（江西专用）考点08 写作—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点08 写作 基础知识：字音字形常考易错字，如 “戛然而止（jiá）”“蓦然（mò）”“震撼”“辐射” 等2。词语运用考查成语等在具体语境中的恰当性，如 “不可救药” 等成语的使用2。病句类型有成分残缺、否定不当、关联词搭配不当等2。文学常识涉及教材中的作家作品，如《大自然的语言》是事理说明文等知识。 古诗文阅读：古诗词默写涵盖《诗经》中的《关雎》《子衿》，以及王勃、孟浩然、常建等诗人的作品。文言文阅读以《小石潭记》《北冥有鱼》等课内重点篇目为主，考查实词、虚词的解释，如 “斗折蛇行” 中 “斗”“蛇” 的词类活用，“乃记之而去” 中 “乃” 的意思等；句子翻译如 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”；还考查对文章内容的理解，如分析小石潭的环境特点等。 现代文阅读：记叙文阅读可能考到概括事件、分析人物形象、理解关键语句的深层含义、赏析语言的表达效果等。说明文阅读考查说明方法及其作用，如举例子、列数字、打比方等，说明顺序，说明对象的特征等，如《冬眠的奥秘》这类事理说明文。议论文阅读可能涉及论点的提炼、论据的分析、论证方法的判断及作用等。 名著阅读：主要考查《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》。可能考《经典常谈》中某部经典的相关内容，以及《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人物形象、成长经历，如保尔在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下的内心挣扎和精神品质等。 作文：常考主题有成长励志类，结合学习某种文化技能如篆刻、二胡等的经历，写遇到的困难及克服过程。游记散文类，重点在写出行走中的感悟，而非单纯的写景游记。读书感悟类，写对语文书中某篇文章、某个人物或汉字之美等的感悟。情感感动类，刻画人物对自己精神上的引导和影响，也可写劳动类素材，如家人的引导启发。 基础知识：在语境中综合考查字词、语法、文学常识等的题目会增多，更注重考查学生的语言运用能力和语文素养。病句考查的类型会更加全面，对文学常识的考查可能会结合文化背景知识。 古诗文阅读：理解性默写的比重可能进一步加大，文言文可能出现课内外对比阅读，注重考查学生对文言知识的迁移运用能力和对传统文化的理解感悟能力。 名著阅读：除了常规的人物、情节考查，可能会更注重对作品的主题思想、艺术特色以及对学生成长启示的考查，引导学生深入阅读名著，将名著阅读与自身发展相结合。 现代文阅读：选材会更关注社会热点、科技发展、文化传承等方面，如人工智能对生活的影响、传统文化的保护与传承等话题。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，开放性、探究性题目可能会增多，要求学生能够结合文本内容和生活实际，发表自己的独特见解。 作文：题目会更具开放性和启发性，鼓励学生表达真情实感和独特见解。对文章的结构、语言表达和思想内涵的要求会更高，同时会注重考查学生对生活的观察、思考和感悟能力，引导学生关注身边的人和事，从生活中汲取写作素材。 立足教材，系统复习基础知识，通过专项练习和综合训练，提高在语境中运用知识的能力。加强古诗文的背诵、理解和默写，归纳总结实词、虚词的用法和特殊句式，多进行文言文翻译和阅读理解的训练。 深入研读名著，做好阅读笔记，思考作品的深刻内涵和现实意义。广泛阅读各类现代文，掌握不同文体的阅读方法和答题技巧，注重提高分析、概括、理解和表达能力。 关注生活，积累作文素材，养成写日记或随笔的习惯，提高文字表达能力。针对不同类型的作文题目，进行有针对性的写作训练，尝试不同的写作手法和结构方式，不断提升作文水平。同时，要注意书写规范，保持卷面整洁。 1．什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸福=能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 题目一：请以“我的幸福故事” 为题目，写一篇记叙性文章，讲讲你的幸福故事。 题目二：作为学生代表的你，要在国旗下演讲。请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇演讲稿，谈谈你对幸福的思考和认识。 要求：①按文体要求作文。600 字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2．阅读下面的材料，按要求写一篇作文。 青岛港自动化码头，创造了多项世界纪录。而在立项之初，自动化码头技术被国外垄断。港口专家张连钢带队多次赴欧美考察，却没有得到任何有价值的信息。 “越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。”张连钢和团队留下几十万字的分析报告和两千多份技术会议记录。用1000多天就完成国外常规8到10年建设任务，点赞中国速度！ 请以“挫折”为话题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②立意自定，文体不限（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、校名等；④字迹工整，不少于600字。 3．阅读下面一段话，根据要求写作。 你知道吗 树木也是有心的 当树的心 捕捉到了光 便撕扯下几缕金线 包裹着风雪雨雾的日常 按照大自然的节奏 把它围在了自己的身上 人又何尝不像一棵树呢 也有着年轮般的记忆 它是生命的标点 一步步走进故事的肌理 童年的好奇 少年的逆反 青春的热烈 壮年的责任与不甘的放弃 当树的年轮化为晚年记忆的便笺 你收拾出一间看得见风景的房间 回忆着梳理并纪念 请以“记忆的年轮里，有_______”为题，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：①在横线上填上恰当的文字，将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 4．阅读下面的文字，根据要求写作。 黄土高原上，一场气势磅礴的腰鼓表演是刘成章心中别样的风景；黄河道上那雄奇跌宕、形态各异的壶口瀑布是梁衡心中别样的风景；勃朗峰上惊险的旅途、怪异的车夫是马克·吐温心中别样的风景……生活中，总有些景或物、有些人或事，会成为我们心中别样的风景，带给我们不一样的感受。 请以《别样的风景》为题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 5．阅读下面的材料，选择一个题目写作。 濠梁之上鱼乐之辩，有哲人思想的锐度与诙谐；大道之行天下为公，有儒家思想的亮度与悠远；独破茅屋冻死亦足，有诗圣思想的温度与境界……漫步书山，可与伟人交流；遨游书海，可与智者对话。每一个与书相伴的日子里，总感到时间短暂而美好，内心充实而满足。 题目一：请以《与书相伴的日子》为题，讲述自己与书相伴的难忘故事。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：孩子捧着《钢铁是怎样炼成的》读得津津有味时，母亲心花怒放；孩子捧着《老人与海》读得饶有兴趣时，母亲脸色铁青。同样都是名著，母亲的表现却截然不同。你是如何看待这个问题？请写一篇演讲稿来阐述自己的观点。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 6．阅读下面的材料，选择一个题目写作。 班级开展“成长之路”主题班会，同学们交流了以下素材。 最后一次讲演，闻一多舍生取义怒斥反动派。 周亚夫坚守军纪，汉文帝被拦反而大加赞赏。 孙权劝吕蒙读书，吕蒙后来的才略令人刮目相看。 千里马常有，而伯乐不常有。 （韩愈） 题目一：请以“ 的故事让人深思”为题，写一篇文章。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：你对上面的材料有怎样的认识和思考？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇演讲稿。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 7．在今天这个时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有的信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“令我难忘的信息”为题，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实；有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于600字。 8．阅读下面材料，任选一题作文。 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中；我们汲取力量，在岁月的流转中，我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青、春，勇于担当才是青春。灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青春最美的样子。 （1）请以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。 （2）请把你记忆中“青春最美的样子”记录下来，自拟标题，写一篇记叙文。 写作提示：①如果选择题目一，请注意格式；如果选择题目二，请自拟标题；②不少于600字。③文中避免出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最香的“豆”，是“乐土”在少年迅哥儿的心中留下的印记，相信正值少年的你也有某段经历，让你时时回味。 请以《心中最“好”的印记》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目规范书写在答题卡上。②内容充实具体，表达真情实感。③字迹工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的校名、人名和地名。 10．阅读下面材料，根据要求作文。 北宋名相寇準的《六悔铭》中这样说道：官行私曲，失时悔；富不俭用，贫时悔；艺不少时，过时悔；见事不学，用时悔；醉发狂言，醒时悔；安不将休，病时悔。人生有很多后悔的事，可是没有后悔药。假如世上真有后悔药，你最想回到哪个情景，又会做怎样的改变？结果又将是如何？ 请以“假如世上真有后悔药”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①有真情实感，故事性强；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 11．