“红星乱紫烟”炼出铜矿的炽烈，“赧郎”月夜高歌，寒川震颤，寥寥数笔勾勒出唐代冶炼的壮阔图景。诗人将劳作的艰辛升华为雄浑诗意，赭面工人与天地炉火共舞，刚健中见浪漫，烟火气里藏星河，尽显盛唐气象的磅礴与生命的灼热。 【19题详解】 本题考查对字词的理解。 首先看诗歌注释，注释②明确说明“炉火”是炼铜的炉火，诗歌描绘的是炼铜场景。 诗句“炉火照天地，红星乱紫烟”，是说炼铜的炉火照亮天地，火星在紫色烟雾中乱溅。这里的“紫烟”是因炼铜炉火产生的烟气， 故选B。 20题详解】 本题考查对内容的理解。 “炉火照天地，红星乱紫烟”：炼铜场景宏大且危险，炉火、紫烟、红星渲染出热烈氛围，体现炼铜者在艰苦环境中劳作，凸显勤劳（持续高强度作业）。 “赧郎明月夜，歌曲动寒川”：“赧郎”展现工人质朴形象，“歌曲动寒川”以歌声传情，体现他们在劳作中乐观豪迈，于寒夜中用歌声打破沉寂，凸显豪迈（精神气魄）。 故可提炼“勤劳”“豪迈”。（也可答“质朴”“坚韧”等，围绕劳作场景与精神风貌，贴合诗意即可 ）。 第三部分 表达与交流 21. 毕业纪念册中有两个特别的板块，一个主题是“回味”，另一个是“憧憬”。选择其中一个板块主题，根据相应的要求完成习作。题目自拟，400字左右。 回味：难忘的一课。这一课或许令你脑洞大开，或许让你羞愧得无地自容，或许你从此改变了某一种看法……选择你常常回忆起的那一课，把印象最深的内容写具体，表达自己的真情实感。 憧憬：二十年后的“我”。大胆设想，二十年后的“我”是怎样的？“我”身在哪里？有怎样的身份？在做些什么？……放飞想象，用具体的事例描画出二十年后的自己，可以夸张，可以有奇幻色彩，但要表达健康、积极的思想感情。 【答案】例文一： 难忘的实验课 在我的记忆长河里，有一节课像最闪亮的星星，每次想起都让我激动不已，那就是四年级的一节科学实验课。​ 那天，李老师抱着一堆瓶瓶罐罐走进教室，神秘兮兮地说：“今天咱们来玩个‘火山喷发’！” 同学们立刻伸长脖子，眼睛瞪得溜圆。老师先往塑料瓶里倒入小苏打，又倒进红色的颜料水，最后拿起一瓶白醋，“三、二、一！”随着白醋“哗啦”倒入瓶中，奇迹发生了！浓稠的红色泡沫像火山岩浆一样“咕嘟咕嘟”涌出瓶口，顺着瓶身流到托盘里，教室里瞬间响起此起彼伏的惊叹声。​ 轮到我们小组操作时，我小心翼翼地倒着材料，手却紧张得直发抖。当看到自己亲手制造的“火山”成功喷发时，我高兴得一把抱住同桌，嘴里不停地喊：“太神奇了！太神奇了！”这节课不仅让我亲眼见证了化学变化的奇妙，更点燃了我对科学探索的热情。从那以后，我经常在家里捣鼓小实验，梦想着有一天能解开更多大自然的奥秘。每当翻开科学课本，那座“喷发”的小火山仿佛就在眼前，提醒我永远保持对世界的好奇心。 例文二： 二十年后的我 时光飞逝，转眼间我成了一名动物保护科学家，每天都在为守护地球的“毛孩子”们而忙碌。我的实验室建在一片茂密的森林边缘，这里有来自世界各地的珍稀动物。​ 这天，助手急匆匆跑来：“博士！东北虎幼崽受伤了！”我立刻穿上防护服，冲向隔离病房。透过监控，我看到小老虎后腿血迹斑斑，正虚弱地趴在地上。我和团队迅速制定治疗方案，利用3D生物打印技术，为它打印出一个特殊的骨骼支架。经过一周的精心照料，小老虎终于能重新站起来，在康复区欢快地奔跑。看着它威风凛凛的模样，我的眼眶不禁湿润了。​ 下班后，我坐上自动驾驶飞行器，前往城市里的动物科普馆。今天要给小朋友们上一堂特别的课——教他们用VR技术“穿越”到远古时代，和恐龙做朋友。当看到孩子们戴着设备，兴奋地和虚拟恐龙互动时，我心里暖暖的。二十年前那个在课堂上憧憬未来的小女孩，如今真的实现了梦想，用科技守护着地球上的每一个生命。我相信，只要心怀热爱，未来一定会更美好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文一： 一、审题：题目要求围绕“难忘的一课”展开，这“一课”既可以是课堂上的知识讲解，也可以是生活中获得的启示，需突出这一课带来的强烈情感冲击或认知转变，且要将印象最深的内容写具体，表达真情实感。 