预习本-【龙门之星】2024-2025学年六年级语文下册同步测试（统编版）

第一单元 民风民俗 北京的春节 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍,我做到了:(做到了的请打“/”) 通顺、有节奏 声音洪亮 □读音准确 □富有感情 2.读课文的过程中,我在每个自然段前标注好了序号,知道了课文一共有 个自然段。 二步·掌握字词 3.我会给下列会写字注音。 ~ 饺( ) 宵( 醋( ) 摊( ) 败( _~ 4.我会朗读会写字两遍,并给它们找一个朋友(组词)。 。~ 排( 。 眨( ~。 燃( 戚( 笋( _~_ ( 贺( 轿 骆( 驼( 第三步·了解作者 老舍(1899一1966),原名舒庆春,字舍予,中国现代作家,中华人民共和国第一位获得“人民 艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》,等等。 第四步·整体感知 5.我会默读课文,根据课文内容,补全下面的思维导图。 开始:忙碌 {除夕:喜庆、 北京的春节高潮:热闹 正月初一:悠闲、 热闹喜庆 团圆祥和 结束:留恋 元宵节:红火、 6.课文中有许多充满“京味儿”的句子,我能朗读并摘抄自己喜欢的一句。 第五步·我的疑问 7.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! 下册·RJ版 预习本 75 腊八粥 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍,我做到了:(做到了的请打“/”) 通顺、有节奏 声音洪亮 读音准确 □富有感情 2.读课文的过程中,我在每个自然段前标注好了序号,知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌握字词 _ 3.下列加点字的读音全部正确的一项是 ) A.唾沫(tuò) 板栗(ni) B.黄闷鸡(mēn) 筷子(kuài) C.挑练(jin) 红枣(zo) D.花生仁(réng) 噗噜噜(p) 4.我能一边准确拼读,一边工整书写。 zhu yàn jio chi zhng 。_ ( )月 米( ) ) 汤( _~ 。 吞( )和 )胀 hè zāng gāng chen 煎( )色 ( 水( ) 航( ) . )旧 12第三步·了解作者 沈从文(1902一1988),原名沈岳焕,湖南风凰人,中国作家、历史文物研究者。代表作有《湘 行散记》《边城》等。 第四步·整体感知 5.我会默读课文,根据课文内容,补全下面的思维导图。 盼粥 兴奋急切 分 等粥 好奇急切 (略写 非常惊异 6.我能从课文中找出一处生动地描写腊八粥的句子,并工整地摘抄下来。 第五步·我的疑问 7.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧 76 语文.6年级 古诗三首 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍,我做到了;(做到了的请打“/”) □读音准确 通顺、有节奏 +声音洪亮 ■富有感情 2.读课文的过程中,我用“/”给每首古诗划分好了朗读节奏。 3.我能用“、/”给加点字选择正确的读音,并朗读句子两遍。 (1)迢(tiáotáo)迢牵牛星,咬咬河汉女。 zhu)素手,机(zh zhá)礼弄机(zh (2)纤纤耀(zu6 zh)。 (3)盈盈一水间,脉(mò mài)脉不得语。 4.我会朗读会写字两遍,并给它们找一个朋友(组词)。(不能和课文重复) __ 御( 侯( 咬( 章( 泣( ) ) __ ) 盈( 脉( ~ _~ 栖( ) 鸦( 韩翅,字君平,南阳(今河南南阳)人,唐代诗人,“大历十才子”之一。韩的诗笔法轻巧,写 景别致,在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。 王建,字仲初,颍川(今河南许昌)人,唐代诗人。其诗题材广泛,同情百姓疾苦,生活气息浓 厚,思想深刻。体裁多为七言歌行,篇幅短小,语言通俗凝练,富有民歌遥谚色彩。代表作有《田 家行》《水夫遥》《羽林行》《射虎行》等。 2第四步·整体感知 5.我会边读边连线。 《寒食》 王建 七夕节、牛郎织女 韩 (诏诏牵牛星) 中秋节、赏月 《十五夜望月》 佚名 寒食节、禁火 6.我能认真朗读课文,并把自已最喜欢的一首古诗抄写下来。 第五步·我的疑问 7.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! 下册·RJ版 预习本 藏 戏 第一步·初读课文 1.大声朗读课文两遍,我做到了:(做到了的请打“/”) 声音洪亮 读音准确 通顺、有节奏 □富有感情 2.读课文的过程中,我在每个自然段前标注好了序号,知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌握字词 3.