阅读下面的文字，根据要求作文。 结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞待放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦…… 请根据以上材料，写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或讲述故事，或抒发感慨。 要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌、戏剧外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实校名和姓名。⑥不少于600字。 12．走马观花地打卡，沉浸式地体验，放空身心地宅家，争分布秒地充电……主题班会活动“假期怎么过？”请你一起参加，请从下面三个写作任务中任选一个作文。 任务设置 写作提示 文体 任务一  旅游攻略 出行攻略怎么做？可以先确定目的地，然后规划旅游路线，安排具体行程和食宿，提醒游览注意事项等等。 说明文 任务二  出行分享 旅途中哪个景点或城市给你留下了最深刻的印象？请你写一篇游记，分享你的旅途见闻。 游记 任务三  发表演讲 疫情后，假期出现了“饥饿出游”等现象，导致交通瘫痪，景区紧急关停。针对这些情况，你有什么思考或感受，请写一篇演讲稿。 演讲稿 要求：①任选其一作文；②题目自拟；③字数不少于600字；④文中不得出现透露作者身份的信息。 13．阅读下面的文字，根据要求写作。 我爱读书，书有沁人心脾的墨香，书有启迪人生的智慧。我用心咀嚼每一个有形的文字，让感动流过每一条血脉，在心中久久珍藏。我爱读书，老师是一本书，他让我温暖；生活是一本书，它让我成长；自然是一本书，它让我……我用情品读每一页无形的纸张，他们滋养着我的灵魂。 请从你阅读过的有形的书或无形的书中选择一部作为对象，写一篇文章。或介绍它的动人之处，或讲述你与它的故事，或写它对你成长的影响…… 要求：（1）选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；（2）自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；（3）字数不少于 600 字。 14．阅读下面的文字，按要求作文。 行走是人生的常态。行走在自然中，春花秋月皆是风景；行走在家庭中，叮嘱唠叨都是关心；行走在书本中，字里行间满是学识；行走在社会上，人情练达尽是文章；行走在时间里，千年瞬间可至；行走在空间里，天涯近在咫尺…… 请以“我行走在______”为题，将题目补充完整，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 15．作文 生活中，总有一些问题需要面对。 …… 一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。 请以“__________挺管用”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 1．例文一： 我的幸福故事 幸福是什么？幸福是农民收获时的喜悦；幸福是在取得好成绩和成功时的开心；幸福是科学家有所发现时的快乐；幸福是努力的结果。我所理解的幸福是这样的：丰收的喜悦就是幸福。 记得有一次，我和妈妈、爸爸、弟弟四个人到田野里去采摘我们辛苦种下的花生，阳光下又累又热，拔起来又费劲，拔不到一半，我就喊累，想放弃，但我想到爸爸妈妈一样很累，他们都没放弃，依然在坚持，我又有什么理由放弃呢。 直到太阳下山，我们才收工，看着那一筐筐我们辛辛苦苦才拔下的花生，就觉得累也值得了，流下的汗水全值了。晒好了花生分成两半，一半吃，一半兑成花生油。吃着自己手拔出来的花生兑的花生油炒的菜就觉得，啊！如果没有当初的坚持，就没有今天的收获，吃着的饭菜就变得更美味了。这就是我所希望的幸福！ 坚持和努力造成了现在的美好与幸福，我们用自己的汗水换来现在的成功，努力是幸福的结晶，努力使我们的生活更精彩，更富有色彩！往往我们努力和坚持的过程或结果都使我们感到幸福，生活中的一点小事的成功也会令我们感动幸福，因为我们知道这是我们努力和坚持的结果。幸福很简单，取得好成绩；获得胜利、一起和亲人干活……这些都是幸福！不是一件大事才会令我们感到幸福，其实生活中的小事更为幸福。 幸福很简单，就是别人的一个问候，一个微笑……这都是幸福！我所认为的幸福是这样的，你呢？ 例文二： 幸福的真谛 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是学生代表XX，今天我演讲的题目是《幸福的真谛》。 什么是幸福？有人说，幸福是腰缠万贯的财富；有人说，幸福是高高在上的权力；还有人说幸福是万众瞩目的名气。然而，在我看来，幸福的真谛并非这些外在的物质与虚名，而是蕴藏在我们生活的点点滴滴之中。 幸福是奋斗后的收获。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”古往今来，无数仁人志士通过不懈奋斗，实现了自己的人生价值，收获了属于自己的幸福。匡衡幼时勤奋好学，却因家境贫寒，夜晚读书无烛。为了读书，他凿壁偷光，借着微弱的光线刻苦研读，最终成为一代大学问家，他的幸福来源于为了理想而奋斗的坚持。屠呦呦带领团队，历经无数次实验与失败，终于成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献，她的幸福来源于为人类健康事业奋斗的执着。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，把论文写在大地上，让无数人不再挨饿，他的幸福来源于为解决人类温饱问题而奋斗的努力。对于我们学生而言，每一次挑灯夜读，每一次攻克难题，每一次获得进步，都是奋斗后的幸福时刻。 幸福是懂得感恩与珍惜。我们常常在忙碌的生活中，忽略了身边那些微小而又珍贵的幸福。当我们清晨睁开双眼，看到窗外的阳光，这是一种幸福；当我们坐在宽敞明亮的教室里，聆听老师的教诲，这是一种幸福；当我们回到家中，吃上父母做的热乎饭菜，这是一种幸福；当我们与朋友一起谈天说地、分享快乐，这也是一种幸福。我们应该学会感恩生活中的每一个小美好，珍惜身边的每一份情谊，用心去感受这些平凡而又真实的幸福。 幸福也是奉献后的满足。“赠人玫瑰，手有余香。”那些默默奉献的志愿者们，他们放弃自己的休息时间，投身于各种公益活动中，为他人送去温暖和帮助。他们在奉献中收获了快乐和满足，这种满足就是幸福。疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，逆行而上，奋战在抗疫一线，他们用自己的汗水和生命守护着我们的健康和安全。他们的奉献，让我们感受到了幸福的力量。还有那些消防昂、警察，清洁工等，他们在各自的岗位上默默付出，为社会的和谐与稳定贡献着自己的力量，他们的奉献让我们的生活更加美好，他们也在奉献中收获了属于自己的幸福。 同学们，幸福不是遥不可及的梦想，而是触手可及的现实。让我们在奋斗中追求幸福，在感恩与珍惜中感受幸福，在奉献中传递幸福。让我们一起努力，去发现、去创造、去拥抱属于我们的幸福人生！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查全命题作文和材料文写作。 任务一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。审题可知，幸福是“能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气”，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。例如在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……大家可以结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。题干要求写记叙文，写好这篇作文，想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？ 二、选材构思。题目要求写记叙文，因而可以从自己的生活中取材。例如写自己的家庭生活，一到周末，自己的父母就会带“我”外出放松，“我”从父母和睦的关系中体会到了自己生活的幸福；写自己的班级生活，同学们总是热情无私地帮助着班级里的成员，“我”从这种团结友善的班级氛围中体会到了幸福.……无论选取哪方面的题材，在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 任务二：本题考查应用文和材料作文。 一、审题立意。题目要求根据材料内容，“谈谈你对幸福的思考和认识”。根据材料“《现代汉语词典》认为幸福是‘使人心情舒畅的境遇和生活’”“在生活中学会发现幸福，学会感受幸福，并学会珍惜幸福，你便长大了”可知，幸福不仅仅是物质上的，更包括精神上的；幸福是奋斗出来的，在奋斗中寻找幸福需要格局、需要情怀、需要境界，也需要探索、需要开拓、需要创造；为幸福而奋斗不仅要用体力，还要用智力、用心力、用才力、用活力。写作这篇文章时，需要从对幸福的定位和如何获得幸福的角度立意。同时注意题干要求围绕这一主题，作为学生代表进行国旗下讲话，因此文章应该以演讲稿的形式出现， 二、选材构思。根据题干要求围绕这一主题，作为学生代表进行国旗下讲话，因此文章应该以演讲稿的形式出现，这就需要注意演讲稿的形式，首先要求有称呼，其次要注意在写作时要观点鲜明，条理清晰，语言简洁明了。在选材上，我们可以写如何获得幸福，如“幸福是奋斗出来的”；也可以写幸福的真谛是什么，如“幸福的本质是关心”。行文时注意紧扣材料中的提示明确自己的中心论点，然后展开论述，可结合名人话语进行深入的分析，使文章有针对性和现实意义。 2．例文： 在挫折中崛起 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当这首歌在我耳畔响起，我总会想起那次挫折，以及在挫折中崛起的经历。 还记得那是一个夏天，我满怀信心地参加了一场绘画比赛。我自认为自己的绘画水平不错，对这次比赛志在必得。然而，比赛结果却给了我沉重的一击，我竟然连优秀奖都没有获得。 那一刻，我仿佛置身于冰窖之中，心灰意冷。看着获奖名单上那些陌生的名字，我开始怀疑自己的能力。回到家后，我把自己关在房间里，泪水忍不住夺眶而出。 那段时间，我陷入了深深的自我否定之中。我不再愿意拿起画笔，不再愿意去触碰那些曾经让我感到快乐的颜料。我觉得自己是一个失败者，再也无法画出美丽的作品。 就在我几乎要放弃的时候，我看到了墙上挂着的一幅画。那是我曾经在最困难的时候画下的，画面虽然不完美，但却充满了我对绘画的热爱和坚持。那一刻，我想起了自己当初为什么要学习绘画，想起了那些为了画画而度过的无数个日夜。