二、立意：立意可从多个角度出发，如通过这一课明白了坚持的意义，改变了对某学科的偏见，或是懂得了尊重他人的重要性等，以小见大，展现这一课对个人成长的深远影响。 三：写作思路​ 开头：开篇点题，直接引出“难忘的一课”，用简洁的语言营造悬念或渲染氛围，吸引读者阅读兴趣。​ 中间：详细叙述这一课的过程，包括时间、地点、人物和具体事件。着重描写印象最深的场景、人物的语言动作和自己的心理活动，突出“难忘”的原因。​ 结尾：总结升华，点明这一课给自己带来的收获、感悟或改变，与开头相呼应，使文章结构完整。 作文二： 一、审题​：题目要求大胆设想“二十年后的我”，需明确想象的时间跨度与主体对象。写作时要具体描绘未来的自己所处地点、身份、正在从事的事情，可融入夸张或奇幻元素，但必须传递健康、积极的思想感情，避免消极、荒诞的内容。​ 二、立意​：立意可从个人成长、职业成就、社会贡献等角度切入，如成为顶尖科学家推动科技进步，或是投身公益事业帮助弱势群体，通过对未来的想象，展现积极向上的人生追求与价值观，体现个人对理想的坚持和对社会的责任感。​ 三、写作思路​ 开头：以充满悬念或富有诗意的语句引入，如用梦境、未来信件等形式，自然引出对二十年后自己的想象，激发读者兴趣。​ 中间：分层次描述二十年后的自己，先点明身份与所处环境，再通过具体事例展现日常工作、生活状态，重点刻画具有代表性的事件，融入夸张或奇幻设定，突出“我”的成长与成就，同时加入心理活动描写，增强情感共鸣。​ 结尾：总结二十年后的经历带来的感悟，表达对当下努力的思考，或是对未来持续奋斗的决心，与开头呼应，使文章主题升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 杭州市拱墅区期末测试卷六年级（下册）语文 同学们，我们正在经历人生中特殊又难忘一段时间：即将与小学生活告别，迈入中学的校门。你们的心中一定充满着对过去的不舍，以及对未来的憧憬吧！让我们一起用语言文字留存美好，抒写憧憬吧。 第一部分 积累与运用 任务一：完善毕业纪念册，分享美好感情。 1. 试着提高书写速度，把这段毕业赠言写下来。 永远在增进，永远在更新，永远没有一个边和底—— 六年了，我们守护着这份情谊，使她依然鲜洁。 此时，我的心像一张新帆，每一个角落都那样饱满。 信，你与我同感。 2. 根据拼音写词语，抒写毕业纪念册“卷首语”。 童年所教会我们的rè qíng（ ）、善良、làng màn（ ）、正直与诚实，比人生任何一个时期都要丰盛，如同春日里的阳光，míng mèi（ ）而热烈，能融化yōu shāng（ ）与烦恼，赶走kǒng jù（ ）与怯懦。所以，亲爱的你，千万别开始嘲笑自己的“天真”，别开始为自己的“yòu zhì（ ）”而悄悄脸红。 3. 根据“卷首语”内容，填空 “……比人生任何一个时期都要丰盛”的“盛”用部首查字法可以查______部，“盛”的字义应该是第______种。（①兴旺；②炽烈；③丰富，华美；④热烈，大规模的；⑤深厚；⑥姓） 任务二：交流语文学习经验和收获。 4. 下面四组词语书写全部正确的一项是（　　） A. 觉察 资格 蟋蟀 蜡八粥 五湖四海 B. 坚硬 清翠 吻合 匪徒 万象更新 C. 残暴 系统 防御 倾覆 焉知非福 D. 骆驼 惊惶 剥削 沉郁 不可思异 5. 下面四组词句中，带点字意思相同的一项是（　　） A. 虽与之俱学/声泪俱下 B. 温故而知新/孰为汝多知乎 C. 问其故/月是故乡明 D. 惟弈秋之为听/为是其智弗若与 6. 下面四句话的写法，与其他三句都不同的一项是（　　） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 他饿得都可以把一头大象给吃了。 C. 终日不成章，泣涕零如雨。 D. 猫的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 7. 