精品解析：2023-2024学年山东省临沂市平邑县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度下学期期末学生综合素养调查 五年级语文试题 本学期我们跟随着课本开启了一段文化之旅，现在请同学们积极参加“我的语文生活”场馆打卡活动，展示自己的学习成果吧！ 活动一：汉字馆，一撇一捺有乾坤 开场白 在这个学期的学习中，我们回忆美好时光，感受到了作家们suí yì（ ）而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故事，一桩桩，一件件令人sù rán qǐ jìng（ ）；我们bēn fù（ ）文学盛宴，感叹在经典面前，我们何等miǎo xiǎo（ ）：我们相约心灵之旅，yóu zhōng（ ）感叹成长的美好。 1. 根据拼音，将开场白补充完整。 2. 听汉字之“声”：下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） B. 提供（gōng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yān） C. 附庸（yōng） 旖旎（yī） 威吓（hè） 窈窕淑女（tiāo） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wěi） 龇牙咧嘴（cī） 3. 书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 养尊处忧 瞑目蹲身 纵横交错 B. 赴汤蹈火 阴险狡诈 极目远眺 C. 轰然倒踏 天然屏障 绞尽脑汁 D. 心惊胆战 一声不亢 手忙脚乱 4. 看汉字之“变”：中国的汉字，在漫长的演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型，以下关于字体的说法有误的一项是（ ） A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B. 金文是铸刻在铜器上文字，主要在商周时期使用。 C. 小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定，线条方正，粗细不一。 D. 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 5. 明字词之“意”：有同学发现诗句“童孙未解供耕织”中的“解”和现代汉语“理解”相对应，以下加点字的意思不同的一组是（ ） A. 吾盾之坚 坚决 B. 守株待兔 守候 C. 溺而不返 返回 D. 冀复得兔 重复 6. 寻汉字之“趣”：下列句中歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师——无（吴）用”。 C. 经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河——开动（冻）了。” D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。连外省的人都来找他看病。 活动二：诗词馆，一路风光一路情 7. 填空。 （1）诗中有趣。“_______________，彩丝穿取当银钲。”写出了孩子们清晨弄冰时自得其乐；“牧童归去横牛背，_______________。”表现了牧童放牛晚归的悠闲自在；读了“_______________，也傍桑阴学种瓜。”这句诗让我仿佛看到了孩童在桑树下学着大人的样子种瓜天真可爱的样子。 （2）言中明理。古文中蕴含做人的道理，习近平主席在发表重要讲话时也曾经引用“君子喻于义，____________。”“君子坦荡荡，____________。”等古语，指出像这样的思想和理念。不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。 活动三：人物馆，字里行间显其行 8. 阅读下列名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） （一）毛岸英 未过 ① 之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。 （二）孙家栋 九十四岁的孙家栋老人，已年近 ② ，仍坚持不懈地为中国航天事业的发展奋斗着。 （三）全红婵 2007年出生的全红婵在 ③ 勇夺2021年东京奥运会跳水项目冠军。 A. 弱冠 古稀 及笄 B. 而立 花甲 及笄 C. 而立 期颐 豆蔻年华 D. 弱冠 古稀 豆蔻年华 9. 参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是（ ） A. 通过今天的参观，我深深地感受到：一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B. 历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 C. 冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。 D. 谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？ 活动四：阅读馆，阅读体验共分享 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 10. 选文《草船借箭》是根据我国四大名著之一______（朝代）________（作者）的长篇小说《__________》改写的，小说中有很多耳熟能详的故事，如_____________。（至少写两个） 11. 联系上下文。品析文中的语言。 （1）选择“大雾漫天这样的天气”说明诸葛亮____________；军士“擂鼓呐喊”是为了_________。 （2）“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”这句话是对曹操______描写，从中你能感受到曹操________________。 12. 结合你课外阅读经验，“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不威风”这句话描写的是《三国演义》中的哪个人物？