我想起了港口专家张连钢和他的团队，面对国外技术垄断，他们没有放弃，而是留下几十万字的分析报告和两千多份技术会议记录，最终创造了奇迹。我这点挫折又算得了什么呢？ 我重新拿起了画笔，告诉自己不能就这样轻易被挫折打败。我开始更加努力地练习，每天都画到很晚。我仔细研究优秀作品的构图、色彩和线条，不断地尝试新的技巧和风格。 终于，在又一次的绘画比赛中，我的作品获得了一等奖。当我站在领奖台上，手捧着奖杯的那一刻，我知道，我战胜了挫折，在挫折中崛起了。 挫折并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。只要我们坚持不懈，就一定能够在挫折中找到属于自己的光芒。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文要求以“挫折”为话题写一篇记叙文。“挫折”指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的阻碍，使其需要或动机不能得到满足的情况。挫折是人生中不可避免的一部分，关键在于我们如何面对它。立意方面，可以通过讲述自己面对挫折的经历，展现坚韧不拔的精神，如在一次重要的考试中失利，经过自我反思和努力，最终在后续的考试中取得好成绩；也可以强调挫折对个人成长的重要性，如参加某项比赛失败后，明白了团队合作和充分准备的重要性；还可以表达在挫折中感受到的亲情、友情的力量，比如在遭遇挫折心情低落时，朋友的陪伴和鼓励让自己重新振作。 第二，思路点拨。在构思记叙文时，首先要确定一个具体且有意义的挫折事件。例如，努力准备了很久的舞蹈比赛，却因为意外受伤而无法发挥出最佳水平，最终与奖项失之交臂。接下来详细描述挫折发生的经过。包括比赛前的紧张期待，受伤时的痛苦和绝望，以及看到其他选手精彩表现时的失落和自责。要细致地描绘当时的场景、自己的内心感受和周围人的反应，让读者能够感同身受。然后重点叙述面对挫折的过程。可以描写自己最初的消沉和逃避，比如把自己关在房间里哭泣，拒绝与他人交流。接着，通过某件事或某个人的启发，开始重新审视挫折，比如看到残疾人舞者依然坚持梦想的报道，或者听到父母鼓励的话语。然后逐渐振作起来，制定重新训练的计划，不断克服困难，提升自己。在描述克服挫折的过程中，要突出自己的心理变化和成长。从一开始的自怨自艾到后来的坚定信念，从依赖他人的鼓励到自我激励，展现出内心的逐渐强大。最后，总结这次挫折给自己带来的收获和成长。比如明白了成功需要付出更多的努力，挫折是成长的必经之路，以及在未来面对困难时会更加勇敢和坚强。总之，通过具体生动的叙述和细腻真实的情感表达，让读者深刻感受到挫折并不可怕，只要勇敢面对，就能从中汲取力量，实现自我成长。 3．例文： 记忆的年轮里，有那个夏天 那年夏天，阳光特别炽热，似乎每一寸土地都被它烤得金黄。如同树木捕捉到光线，我也在那段日子里，撕扯下几缕金线，包裹着青春的欢笑与泪水，深深印刻在我的记忆年轮里。 那是一个炎热的下午，学校决定举办一次夏令营。对于我们这些中学生来说，这无疑是一个逃离繁重学业、放飞自我的好机会。我兴奋地报名参加了，心中充满了期待。 夏令营的第一天，我们来到了一个风景如画的湖边。湖水清澈见底，四周绿树成荫，偶尔有几只水鸟掠过水面，激起层层涟漪。我们一行人分成几个小组，开始了一系列的团队活动。 在“盲人摸象”游戏中，我被蒙上了双眼，需要在队友的指引下，通过触觉去感知一个物体的形状。我紧张地伸出手，小心翼翼地摸索着。队友们时而轻轻拍打我，时而用手比划着，他们的声音里充满了鼓励和信任。当我终于猜出那个物体是一只小熊时，全场爆发出热烈的掌声。那一刻，我感受到了团队的温暖和力量。 晚上，我们围坐在湖边，点燃了篝火。火光映照着每个人的脸庞，我们一边吃着烧烤，一边分享着彼此的故事。有的讲述着童年的趣事，有的讲述着学习的烦恼，还有的讲述着对未来的憧憬。那些话语如同一颗颗星星，点缀在记忆的夜空中，闪闪发光。 夏令营的最后一天，我们进行了一次徒步活动。虽然路途遥远且充满艰辛，但我们都咬牙坚持了下来。当我们终于登上山顶时，那壮观的景色让我们不禁感叹大自然的神奇与美丽。那一刻，我们仿佛与大自然融为一体，感受到了生命的奇妙与力量。 那个夏天，我收获了许多宝贵的回忆。那些回忆如同一道道年轮，深深印刻在我的生命之树上。每当我想起那个夏天时，心中总会涌起一股暖流。那些欢声笑语、那些汗水与泪水、那些感动与惊喜都将成为我人生中最珍贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。题目中的“记忆的年轮”这一比喻非常富有诗意，它借用了树木的年轮来象征人生的记忆和经历。年轮不仅代表了时间的流逝，更象征着人生不同阶段的经历和情感的积淀。它暗示着人生的记忆就像树木的年轮一样，一圈又一圈地围绕着我们的生命之树，记录着我们成长的点点滴滴。题目中的空白部分需要我们去填补，这个内容应该是我们记忆中深刻、有意义的一部分。它可以是一个具体的人、一件事、一段情感，或者是一种感悟。我们需要根据自己的经历和感受来选择合适的内容进行填充。立意上要表达积极的人生态度。 第二：选材构思。题干要求写成记叙文。可从自己的日常学习生活中选择熟悉的材料进行作文。比如拟题为“记忆的年轮里，有奶奶的手”。可以展现家庭对个人成长的深远影响，以及亲情的温暖和持久。如拟题为“记忆的年轮里，有那个夏天的约定”或“记忆的年轮里，有我们共同度过的时光”则可体现朋友之间的真挚情感，以及友情对个人成长的重要性。如拟题为“记忆的年轮里，有第一次的失败”或“记忆的年轮里，有那个让我坚持下去的梦想”则可展示个人在成长过程中遇到的困难和挑战，以及这些经历对个人成长的促进作用。文末在抒发情感的同时，通过回忆和思考，深化文章的主题。 4．例文： 别样的风景 又是一个下雨天，我凝视着窗外，不禁想起了几天前至今仍历历在目发生的事情。那个男孩，那个裹满泥巴的裤脚，构成了马路上一番别样的风景。 被墨水染过一般，十分阴沉。密密麻麻的雨如一根根冰刺般打到地面上。狂风呼啸着，好像要把一切都撕裂似的。豆大般的雨珠被风裹着，阴风怒号，让人望而生畏。 等我回到家，衣服早就已经湿了百分之七八十了。窗外的雨仍然在下着。我看了看窗外。突然，一个小黑点在灰蒙蒙的远处出现了。原来是一位正要骑车回家的阿姨。只见她穿着雨衣，在雨中慢慢前进着。等到她走到路中央一块泥土地的时候不知怎么了，车轮好像被泥土卡住一般，再加上一阵狂风，只听“啊”的一声，她连同她的车，都倒在了那片泥土地里。现场惨不忍睹。她慢慢的爬了起来，想去拉她的车。可是又一个不小心，一个踉跄，差一点又摔跤了。正当她一筹莫展时，远方突然有一个小男孩和他的妈妈路过。那位母亲拉了拉小男孩的手，示意他掉个头走。可男孩一直看着那位阿姨，再看看自己的母亲，他的眼里流露出了希望他的母亲去帮那位阿姨的神情。可那位母亲似乎对小男孩的神情不屑一顾。 男孩沉默了一会儿，之后他快速挣脱了他母亲的手，向哪位阿姨跑去。他走到了那位阿姨的面前，试图想以自己的力量把电瓶车给抬起来。那位阿姨见状，赶紧对小男孩说道：“小朋友，你不要帮我了，你抬不动的，快点走吧。”男孩伸出他稚嫩的双手，拉着车把，小小的脸蛋涨得通红：“能帮而不帮，会让我心生愧疚。”那个母亲被她儿子说的话惊住了，望着儿子，她低下了头。他似乎哭了。在片刻的犹豫之后，她终于放下了她的形象，快速跑到了那片泥土地中，伸出了双手和他们一起拉着，泥巴沾满了他们的裤脚。终于，功夫不负有心人。车在他们三人合力的帮助下，被推出了那片泥土地。 之后那位阿姨拉着那位女人的手连忙道谢。而那个女人却只说了一句话“你谢的不应该是我，而是我的儿子。”“哦，那谢谢你哦，小朋友。”男孩用手挠了挠头，笑了。 雨渐渐的停了。雨后的那片泥土地闪闪发光，特别亮丽。阳光照在了男孩红红的圆脸上，反射出来的，是一番别样的风景。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“别样的风景”是一个偏正结构，中心词“风景”即景色，指一定地区内由自然环境、建筑物等形成的可供人观赏的景象。规定了写作的范围和对象，这个词内涵广泛，可写自然界的风景，也可写给人带来别样感受的人文景观，还可写生活中让人感动的人和事。修饰语“别样”是与众不同的或特别的意思，是本题的题眼。应写出自己的独特见闻、感受、人生体验。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.选材构思。要求写成记叙文。应先根据对题意的理解，明确所写“风景”的内含，如壶口瀑布、交警叔叔执勤、亚运健儿参赛等，然后明确“别样”是指什么，如壶口瀑布的别样是壮观、交警叔叔执勤的别样是坚守、亚运健儿参赛的别样是拼搏等，接着叙写有关的具体故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写出“别样”是什么样子，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明这个“别样”对自己人生的影响或作用。 5．例文1： 与书相伴的日子 书，宛如一位智者，默默地陪伴着我度过了无数个春夏秋冬。在那些与书相伴的日子里，我收获了知识，感悟了人生，也拥有了许多难忘的回忆。 记得小时候，我总是对那些色彩斑斓的绘本充满了好奇。每天晚上，母亲都会坐在我的床边，翻开一本绘本，用温柔的声音为我讲述着一个个奇妙的故事。那些简单而又美好的画面，那些温馨而又动人的情节，如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我幼小的心灵。在母亲的陪伴下，我走进了书的世界，与书结下了不解之缘。 随着年龄的增长，我开始接触到更多的书籍。《十万个为什么》满足了我对世界的好奇，《格林童话》让我沉浸在美好的幻想之中，《唐诗三百首》则让我领略到了中华文化的博大精深。每一本书都像是一扇窗户，让我看到了不同的风景，感受到了不同的情感。 然而，最让我难忘的还是那段与《三国演义》相伴的日子。那是一个暑假，我偶然在书架上发现了一本厚厚的《三国演义》。起初，我被书中复杂的人物关系和繁琐的战争描写弄得晕头转向，但随着深入阅读，我渐渐地被书中精彩的情节所吸引。 我仿佛穿越时空，来到了那个英雄辈出的乱世。我看到了刘备的仁德宽厚，关羽的忠勇义气，张飞的勇猛豪爽，诸葛亮的智谋超群。我为他们的胜利而欢呼，为他们的失败而叹息。那段时间，我几乎废寝忘食，沉浸在三国的世界里无法自拔。 每当我读到诸葛亮在五丈原病逝的情节时，心中总是涌起一股难以言喻的悲伤。他一生为了蜀汉的大业鞠躬尽瘁，死而后已，却最终未能实现自己的理想。那一刻，我明白了什么是忠诚，什么是执着，什么是为了理想而不懈奋斗。 与书相伴的日子里，我不仅学到了知识，更学会了思考，学会了如何面对生活中的困难和挫折。书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一位挚友，陪伴着我成长。 在未来的日子里，我相信书依然会是我生活中不可或缺的一部分。我将继续与书相伴，在书的海洋中遨游，不断探索，不断前行。 