我会用“ ”画出句子中加点字的正确读音。 (1)表演藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一(b6 b)为 其伴奏。 (2)妖魔的面具青面猿(liáo liào)牙,以示压抑和恐怖。 4.我会根据意思写词语。 (1)形容水流奔腾轰鸣 _ ~~ (2)一切都由着自已的心意,想怎么做就怎么做。 (3)最初在某个名山建立寺院的人,后来泛指首创学术、技艺的某一派别或首创某一事业的人。 ( 本课指唐东杰布。 ) 第三步·知识积累 藏戏 藏语名叫“阿吉拉姆”。藏戏被誉为藏族文化的“活化石”,被列为我国国家级非物质 文化遗产。17世纪时,藏戏逐渐形成以唱为主,唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活 化的表演。 第四步·整体感知 5.我会默读课文,将下面的思维导图补充完整。 简述藏戏的 略写 介绍藏戏的 写 突显民俗特点 传承藏戏文化 总结藏戏的传承方式 ,第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! 78 语文.6年级 第二单元 外国文学名著 5 鲁滨逊漂流记(节选) 1.大声朗读课文三遍,我做到了:(做到了的请打“”) 读音准确 声音洪亮 通顺、有节奏 □富有感情 2.读课文的过程中,我知道了课文分为 和 两个部分,它们都有 个自然段。 第二步·掌握字词 ( 3.下列加点字的读音完全相同的一项是 ~ A.圆圈 圈套 羊圈 圈养 B.挣脱 挣开 挣钱 挣扎 畜产 畜养 畜力 C.牲畜 D.相处 处境 处分 设身处地 4.我能一边准确拼读,一边工整书写。 iìm yànhuì jpà qīcn doméì ( ) ) ( ( ) C ) ) shūjì liáotiān fwèi kòng zhi dài kun ) ) ~ ( _ _ _~ ( dǐd t chú xij ibi gài ) ( _ _ ) ( ) __ _ ) 丹尼尔·笛福(1660-1731),英国启蒙时期现实主义小说的奠基人,被誉为“欧洲小说之 父”。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》等。 第四步·整体感知 5.鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生变化。请你根据课文的节选部分,完成下面的 思维导图。 习惯岛上生活 流落荒岛 思考幸与不幸 心态 变化 苦闷失望 冷静 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! 下册·RJ版 预习本 79 骑鹅旅行记(节选 第一步·初读课文 1.大声朗读课文两遍,我做到了:(做到了的请打“/”) □读音准确 通顺、有节奏 声音洪亮 □富有感情 2.读课文的过程中,我在每个自然段前标注好了序号,知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌握字词 3.我能用“/”给加点字选择正确的读音,并朗读句子两遍。 他爬到了布满荆棘和黑(ménméi)藤蔓的厚石头围墙上,看见水渠里流水潺(chán cán) 潺,旁边一群小鸡在草地上刨(páo báo)虫子吃。 第三步·了解作者 塞尔玛·拉格洛芙(1858一1940),瑞典女作家。1909年,塞尔玛·拉格洛芙获得诺贝尔文 学奖。她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家,也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。其作 品大多取材于瑞典民间故事和英雄传说,格调温馨,语言流畅,富有诗意。代表作品有《骑鹅旅行 记》《古斯泰·贝林的故事》等。 第四步·整体感知 4.我会默读课文,根据主人公变形前后的变化填写表格。 变形前的尼尔斯 动物们的表现 变形后的尼尔斯 动物们的表现 (2) (4) 外形正常 (1) 担心被尼尔斯欺负 后悔欺负小动物 (3) 淘气顽皮,喜欢恶作剧 5.读了课文后,你感触最深的情节是什么?为什么让你感触最深呢? 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! 80 语文.6年级 汤姆·索亚历险记(节选) 第一步·初读课文 1.读完课题,我知道课文讲的是 的故事。 2.大声朗读课文两遍,我做到了;(做到了的请打“/”) □读音准确 ■声音洪亮 通顺、有节奏 □富有感情 3.读课文的过程中,我在每个自然段前标注好了序号,知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌握字词 4.我能将下列生字和它们对应的读音连起来。 