（ ）（填序号） A. 刘备 B. 关羽 C. 张飞 D. 赵云 13. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回讲的是什么故事。除了读回目，阅读古典名著还有许多方法，如_____________。 题2 千钧一发的大抢救 ①1984年4月8日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 ②现场的空气瞬间凝固了。每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“试验时……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” ③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃．他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能，他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 ④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫。为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，凭直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。 ⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。 ⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天…… 【阅读链接】《感动中国》评选委员会给予孙家栋的颁奖词：“少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。” 14. 阅读短文。将下面的思维导图补充完整。 15. 对第④自然段“这是他人生中最沉重的一次签字。”一句，理解最准确的一项是（ ） A. 孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重。 B. 孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。 C. 孙家栋没有在审批手续不齐全的情况下签字的经历。 16. 读第⑥自然段画横线的句子，他心里久久不能平静，此时，孙家栋内心会想什么呢？ __________________ 17. 说说孙家栋给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。 ___________________ 非连续性文本：走进中国的世界文化遗产。 材料一：泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、泰岳。为五岳之首的“东岳”。位于山东省中部，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1532.7米。游泰山的最佳时间为每年的5月到11月。游泰山看四个奇观：泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带。 材料二：泰山素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历史帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀。各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值。又有突出普遍的美学和历史文化价值。是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 材料三：到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视。虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时。我才发现自己的四周竟是一片云海。 18. 三个材料分别从__________、__________、__________三个方面向我们介绍了泰山。 19. “总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1532.7米。”这里运用的说明方法是________，这样介绍的好处是___________。 20. 材料三用生动形象的语言描绘了泰山的美景，画横线的句子运用了________、________的修辞手法，写出了泰山的________（静之美 动之美）。请你也写写熟悉的景物的静之美或动之美吧！ ________________ 21. 除材料中提到的世界文化遗产外，中国还有很多世界文化遗产，你还知道哪些呢？（至少写2个） ________________ 活动五：习作馆，美文佳作同展示 22. 冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”的确，在童年记忆中，我们有过欢喜，有过悲伤，也有过愤怒……请你选择印象最深的一件事写下来。 要求：①题目自拟：②能运用动作、语言、神态等描写表现人物内心：③内容具体，有真情实感：④文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下学期期末学生综合素养调查 五年级语文试题 本学期我们跟随着课本开启了一段文化之旅，现在请同学们积极参加“我的语文生活”场馆打卡活动，展示自己的学习成果吧！ 活动一：汉字馆，一撇一捺有乾坤 开场白 在这个学期的学习中，我们回忆美好时光，感受到了作家们suí yì（ ）而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故事，一桩桩，一件件令人sù rán qǐ jìng（ ）；我们bēn fù（ ）文学盛宴，感叹在经典面前，我们何等miǎo xiǎo（ ）：我们相约心灵之旅，yóu zhōng（ ）感叹成长的美好。 