例文2： 莫让功利遮望眼，尊重阅读多样性尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我想和大家探讨一个有趣的现象：当孩子捧着《钢铁是怎样炼成的》读得津津有味时，母亲心花怒放；而当孩子捧着《老人与海》读得饶有兴趣时，母亲却脸色铁青。同样都是名著，母亲的表现为何截然不同？ 我们先来看看《钢铁是怎样炼成的》，这本书通过保尔·柯察金的成长历程，展现了坚韧不拔的意志和为理想奋斗的精神，具有很强的励志作用。母亲看到孩子读这样的书，自然会感到欣慰，认为孩子能从中汲取正能量，有助于塑造积极向上的人生观。 然而，《老人与海》同样是一部不朽的经典。老渔夫圣地亚哥在大海上与鲨鱼搏斗，虽然最终只带回了一副鱼骨，但他所展现出的永不言败的精神同样令人动容。可是，母亲却对孩子读这本书表示不满，这背后反映出的是一种功利性的阅读观念。 母亲可能认为，《老人与海》不如《钢铁是怎样炼成的》那样直接地提供明确的成功路径和励志榜样。但这种想法是片面的。每一部名著都有其独特的价值，不能简单地以是否能带来立竿见影的效果来评判。 阅读的意义不应仅仅局限于获取实用的知识和技能，更在于开拓视野、丰富心灵、培养思考能力和审美情趣。《老人与海》所传达的对生命的尊重、对困境的不屈，同样能给孩子带来深刻的启示。 如果我们总是以功利的眼光去选择书籍，那么孩子的阅读世界将会变得狭窄。他们可能会错过许多能触动心灵、激发创造力的优秀作品。 真正的阅读应该是自由的、多元的，让孩子在书的海洋中尽情遨游，接触不同风格、不同主题的作品。只有这样，他们才能真正感受到阅读的魅力，培养出对知识的热爱和对世界的好奇心。 亲爱的家长们，请莫让功利遮望眼，尊重孩子阅读的多样性。让我们为孩子创造一个宽松、自由的阅读环境，让他们在书籍的陪伴下茁壮成长。 谢谢大家！ 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“与书相伴的日子”，题目强调了“书”在生活中的重要性以及与之相伴的经历。立意方面，可以是通过讲述与书相伴的故事，展现书籍对个人成长、思想启迪、情感慰藉等方面的积极影响，表达对书籍的热爱和感激之情；可以从书带来的知识增长、心灵滋养、性格塑造等方面来确定文章的主旨，突出书籍在人生中的重要意义和价值。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以回忆小时候，父母给自己读睡前故事，培养了对书籍的最初兴趣。如每晚在父母轻柔的读书声中入睡，《安徒生童话》《格林童话》中的故事开启了自己对美好世界的想象。可讲述在学校图书馆或社区书屋中发现一本特别喜欢的书，从此沉浸其中的经历。比如在学校图书馆偶然借到一本《平凡的世界》，被书中人物的坚韧和奋斗精神所打动，激励自己在学习中克服困难。也可描述在学习遇到挫折或生活中感到孤独时，从书中找到力量和安慰的时刻。如考试失利后，读到《老人与海》中老人坚持不懈与大海和大鱼搏斗的情节，重新振作起来。也可分享参加读书俱乐部或与书友交流的经历，从他人的分享中获得新的感悟。或参加读书俱乐部，与书友们一起讨论《百年孤独》，不同的观点碰撞出思想的火花，拓宽了自己的视野。 题目二：本题考查材料作文/应用文写作。 1.审题立意。提示材料呈现了母亲对孩子阅读不同名著的不同反应，需要探讨这种现象背后的原因和深层问题。立意方面，可以是批判母亲对书籍的片面认知和功利态度，强调阅读应尊重孩子的兴趣和书籍本身的价值；也可以探讨家长在引导孩子阅读时应有的正确态度和方法，即应注重培养孩子的独立思考能力和广泛的阅读兴趣，而非根据自己的主观喜好或功利目的来限制孩子的阅读选择。还可以深入思考不同名著所传递的多元价值观，以及如何引导孩子从不同的经典作品中汲取有益的营养。 2.选材构思。要求写出演讲稿，可以列举一些经典名著，如《简·爱》《巴黎圣母院》等，分析它们各自的主题和价值，说明名著的多样性和丰富性。如《简·爱》所展现的女性独立意识，《巴黎圣母院》对美与丑的深刻探讨。或讲述一些家长因功利心态或片面认知而错误引导孩子阅读的案例，并分析其不良后果。如有的家长只让孩子读能提高考试分数的书，导致孩子失去阅读兴趣，引用教育专家的观点或相关研究数据，说明广泛阅读对孩子成长的重要性。例如某些研究表明，广泛阅读能够提高孩子的理解能力、创造力和同理心；然后结合自身的阅读经历，分享从不同类型名著中获得的收获，来证明阅读不应被局限。作为演讲稿，最后提出建议并发出号召，如家长应与孩子共同阅读、交流，尊重孩子的阅读感受，营造良好的家庭阅读氛围。 6．例文一： 闻一多舍生取义的故事让人深思 在历史的长河中，总有一些人，他们以非凡的勇气和坚定的信念，照亮了时代的天空，让后人仰望并深思。闻一多先生，就是这样一位令人敬仰的先驱者，他舍生取义的故事，至今仍让人感慨万千，深思不已。 那是一个风雨飘摇的年代，国家危难，民族存亡之际，闻一多先生没有选择沉默或逃避，而是挺身而出，以笔为剑，以声为鼓，勇敢地站在了时代的前沿。他的最后一次讲演，不仅是对反动派的怒斥，更是对正义与真理的深情呼唤。面对强权与威胁，他毫无惧色，慷慨陈词，展现了一个知识分子应有的风骨与担当。 闻一多先生的故事，让人深思的，不仅仅是他个人的英勇与无畏，更在于他所代表的精神——为了国家的独立与民族的尊严，不惜牺牲个人生命的崇高精神。这种精神，是中华民族千百年来不屈不挠、自强不息精神的生动体现，也是我们每个人在面对困难和挑战时，应该坚守的底线和原则。 在当今社会，虽然我们已经远离了那个战火纷飞的年代，但闻一多先生舍生取义的精神依然具有重要的现实意义。它提醒我们，在物欲横流、价值多元的今天，更要保持清醒的头脑和坚定的信念，不为名利所惑，不为权势所压，始终坚守内心的正义与良知。只有这样，我们才能在复杂多变的社会环境中，保持独立的人格和清醒的判断，为实现个人的价值和社会的进步贡献自己的力量。 闻一多先生的故事，是一面镜子，让我们看到了自己的不足与差距；也是一盏明灯，照亮了我们前行的道路。让我们铭记这位伟大的先驱者，学习他舍生取义的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！例文二： 自我成长的力量：从历史故事中汲取智慧尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，想要和大家分享一些来自历史的深刻启示，以及这些启示如何照亮我们的成长之路。我的演讲题目是《自我成长的力量：从历史故事中汲取智慧》。 在不久前的“成长之路”主题班会上，我们共同探讨了几个引人入胜的故事。从闻一多先生舍生取义的壮举，到周亚夫将军坚守军纪的刚毅，再到孙权劝吕蒙读书的远见，每一个故事都像一盏明灯，照亮了我们内心深处对成长的渴望与追求。而韩愈的那句“千里马常有，而伯乐不常有”，更是引发了我们对于自我认知与价值实现的深刻思考。 首先，让我从吕蒙的故事说起。孙权劝吕蒙读书，不仅改变了吕蒙个人的命运，更让我们看到了学习对于个人成长的重要性。在这个日新月异的时代，知识就是力量，学习就是成长的阶梯。我们每一个人都应该像吕蒙那样，保持对知识的渴望，不断充实自己，提升自己的综合素质，以便在未来的道路上走得更远、更稳。 接下来，闻一多先生的故事则告诉我们，成长不仅仅是知识的积累，更是精神的升华。在关键时刻，我们需要有坚定的信念和勇于担当的精神。正如闻一多先生面对反动派的威胁时，他选择了挺身而出，用自己的生命捍卫了正义与真理。这种精神力量，是我们在成长过程中不可或缺的宝贵财富。 再来看周亚夫将军，他坚守军纪的行为，不仅赢得了汉文帝的赞赏，更赢得了后人的尊敬。这告诉我们，无论身处何种环境，我们都应该坚守自己的原则和底线，不为外界的诱惑所动摇。只有这样，我们才能在成长的道路上保持清醒的头脑和坚定的步伐。 最后，韩愈的“千里马常有，而伯乐不常有”则提醒我们，在成长的道路上，我们不仅要努力成为一匹优秀的“千里马”，更要学会寻找和珍惜那些能够发现并赏识我们的“伯乐”。同时，我们也要学会成为他人的“伯乐”，用我们的智慧和眼光去发现和培养更多的人才。 成长之路充满了挑战与机遇。我们需要从历史故事中汲取智慧与力量，不断提升自己的知识水平和精神境界。让我们携手并进，在成长的道路上勇往直前、共创辉煌！ 谢谢大家！ 【详解】任务一： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“________的故事让人深思”是一个半命题作文，要求我们从给定的素材或自选素材中，选择一个能够引发深刻思考的故事或人物事迹来填充空白部分，并围绕这个故事展开论述，探讨其背后的意义、启示或教训。本题的核心在于“深思”，即要求我们不仅讲述故事，更要深入分析故事所蕴含的道理、价值或影响。结合给出的素材，我们可以选择其中一个或多个角度进行立意： 闻一多舍生取义：可以立意为“勇气与正义的力量”，探讨在面对不公与压迫时，个人牺牲与坚持正义的重要性。 周亚夫坚守军纪：立意为“规则与纪律的价值”，强调无论职位高低，遵守规则、维护纪律是社会和谐与个人成长的基石。 孙权劝吕蒙读书：立意为“学习与成长的力量”，说明知识改变命运，持续学习能使人不断进步，超越自我。 千里马与伯乐：立意为“发现与赏识的重要性”，探讨人才需要被正确识别和培养，以及自我展示与机遇的关系。 第二，构思选材。如选择“周亚夫坚守军纪的故事让人深思”作为主题，因为它既体现了个人品德，又关乎社会秩序，是一个具有普遍意义的主题。开头引入简短介绍周亚夫及其时代背景，设置悬念或引用名言引出主题。明确提出论点：周亚夫坚守军纪的故事，不仅是对个人品质的颂扬，更是对社会规则重要性的深刻诠释。主体部分详细叙述周亚夫如何严格执行军纪，即使面对皇帝也毫不妥协，展现其作为将领的威严与公正。分析军纪对于军队的重要性，以及这种纪律性如何转化为战斗力，进而推及到社会层面，强调规则是维护社会秩序、促进公平正义的基石。探讨周亚夫坚守军纪背后所体现的个人品德，如忠诚、正直、无私等，以及这些品质如何影响他人，形成良好的社会风气。结合现代社会中的类似案例或现象，如疫情防控中的规则遵守、职场中的职业道德等，进一步阐述周亚夫故事对现代社会的启示。结尾部分总结全文，重申主题：周亚夫坚守军纪的故事，不仅是一段历史佳话，更是对现代人的一次深刻警醒，提醒我们要时刻铭记规则的重要性，以良好的个人品德推动社会进步。鼓励读者从自身做起，遵守规则，维护社会秩序，共同营造一个更加和谐美好的社会。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文以“成长之路”为主题，通过四个历史或文化素材的引入，旨在引导学生思考在个人成长过程中，哪些品质、经历或外部因素能够成为指引我们前行的“灯塔”。这四个素材分别体现了不同的价值观：闻一多的勇敢与正义、周亚夫的严明军纪与忠诚、孙权劝学的智慧与自我提升、以及韩愈对人才识别的深刻见解。综合这些素材，我们可以将立意确定为：在成长的道路上，勇气、纪律、学习与机遇是不可或缺的灯塔，它们照亮我们前行的方向，促进我们全面发展。 第二，构思选材。要求写演讲稿。开头可以从一个生动的比喻开始，比如将成长之路比作一条蜿蜒曲折的河流，而每个人都是自己航船的船长，面对风浪与未知，我们需要灯塔的指引。简述四个素材的背景，引出它们作为“灯塔”的寓意，即这些故事中的精神力量如何成为我们成长路上的指引。 