第06讲 性质活泼的氧气-【暑假弯道超车】2025年新九年级化学暑假提升精品讲义（沪教版2024）

第6讲 性质活泼的氧气 学习目标 提前掌握本节核心知识，为开学学习打好基础。 思维导图 用图表整理章节逻辑，帮助建立系统化认知。 新知预习 通过预习内容初步理解新知识，培养独立思考能力。 考点精析 结合例题解析高频考点，掌握解题思路，减少开学后学习压力。 分层作业 基础达标：确保核心知识掌握，建立信心。 过关检测：提升应用能力，衔接开学后学习。 1.能通过实验探究活动认识氧气的化学性质，比较不同实验条件下实验现象的差异，根据观察到的实验事实归纳出反应的本质; 2.能列举氧气在日常生活、工业生产和科学研究中的应用，从辩证的角度初步认识物质的化学变化。 一、自然界中的氧循环 空气中氧气的含量比氮气少，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持恒定。这就是自然界中的氧循环。 二、氧气的物理性质 ①色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体 ②密度：标准状况下，密度略大于空气（可用向上排空法收集） ③溶解性：氧气不易溶于水（可用排水法收集） ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。（物理变化） 三、氧气的化学性质 化学性质： 氧气是一种化学性质活泼的气体。能发生缓慢氧化（呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化燃烧 1.缓慢氧化 呼吸作用：氧气+葡萄糖 水+二氧化碳 金属锈蚀※※※铁锈是氧化铁但铜锈不是氧化铜，铜锈是碱式碳酸铜 铁生锈：与水和氧气共同作用 铜生锈：除水和氧气外还需要二氧化碳 2.剧烈氧化 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 ①发出白光 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出。 ②放热 ③澄清石灰水变浑浊 铁丝在氧气中燃烧 ①剧烈燃烧火星四射 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的：引燃铁丝； 铁丝弯成螺旋状的目的：增大铁丝的受热面积； 木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因：防止木条燃烧消耗集气瓶内氧气，而不利于铁丝燃烧； 集气瓶底预先放少量水或细沙：防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂。 ②放热 ③生成黑色固体 硫在氧气中燃烧 ①产生蓝紫色火焰 硫+ 氧气 二氧化硫 S + O2 SO2 集气瓶底水的作用 ①防止灼热生成物掉落使集气瓶炸裂； ②吸收生成的有害气体，防止其污染空气。 ②放热 ③有刺激性气味的气体产生 蜡烛在氧气中燃烧 ①发出白光 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 O2 H2O CO2 蜡烛在空气中燃烧要强调火焰分层 ②放热 ③干冷烧杯内壁有水珠生成 ④澄清石灰水变浑浊 【注意】 ①一般气体燃烧时有 火焰 ，固体燃烧时红热或者火星。 ②烟与雾的区别？烟是小颗粒，雾是小液滴。 ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 3.氧化反应 （1）概念：物质与氧气的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 （3）物质燃烧时的现象一般来说气体燃烧会有火焰；固体直接燃烧产生光或者火星；生成物有固体时，一般都会产生烟。 4.化合反应与氧化反应 （1）基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（“多变一”） ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（“一变多”） （2）非基本反应类型： 氧化反应：物质与氧发生的化学反应。（注意：是“氧”而不只是限于“氧气”） 有氧气参加的反应一定属于氧化反应。 氧化反应不一定属于化合反应（如石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应不一定属于氧化反应。 四、氧气的用途 （1）供给呼吸：医疗急救、潜水、登山等。 （2）支持燃烧：焊接和切割金属、炼钢等。 考点1 自然界中的氧循环 【例1】如图是自然界中氧的部分循环示意图。其中没有氧气参加反应的是（ ） A．①② B．③⑥ C．④⑤ D．①③⑥ 【答案】B 【解析】①金属锈蚀是金属与氧气、水发生的反应； ②煤炭燃烧是煤炭与氧气的反应； ③植物的光合作用是吸收二氧化碳释放氧气； ④人呼吸作用消耗氧气； ⑤鱼类呼吸作用消耗氧气； ⑥水生植物的光合作用是吸收二氧化碳释放氧气； 故其中没有氧气参加反应是③和⑥； 故选B。 【变式1-1】下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是（ ） A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用 C．物质在空气中的燃烧 D．物质在空气中的缓慢氧化 【答案】B 【解析】A、生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，故属于氧气在大自然中消耗途径； B、植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，故不属于氧气在大自然中消耗途径； C、燃料的燃烧能消耗大量的氧气，故属于氧气在大自然中消耗途径； D、缓慢氧化也要消耗氧气，故属于氧气在大自然中消耗途径。 故选B。 【变式1-2】空气成分中，可由植物光合作用产生的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】B 【解析】植物光合作用吸收二氧化碳和水，生成有机物和氧气，所以空气成分中，可由植物光合作用产生的气体是氧气。故选B。 考点2 氧气的物理性质 【例2】下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．氧气可以溶解于水 D．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 【答案】D 【解析】A、在通常情况下，氧气确实是无色、无味的气体，这是氧气常见的物理性质，该选项叙述正确，不符合题意； B、氧气的密度为1.429g/L，空气的密度约为1.293g/L，氧气的密度比空气略大，该选项叙述正确，不符合题意； C、在室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气，氧气可以溶解于水，该选项叙述正确，不符合题意； D、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，而不是液态氧无色，该选项叙述错误，符合题意；。 