4. 1 认识10（课件）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

第1节 认识10 第四单元 10的认识和加减法 鼎尖系列丛书 1 课前热身，情境导入 《骄傲的9》 星期天,小芳做完作业,把本子一合就出去玩了,窗外一阵风吹来,吹开了本子,从里面跳出一群快乐的数0,1,2,3,…,9,9昂着头,对大家说:“我比你们谁都大,你们应该叫我大王。”0对9说:“每个 数都有自己的作用,你可不能小瞧大家。” 2 课前热身，情境导入 9看也不看0,大声说:“你一点用处都没有,还敢跟我这样说话。”0哈哈一笑:“只要我高兴,我就可以比你大。”说完就往1的右边一站,问:“大家看,现在是几呀?”其他数字回答:“是10,10比9大。”9低下了头,再也不骄傲了。 3 课前热身，情境导入 猜一猜,今天我们认识几? 认识10 4 合作学习，引导探索 数一数,围成圈的有几个小朋友? 9个 5 合作学习，引导探索 9人添上1人,是几人? 6 合作学习，引导探索 生活中经常把10个物品分为一组。 7 合作学习，引导探索 想一想,我们身边有哪些数量是10的事物? 8 合作学习，引导探索 通过刚才的故事,同学们都知道了10比9大,你们知道10比9大多少吗? 看来10比9大1,9的后面就是10。 9 合作学习，引导探索 认识10个一是1个十。 10 合作学习，引导探索 11 合作学习，引导探索 10和以前认识的数有什么不一样? 10是一个两位数。 12 合作学习，引导探索 “10”和以前认识的数有什么不同? 怎样才能在田字格里写好“10”? 13 拓展深化，达标反馈 10 10 10 10 14 拓展深化，达标反馈 10 从左数：2、4、6、8、10 从右数：1、3、5、7、9 15 拓展深化，达标反馈 4 5 16 Windows7 (W) - 请将表格补充完整，注意答案给出的顺序，上下对应给出 拓展深化，达标反馈 4 5 6 7 8 9 10 17 Windows7 (W) - 请将表格补充完整，注意答案给出的顺序，上下对应给出 拓展深化，达标反馈 2 4 5 7 9 10 18 拓展深化，达标反馈 > > > < < = 19 拓展深化，达标反馈 4 9 10 20 课堂总结，课外延伸 今天认识了一个新的数—10,你能在校园里找出数量是10的物体吗? 21 感谢观看 22 $$