主体部分： 勇气之灯：闻一多的启示。 分析闻一多先生在最后一次讲演中展现的勇敢与正义，强调在面对不公与压迫时，勇于发声、坚持原则的重要性。举例说明，在现代社会，面对网络暴力、校园欺凌等现象，我们也需要有勇气站出来，维护正义。 纪律之灯：周亚夫的坚守。讲述周亚夫如何坚守军纪，即便面对皇帝也毫不退让，最终赢得尊重与赞赏。强调纪律在个人成长和社会秩序中的重要性，自律是成功的基石，它能让我们在诱惑与挑战面前保持清醒。 学习之灯：孙权与吕蒙的故事。分析孙权劝吕蒙读书的故事，展现学习对于个人成长和才能提升的巨大作用。鼓励大家持续学习，不断充实自己，因为知识是改变命运、实现梦想的强大力量。 机遇之灯：韩愈的“千里马”论。解读韩愈关于“千里马常有，而伯乐不常有”的论述，强调在成长过程中，发现并珍惜机遇的重要性。分享个人或他人的故事，说明如何在机遇来临时勇于把握，将其转化为成长的动力。 结尾升华：总结以上四个“灯塔”对于成长的意义，强调它们相互交织、共同作用于我们的成长之路。呼吁同学们在成长的旅途中，不仅要勇于追求梦想，更要坚守原则、严于律己、不断学习，同时敏锐地捕捉并珍惜每一个机遇。以一句富有哲理或鼓舞人心的话作为结尾，如：“让我们以勇气为帆，纪律为舵，学习为桨，机遇为风，向着更加辉煌的明天启航！” 7．例文： 令我难忘的信息 在这个信息爆炸的时代，每天都有无数的消息如潮水般向我涌来。然而，有一条信息却如同夜空中最亮的星，在我的记忆深处熠熠生辉，让我难以忘怀。 那是一个再平常不过的周末午后，阳光透过窗户洒在我的书桌上。我慵懒地躺在沙发上，随意地翻阅着手机。突然，一条信息映入眼帘：“亲爱的同学们，下周学校将举行一场演讲比赛，主题是‘梦想照亮未来’，欢迎大家踊跃报名。” 看到这条信息，我的心猛地一紧。演讲比赛？这对于一向内向、在众人面前说话就会脸红的我来说，简直是一个巨大的挑战。我下意识地想要忽略这条信息，继续沉浸在自己的舒适圈里。 可是，不知为何，那条信息就像一个魔咒，在我的脑海中不断浮现。“梦想照亮未来”，这几个字仿佛有一种无形的力量，触动着我的心弦。我想起了自己一直以来藏在心底的那个梦想——成为一名优秀的主持人，能够在舞台上自信地表达自己。 我陷入了纠结之中。报名参加，意味着要面对无数的目光和可能的失败；不参加，又觉得会错失一个难得的锻炼机会，离自己的梦想更远一步。 就在我犹豫不决的时候，妈妈似乎看出了我的心思。她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，勇敢地去尝试吧，不要害怕失败，每一次挑战都是成长的机会。”妈妈的话犹如一阵春风，吹散了我心中的阴霾。 最终，我鼓起勇气给老师发去了报名信息。接下来的日子里，我精心准备演讲稿，不断地练习发音和表情。每一次想要放弃的时候，那条信息就会浮现在我的眼前，激励着我坚持下去。 比赛的那一天终于到来了。我站在舞台上，望着台下密密麻麻的人群，心砰砰直跳。但当我看到老师和同学们鼓励的眼神，想起那条令我难忘的信息，我深吸一口气，开始了我的演讲。 当我讲完最后一个字，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功地迈出了第一步。 那条看似普通的信息，却改变了我。它让我勇敢地突破自我，去追寻心中的梦想。我相信，在未来的日子里，每当我遇到困难和挑战，这条信息都会像一盏明灯，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“令我难忘的信息”这个题目，“我”是写作的主体，因此要以第一人称展开写作；“难忘的信息”为偏正短语，中心词是“信息”，重点在于“难忘”。结合提示材料“其中有的信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪”可知，各种信息对我们的影响各不相同。立意方面，可以是通过某条难忘的信息，展现其对自己成长、思想观念、行为方式等方面产生的重要影响，从而表达对信息价值的思考，或者从中获得的人生启示。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，可以选择一条来自亲人的鼓励信息，比如在自己面临重大考试或挑战时，亲人发来的充满关爱和支持的话语，让自己充满力量，最终克服困难，这条信息成为自己前进的动力，令自己难以忘怀；或者是一条陌生人的善意提醒，比如在自己迷路时收到的指明方向的信息，使自己感受到社会的温暖；也可以是一则新闻报道，如关于某个勇敢救人的事迹，让自己深受触动，从而改变了自己对一些事物的看法，甚至促使自己也积极去帮助他人；还可以是一条来自老师的批评信息，当时可能觉得难以接受，但后来明白了老师的良苦用心，这条信息促使自己改正错误，不断进步。 8．例文： 任务一 最美的青春 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“最美的青春”。 青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。 青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢!记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你们啦！”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。 歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。 乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。这才是最美的青春。 我的演讲结束，谢谢大家。 任务二 含泪奔跑的样子最美 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 奔跑，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力奔跑而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗努力奔跑之心。 曾经的我以为，努力这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：含泪奔跑，努力追赶，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。因为，那时候我们努力奔跑的样子真的很美。 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。题干要求以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。题目的关键词是“青春”，“最美”是对青春的评价。是一种美好的感受。我们可以围绕“梦想”“追求”“拼搏”“担当”“奉献”等内容进行立意，选择其中一个主题结合自己的生活或学习写一篇发言稿。 第二，选材构思。体裁限制为发言稿。写作时可以从以下这些方面进行构思。如：青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。内容上可写明青春是什么，它有哪些重要意义，我们要如何充分利用这段青春的时光，努力拼搏，迎接未来的挑战。也可选择你熟悉的角度把对青春的感悟和看法写下来。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料可知，青春是惜时好学，是昂扬前行，是勇于当担……在灿烂的花季里，我们有多彩的故事。青春的原野上，我们积极向上、追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……这就是青春独有的风景，这就是青春最美的样子。题目自拟。如：含泪奔跑的样子最美、努力拼搏的样子真美等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时我们可以回忆一下，记忆中什么时候的你是最具有“青春最美的样子”，把你回忆中的“青春最美的样子”的时刻记录下来。比如，我觉得自己努力的样子最美，因此可以选择相应的事件来描述自己在前进的路途中所遇到的困难，如写自己考试失利，没有一蹶不振，而是继续加倍努力学习；还可以写自己参加某次比赛失败，看到旁人的失望眼神，自己是如何走出失败的阴影，最终战胜自己的；再如当自己没能达成某个目标时，自己是如何重新确立信心，重整旗鼓再度出发等等。本文可采取总分总的结构模式。开篇可以先总起概括点题，接着中间可以具体写事，最后再总结全文，发表自己的感悟或发出号召即可。 9．例文： 心中最“好”的印记 在我的心中，有一段特别的经历，如同一个深深的印记，永远无法磨灭。 那是一个暑假，我回到了乡下的奶奶家。乡村的生活总是那么宁静而美好，我每天都在田野里奔跑玩耍，感受着大自然的拥抱。 有一天，奶奶说要带我去镇上赶集。我兴奋不已，早早地就起床准备。到了集市，那热闹的场景让我眼花缭乱。各种摊位摆满了街道，有卖水果的、卖小吃的、还有卖各种小玩意儿的。我好奇地四处张望，对一切都充满了兴趣。 就在这时，我看到了一个卖糖画的摊位。摊主是一位老爷爷，他熟练地拿着勺子，在一块石板上画出各种精美的图案。我被他的技艺深深吸引住了，站在那里看得出神。 奶奶似乎看出了我的心思，给我买了一个糖画。我小心翼翼地捧着糖画，心里充满了喜悦。那是一只可爱的小兔子，栩栩如生，仿佛随时都会跳起来。 我一边吃着糖画，一边继续逛着集市。那天的阳光格外温暖，洒在我的身上，让我感觉无比幸福。 回到奶奶家后，我把糖画的竹签插在了院子里的篱笆上，想让它一直保存下来。然而，随着时间的流逝，糖画渐渐融化了，但它在我心中留下的美好印记却永远不会消失。 从那以后，每当我想起那个暑假，想起那个热闹的集市和那只可爱的糖画兔子，心中就会涌起一股温暖的感觉。那是我心中最“好”的印记，它承载着我对童年时光的美好回忆，也让我更加珍惜那些简单而快乐的日子。 如今，我已经长大，但那段经历始终伴随着我。它让我明白，生活中的美好往往就在那些平凡的瞬间，只要我们用心去感受，就能发现它们的存在。我会永远记住那个暑假，记住心中最“好”的印记，带着这份温暖和美好，继续前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目中的关键词是“心中最‘好’”“印记”。“心中最‘好’”强调了这段经历的独特性和重要性，它在自己心中有着特殊的位置和价值。“印记”则表明这段经历给我们留下了深刻的印象和记忆。立意可以围绕着对某段难忘经历的回忆、感悟以及它对自己成长的影响来展开，表达对那段经历的珍惜、怀念以及从中获得的启示等。 2.选材构思： 可以选择自己童年或少年时期的一段特别经历，比如一次难忘的旅行，在旅途中领略到不一样的风景和人情，收获了快乐和感动；或是一次与家人朋友的特别聚会，充满了温暖和欢乐；也可以是一次克服困难的经历，让自己变得更加坚强和自信；还可以是参加某个有意义的活动，从中获得了成长和领悟。在叙述经历时，要注重细节描写，生动地展现当时的场景和自己的感受，突出这段经历的“好”。