故选D。 【变式2-1】氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是（ ） A．通常状况下，氧气的密度略小于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 【答案】D 【解析】A、通常状况下，氧气的密度略大于空气，故选项说法不正确； B、物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如发生缓慢氧化时不会发光，故选项说法不正确； C、鱼类能在水中生活，说明水中溶解有氧气，而氧气是不易溶于水的，故选项说法不正确； D、氧气在低温加压的条件下，会液化成液氧，液氧为淡蓝色液体，故选项说法正确； 故选：D。 【变式2-2】下列对氧气的描述中，不正确的是（ ） A．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量的氧气 B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 C．物质与氧气发生化学反应的剧烈程度和氧气的浓度有关 D．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 【答案】B 【解析】A、氧气不易溶于水，鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气，选项正确； B、木炭燃烧需要点燃，先将木炭烧至红热，再将其放入盛有氧气的集气瓶中，直接将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭不会燃烧起，选项错误； C、物质和氧气发生化学反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关，氧气浓度越高反应越剧烈，如硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，选项正确； D、通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，选项正确； 故选B。 考点3 氧气的化学性质 【例3】下列关于氧气的有关说法正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，可作燃料 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．物质与氧气发生的反应，属于氧化反应 D．氧气的化学性质很活泼，能与所有物质反应 【答案】C 【解析】A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不可作燃料，A错误； B、空气中氧气的浓度不是越高越好，B错误； C、物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，C正确； D、氧气的化学性质很活泼，但并不能与所有物质反应，如氧气与金不反应，D错误。 故选C。 【变式3-1】下列化学现象的描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种刺激性气味的气体 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷 C．木炭在氧气中燃烧更旺，产生黄色火焰，放出热量 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 【答案】D 【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意。 故选D。 【变式3-2】下列有关物质燃烧现象的说法中，不正确的是（ ） A．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．硫燃烧时生成有刺激性气味气体 C．蜡烛在空气中燃烧，火焰上罩着的干燥烧杯内壁有水雾 D．木炭燃烧后生成黑色固体 【答案】D 【解析】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确； B、硫燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味气体，故选项说法正确； C、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，在空气中燃烧时，罩在火焰上方的小烧杯内壁有水雾，故选项说法正确； D、木炭燃烧后生成二氧化碳，生成无色无味的气体，不会生成黑色固体，故选项说法错误。 故选：D。 考点4 氧气的用途 【例4】下列物质的性质和用途对应关系错误的是（ ） A．金刚石硬度大，可用于划玻璃 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．氧气能支持燃烧，可用做燃料 D．石墨具有导电性，可用于制作电极 【答案】C 【解析】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，故A正确； B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，可用于食品防腐，故B正确； C、氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，但是氧气不具有可燃性，不可用作燃料，故C错误； D、石墨具有良好的导电性，可用于制作电极，故D正确； 故选：C。 【变式4-1】下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．在航天工业中可用液态氧作火箭燃料 C．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 D．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 【答案】B 【解析】A、通常状态下，氧气是无色、无味的气体，故选项说法正确； B、氧气具有助燃性，不能做燃料，故选项说法错误； C、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，故选项说法正确； D、光合作用可生成氧气，空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，故选项说法正确。 故选B。 【变式4-2】空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．氧气具有可燃性，可用于炼钢 B．空气质量指数越高，空气质量越好 C．