5. 2 11～19的加减法 （课件）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

第2节 11~19的加减法 第五单元 11~19的加减法 鼎尖系列丛书 1 复习旧知，做好铺垫 1个十和5个一合起来是( )。 19是由( )个十和( )个一组成的。 3个一和1个十合起来是( )。 填一填。 15 1 9 13 2 复习旧知，做好铺垫 看计数器写数,并说一说为什么这样写数。 12 10 3 探究新知，交流算法 探究十几加几及相应减法的计算方法。 这里一共有多少支铅笔？你是怎么看出来的？ 4 探究新知，交流算法 根据铅笔图列出加法算式。 13+2=15或2+13=15 5 探究新知，交流算法 2与哪位上的数相加？ 为什么要加在个位上？ 6 探究新知，交流算法 根据铅笔图列出减法算式。 15-2=13 7 探究新知，交流算法 为什么要从个位减2？ 15-2=13 8 探究新知，交流算法 通过刚才的计算,我们发现十几加一位数要加在个位上,十几减一位数要减在个位上。 9 探究新知，交流算法 观察对比 观察这几道题有什么相同? 有什么不同? 交流算法。 13+2=15 2+13=15 15-2=13 10 探究新知，交流算法 十几加几，先算几加几，再加上10；十几减几，先算几减几，再加上10。 11 探究新知，交流算法 尝试理解，内化方法 你能讲一个用 15-2计算的故事吗？ 13 12 及时巩固，强化算法 17 12 9 13 及时巩固，强化算法 18 14 13 19 19 8 13 13 9 2 14 及时巩固，强化算法 11+6=17 18-3=15 15 16 3 13 18 4 14 15 3 12 13 1 12 基础导学练 16 【解析】十几减十等于几，如 17－10＝7；十几减几等于 十，如 16－6＝10；计算十几减几(不退位)时，把个位 上的数相减，十位上的 1 不变，如 12－1＝11。 10 11 13 15 11 15 7 19 基础导学练 17 15－3＝12(箱) 口答： 梨再运 12 箱就和石榴同样多。 应用提升练 18 【解析】求梨再运多少箱就和石榴同样多，就是求 15 比 3 多多少，用减法计算。 应用提升练 17－4＝13(个) 口答： 还有 13 个。 【解析】已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法 计算。 应用提升练 20 全课总结，重温算法 今天学了什么内容? 你能说说你的收获吗? 21 感谢观看 22 $$