六年来，我们已经养成了不少学习好习惯。以下还需要改进的一种习惯是（　　） A. 每天阅读课外书，尝试阅读各种类别的书籍，拓宽阅读面。 B. 买了书或借了书后，把书堆放着，等到放暑假或寒假再看。 C. 完成作业或习作后，仔细检查，并及时修改有错误的地方。 D. 碰到不懂的问题随时请教人，或通过查资料等办法，积极寻找答案。 8. 根据所积累的内容，填空。 （1）在__________的日子里，在__________的世界里的我能做些什么呢？（《匆匆》） （2）清代画家郑燮“画竹子以慰天下劳人”，“_________，_________”这句诗借劲竹表现了画家不畏磨难和坎坷，依然保持傲骨和坚韧向上的高洁情操。 （3）宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，既渲染浓郁的春色，又揭示深刻哲理的诗句是：“_________， ________。” （4）友情，往往在离别路口被诠释得淋漓尽致。最难忘，柳色青青客舍外，王维吟出：“劝君更尽一杯酒， ________”；曾记否，王观对朋友的美好祝愿：“若到江南赶上春，_________”。 第二部分 阅读与鉴赏 任务三：读作家对小学生活的回忆，开展一场阅读分享会。 岁月钟声 ①我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是“站砖”铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。 ②慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。 ③詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。 ④后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。 ⑤梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。 ⑥詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 ⑦詹大胖子还给校园里的花浇水。 ⑧秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。 ⑨詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。 ⑩他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨的味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。 ⑪每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”，右侧下方盖了一个长方图章“县立第五小学”。学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。 ⑫詹大胖子和学生生活最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。 ⑬校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。 ⑭五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。 ⑮我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。 （选自《汪曾祺散文选》，有删减） 9. 作者记忆中的詹大胖子优点很多，缺点也很明显，用简洁的语言概括有关他优点和缺点的各一件事。 体现他优点的一件事：_____________ 体现他缺点的一件事：___________ 10. 