工业上分离液态空气获得氧气是化学变化 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 【答案】D 【解析】A、氧气具有助燃性，可用于炼钢，氧气不具有可燃性，错误； B、空气质量指数越高，说明污染越严重，空气质量越差，错误； C、工业分离液态空气是利用物质的沸点不同进行分离，此过程中只是物质的状态发生改变，无新物质生成，发生的是物理变化，错误； D、氧气具有氧化性，食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，正确； 故选D。 基础达标 1．氧气体积约占空气总体积的，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列（ ） A．人和动物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．作燃料驱动氢能源汽车 D．含碳燃料的燃烧 【答案】C 【解析】A、人和动物的呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，会消耗氧气，参与图中氧气和二氧化碳的循环，不符合题意； B、植物的呼吸作用，也是吸入氧气，呼出二氧化碳，会消耗氧气，参与该循环，不符合题意； C、H2作燃料驱动氢能源汽车，氢气燃烧的化学方程式为，产物是水，不产生二氧化碳，不参与图中氧气和二氧化碳的循环，符合题意； D、含碳燃料的燃烧，例如碳燃烧，消耗氧气，产生二氧化碳，参与图中循环，不符合题意。 故选C。 2．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ） A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 【答案】A 【解析】A、动植物的呼吸和燃料燃烧确实消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，在自然界中，这两个过程处于动态平衡，大气中氧气的含量基本保持稳定，并非越来越少，故选项说法不正确； B、植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，是自然界中产生氧气的主要途径，故选项说法正确； C、生态系统中生物的生存离不开氧气，自然界通过"氧循环"不断提供氧气，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，故选项说法正确； D、在陆地、海洋和大气等环境中，氧元素参与了众多的物质循环和能量转换过程，"氧循环"构建了这些环境的物质和能量平衡，故选项说法正确。 故选：A。 3．下列有关空气的说法中，正确的是（ ） A．空气中不含有稀有气体 B．空气的成分按体积计算含量最高的是氮气 C．空气不是一种宝贵的资源 D．空气中的氧气主要来自呼吸作用 【答案】B 【解析】A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分，稀有气体约占空气体积的0.94%，错误； B、空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体和杂质共约占1%，含量最高的是氮气，正确； C、空气是一种宝贵的资源。氮气可用于制氮肥、作保护气等；氧气能供给呼吸、支持燃烧；稀有气体可用于电光源等，错误； D、空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用，而呼吸作用是消耗氧气，产生二氧化碳，错误。 故选B。 4．关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气可与多种物质反应，其化学性质比较活泼 B．氧气能做燃料 C．鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水 D．固氧为无色的雪花状固体 【答案】A 【解析】A、氧气化学性质较活泼，常温下可以和铝等多种物质反应，加热、点燃等条件下可与铜、磷等物质反应。符合题意； B、氧气不具有可燃性，不能用作燃料。不符合题意； C、鱼类能在水中生存说明有氧气溶解在水中，氧气不易溶于水。不符合题意； D、固态氧为淡蓝色雪花状固体。不符合题意； 故选A。 5．下列属于氧气的化学性质的是（ ） A．无色无味 B．通常状况下，不易溶于水 C．能燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【解析】A、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； B、不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； C、能支持燃烧，但不能燃烧，故选项错误； D、能供给呼吸，需要通过化学反应才能表现出 来，属于化学性质，故选项正确。 故选：D。 6．某人去西藏旅游发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ） A．氧气是无色无味的无毒气体 B．氧气密度比空气略大 C．氧气支持燃烧 D．氧气是人体新陈代谢的重要物质 【答案】D 【解析】A、氧气是一种无色无味的无毒气体，但与吸氧可以帮助克服高原反应无关，不符合题意； B、氧气密度比空气略大，但是与吸氧可以帮助克服高原反应无关，不符合题意； C、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，但是与吸氧可以帮助克服高原反应无关，不符合题意； D、吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是氧气具有氧化性，能供给呼吸，是人体新陈代谢的重要物质，符合题意。 故选D。 7．下列关于氧气的物理性质的说法正确的是（ ） A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼、虾能在水中生存是因为氧易溶于水 C．氧气的密度比空气的密度小 D．在一定条件下，氧气能变成白色的固体 【答案】A 【解析】A、通常状况下，氧气是无色无味的气体，选项正确； B、鱼、虾能在水中生存是因为水中溶有氧易，但氧气不易溶于水，在室温下1L水中只能溶解约30ml氧气，选项错误； C、在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，空气的密度是1.293g/L，氧气的密度比空气略大，选项错误； D、氧气在101kPa、-218.8℃变为淡蓝色固体，选项错误。 故选：A。 8．在“铁丝与氧气的反应”实验中，相关的提醒图标应有（ ） A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，①是护目镜图标，实验时要保护眼睛所以需要；②是防热烫图标，燃烧会放热所以需要；③是用电图标，该实验不需要用电，所以无需标注用电符号；④是洗手图标，实验结束后需要清洗双手所以需要，需要的有①②④，故选A。 9．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列关于燃烧现象叙述错误的是（ ） A．