1. 根据拼音，将开场白补充完整。 2. 听汉字之“声”：下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） B. 提供（gōng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yān） C. 附庸（yōng） 旖旎（yī） 威吓（hè） 窈窕淑女（tiāo） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wěi） 龇牙咧嘴（cī） 3. 书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 养尊处忧 瞑目蹲身 纵横交错 B. 赴汤蹈火 阴险狡诈 极目远眺 C. 轰然倒踏 天然屏障 绞尽脑汁 D. 心惊胆战 一声不亢 手忙脚乱 4. 看汉字之“变”：中国的汉字，在漫长的演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型，以下关于字体的说法有误的一项是（ ） A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B. 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C. 小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定，线条方正，粗细不一。 D. 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 5. 明字词之“意”：有同学发现诗句“童孙未解供耕织”中的“解”和现代汉语“理解”相对应，以下加点字的意思不同的一组是（ ） A. 吾盾之坚 坚决 B. 守株待兔 守候 C. 溺而不返 返回 D. 冀复得兔 重复 6. 寻汉字之“趣”：下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师——无（吴）用”。 C. 经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河——开动（冻）了。” D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。连外省的人都来找他看病。 【答案】1. 随意 肃然起敬 奔赴 渺小 由衷 2. B 3. B 4. C 5. A 6. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“意”“肃”“奔”“渺”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 A．琴弦（xuán）——xián； C．旖旎（yī）——yǐ，窈窕淑女（tiāo）——tiǎo； D．桅杆（wěi）——wéi，龇牙咧嘴（cī）——zī； 故选B。 【3题详解】 本题考查字形易错字。 A．养尊处忧——养尊处优； C．轰然倒踏——轰然倒塌； D．一声不亢——一声不吭； 故选B。 【4题详解】 本题考查汉字造字法及演变。 C．“线条方正，粗细不一”是隶书特点；小篆是秦统一后的标准文字，字形结构稳定，线条匀净、圆转，奠定汉字方块字基础。故错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查多义字。 A．坚：坚固/坚定； B．守：都是“等待”的意思； C．返：都是“回来”的意思； D．复：都是“再”的意思； 故选A。 【6题详解】 本题考查歇后语。 B．“梁山伯的军师——无（吴）用”，“吴用”是《水浒传》人物，谐音“无用”；但孙膑帮田忌取胜，是“有用”，可换“赛诸葛——足智多谋”。故错误。 故选B。 活动二：诗词馆，一路风光一路情 7. 填空。 （1）诗中有趣。“_______________，彩丝穿取当银钲。”写出了孩子们清晨弄冰时自得其乐；“牧童归去横牛背，_______________。”表现了牧童放牛晚归的悠闲自在；读了“_______________，也傍桑阴学种瓜。”这句诗让我仿佛看到了孩童在桑树下学着大人的样子种瓜天真可爱的样子。 （2）言中明理。古文中蕴含做人的道理，习近平主席在发表重要讲话时也曾经引用“君子喻于义，____________。”“君子坦荡荡，____________。”等古语，指出像这样的思想和理念。不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 童孙未解供耕织 ④. 小人喻于利 ⑤. 小人长戚戚 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“稚、脱、笛、解、耕”的正确写法。 （2）书写时注意“喻、戚”的正确写法。 活动三：人物馆，字里行间显其行 8. 阅读下列名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） （一）毛岸英 未过 ① 之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。 （二）孙家栋 九十四岁的孙家栋老人，已年近 ② ，仍坚持不懈地为中国航天事业的发展奋斗着。 （三）全红婵 2007年出生的全红婵在 ③ 勇夺2021年东京奥运会跳水项目冠军。 A. 弱冠 古稀 及笄 B. 而立 花甲 及笄 C. 而立 期颐 豆蔻年华 D. 弱冠 古稀 豆蔻年华 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 弱冠：古时男子二十岁行冠礼，表示已经成人。 古稀：指七十岁。 及笄：指女子十五岁。 而立：指三十岁。 花甲：指六十岁。 期颐：指一百岁。 豆蔻年华：指女子十三四岁。 （一）阅读名片可知毛岸英生命定格在二十八岁，“而立”指三十岁，二十八岁未过而立之年。 （二）阅读名片可知孙家栋老人九十四岁，“期颐”代表一百岁，孙家栋九十四岁年近期颐。 （三）阅读名片可知全红婵生于2007年，在2021年相关事迹发生时14岁，“豆蔻年华”指女子十三四岁，符合全红婵的年龄情况。 故选C。 9. 