然后在结尾处适当升华，阐述这段印记对自己的意义和影响，使文章更加深刻。比如写自己小时候和伙伴们在乡村一起玩耍的经历，如在田野里奔跑嬉戏、在河边捉鱼摸虾等，那段时光充满了纯真和快乐，这些场景深深印在自己心中，让自己在成长过程中始终保持着对简单快乐的向往和追求。 10．例文： 假如世上真有后悔药 在人生的道路上，我们总是会做出一些让自己后悔的决定。有时候，我们会想，如果世上真有后悔药，那该有多好啊！这样，我们就可以回到过去，改变那些错误的选择。然而，现实是残酷的，我们无法回到过去。但是，这并不妨碍我们从过去的经历中吸取教训，努力让未来的自己不再后悔。 那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样去上学。在课堂上，老师宣布一周后将有一场重要的考试，这将计入我们的中考成绩。我听到这个消息后，心里不禁有些紧张。 回到家后，我决定努力复习，为考试做好充分的准备。然而，当我打开书本时，却发现自己的注意力很难集中。我开始胡思乱想，想起了最近和朋友们一起玩耍的快乐时光，想起了昨天看的一部有趣的电影。我安慰自己，没关系，明天复习也来得及。不知不觉中，时间一天天地过去，而我却没有学到多少知识。 考试的日子终于到来了。当我拿到试卷的那一刻，立刻意识到自己的准备是如此不充分。看着那些陌生的题目，我的脑海中一片空白。我努力回忆着课本上的内容，却怎么也想不起来。时间在紧张的答题中过得飞快，当考试结束的铃声响起时，我的心情沉重无比。 几天后，成绩公布了。不出所料，我的成绩非常不理想。看着那鲜红的分数，我的心里充满了懊悔和自责。我为什么当初没有好好复习？为什么要浪费那么多时间在玩乐上？ 如果世上真有后悔药，我一定会毫不犹豫地吞下它，回到一周前，静下心来认认真真地复习，不被外界所打扰，认真对待这次考试，为自己升入高中好好努力。可是，可是，后悔药你在哪里？我生自己的气，我伤心，我后悔，我懊恼……一整天我都在浑浑噩噩中度过，多么想世上真的能有一颗后悔药。 妈妈看出了我的异常，和我谈心，知道了我非常后悔，她语重心长地开导我说：“世上没有后悔药，如果真的有后悔药，大家也会把后悔药当做依赖，后悔并不能改变已经发生的事实。珍惜当下最重要，不要让明天再为今天的虚度而后悔就好。” 妈妈的话很简单，我却突然意识到，自己必须从这次的经历中吸取教训，不能再让同样的事情发生。珍惜当下，珍惜今天，珍惜现在，不要让明天为今天而后悔，昨天就让它过去吧，为了明天努力就好。我开始制定学习计划，每天都按照计划认真学习。我放弃了一些娱乐时间，专心投入到学习中。虽然过程很辛苦，但我知道，只有这样，我才能弥补过去的错误。 经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提高。我感到自己的努力得到了回报，也更加明白了珍惜时间和努力学习的重要性。 假如世上真有后悔药，也许我们可以避免一些错误和遗憾。但事实上，我们无法改变过去，只能从过去的经历中吸取教训，不断成长和进步。每一个错误都是一次宝贵的经验教训，它们让我们更加成熟和坚强。所以，让我们珍惜当下，努力做好每一个决定，让未来的自己不再有那么多的后悔。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这道作文题提供了一个假设的情景，假如世上真有后悔药，要求考生围绕这一情景展开想象，并写一篇文章。材料中的关键词有“后悔药”“回到”“改变”，核心是探讨后悔和选择的主题，引导考生思考人生中可能遇到的后悔情境以及如果有机会重来一次，会做出怎样的改变。在审题时需要关注几个要点，一是理解“后悔药”这一假设的含义，它代表了一个能够改变过去、避免遗憾的机会；二是思考自己或他人在生活中可能后悔的情景，并设想如果回到那个情境，会如何重新选择；三是考虑改变后的结果，即这种改变会对个人的生活或命运产生何种影响。这实际上是在引导我们反思过去的经历，探讨人生中的选择与遗憾。 第二，文体思路。题目要求有真情实感，故事性强 ，故本题适合写作记叙文或小说。写作记叙文时，可以讲述一个与后悔有关的故事，通过具体的事件和人物，展现后悔药的作用和影响。例如，回到某次重要考试前，努力学习以取得更好的成绩；回到与亲人争吵的时刻，以更温和的方式解决问题等。在故事中，要突出人物的内心感受和成长。以后悔药为线索，抒发自己对人生的感悟和思考，表达对过去的反思和对未来的展望，以及对时光流逝的惋惜和对未来的期许；写作小说时，通过虚构一个故事，让主人公在故事中体验到后悔药的神奇效果，并通过他的经历，展现后悔和改变对个人命运的深刻影响。虽然题目假设了后悔药的存在， 但文章中的情感应该是真实可信的。考生需要将自己的情感和思考融入到文章中，让读者能够感受到作者的真诚。 11．例文： 我的中国梦 “墙角数枝梅，凌寒独自开。”那是梅的气质；扎根土壤，铮铮有节，笑对暴雨狂风，那是竹的形象；自强不息，国家富强，繁荣昌盛，那是我们炎黄子孙共同的中国梦。 “少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步。”梁启超先生的这句话激励着无数人的成长，当然也包括我。我知道要实现这个中国梦需要我们从小发奋图强，学好本领，那样才可以长大以后建设和护卫我们的国家，所以我一直十分喜爱读书，增长自己的知识。 记得很小的时候，妈妈送了我一份生日礼物，是一个包装精美的礼盒，我迫不及待地打开一看，原来是一套连环画。当时我心里还嘀咕着：怎么不是个芭比娃娃之类的玩具呢？带着些许失望我随便的翻阅起来，可是看着看着，便被其中的内容深深吸引了。 在以后的日子里，只要一有时间我就会坐在椅子上，抱着书，静静的享受着它带给我的快乐。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈；读到悲伤处，我会为主人翁的不幸遭遇而伤心不已；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑。书既像我的好老师，为我解开一个又一个的问号，又像是一把金钥匙，帮助我打开知识的大门，欣赏世界上的每一处风光。 我爱读书，我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑，真与假…… 作为新时代的我们，传承中华民族伟大复兴是我们的责任，开拓、创造未来，我们愿做先锋。流星划过夜空，是为了绽放瞬间的精彩；花苞羞涩一春，是为了奉献夏日的美丽，我们现在勤奋好学，是为了实现我的中国梦，就是中国人的中国梦——让我们亲爱的祖国插上腾飞的翅膀冲霄直上。 同学们，让我们一起步入书的海洋，从小热爱读书，勤奋学习，只有我们每个人学到本领，才能让我们的民族更加强盛。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文。要求根据提示，自拟题目，写一篇600字以上的文章。结合题干中的材料“做着这样那样的梦”，审题可知，“梦”是文章的主要核心，因此，在我们的作文时，我们要围绕“梦”写一写自己有什么样的梦，如：团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……这个梦是如何产生的，自己是如何为这个梦而努力的，在努力的过程中有什么样的感受或收获等。 第二，思路点拨。写作时，我们要打开写作思路。这个梦可以是个人的小想法，小愿望，如对个人品德、生活、前途、命运等的构想；也可以是关于国家甚至世界的大构想、大想法，如针对和谐社会的构想、对于和谐人际关系的期盼、对自然环境综合治理的渴望等。还可以将个人梦想与家国大梦想结合起来，例如，写中国梦是由千千万万个“我的梦”组成的，我们火热的中国情，自强不息的蓝色中国梦，时代在召唤，青春在舞动，我们更应不懈努力，吹响冲锋的号角，奏响时代的笙歌和蓝色中国梦的主旋律。这样思考之后，我们的作文就不难完成了。最后，再进一步深入的思考，把人无我有，人有我新的素材选择出来，立意做到新而高。 12．例文一： 云南旅游攻略 七彩云南，彩云之南。一座座山峰耸立，一片片森林凝翠，一朵朵鲜镇誉花怒放，一条条飞瀑流泉。云南的风情如一朵彩云追赶着另一朵彩云，一份情怀撞击着另一份情怀;云南的颜色如一道赤橙黄绿青蓝紫的长虹，彰示着五彩缤纷的灵气，流淌着千姿百态的动感。下面，总结了一些云南旅游省钱省心的游玩攻略，可以给你分享一下以供参考。 一、第一次去云南，第一站是飞昆明，还是飞丽江大理？ 最佳方案：第一站应该飞昆明，因为飞丽江和大理机票价格相对非常昂贵，航班次数也很少，个人建议飞昆明是最实惠，航班也是最多的，然后从昆明出发到大理，再沿路到丽江！ 二、云南旅游必去景点： 【昆明景区】：石林、滇池 【大理景区】：大理古城、苍山、洱海 【丽江景区】：丽江古城、玉龙雪山、拉市海、束河古镇 【西双版纳】：大佛寺、野象谷、热带植物园、基诺山寨 西北线上的大理、丽江、香格里拉，都是云南之行必不可少的景点。 大理：以风花雪月较为闻名，下关风，上关花， 苍山雪，洱海月。上苍山就好坐索道上山，再沿着林间小路走走停停看看，为游山之较享受。游洱海则坐游船最佳，记着要坐在露天的甲板上，有阳光妩媚，有海风清爽，苍山似乎近在眼前，那么远，这么近。还有必到的蝴蝶泉边，去会一会那美丽的五朵金花，追寻有同样悲情传说的七彩蝴蝶。丽江，想去的人很多，去过还想去的人更多。相对于大研古镇的熙攘与商业气息，我建议去束河，更宁静，更有感觉。 西双版纳，古代傣语为” 勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇的乐土”。西双版纳是傣族之乡，由于临近泰国、缅&甸佛教国&家等,小乘佛教在这里深入人心，处处可见充满东南亚风情的佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。 香格里拉：“太阳较早照耀的地方”，是东方的建塘，人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。其中所描绘的香格里拉，实质上就是指云南的迪庆藏族自治州。 三、去云南旅游的三点建议： 1.报名方式：去云南旅游想省钱的话，一定要找个当地朋友接待，可以省掉很多中间费用，这个也就是为什么我六天下来费用人均才1000多的原因之一。 2.提前预定：云南所有热门景区的门票需要实名制提前预定，没有预定好相关门票请千万不要贸然前往；找当地朋友帮忙代买门票可以节省不少钱。 3.关于自驾：云南景点之间的距离很远，很多景点不走回头路，来回取车太麻烦，建议不要自驾游，全都是山路不安全，而且旺季的时候停车位比油费都要贵。 四、去云南旅游几月份是最佳时间 每年的9月份-次年5月份是游玩云南的最佳季节。这个时间段云南的天气最好，我们是上个星期才回来，几个姐们一起去的，玉龙雪山刚好下雪了，景色非常美丽，拍照特别好看，而且景区里面人少。 关于云南近期的天气情况，你只需要找一个云南的向导就可以了解。 五、去云南旅游的最佳线路 这是整个云南的旅游线路，六天下来才1000多/人，放这里给大家参考下： 第一天： 昆明接机签订合同，入住酒店。