7.呼风唤雨的世纪-2025年四年级语文暑假自学课（统编版）

7.呼风唤雨的世纪 内容导航 自学目标 点亮多元智能，培育全能之星 知识清单 梳理知识脉络，巧筑学习根基 自学检测 题型丰富多元，逐层深度进阶 一、文化自信 课文中 可联系中国在航天、高铁、5G 等领域的成就，展现中国科技从跟跑到领跑的历程，增强民族自豪感，感受中华文化中 “勇于探索”的精神传承。 二、语言运用 结合 “因为科学技术的发展，所以人类生活发生巨变” 的句式，让学生仿写句子；分析“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术”的设问结构，引导学生在写作中用设问引发思考。 三、思维能力 引导学生思考科技的双面性：在享受智能手机、智能家居便利的同时，讨论过度依赖科技（如沉迷网络、提笔忘字）的弊端，学会全面看待事物。 四、审美创造 赏析 “20 世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容”，引导学生用诗句、比喻等手法描绘科技场景。 课文内容 主要内容：文章讲述了 20 世纪 100 年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 结构划分： 第一部分（第 1 自然段）：概括叙述了 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分（第 2 自然段）：写 20 世纪，人类利用现代科学技术不断地获得发现和发明，使人类生活发生了巨变。 第三部分（第 3 - 4 自然段）：揭示了科学技术对人类生活的意义。 第四部分（第 5 自然段）：写科学技术极大地改变了人类的生活方式，它将使人类的生活更加美好。 重点词句 重点句子： “20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”“呼风唤雨” 在词典中解释为 “使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，说明了 20 世纪科学技术的迅猛发展。 “正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”“发现” 是指人们利用现代科学技术，经过研究探究，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明” 则是指创造出的新事物或新方法。 “20 世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。” 诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 词语解释： 千里眼：本文指像望远镜一样能看到很远的地方。 顺风耳：形容听觉灵敏，能听到很远的声音。 腾云驾雾：传说中利用法术乘云雾飞行。 说明方法 作比较：如将 20 世纪人类的生活与农耕社会人类的生活进行对比，突出了科学技术对人类生活的巨大改变。 举例子：“20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’”，通过列举这些具体的科技成果，说明科学技术在改变人类生活方面的作用。 主题思想 课文通过描述 20 世纪科学技术的飞速发展，展现了科学技术对人类生活的深刻影响，激发读者热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，同时让读者认识到科学技术是推动社会发展和进步的重要力量。 生字词 会认字：“唤、纪、技” 等。 会写字：“唤、纪、技、改” 等。 多音字：“便” 有 “pián”（便宜）和 “biàn”（方便）两个读音；“任” 有 “rén”（姓任）和 “rèn”（任务）两个读音；“晕” 有 “yūn”（晕倒）和 “yùn”（晕车）两个读音。 初读课文突破字词。 一、下列加点字读音和字形完全正确的一项是( )。 A.探索(suǒ) 呼风唤雨(huàn) 百亿光年 B.获得(huò) 物质(zhì) 成度 C.依赖(lǎn) 哲学家(zhé) 澳秘 二、同音字我会写。 huàn 交( ) 呼 ( )( )发( )想 lián ( ) 系 ( ) 接 ( )花可( ) chéng ( )果( )实工( )( )现 三、精挑细选。(选词填空) 发现 发明 1.爱迪生( )金属丝通电后会发出强 烈的白光，于是他( )了电灯。 2.我( )21世纪的伟大( )都离 不开一代又一代科学家的不懈努力。 四、根据意思写词语。 1.比喻人具有支配自然的伟大力量。( ) 2.超出人们的考虑范围。 ( ) 3.传说中指利用法术乘云雾飞行。( ) 再读课文理解句段。 一、指出下列句子所运用的说明方法。(填序号) A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子 1.一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍。 ( ) 2.人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵 族也不敢想的。 ( ) 3.20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞 机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住 的星球变成联系紧密的“地球村”。( )( ) 二、品读句子，完成练习。 是谁来呼风唤雨呢?竟然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 1.用修改符号改正一处词语错误和一处标点符号错误。 2.这几句话运用的修辞手法是 ( ) A.设问 B.反问 C.疑 问 3.请你运用这一修辞手法仿写句子。 4.将这几句话改成“人类靠现代科学技术来呼 风唤雨”这一句话好吗?为什么? 三、根据课文内容填空。 课文讲述了20世纪 的迅速 发展给人们生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而激发广大少年 的热情。 三读类文精彩片段体会感悟。 科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科技改变了我们的生活，科技改变了我们的命运。 电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以在家看球赛、表演…… 电脑在各行各业的应用更广泛，我们从海宁发一封邮件到巴西，只要几秒钟对方就能收到。我们可以在因特网上和天南地北的亲朋好友聊天儿、游戏；可以在网上看新闻、看电影、听音乐；可以听老师上课，查找资料；还可以足不出户购物、医疗、急救…… 可以这样说，科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。 1.给短文加一个合适的题目，写在文前的 横线上。 2.短文主要讲的是 ,具 体是从 两个方面来介绍的。 参考答案： 初读课文突破字词。 一、A 二、huàn：交（换）、呼（唤）、（焕）发、（幻）想 lián：（联）系、（连）接、（莲）花、可（怜） chéng：（成）果、（诚）实、工（程）、（实）现 三、1.发现；发明 2.发现；发明 四、1.呼风唤雨2.出乎意料3.腾云驾雾。 再读课文理解句段。 一、ACD 二、1.修改后：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 2.A（设问） 3.仿写示例：是谁创造了世界？当然是劳动人民；靠什么创造世界？靠的是勤劳的双手。 4.不好。原句用设问修辞，通过自问自答强调 “人类” 和 “现代科学技术” 的作用，引发读者思考，比陈述句更具感染力。 三、科学技术；热爱科学、学习科学、探索科学 三读类文精彩片段体会感悟。 1.题目：《科技改变生活》（或《科技与我们的生活》） 2.主要讲：科技改变了我们的生活和命运；从 “电视” 和 “电脑” 的应用两方面介绍。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$