参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是（ ） A. 通过今天的参观，我深深地感受到：一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B. 历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 C. 冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。 D. 谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键”存在两面对一面的问题。“是否”表示两种情况（有或没有坚定的理想信念），而后文“取得成功的关键”只对应“有坚定理想信念”这一种积极情况，应删去“是否”。 C．“冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人”关联词使用不当。“虽然”常和“但是”搭配，表转折关系；此句要表达的是并列或递进关系，应把“虽然”改为“不但”，“不但……还……”表递进关系。 D．“谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢”否定不当。“否认”和“没有”双重否定表肯定，此句意思变成“谁能肯定李时珍对中国医学事业做出过巨大贡献呢”，与原意相悖，应删去“没有”。 故选B。 活动四：阅读馆，阅读体验共分享 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 10. 选文《草船借箭》是根据我国四大名著之一______（朝代）________（作者）的长篇小说《__________》改写的，小说中有很多耳熟能详的故事，如_____________。（至少写两个） 11. 联系上下文。品析文中的语言。 （1）选择“大雾漫天这样的天气”说明诸葛亮____________；军士“擂鼓呐喊”是为了_________。 （2）“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”这句话是对曹操的______描写，从中你能感受到曹操________________。 12. 结合你的课外阅读经验，“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不威风”这句话描写的是《三国演义》中的哪个人物？（ ）（填序号） A. 刘备 B. 关羽 C. 张飞 D. 赵云 13. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回讲的是什么故事。除了读回目，阅读古典名著还有许多方法，如_____________。 【答案】10. ①. 元末明初 ②. 罗贯中 ③. 草船借箭 ④. 三顾茅庐、赤壁之战 11. ①. 善于利用天时，料事如神 ②. 制造声势，迷惑曹军 ③. 语言 ④. 谨慎多疑，不敢轻举妄动 12. C 13. 结合注释理解 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选展现了《三国演义》中诸葛亮智谋过人的经典场景。作者通过环境描写（大雾漫天）与人物语言（诸葛亮谈笑自若、曹操谨慎多疑）的对比，生动刻画了双方性格特点。文中军事行动与心理博弈的交织，既体现了古典小说“斗智”的叙事传统，又暗含“天时地利人和”的兵法思想。作为章回体小说的典型段落，其语言兼具文言雅韵与白话生动，通过“擂鼓呐喊”“箭如雨下”等动态描写，营造出强烈的戏剧张力。 【10题详解】 本题考查作家作品和名著阅读。 选文《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的长篇小说《三国演义》改写。 小说中的经典故事还有，如： 桃园三结义、三顾茅庐、空城计等。 11题详解】 本题考查分析词句含义和人物描写。 （1）从第①段“这时候大雾漫天，江上人连面对面都看不清”可知，诸葛亮精通气象，算准大雾天能掩盖虚实，让曹军不敢贸然出击，体现其“神机妙算（或料事如神）”。从第①段“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”及诸葛亮的话“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来”可知，擂鼓呐喊是为了“虚张声势，制造进攻假象，引诱曹军射箭”。 （2）从第②段“曹操得知江上的动静后，就下令说……”可知，这句话是对曹操的语言描写。曹操认为“雾大必有埋伏”“看不清虚实不要出动”，仅下令射箭而不迎战，体现其“生性多疑、小心谨慎”的性格。 【12题详解】 本题考查名著阅读 “豹头环眼，燕颔虎须”描绘面部特征（脸型宽阔、眼如圆环、胡须浓密），“声若巨雷，势如奔马”突出声威气势，“手提丈八蛇矛”是标志性武器。 此形象与《三国演义》中张飞的经典描写高度吻合：张飞性格勇猛鲁莽，常用兵器为丈八蛇矛，其外貌和气势在原著中多次被类似语句刻画（如第二回中对张飞的初次出场描写）。 A．刘备：书中描写为“双耳垂肩，双手过膝”，气质温和，无此猛相。 B．关羽：特征为“面若重枣，丹凤眼，卧蚕眉”，兵器为青龙偃月刀。 D．赵云：形象多为“面如冠玉，目若朗星”，兵器为亮银枪，气质英武而非凶猛。 故选C。 【13题详解】 本题考查阅读方法。 除了读回目，阅读古典名著还有许多方法，如： 结合背景资料阅读、借助注释译本、梳理人物关系、精读经典章节等。 题2 千钧一发的大抢救 ①1984年4月8日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 ②现场的空气瞬间凝固了。每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“试验时……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” ③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃．他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能，他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 ④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫。为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，凭直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。 ⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。 ⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天…… 【阅读链接】《感动中国》评选委员会给予孙家栋的颁奖词：“少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。” 14. 阅读短文。将下面的思维导图补充完整。 15. 对第④自然段“这是他人生中最沉重的一次签字。”一句，理解最准确的一项是（ ） A. 孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重。 B. 孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。 C. 孙家栋没有在审批手续不齐全的情况下签字的经历。 16. 读第⑥自然段画横线的句子，他心里久久不能平静，此时，孙家栋内心会想什么呢？ __________________ 17. 说说孙家栋给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。 ___________________ 【答案】14. 下令调整卫星姿态角度 签字再次调整卫星姿态角度 召开会议，讨论故障原因 15. B 16. 示例：太好了，蓄电池的温度终于恢复正常了，卫星有救了！太好了！ 17. 示例：果断、有责任心。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。 【解析】 【导语】这篇记叙文生动展现了航天专家孙家栋在卫星危机中的专业担当。文章以时间顺序展开，通过“蓄电池升温-调整姿态-超限操作-化险为夷”的戏剧性情节，层层递进地塑造人物形象。作者善用细节描写（如“眉头紧皱”“大手一挥”）、数据呈现（45℃、5度）和侧面衬托（现场反应），突出了孙家栋临危不乱的科学素养与责任意识。结尾链接《感动中国》颁奖词，升华了主题，将个人事迹与国家航天事业紧密关联。全文叙事紧凑，既有科技严谨性，又充满人文温度。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 依据思维导图里的提示，定位相关段落并提取关键信息。“蓄电池温度突然升高”，可从第②段找答案，根据“他看了看屏幕上的数据，果断下令：‘对卫星进行大角度姿态调整！’”得出：下令调整卫星姿态角度； “蓄电池温度依旧升高”，可从第③④段找答案，根据“将卫星的姿态角度立即再调5度。”“为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。”得出：签字再次调整卫星姿态角度； “蓄电池温度恢复正常”，可从第⑥段找答案，根据“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”得出：召开会议，讨论故障原因 。 【15题详解】 本题考查对句子的理解。 从第④段中“千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫。为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。”可知，孙家栋深知责任重大，决心挽救险些失控的卫星。 故选B。 【16题详解】 本题考查对人物心理的揣摩。 结合第⑤段“孙家栋挽救了一颗险些失控的卫星”，可知他内心激动，据此揣摩其心理即可。例如：太好了，卫星终于安全了！刚才的决策虽然冒险，但幸好成功了。 【17题详解】 本题考查对人物形象分析。 结合第②段“他看了看屏幕上的数据，果断下令：‘对卫星进行大角度姿态调整！’”可知孙家栋是一个做事果敢的人。 从第④段中“千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫。为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。”可知，孙家栋具有果断、有责任心的形象特点。 结合第⑥段“冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：‘大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。’”可知孙家栋心情急切，下决心务必找到故障原因，是一个对工作的认真执着的人。 非连续性文本：走进中国的世界文化遗产。 材料一：泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、泰岳。为五岳之首的“东岳”。位于山东省中部，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1532.7米。游泰山的最佳时间为每年的5月到11月。游泰山看四个奇观：泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带。 材料二：泰山素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历史帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀。各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值。又有突出普遍的美学和历史文化价值。是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 材料三：到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视。虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时。我才发现自己的四周竟是一片云海。 18. 三个材料分别从__________、__________、__________三个方面向我们介绍了泰山。 19. “总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1532.7米。”这里运用的说明方法是________，这样介绍的好处是___________。 20. 材料三用生动形象的语言描绘了泰山的美景，画横线的句子运用了________、________的修辞手法，写出了泰山的________（静之美 动之美）。请你也写写熟悉的景物的静之美或动之美吧！ ________________ 21. 除材料中提到的世界文化遗产外，中国还有很多世界文化遗产，你还知道哪些呢？（至少写2个） ________________ 【答案】18. ①. 地理位置与景观特点 ②. 历史文化价值 ③. 自然美景描写 19. ①. 列数字 ②. 使说明更加准确、具体，增强说服力 20. ①. 比喻 ②. 排比 ③. 动之美 ④. 西湖的湖水在微风中轻轻荡漾，像一块被风吹皱的绸缎，偶尔有几只水鸟掠过湖面，激起一圈圈涟漪，又迅速飞向远方。 21. 长城、故宫 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以泰山为主题，通过三则材料多维度展现了泰山的魅力。材料一以说明性语言介绍地理位置、游览时间等基本信息；材料二侧重历史文化价值，突出其“五岳之首”的地位；材料三则用文学笔法描绘云雾奇观，富有诗意。文本结构清晰，从客观数据到主观感受，从自然景观到人文内涵，层层递进，既展现了泰山的科学价值，又传递了其美学意义，体现了世界文化遗产“双遗产”的特质。 【18题详解】 本题考查材料内容理解。 材料一详细介绍了泰山的别称、在五岳中的地位、地理位置、面积、主峰海拔、游览最佳时间和可观赏的奇观等基本信息，对应材料一整体内容，可概括为地理位置及基本信息方面。 材料二从泰山的自然景观、古建筑和碑碣石刻等历史文化遗迹，以及帝王封禅祭祀、文人雅士留下诗文佳作等方面，阐述了泰山的历史文化价值，同时提到世界遗产专家对其自然科学价值和美学价值的认可，综合体现了泰山的历史文化与自然价值，对应材料二整体内容。可概括为历史文化与自然价值。 材料三生动形象地描绘了作者在泰山看到的云海景观，对应材料三整体内容。可概括为云海景观。 【19题详解】 本题考查说明方法和分析句子的作用。 材料一“总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1532.7米”，“2.42万公顷”和“1532.7米”是具体数字，运用列数字说明方法，增强说明的准确性与说服力。准确、具体地说明了泰山的规模和主峰高度，让读者对泰山的基本地理信息有清晰、确切的认识。 【20题详解】 本题考查分析句子含义、修辞手法和仿写句子。 材料三“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花”，“扩展着，飘动着，升腾着”是排比；“像雪白的棉絮……像长长的绸带……像涨潮时的海水……”是比喻。这些动态的描写展现了云雾的变化，体现的是动之美。 确定写静或动之美，选熟悉景物，用修辞、细腻描写展现其状态与独特韵味。 示例：静之美：校园老槐树静立着，粗糙树皮如岁月刻痕，枝叶垂落似绿帘，连影子都在地上沉睡，满是安谧。 动之美：春日溪流欢腾，溪水像蹦跳的银线，撞石头溅水花，绕水草逗游鱼，一路喧闹奔向远方。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 列举中国还有很多世界文化遗产即可。 示例：莫高窟、秦始皇陵及兵马俑等。 活动五：习作馆，美文佳作同展示 22. 冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”的确，在童年记忆中，我们有过欢喜，有过悲伤，也有过愤怒……请你选择印象最深的一件事写下来。 要求：①题目自拟：②能运用动作、语言、神态等描写表现人物内心：③内容具体，有真情实感：④文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 【答案】例文： 槐花蜜里的童年 老槐树的影子在院墙上晃啊晃，我蹲在树荫里，看奶奶把泛着金波的槐花蜜舀进玻璃罐。阳光穿过细碎的花瓣，沾在蜜上，也沾在奶奶笑弯的眼角。 “小馋猫，等端午包粽子用。”奶奶刮了刮我的鼻子，我却盯着她围裙上的槐花，趁她转身，踮脚去够窗台上的蜜罐。罐口刚碰到指尖，“哗啦”一声，我连人带罐摔进槐花堆里。蜂蜜顺着裤脚往下淌，我吓得僵在原地，眼泪“啪嗒啪嗒”砸在蜜渍上。 “没事没事，岁岁不哭。”奶奶慌慌张张抱我起来，袖口蹭过我的脸，带着槐花的清香。她把我按在藤椅上，拿槐花蘸着蜜喂我，“你看，摔一跤换满嘴甜，赚大啦！”我吸着鼻子，看奶奶又舀了新蜜装罐，阳光里，她的白发比槐花还轻，围裙上的蜜渍亮晶晶的，像撒了星星。 后来我才知道，那罐蜜是奶奶要拿去集市换钱给我买书包的。可当时槐花香混着蜜甜，奶奶笑着抹我脸的模样，成了罐底永远化不开的糖，在往后每个想起童年的日子，甜甜地漫上来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需围绕“童年印象最深的一件事”写作，这件事要包含欢喜、悲伤、愤怒等童年情绪体验，且不能出现真实人名、地名。题目自拟；运用动作、语言、神态描写表现人物内心；内容具体、有真情实感。 二、立意。 我们可以通过童年具体事件，传递真挚情感，如展现童年的纯真快乐、懵懂委屈等，让读者共情童年的独特体验。也可以借童年事，折射成长感悟，像从一次失败中学会坚强，从一场误会中懂得理解，以小见大深化主题。 三、写作思路。 开头：用环境、感官细节营造氛围，快速带入童年场景，勾起读者好奇。借名言引出故事，增添文采与文化感。 中间：选取典型事例，加入动作、语言、神态描写，让人物内心直观可感。 结尾：借环境呼应开头，抒情收束，强化童年事的珍贵。从具体事提炼成长感悟，升华主题，让童年事有了更深远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$