梳理一下，作者详写了詹大胖子的几件事，正确的一项是（　　） A 摇上课铃；打上课钟；给花浇水 B. 剪冬青树；生炉子；给花浇水 C. 生炉子；扫梧桐叶；卖糖 D. 摇上课铃；送成绩单；卖糖 11. 读文中画横线部分，体会人物的特点，正确的一项是（　　） A. 这句话抓住人物的动作、神态，写出了詹大胖子做事灵活。 B. 这句话抓住人物的动作、神态，写出了詹大胖子精明狡黠。 C. 这句话的细节描写非常传神，体现了詹大胖子非常关心学生。 D. 这句话的细节描写非常传神，赞扬了詹大胖子卖糖手段高明。 12. 下面这句话，作者把“仇”和“爱”这组矛盾的感情写在了一起，理解最准确的一项是（　　） 詹大胖子很胖，但剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 A. “仇”说明詹大胖子剪冬青树很负责，很细心，恰好体现他对树的“爱”。 B. 把“仇”和“爱”这两种相反的感情写在同一个人身上，有讽刺的效果。 C. “仇”说明詹大胖子剪冬青树需要使出很大的力气，因为他很胖。 D. “好像很爱”，这是反语，说明詹大胖子不愿意花力气剪冬青树。 13. 小慧同学说：读文章最后一自然段，通过三个“没有”，能感受到汪曾祺老人重回故乡却没有看到母校时的失落、伤心的感情。你认同她的阅读感受吗？并写出相应的理由。 _______________ 任务四：读下面这则书讯，做一次新书推介。 班级图书角将迎来新成员啦！ 这本书就是《真理诞生于一百个问号之后》，与课本里的一篇课文是同名哦。 梗概 书中有大家耳熟能详的大科学家的故事，科学家们严谨求实、坚持不懈的科研精神令人钦佩。书中有简单有趣的科普知识，带大家从科学的角度认识身边司空见惯的风景，了解自然万物的神奇规律。书中还有从宏观角度讲述技术发展与更迭的文章，拓宽你的眼界，让你感受到科学技术的日新月异。这些作品知识含量丰富、语言通俗生动。 目录 开讲啦 从两件“老古董”说起《十万个为什么》传奇故事 跌入谷底不忘初心 万变不离其宗 第一章 科学的思辨 真理诞生于一百个问号之后 首先要做“马” 文与理 为科学而献身 粗心·专心·事业心 扫地、敲钟及其他 科学无世袭 （附） 第二章 科学的小品 镜子小史 风筝 巨人族的英雄——钛 诗中有科学 花 国宝——大熊猫 奇妙的超低温世界 古怪的重水 空气中的流浪汉 太空医生 外婆家的新厨房 从“螳螂捕蝉”说起 新型电影 （附） （附） 第三章 科学的名家 给自己写信的人 “炸不死的人” 昆虫迷 床头上的标签 当真理碰到鼻尖上的时候 科学家故事100个 苏步青的笑与不笑 华罗庚的“架子” 千手观音陈中伟 钱学森梦圆飞天 第四章 科学的童话 圆圆和方方 白色的乌龟 红眼睛的小蜜蜂 地球什么样？ 侦探与小偷 钟表店里的争吵 不认识妈妈的孩子 小猫刮胡子 森林旅店 第五章 作文的故事 我不怕写作文了 东方巨龙的腾飞 面对大海 浴火的凤凰 “杂家”好 我属“劳碌命” 包容是可贵的美德 要做清醒的艄公 必须跨过这道坎 他们 贵在独创 （附） 作者简介 这本书的作者是我国著名科普作家叶永烈。他曾任中国科学技术协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。出版过300多部著作，获奖80余次。他也是中国的《十万个为什么》的主要作者之一。 节选 华罗庚教授在谈论人才问题的时候，曾说了这么一段颇有见解的话：“现在，大家一说起人才问题，都说要提倡做‘伯乐’。‘伯乐’当然要做，我看，大家首先应当做‘马’，哪怕是做不了‘千里马’，每天跑个几百里、几十里、几里也好。要不停地朝前跑，每个人都要跑，这样，才能形成‘万马奔腾’的局面。” “首先应当做‘马’”，做“不停地朝前跑”的“马”，这一点确实重要。千里马其实并非一生下便会“日行千里”的。千里马是在不断地奔驰中，由凡马跃为神马的。不练，不奔，就不会有千里马。就拿最近两三年来从青年中涌现的几匹“千里马”来说，哪一匹不是练出来的，奔出来的？ 