自由活动 第二天：石林风景区——石屏风——石林胜景——石林外——莲花池——阿诗玛化身 第三天：洱海——VIP私人游艇——敞篷吉普车游洱海 第四天：拉市海——丽江古城——四方街——丽水金沙表演 第五天：束河古镇——玉龙雪山——蓝月谷 动车返回昆明 第六天：参观花之城，感受鲜花的海洋，之后根据航班信息依次送机 选择这个行程的原因是：这个行程包含了云南所有耳熟能详的景点，也是现在媒体上面最网红的景点，这个行程走下来也不赶，一天一到二个景点很轻松。 六、云南旅游费用： 家庭结伴游1000多 vs 传统旅游团1000多 家庭结伴游：人数15-20人，景点内时间充足，行程时间安排非常合理，导游照顾得很周到，费用方面经济实惠。 传统旅游团：人数40-50人，看景点走马观花，行程相当赶，大部分时间在购物店，还强制消费，导游也照顾不过来！ 七、云南旅游注意事项： 1、为防备蚊虫和强烈的日光，雨伞就不用说了，还需准备驱蚊和防晒用品，防中暑药（例如霍香正气胶囊）都是不可缺少的。 2、游览时要尊重少数民族的生活习惯。傣族人家里要脱鞋，而且不准窥视其卧室等等，以免造成不必要的误会。 3、云南地区珠宝玉器较多，选购时需仔细甑别。 4、赴边境地区旅游，须特别注意安全和卫生。云南的士和摩托颇为霸道，过马路务必小心。 5、云南地区属于热带雨林气候，夏无酷暑，冬无严寒，四季温暖宜人，年平均气温21℃。 八、云南旅游美食攻略 云南好吃的美食也很多，比如云南过桥米线，野生菌火锅，丽江土锅鸡，大理土八碗等等！可以欣赏民族村寨内多姿多彩的少数民族歌舞表演，品尝别具一格的少数民族菜肴。 例文二： 蓬莱岛之行 打开旧时的记忆，那一刻, 还历历在目。那一次,我和爸爸去烟台的蓬莱岛游玩，爸爸妈妈在旅行报名后。过了几天，爸爸和妈妈就拉着我带上行李了火车。我问爸爸我们旅游的地点是什么？爸爸告诉我：是烟台的蓬莱岛。 在火车上，兴奋的我，好奇的看着火车里的设施，还有窗外美丽的风景，心里憧憬着美丽的大海和遍地的海螺，我脸上的笑容一路上就没消失过。 下了火车，换乘旅游大巴后，我们一直来到的蓬莱岛。下了车，我大叫着扑向了海滩，尽情的扑打着海水，海水有点咸，好像喝的盐水一样，但这阻挡不住我拥抱大海的热情。 在水里玩累了，我走了上来。在沙滩上和我们一样的游客们，有的躺在沙滩上舒舒服服的晒着太阳，有的站在岸边沐浴着轻柔的海风，有的坐在台阶上仔细倾听着大海的诉说。我也和别人一样躺在沙滩上，让浪花娃娃调皮的挠着我的脚丫。阳光照耀在海面上，好像撒上了一层碎金。海鸥在海面上自由飞翔，好像在对我说大海真美啊，大海真美啊。这时一条条不知名的小鱼，顽皮的钻了出来好像对我表示欢迎。这一切好像一幅幅名家作的画一 样。那么美妙。 躺了一会后，妈妈对我喊道：“小晨 ，难道你不想拾些贝壳、海螺，带些回家当做纪念品吗？”听了妈妈的话，我顾不上拍掉身上的沙子，就急忙捧起一堆一堆的沙子，翻了翻，找了找。经过一番努力后。找到了一个小海螺！我兴奋的叫了起来。它身上有着色的斑点，散发着五彩光辉。我赶紧把这个好消息告诉了妈妈，妈妈鼓励我继续捡，拾的多些。 最后夕阳照在海边，放射出耀眼金光，好像在下逐客令。爸爸也在不断催促我快点回到车上，我这才恋恋不舍的离开了海滩。 虽然我把第一次看到大海的经历写了下来，但却无法把我那愉快的心情完整的表达出来。小伙伴们，如果你们没有去过烟台的蓬莱岛，那可是终身遗憾呀！ 例文三： “过度旅游”危害的演讲稿 亲爱的朋友们： 大家好！ 秋风送爽，天气怡人，适合出游。旅游，能带给我们很多不同的体验和收获。但最近“过度出游”、“饥饿旅游”的现象层出不穷。今天，我演讲的题目是《过度旅游的危害》。 旅游业是把双刃剑。发展得好，拉动经济发展、帮助当地人脱贫致富。我国真正将旅游发展成一种行业，是改革开放以来，尤其是90年代以来的事，而到本世纪初，则成为国民经济一门重要的产业了。据统计，旅游业的产值已经超过国民生产总值的5%，这是一个惊人的数字，因为我们的GDP已经在世界上名列前茅了。这当然是一件好事，表明中国人的确是富裕了，有闲钱去游山玩水了。但在旅游业一片兴旺发达中，也有令人担心的一面。过度发展则加重生态负担，不仅威胁经济发展，还令当地人丧失赖以生存的自然环境。受过度旅游所累，从泰国海岛到珠穆朗玛峰，不少世界知名景点陷入生态危机，沦为"失落的天堂"。 土地的粮食产量有一定极限，只能养活与之相称的人口，草原也有一定的载畜量，过度放牧必然导致草原退化。这虽然是很普通的道理，但我们过去并不曾加以注意，其后果尽人皆知。同样旅游地也有一定的载客量，超过了这个量，旅游地的原生态景观必然受到破坏。既要保证游客的兴致，又要维持原来的景观，是一个很不容易克服的矛盾。 前不久，我有机会到大理、丽江与中甸一游，就自然产生这样的感触。大理的旅游黄金时代似乎已经过去，古城里不少铺面是关着的，虽然崇圣寺三塔依然游人如织，但南诏德化碑几乎无人凭吊。丽江则不然，来自世界各地的游客充斥古城的每一条街道，局促狭小的店堂坐满了游人。但是奇怪的是，古城居民已经不知去向，旅游者看不到他们想看的原有的丽江的人文景观，能看到的只是自身以外的游客，一个活生生的丽江哪里去了呢？这种游人看游人的景观有意思吗？ 过度旅游所造成的灾害，其实从上世纪80年代已经有所体现。当时旅游还没有产业化，但到敦煌莫高窟参观的人已经不少。川流不息的参观者只管注意参观洞窟里的壁画或塑像，而未注意到他们身穿的大衣，已经将窄小的洞口两侧的供养人画像碰擦得模糊不清了。当时敦煌既不通火车，也不通飞机，私下便傻想，最好永远如此，以免破坏越来越大。 这种想法自然可笑，但交通便利带来的对旅游景观的破坏却是不能不认真对待的问题。只有旅游地主体存在适度开发的思路，有意识地保护不可再生的旅游资源，才是正确的发展思路。而作为游客本身则必须遵守各种有关规定，参与到保护旅游景点的潮流中，才能真正使旅游不成为一种人为的灾害。亲爱的朋友们，让我们一起保护环境，就是保护我们人类自己啊！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查情景作文。 一、审题立意。根据材料“任务一 旅游攻略”和写作提示“出行攻略怎么做？可以先确定目的地，然后规划旅游路线，安排具体行程和食宿，提醒游览注意事项等等”及文体要求可知，本文写关于“旅游攻略”的说明文，可以写旅游路线规划，行程安排、食宿、游览注意事项等。 二、选材构思。如写“西安旅游攻略”，可以写西安主要景点：1.西安市区：大雁塔，音乐喷泉，大唐芙蓉园，陕西历史博物馆，钟楼和鼓楼，明城墙；2.网红打卡地：大唐不夜城，回民街，长恨歌，永兴坊；3.精华景区：华山，壶口瀑布，兵马俑，华清宫，法门寺，黄帝陵等；可以写西安美食、特色小吃：Biangbiang面、葫芦鸡、泡馍、小炒、包子凉皮、肉夹馍等；可以写西安游玩行程：第一天：抵达美丽的西安-前往陕西历史博物馆-回民街-品尝特色美食；第二天：华清宫+骊山景区+秦始皇兵马俑+大唐不夜城夜景；第三天：西安-游天下第一险山-华山；第四天：西安城墙+大雁塔广场+钟鼓楼广场等。注意写作时，要条理清晰，运用准确的语言表达。 任务二：本题考查情景作文。 一、审题立意。根据“任务二 出行分享”和写作提示“旅途中哪个景点或城市给你留下了最深刻的印象？请你写一篇游记，分享你的旅途见闻。”及文体要求可知，本文写一篇游记。要写出某个景点或城市给你留下了最深刻的印象。 二、选材构思。可以写“长白山天池”：天池周围屹立着十六座雄伟的峰恋，像一尊尊勇士。这十六座巨峰，有的像直插青天的宝塔，有的似瞪着眼睛的雷翁等，千奇百怪，各具形态，令人目不暇接。可以写“贵阳的猴子”：我们看到了活泼又可爱的小猴子。小猴儿不咬人，对人很温和，游人扔过来的食物，全神贯注的吃着。它们的眼睛发绿，炯炯有神的盯着每一位游客。全身的绒毛是棕色的，背部呈流线型，四肢发达。正巧我们遇到几只猴子在打架，它们一边吱吱叫，一边用手脚胡乱的乱踢乱蹦，被打败的猴子只好默默地走开了等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 任务三：本题考查情景作文、应用文。 一、审题立意。根据“任务三 发表演讲”和写作提示“疫情后，假期出现了‘饥饿出游’等现象，导致交通瘫痪，景区紧急关停。针对这些情况，你有什么思考或感受，请写一篇演讲稿”及文体要求可知，本文写一篇关于“饥饿出游”的演讲稿。 二、选材构思。可以写出“旅游”给人们带来的优点和相应可能出现的问题；写出“饥饿出游”“过度旅游”的危害：大量的森林以及一些其他的植物，被各种住宿设施或风景名胜区替代了。那肯定会打破这些地区的生态平衡，破坏风景名胜区的自然美。更糟的是，环境保护已经面临更大的压力了，因为许多游客在离开景点的时候把他们的垃圾丢在景点里。此外，过度开发旅游业会占用大量的耕地，导致土地短缺。加剧了旅游业对生态环境构成的威胁。在旅游业推动下，不少以自然风光著称的景点成为繁忙的旅游集散地，蜂拥而至的游客令当地环境不堪重负等。还可以写出可应对的措施，如：有意识地保护不可再生的旅游资源；作为游客本身则必须遵守各种有关规定，参与到保护旅游景点的潮流中等。写作时，注意表达清楚自己的观点，并运用合适的论据，论述要有理有据。 13．例文： 我与一本书的故事 “啪”的一声，爸爸关门出去后，我急忙从床底下抽出一本书，一页、两页……我像一匹饿狼，贪婪的读着。我很快乐，但我还是很惧怕——这种窃读的滋味！因为如果被爸爸、妈妈看到了话，轻则“竹笋炒肉丝”，重则一本书就粉身碎骨了。唉，我真是个“乌鸦嘴”。刚一想完，老爸就推门而入。没办法，我只好提前结束“游书之旅”。把书往床底下一推，继续写作业。爸爸看了看，点点头，看上去挺满意的，然后就出去了。 后来，吃晚饭的时候我们一家人边吃边聊天，爸爸很随意把话题引到了看课外书的这个问题上，我心里咯噔一下，偷偷看了下爸爸的眼神，他正好也在看着我，我心虚的把目光闪开，爸爸说：爱看书是好事，是一种很好的习惯，对以后的学习会有很大帮助，所以我们也很愿意给你买书……但是看课外书也要在合适的时间、合适的地点，说完意味深长的看着我，我轻轻的点点头。 其实，家里人都知道我偷偷看书这个习惯，也都一直帮助我在改正这个不好的习惯。在一次我过生日那天，爸爸妈妈送给我了一本书做为生日礼物，是一本关于棉花糖故事的书——《孩子，先别急着吃棉花糖》了。这个故事是讲一个小学生珍妮弗从父亲乔纳森给自己讲的一个又一个包括斯坦福大学棉花糖实验的小故事中，有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更自信，更快乐，更会管理自己。让我在无形中养成了受益一生的好习惯。 这本书对我的启发很大，它告诉我：习惯是伴随一生的朋友，你一定要选择那些好习惯来做你的朋友。故事中的棉花糖，代表我们正在面临和将要面临的无数机会和诱惑。我们需要做的是，非常小心谨慎的选择，选择那些能够帮助我们成长的机会，而放弃会把我们引入那些歧途的机会。有些机会在当下看起来很灿烂，但有可能会因为经不起时间的打磨而光芒骤减；有些机会在当下看起来或许会像鹅卵石一样平凡，但日后却能成为璀璨的宝石。 而且，等我们长大后，并不是做什么事情都能够一帆风顺，并不是变成了大人就会懂得如何面对种种诱惑，并不是能自然而然地成为一个朝着自己方向，自己目标一步一步迈进的人。