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭在氧气中燃烧发出白光 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁 【答案】D 【解析】A、镁条在空气中燃烧时，会剧烈燃烧，发出耀眼的白光，同时生成白色固体，叙述正确，不符合题意； B、硫在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体，叙述正确，不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，会发出白光，放出热量，叙述正确，不符合题意； D、“铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁”，这是实验结论，而不是对燃烧现象的叙述；燃烧现象应描述为 “铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体”， 错误。 故选D。 10．下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【答案】A 【分析】物质与氧气发生的反应为氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 【解析】A、该反应为铁和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、该反应为蜡烛和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 11．日常生活中的下列变化，属于缓慢氧化的是（ ） A．水的沸腾 B．呼吸作用 C． 蜡烛燃烧 D． 点燃氢气爆炸 【答案】B 【解析】A、水的沸腾，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不属于缓慢氧化，不符合题意； B、呼吸作用是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，符合题意； C、蜡烛燃烧，燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，不符合题意； D、点燃氢气爆炸，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，不符合题意。 故选B。 12．用如图分别为硫、木炭、铁丝燃烧实验。 （1）甲中反应的文字表达式为 ，实验现象为 。 （2）甲和丙中的水哪一个可以用细沙来代替 (“甲”或“丙”)，乙中燃烧之后往里面倒入澄清石灰水观察到 现象，证明生成了 (写化学式)。 （3）丙中做细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验时需要：①预先在集气瓶底部留有少量水或铺一层细沙，作用是 ；②将细铁丝下端系一根火柴，作用是 ；③细铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；④反应的基本类型是 。 【答案】（1） 产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （2）丙 澄清石灰水变浑浊 CO2 （3）防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 引燃铁丝 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 化合反应 【解析】（1）甲中是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为； 硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，现象是：产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 （2）甲中集气瓶底部的水是为了吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫，不能替代；丙中集气瓶底部留少量水或铺细沙是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以丙中的水可以用细沙代替； 乙中木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； 木炭燃烧生成二氧化碳，其化学式为CO2。 （3）细铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射，生成的高温熔融物溅落易使集气瓶底炸裂，所以预留少量水或铺细沙起防护作用； 火柴燃烧放热，能使细铁丝达到着火点，从而引燃细铁丝； 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为：，是由两种物质生成一种物质的反应，符合化合反应 “多变一” 的特征，属于化合反应。 过关检测 1．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是（ ） A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．森林的减少对自然界中的氧循环没有影响 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 【答案】D 【解析】A、氧气参与氧循环的方式除了燃烧，还有生物的呼吸作用等，比如动植物的呼吸过程中吸入氧气，呼出二氧化碳，所以氧气不是只有通过燃烧才能参与氧循环，A 错误； B、自然界中的氧循环涉及光合作用（二氧化碳和水在光和叶绿体作用下生成氧气和有机物，是化学变化）、呼吸作用（有机物和氧气反应生成二氧化碳和水，是化学变化）等，主要是通过化学变化实现的，并非物理变化，B 错误； C、森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，森林减少会使植物光合作用产生氧气的量减少，对自然界中的氧循环有负面影响，C 错误； D、自然界中的氧循环，通过光合作用、呼吸作用、燃烧等过程，维持了大气中氧气含量的相对稳定，进而促进了生态平衡，D 正确。 故选D。 2．下列有关氧气的说法不正确的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 【答案】C 【解析】A、通常情况下，氧气是无色、无味的气体，故A正确； B、鱼类呼吸需要氧气，鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气，故B正确； C、氧气的化学性质确实比较活泼，但并不是能够跟绝大多数物质发生氧化反应，故C错误； D、物质和氧气发生化学反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关，氧气浓度越高反应越剧烈，如硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故D正确。 故选C。 3．氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气性质的说法合理的是（ ） A．通常状况下，氧气的密度略大于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成无色的液体 【答案】A 【解析】A、通常状况下，氧气的密度略大于空气，故选项说法合理； B、物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如发生缓慢氧化时不会发光，故选项说法不合理； C、鱼类能在水中生活，说明水中溶解有氧气，而氧气是不易溶于水的，故选项说法不合理； D、氧气在低温加压的条件下，会液化成液氧，液氧为淡蓝色液体，故选项说法不合理。 故选A。 4．航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．氧气能供给呼吸 D．航天用液氧做燃料 【答案】C 【解析】A. 氧气的化学性质比较活泼，此选项错误；     B. 氧气不易溶于水，此选项错误；     C. 氧气能供给呼吸，此选项正确；         D. 氧气支持燃烧，航天用液氧做助燃剂，此选项错误。     故选C。 5．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ） A．支持燃烧 B．不易溶于水 C．无色无味 D．密度大于空气 【答案】A 【解析】A、能支持燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故A符合题意； B、不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B不符合题意； C、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C不符合题意； D、密度大于空气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D不符合题意。 故选A。 6．下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（ ） A．氧气能助燃，可作燃料 B．通过降温、加压，可使氧气液化成无色的液体 C．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应 【答案】D 【解析】A、氧气能助燃，但本身并不是燃料。氧气是一种氧化剂，它支持燃烧，但自身不燃烧。选项错误； B、通过降温、加压，氧气确实可以液化成淡蓝色的液体，选项错误； C、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应。氧化反应是指物质与氧气结合或失去电子的过程，而化合反应是指两种或两种以上的物质结合生成一种新物质的反应。如蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成就不是化合反应而是氧化反应，选项错误； D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应。选项正确； 故选：D。 7．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 【答案】D 【解析】A、红磷空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，这两个反应均符合“多变一”的特点，属于化合反应；蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，不符合题意； D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，符合题意； 故选D。 8．化学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】C 【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故A错误； B、生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，故B错误； C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，故C正确； D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误。 故选C。 8．氧化反应在生活中随处可见，下列氧化反应中不是缓慢氧化的是（ ） A．天然气燃烧 B．细胞呼吸 C．醋的酿造 D．食物腐烂 【答案】A 【解析】A、燃烧是剧烈氧化，符合题意； B、细胞呼吸呼吸是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； B、醋的酿造是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； C、食物的腐烂是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； 故选A。 9．某学习小组发现镁带在空气中燃烧时会发出耀眼的白光并生成白色固体，通过查阅资料发现镁带还可以与空气中其他成分反应。他们开展了如下的探究活动，请仔细阅读并完成下列探究报告。 【实验一】镁带与氮气的反应 （一）获取氮气 （1）以下是获取氮气的方法和装置，其中得到的氮气较纯的是 （填字母）。 （2）装置B中盛放红磷的仪器名称是 。 （二）燃烧镁带，观察现象 将镁带打磨光亮，点燃并伸入盛氮气的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。 【实验结论】镁与氮气在点燃的条件下发生反应生成淡黄色的氮化镁（氮元素为价）。 【交流与反思】 （3）镁在空气中燃烧的产物几乎都是白色的，原因是 。 （4）如果用镁代替红磷进行空气组成探究实验，实验测得氧气的体积与氧气所占空气真实比例相比，会 （填“偏大”“偏小”或“相等”）。 【答案】（1）B （2）燃烧匙 （3）氧气的化学性质比氮气活泼，镁更易与氧气反应 （4）偏大 【解析】（1）硫和氧气反应生成二氧化硫，磷和氧气反应生成五氧化二磷，碳和氧气反应生成二氧化碳。得到氮气较纯的是B，是因为装置A、C中生成物为气体，而装置B中的生成物是固体； （2）盛放红磷的仪器是燃烧匙，可用于直接加热； （3）镁在空气中燃烧的产物几乎都是白色的，原因是氧气的化学性质比氮气活泼，镁更易与氧气反应； （4）如果用镁代替红磷进行空气组成实验，由于镁不仅能够和氧气发生反应，还能够和氮气反应，所以实验测得氧气的体积与氧气所占空气真实比例相比会偏大。 10．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①-⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①和 。 （2）自然界中的氧循环是指 （选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”）在自然界里的循环。 （3）鱼儿能在水中生存的原因是___________（填序号)。 A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气 （4）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是 （选序号）。 ①金属锈蚀  ②水分蒸发  ③食物腐烂变质  ④呼吸作用 【答案】（1）③⑥ ①②④⑤ （2）氧元素 （3）B （4）② 【解析】（1）氧气的来源主要是植物的光合作用，故填写：③⑥； 消耗氧气的有动植物的呼吸、燃料的燃烧、金属锈蚀等，故填写：①②④⑤。 （2）自然界中的氧循环是指氧元素在自然界里的循环，故填写：氧元素。 （3）氧气能供给呼吸，鱼儿能在水中生存的原因是水中溶解一定量的氧气，故填写：B。 （4）物质跟氧发生的反应叫氧化反应，有的氧化反应比较剧烈，有的氧化反应比较缓慢，比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化，金属锈蚀 、食物腐烂变质、 呼吸作用反应速率缓慢，短时间内看不到明显的变化，属于缓慢氧化，水分蒸发只是水的形态发生了变化，物质本身没有发生变化，属于物理变化，因此，不属于缓慢氧化的是②，故填写：②。 11．在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。 （1）如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，将细铁丝盘成螺旋状，目的是 。装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是 ；铁丝在氧气中燃烧，可以观察到的现象是 。该反应的文字表达式 。 （2）小明同学点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是 。火柴在这里的作用是 。 （3）如图2所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭比在空气中燃烧更旺，发出 光。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是 。铁丝、木炭分别在空气、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与 有关。 【答案】（1）增大铁丝与氧气的接触面积，促进燃烧 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （2）火柴燃烧消耗了氧气，使集气瓶内氧气浓度不够不能使铁丝燃烧 引燃铁丝 （3）白 向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳 氧气的浓度 【解析】（1）在铁丝燃烧的实验中，将细铁丝盘成螺旋状，目的是增大铁丝与氧气的接触面积，促进燃烧；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为，故填：增大铁丝与氧气的接触面积，促进燃烧；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；； （2）点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是火柴燃烧消耗了氧气，使集气瓶内氧气浓度不够不能使铁丝燃烧；火柴在这里的作用是引燃铁丝，故填：火柴燃烧消耗了氧气，使集气瓶内氧气浓度不够不能使铁丝燃烧；引燃铁丝； （3）图2所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭比在空气中燃烧更旺，发出白光； 有新物质生成的变化是化学变化，进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，进而说明发生了化学反应； 铁丝、木炭分别在空气（氧气含量相对较少）、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度有关； 故填：白；向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；氧气的浓度。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6讲 性质活泼的氧气 学习目标 提前掌握本节核心知识，为开学学习打好基础。 思维导图 用图表整理章节逻辑，帮助建立系统化认知。 新知预习 通过预习内容初步理解新知识，培养独立思考能力。 考点精析 结合例题解析高频考点，掌握解题思路，减少开学后学习压力。 分层作业 基础达标：确保核心知识掌握，建立信心。 过关检测：提升应用能力，衔接开学后学习。 1.能通过实验探究活动认识氧气的化学性质，比较不同实验条件下实验现象的差异，根据观察到的实验事实归纳出反应的本质; 2.能列举氧气在日常生活、工业生产和科学研究中的应用，从辩证的角度初步认识物质的化学变化。 一、自然界中的氧循环 空气中氧气的含量比氮气 ，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的 所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持 。这就是自然界中的氧循环。 二、氧气的物理性质 ①色、味、态：通常情况下，是 色 味的气体 ②密度：标准状况下，密度 空气（可用向 排空法收集） ③溶解性：氧气不易溶于水（可用 法收集） ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。（ 变化） 三、氧气的化学性质 化学性质： 氧气是一种化学性质 的气体。能发生 （呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化 1.缓慢氧化 呼吸作用：氧气+葡萄糖 水+二氧化碳 金属锈蚀※※※铁锈是氧化铁但铜锈不是氧化铜，铜锈是碱式碳酸铜 铁生锈： 共同作用 铜生锈：除 和 外还需要 2.剧烈氧化 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 ① 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 。 ② ③ 铁丝在氧气中燃烧 ① 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的：引燃铁丝； 铁丝弯成螺旋状的目的： ； 木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因： ； 集气瓶底预先放少量水或细沙： 。 ② ③ 硫在氧气中燃烧 ① 硫+ 氧气 二氧化硫 S + O2 SO2 集气瓶底水的作用 ① ； ② 。 ② ③ 蜡烛在氧气中燃烧 ①发出白光 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 O2 H2O CO2 蜡烛在空气中燃烧要强调火焰分层 ② ③ ④ 【注意】 ①一般气体燃烧时有 ，固体燃烧时 。 ②烟与雾的区别？烟 ；雾 。 ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 3.氧化反应 （1）概念：物质与 的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的 的氧化反应 物质与氧气发生的 的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应 不同， 不同，反应的 不同 联系 都属于 反应，都 总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 （3）物质燃烧时的现象一般来说气体燃烧会有火焰；固体直接燃烧产生光或者火星；生成物有固体时，一般都会产生烟。 4.化合反应与氧化反应 （1）基本反应类型 ①化合反应：由 的物质生成另 的反应。（“ 变 ”） ②分解反应：由 生成 的反应。（“ 变 ”） （2）非基本反应类型： 氧化反应：物质与 发生的化学反应。（注意：是“氧”而不只是限于“氧气”） 有氧气参加的反应 属于氧化反应。 氧化反应 属于化合反应（如石蜡的燃烧生成了 和 两种物质），化合反应 属于氧化反应。 四、氧气的用途 （1） ：医疗急救、潜水、登山等。 （2） ：焊接和切割金属、炼钢等。 考点1 自然界中的氧循环 【例1】如图是自然界中氧的部分循环示意图。其中没有氧气参加反应的是（ ） A．①② B．③⑥ C．④⑤ D．①③⑥ 【变式1-1】下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是（ ） A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用 C．物质在空气中的燃烧 D．物质在空气中的缓慢氧化 【变式1-2】空气成分中，可由植物光合作用产生的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 考点2 氧气的物理性质 【例2】下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．氧气可以溶解于水 D．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 【变式2-1】氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是（ ） A．通常状况下，氧气的密度略小于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 【变式2-2】下列对氧气的描述中，不正确的是（ ） A．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量的氧气 B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 C．物质与氧气发生化学反应的剧烈程度和氧气的浓度有关 D．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 考点3 氧气的化学性质 【例3】下列关于氧气的有关说法正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，可作燃料 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．物质与氧气发生的反应，属于氧化反应 D．氧气的化学性质很活泼，能与所有物质反应 【变式3-1】下列化学现象的描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种刺激性气味的气体 B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷 C．木炭在氧气中燃烧更旺，产生黄色火焰，放出热量 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 【变式3-2】下列有关物质燃烧现象的说法中，不正确的是（ ） A．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．硫燃烧时生成有刺激性气味气体 C．蜡烛在空气中燃烧，火焰上罩着的干燥烧杯内壁有水雾 D．木炭燃烧后生成黑色固体 考点4 氧气的用途 【例4】下列物质的性质和用途对应关系错误的是（ ） A．金刚石硬度大，可用于划玻璃 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．氧气能支持燃烧，可用做燃料 D．石墨具有导电性，可用于制作电极 【变式4-1】下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．在航天工业中可用液态氧作火箭燃料 C．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 D．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 【变式4-2】空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．氧气具有可燃性，可用于炼钢 B．空气质量指数越高，空气质量越好 C．工业上分离液态空气获得氧气是化学变化 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 基础达标 1．氧气体积约占空气总体积的，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列（ ） A．人和动物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．作燃料驱动氢能源汽车 D．含碳燃料的燃烧 2．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ） A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 3．下列有关空气的说法中，正确的是（ ） A．空气中不含有稀有气体 B．空气的成分按体积计算含量最高的是氮气 C．空气不是一种宝贵的资源 D．空气中的氧气主要来自呼吸作用 4．关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气可与多种物质反应，其化学性质比较活泼 B．氧气能做燃料 C．鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水 D．固氧为无色的雪花状固体 5．下列属于氧气的化学性质的是（ ） A．无色无味 B．通常状况下，不易溶于水 C．能燃烧 D．能供给呼吸 6．某人去西藏旅游发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ） A．