卡 楼 乔 讯 塔 嘘 琪 寡 伐 g x ì k d lán qio f gu xn 马克·吐温(1835一1910),美国作家、演说家,美国批判现实主义文学的奠基人。马克·吐 温一生写了大量作品,体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等方面。代表作品有《百万英榜》《哈克贝 利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 第四步·整体感知 5.我会默读课文,按照课文叙述的顺序排一排。(填序号) ①法官找人把洞口封上,可汤姆说洞里还有印江 ②汤姆讲述历险经过 ③两个孩子失踪,全镇人陷入悲伤。 ④汤姆和贝琪平安归来,全镇人欢天喜地 汤姆身体恢复后,看望好友哈克。 ■→→→■■ 6.汤姆和贝琪是如何一步步从山洞中脱险的?请你补全下面的导图。 洞中迷路→ →找到出口→ →爬出洞口→ →安全脱险 第五步·我的疑问 7.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! 下册·RJ版 预习本 第三单元 真挚的情感 ##8匆匆 1.大声朗读课文三遍,我做到了;(做到了的请打“/”) 通顺、有节奏 声音洪亮 □读音准确 富有感情 2.读课文的过程中,我在每个自然段前标注好了序号,知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌握字词 3.我会给下列加点字注音。 _~ ) 岑沙( 潜潜( 挪移( 4.描一描,写一写,并读一读。 行 彻 裸 第三步·了解作者 朱自清(1898一1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集 《背影》《欧游杂记》《你我》等。 第四步·整体感知 5.请你默读课文,想想作者围绕“匆匆”写了哪些内容,补充下面的思维导图。 第3自然段 第2自然段 第4自然段 第1自然段 第5自然段 时光为什 时光为什 么一去不 么一去不 复返 复返 6.课文中有两处使用了一连串的问句,请你摘抄一处写在下面的横线上,并大声朗读一遍。 第五步·我的疑问 7.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧 82 语文.6年级 那个星期天 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍,我做到了;(做到了的请打“、/”) 读音准确 声音洪亮 通顺、有节奏 □富有感情 2.读课文的过程中,我在每个自然段前标注好了序号,知道了课文一共有 个自然段。 3.我会将下列生字的拼音补充完整。 zh n 砖 绽 揉 煌 4.我会朗读会写字两遍,并给它们找一个朋友(组词)。 _~ ) 绊( 耽( 媚( 叨( 校( ) ) _ 沫( 。 ~ 搓( ~ 吻( 偎( ~ 史铁生(1951一2010),生于北京,作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务 虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 第四步·整体感知 5.我能梳理光线变化和“我”的心情变化,从课文中找出合适的词句填在“C”里 渐渐暗下去、 凉下去沉郁下 光线变化 去,越来越远 早晨 越来越缥缄 心情变化 兴奋、急切 焦急、惆怅 失望、委屈 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! 下册·RJ版 预习本 83 第四单元 理想和信念 古诗三首 1.大声朗读课文三遍,我做到了:(做到了的请打“/” 通顺、有节奏 声音洪亮 读音准确 □富有感情 2.读课文的过程中,我用“/”给每首古诗划分好了朗读节奏。 第二步·掌握字词 3.我能一边准确拼读,一边工整书写。 mài luò fén shāo qiān chuf wàn záo _~ ( ) ( ) 二第三步·了解作者 李贺(790一816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人,有“诗鬼”之称。有《雁门太守行》《李凭 引》等名篇,著有《昌谷集》。 于谦(1398一1457),明代名臣,字廷益,钱塘(今浙江杭州)人,其诗以忧国爱民和表达坚贞节 操的内容为主。有《于忠肃集》传世。 郑樊(1693一1766),字克柔,号板桥,江苏兴化人,清代书画家、文学家,擅长画兰、竹、石等 “扬州八怪”之一。代表作品有《修竹新篁图》《兰竹芳馨图》《丛兰荆棘图》等,著有《郑板桥集》。 2第四步·整体感知 4.我会大声朗读课文,填写思维导图,并回答问题。 作者:李贺 作者:(2) 作者:郑 志: 志: 《石灰吟》 志: 《马诗》 物: 物: 物: 《竹石》 () (3) (5) 这三首诗都运用了(7) 的写法,借物表达诗人自己的人生志向。 第五步·我的疑问 5.记录下你不明白的地方,上课时问问老师吧! B/ 语文.6年级