其实等我们长成大人后，在面对种种诱惑时，还是会举棋不定的。 通过这本书，我从里面领悟出了许多道理：做事，要学会管理自己，不能总是偷偷摸摸的看课外书。当然，丰富自己的阅读量是很有必要的，但是必须时在完成课内、课外功课的情况下，合理安排时间进行课外阅读。只有合理的安排时间，提高学习效率，才能有光明正大做自己喜欢的事情。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据“我爱读书，老师是一本书，他让我温暖；生活是一本书，它让我成长；自然是一本书，它让我……我用情品读每一页无形的纸张，他们滋养着我的灵魂”、“请从你阅读过的有形的书或无形的书中选择一部作为对象，写一篇文章。或介绍它的动人之处，或讲述你与它的故事，或写它对你成长的影响……”可知，这里的有形的书，指的是书籍，无形的“书”可以指让自己成长的人，如老师；也可以指自然界的事物，如花、草、树等；也可以指生活中，如生活中遇到的各种各样的事情等。根据要求“要写出‘书’的动人之处，或讲述你与它的故事，或写它对你成长的影响”可知，“书”对我的影响是很大的，可以让我学会坚强、宽容、诚信、微笑、乐观等品质。由此可知，主题为“书，让我成长”“书，让我学会了宽容”“书，让我学会坚强”“我与书的故事”等。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“我与书的故事”，可以写《刚铁是怎样炼成的》保尔顽强与不屈不挠的精神深深的打动着我，它随时激励自己，遇到困难要像保尔一样不怕困难，迎风而上；《西游记》故事中聪明恰俐的孙悟空勇敢机智，在取经途中可是立下了汗马功劳。猪八戒贪吃懒做,倒是憨憨的可爱至极！沙僧就是一个老实厚道的人，凡是不争不抢，还拣重担挑，他的优良品质值得我们学习；读了《假如给我三天光明》，我从心底里佩服海伦，被她坚强的意志力所折服，被她不屈不挠的精神所鼓舞，让我用感恩的心热爱生活；《鲁滨漂流记》中，聪明、勇敢、坚强的鲁滨孙是我们生活中学习的榜样。《呼兰河传》浓浓的故乡情让人读来回味无穷等。如写“书，让我学会坚强”，可以写古今中外的名人事迹，如海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。但她坚强执着，先后完成了14本著作，并写下著名的《假如给我三天光明》；张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心；霍金，在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间，极度失望时他做了一个梦，梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年，但2年过后情况并不是非常糟糕。患病后，霍金为了家庭，为了自己的理想，果断的“站了起来”，继续了自己的研究。他自己在个人传记中谈到，每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病，并未世人留下《时间简史》这样的巨作等。 三、写作技巧。如写记叙文，应根据性格或精神拟定题目，可讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议论抒情语句写“书”对你成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的性格、精神或评价等，提炼中心论点注意，选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 四、文体。本文适合写记叙文，也可以写议论文。 14．例文： 我行走在披满荆棘的道路上 正值十四五岁青春年华的我们，处在青春花季之中。青春花季的我们，比以前多了一份宽容，少了一份争执；比以前多了一份执着，少了一份懵懂；比以前多了一份淡然，少了一份浮躁。 这些各种各样的变化，都是因为在成长的道路中，我们的身边充满了挫折，充满了满是荆棘的道路，正因为有了这些挫折的陪伴，我们的青春才会更精彩。 虽然我们成长的路途中，会有巉岩险阻，会有汹涌的河流阻挡我们前进的脚步，会有满是荆棘的道路使我们停滞不前，但我相信，巉岩险阻终会倒塌，汹涌的河流终会风平浪静，满是荆棘的道路终会有一束阳光。所以我行走在布满荆棘的道路中，不会害怕，不会担忧，因为那里的尽头就是彩虹。我觉得自己就好比一条河流，因为河流不因山石的羁绊而放弃流淌，所以哪怕是在布满荆棘的道路中，也不会使我停滞不前，相反，越多的坎坷，越多的荆棘，我会更加坚定地走下去。落叶不走，不是不想，而是还没遇到把它牵走的秋风；泪水不止，不是不想，而是还没遇到将它拭去的双手；我们不走，不是不想，而是还没遇到更多的巉岩险阻。 我们行走在大雪纷飞的路途中，可以依靠心中的那股暖流坚定地走下去；我们行走在嘈杂的都市中，可以依靠心中的淡然坚定地走下去；我们行走在布满荆棘的道路中，可以依靠心中的信念坚定地走下去。 我行走在布满荆棘的道路中，开启了向前追寻那个未知的太阳的脚步，我已发现，我的太阳并不遥远，而它就在我的前方。 【详解】本题考查考生半命题作文的写作能力。半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求把题目补充完整，然后再进行写作。 第一，审题立意。要求以“我行走在……”为题写一篇文章。写作时应明确行走的范围，如行走在《论语》中，行走在春天里等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，也就是描述自己的生活体验。“行走”是题眼，“行走”，表示的是一个动态的过程，是对生活体验的渐进式表达，不是一开始就具有的，要有理解、体验、感悟的过程。“行走”既可从实，也可从虚。 第二，选材立意。选材立意要力避千“文”到“意”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样的文章才能独树一帜。立意切忌大而空，没有实实在在的“着陆点”，如选择“大自然”“人生”“生活”之类的词语，写起来只能泛泛而谈，很难写深写透，更没有真情实感，只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。 15．例文 你能行，这句话挺管用 看到作文题目，我有无数的话想说——说给我的老师，因为您的那句“你能行！”对我真管用，真的很管用！ 初一时，您带了我们班的语文，你总是要求每节都有10分钟的练习写字。说心理话，我是不以为然的，都信息时代了，写好字有您说的那么重要吗？更重要的是我的握笔姿势远远达不到您说的要求。每次练习写字时，您走过我的身旁，我总是找出各种理由不写，可终究是逃不过你的法眼。每过一次你都示范一次，然后走开。我也试了好多次，我那横着的握笔姿势依然无法有所改变。你又一次示范时，我无奈的望着您，沮丧地摇头，我请求你放过我。您没有批评我，而是用你那温暖的手轻拍我的肩膀，低头轻声对我说：“我相信你，你能行！”然后握着我的手示范。试了几天，我那90度的手腕依然没有改变。我知道这样的写字姿势不好看，当然字也不好看，可真没办法了。 有一天，我真的无法装腔作势了，我到办公室向你坦白我无法改变的事实……没想到，我还没说完，你却告诉我：“坚持，坚持，再坚持，我相信你能行。”说完，您从抽屉里拿出一个护腕来，黑白相间的颜色，很酷的颜色！“戴上这个试试，我相信它与能帮助你纠正写字姿势。”“来，我帮你戴上。”您不由分说的拉过了我的手。戴上有些僵硬，这个护腕多了一块硬硬的夹板，手腕不能左右随意活动。我立即会意了，感激地望着您。您拍拍我的肩说：“加油，我相信你能行!”从此，练字时我都戴着这帅气的护腕，开始书写很慢，字更不好看了，稍长时间，手会疼痛，但我依然坚持，我想我不能辜负老师信任的。一天天过去了，您不再给我示范，每次经过时，您只是认真地看，有时默默地点头。不觉间，一个月过去了，你让我取下了护腕，我也能正常书写了！你看着我笑了！我始终保留着那个护腕，每次书写前都先看看。 快毕业时，学校组织汉字听写大赛，经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。接过奖状时，我看见您的微笑，突然耳边又响起了那句话——相信你，你能行！我高兴的想，这句话真的挺管用！ 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题。注意充分理解导语的“关键词”。第一句导语“生活中，总有一些问题需要面对”引导学生关注自己生活中的“问题”，“问题”是什么？可以是学生在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题。可以是和父母的沟通不畅，考试没考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情带给我们的影响，也可以是生活中的其他挫折、困难和不如意的经历。“一句话一个眼神”中包含深情；“一曲音乐一本书”中汲取力量，“一次独处一番欢聚”中体悟百态人生……“令人欣喜的改变”为我们指明了写作方向。提示面对这些问题、困难，我们可以解决它改变它，唤醒学生克服困难、改变心态的情感体验。 其次，补题。挺管用，就是很起作用，特别好使，很有效果，很受启发，很受益。“ 挺管用”，需要补充的内容可以是品质、素养、坚强、冷静、认真、坚持、创新、策略、鼓励、方法等，也可以是具体事物等。可以围绕这些关键词写自己的独特思考、感受和理解。 最后，文体。可写成记叙文。如，生活中我们遇到了麻烦，遇到了一时难以解决的问题。这个问题可能是非常实际的比如一道数学题的困惑，结果老师支招，发现一个方法挺管用。应讲述自己与立意有关的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果。也可写成议论文。如《坚持挺管用》，明确中心论点，如坚持是最有效的。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 思路领航： 1.写一篇记叙文：一个眼神挺管用。公开课上，老师的问题难住了大家，我有了答案，但是却因为胆小不敢举手，正当我犹豫不决的时候，发现老师向我投来了鼓励的目光，眼神里满是期待和鞭策，我最终克服了胆怯，举手回答，赢得了大家热烈的掌声。 2.写一篇叙事性散文：坚持挺管用。可写八个自然段，三个片段，三个总阶段，三个小标题，分别从“坚持·终点”“坚持·成功”“坚持·梦想”三个方面选材，来表现坚持挺管用，可以让我们到达终点；坚持挺管用，可以让我们收获成功；坚持挺管用，可以助我们实现梦想。 3.写一篇抒情性散文：看书挺管用，写我每当有烦恼的时候，每当心情不好的时候，每当我失败的时候，每当我伤心的时候，我都会用看书排解心中的烦恼，用看书抚慰我受伤的心灵，用看书来汲取我前行的力量。每次这样做，都会让我受益，都会让我从中找到答案，看书真的挺管用。 4.写一篇议论文：自信挺管用。通过写举例子和讲道理说明自信在人生路上的重要作用。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$