氧气是无色无味的无毒气体 B．氧气密度比空气略大 C．氧气支持燃烧 D．氧气是人体新陈代谢的重要物质 7．下列关于氧气的物理性质的说法正确的是（ ） A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼、虾能在水中生存是因为氧易溶于水 C．氧气的密度比空气的密度小 D．在一定条件下，氧气能变成白色的固体 8．在“铁丝与氧气的反应”实验中，相关的提醒图标应有（ ） A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 9．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列关于燃烧现象叙述错误的是（ ） A．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭在氧气中燃烧发出白光 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁 10．下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 11．日常生活中的下列变化，属于缓慢氧化的是（ ） A．水的沸腾 B．呼吸作用 C． 蜡烛燃烧 D． 点燃氢气爆炸 12．用如图分别为硫、木炭、铁丝燃烧实验。 （1）甲中反应的文字表达式为 ，实验现象为 。 （2）甲和丙中的水哪一个可以用细沙来代替 (“甲”或“丙”)，乙中燃烧之后往里面倒入澄清石灰水观察到 现象，证明生成了 (写化学式)。 （3）丙中做细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验时需要：①预先在集气瓶底部留有少量水或铺一层细沙，作用是 ；②将细铁丝下端系一根火柴，作用是 ；③细铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；④反应的基本类型是 。 过关检测 1．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是（ ） A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．森林的减少对自然界中的氧循环没有影响 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 2．下列有关氧气的说法不正确的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 3．氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气性质的说法合理的是（ ） A．通常状况下，氧气的密度略大于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成无色的液体 4．航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．氧气能供给呼吸 D．航天用液氧做燃料 5．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ） A．支持燃烧 B．不易溶于水 C．无色无味 D．密度大于空气 6．下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（ ） A．氧气能助燃，可作燃料 B．通过降温、加压，可使氧气液化成无色的液体 C．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应 7．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 8．化学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 8．氧化反应在生活中随处可见，下列氧化反应中不是缓慢氧化的是（ ） A．天然气燃烧 B．细胞呼吸 C．醋的酿造 D．食物腐烂 9．某学习小组发现镁带在空气中燃烧时会发出耀眼的白光并生成白色固体，通过查阅资料发现镁带还可以与空气中其他成分反应。他们开展了如下的探究活动，请仔细阅读并完成下列探究报告。 【实验一】镁带与氮气的反应 （一）获取氮气 （1）以下是获取氮气的方法和装置，其中得到的氮气较纯的是 （填字母）。 （2）装置B中盛放红磷的仪器名称是 。 （二）燃烧镁带，观察现象 将镁带打磨光亮，点燃并伸入盛氮气的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。 【实验结论】镁与氮气在点燃的条件下发生反应生成淡黄色的氮化镁（氮元素为价）。 【交流与反思】 （3）镁在空气中燃烧的产物几乎都是白色的，原因是 。 （4）如果用镁代替红磷进行空气组成探究实验，实验测得氧气的体积与氧气所占空气真实比例相比，会 （填“偏大”“偏小”或“相等”）。 10．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①-⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①和 。 （2）自然界中的氧循环是指 （选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”）在自然界里的循环。 （3）鱼儿能在水中生存的原因是___________（填序号)。 A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气 （4）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是 （选序号）。 ①金属锈蚀  ②水分蒸发  ③食物腐烂变质  ④呼吸作用 11．在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。 （1）如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，将细铁丝盘成螺旋状，目的是 。装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是 ；铁丝在氧气中燃烧，可以观察到的现象是 。该反应的文字表达式 。 （2）小明同学点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是 。火柴在这里的作用是 。 （3）如图2所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭比在空气中燃烧更旺，发出 光。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是 。铁丝、木炭分别在空气、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与 有关。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$