上海某女青年患贫血、肾炎，没念完中学就病休，一家五口仅靠母亲三十多元工资维持生活。然而，十多年来，她不停地“奔”，自学了高中和大学五年理科课程，钻研基本粒子问题，被高能物理学家何祚（zuò）庥（xiū）发现，后来考取了中国科学院高能物理所的研究生。这匹“千里马”就不是天生的。 辽宁某青年在初中毕业之后，到县文艺宣传队工作。在整整八年的时间里，几乎每天都工作到深夜，终于完成了我国第一部音乐辞典初稿，全书收入二万五千条音乐词目，共计二百五十万字。这二百五十万字，既是她“日行千里”的见证，也是她“马不停蹄”的硕果。 其实，就拿华罗庚教授本人来说，他原来也只是一个初中毕业生。由于家境贫寒，不得不在初中毕业后帮助父亲料理小杂货店。不久，他生了伤寒病，左腿落下了终身残疾——大腿骨弯曲。可是，他每天在料理店务之余，刻苦自学数学，从日行数里，而几十里，而几百里，终于在十九岁时写出第一篇数学论文，后来成了一位举世闻名的数学家。 这么看来，“千里马”并非天生的，不论你本来是体质孱（chán）弱的“马”也罢，是半途失学的“马”也罢，甚至是身负残疾的“马”也罢，只要锲而不舍、长期努力，终会成为“千里马”。即使达不到千里马，日行百里也不错。一息尚存，奔驰不已，这才是千里马的精神，也正是它区别于凡马之所在！ （选自《真理诞生于一百个问号之后》） 14. 制作书籍推介卡。 书名 《_________》 作者 __________ 主要内容 书中有_________，有________，还有讲述技术发展与更迭的文章。这些作品知识含量丰富、语言通俗生动。 15. 节选部分写的是书中第几章的内容？正确的一项是（　　） A. 第一章 科学的思辨 B. 第二章 科学的小品 C. 第三章 科学的名家 D. 第五章 作文的故事 16. 读节选部分，以下是作者想表达的观点的一项是（　　） A. 每个人都做好“伯乐”，是人才培养问题中的关键因素。 B. 每个人都能成为“千里马”，要朝着这一目标，日行千里。 C. 每个人都要学习“千里马”的精神，锲而不舍，长期努力。 D. 千里马需要伯乐来识别，正所谓“世有伯乐，然后有千里马”。 17. 节选部分第3~5自然段，作者列举了三个事例论证自己的观点。请仿照例子，概括第②、第③这两个事例。 例：①某女青年中学时病休，但坚持自学和钻研，最终考取了中国科学院研究生。 ②_______________ ③______________ 18. 在新书推介时，小慧同学想以“青少年要学习科学家精神”这个观点，引发大家的讨论，从而使自己的推介更具说服力。她可以选择书中哪些具体的事例来说明自己的观点，从目录中选出至少三个故事。 _______________ 任务五：我们已经学过不少唐朝伟大诗人李白的诗，你能读懂这首诗吗？ 秋浦①歌十七首（其十四） [唐]李白 炉火②照天地，红星乱紫烟。 赧郎③明月夜，歌曲动寒川。 【注释】①秋浦：县名。②炉火：唐代，秋浦是产铜之地。这里指炼铜的炉火。③赧（nǎn）郎：红脸汉。这里指炼铜工人。 19. 诗中的“紫烟”指的是（　　） A. 月下山谷的雾气 B. 炼炉之火的烟气 C. 生火做饭的炊烟 D. 深夜寒川的水气 20. 读整首诗，你想用哪两个词语描述古代炼铜者？ _______________ 第三部分 表达与交流 21. 毕业纪念册中有两个特别的板块，一个主题是“回味”，另一个是“憧憬”。选择其中一个板块主题，根据相应的要求完成习作。题目自拟，400字左右。 回味：难忘的一课。这一课或许令你脑洞大开，或许让你羞愧得无地自容，或许你从此改变了某一种看法……选择你常常回忆起的那一课，把印象最深的内容写具体，表达自己的真情实感。 憧憬：二十年后的“我”。大胆设想，二十年后的“我”是怎样的？“我”身在哪里？有怎样的身份？在做些什么？……放飞想象，用具体的事例描画出二十年后的自己，可以夸张，可以有奇幻色彩，但要表达健康、积极的思想感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$