第十一课 创新思维要善于联想 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

10.2 体会认识发展的历程 1.感性具体：直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。 局限性：只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。 2.思维抽象：是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。 重要环节：①分离—起始环节（暂时不考虑与其他对象之间可能存在的联系，将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来。） ②提纯—关键环节（在研究本对象时，在思想中排除那些干扰因素,在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律） ③简略化—表述结果的环节（对认识结果进行简要化处理，简略表述） ④理想化—特殊形式（纯然构想。只有在思维中才可能存在，在现实中不可能存在） 3.思维具体：在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定（通过思维抽象获得）按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 具体环节：①起点：要选择一个合适的上升起点。②桥梁：随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。③终点：达到再现事物多样性的统一。完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。 2050年未来世界最可能实现的10大科技进步 第十一课 创新思维要善于联想 第一框：创新思维的含义与特征 第二框：联想思维的含义与方法 预习导航： 1.创新思维的含义？ 2.创新思维的条件（客观基础） 3.创新思维与其他思维方式的关系？ 4.创新思维的特征？ 5.创新思维的“新”的表现及评价标准？ 11.1创新思维的含义与特征 4 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 常规救人 让人脱离水 得救 司马光救人 让水脱离人 得救 创新思维 一、创新思维的含义 1、创新思维的含义 2.创新思维的产生条件（客观基础）： 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 （1）创新思维要以实践为基础； （2）创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 莱特兄弟通过观察鸟类（尤其是鹰）的飞行方式，理解了升力与阻力的平衡原理，以及如何通过翅膀形状控制飞行姿态。这一自然启发为后续设计提供了理论基础。 17世纪英国的伟大科学家牛顿，发现了万有引力定律和三大运动定律。当被问及为什么会取得这样的成绩时，他说：“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”如果没有伽利略的夜观星辰，如果没有第谷几十年如一日地研究天体定律，那么牛顿想要总结出天体运行的三大定律，似乎就麻烦了许多。 3.创新思维与其它思维方式之间的关系： （1）创新思维中既有逻辑思维(演绎、归纳、类比推理等)活动，也有想象(灵感)等非逻辑思维的活动； （2）既要运用常规的思维(正向思维)方法，也要运用非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 注意：创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。是就思维的功能而言，而非结构要素。 创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。 4.创新思维的特征： 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度） 当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面） 当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向） （1）创新思维的思路具有多向性（明显特征） 例：老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？” 小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。” [关键词] 多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件 与单向性思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 这种省略或跨越，使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。（非连续、直觉、灵感） （2）创新思维的步骤具有跨越性 [关键词]灵机一动、顿悟、直觉、灵感 微波炉是美国斯彭塞发明。二次世界大战期间，斯彭塞在做雷达实验时偶然发现口袋里的巧克力块融化发粘，他怀疑是自己的体温引起的，后来在连续多次的试验中才发现了微波的热效应。利用这种热效应，1945年美国发布了利用微波的第1个专利，1947年美国的雷声公司研制成世界上第1个微波炉—雷达炉。 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 （求异、求新等） （3）创新思维的结果具有独特性 [关键词]另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证 例：某时装店的经理不小心将一条高档裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子， “凤尾裙" 销路顿开,该时装商店也出了名。 思考：从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里? 思路新 移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路；网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道；高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。 方法新 结果新 移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。 移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。此外，评判创新思维的结果是否具有旺盛的生命力、远大的发展前景，仍需坚持实践检验的标准。 思考：从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新"在哪里? 凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 2.创新思维“新”的的表现 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 ①思路新 ②方法新 ③结果新 检验标准 实践 （多向） （跨越） （独特） 预习导航： 1.联想思维的含义、依据、主要途径？ 2.联想思维的特征？ 3.衡量联想思维水平和能力的重要依据？提高的重要途径？ 4.联想思维的方法？ 5.迁移的含义、方式、作用 6.想象的含义、类型、方式、作用 7.联想与创新思维的关系？ 11.2 联想思维的含义与方法 14 人类看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是发明了飞机； 人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。 人们看到蜘蛛织网，联想到造桥，从而发明了吊床和吊桥。 感悟：凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与! （1）客观基础：事物之间是普遍联系的 （2）生理基础：人的大脑的工作机制 一、联想思维的含义 1. 联想思维的基础--产生条件 2、联想思维的含义 （1）含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 （2）依据：依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 联结的 主要途径 时间、空间途径（外在联结） 性质途径（内在联结） 时间联结：1978年——改革开放 空间联结：天安门广场——升国旗 性质联结：齿状——可以割东西 3. 联想思维的主要特征 (1)联想思维具有跨越的联结性。 ①联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。 ②从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、 树林——田野、 田野——足球场、 足球场——皮球。 高山→平地，平地→平面， 平面→镜面，镜面→镜子。 3. 联想思维的主要特征 （2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。（因果关系） 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 不要受到限制 注意：联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 4.联想思维的评价依据和提高途径： (1)差异性： (2)评价依据： (3)重要途径： 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量， 是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 （1）地位：联想思维的“联结”方式。 （2）含义：是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 衣服拉链 外科手术拉链 过去的经验和认识 新情况新问题 迁移 【注意】区分联想思维中的迁移与生活中的迁移：生活中的迁移是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。 小提示：“迁移”这种非逻辑思维方式与“类比推理”这种逻辑思维方式有时其具体表现是一致的。 二、联想思维的方法 1.迁移 （3）迁移的方式（相关链接） ①正迁移—在功能上可以发挥促进作用 ②负迁移—发挥阻碍作用 ③同化性迁移—可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中 ④顺应性迁移—也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况 阅读能力强有助于写作技能的形成。 学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。 在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。 学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，这时我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。 （4）迁移的作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路。 迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。 迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 想 做 2. 想象 (1)地位:联想思维的“畅想”方式 (2)含义：在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。例：龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。 （3）特点： 想象以通过感知形成的表象为基本材料， 但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合， 所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。 （4）种类： 2. 想象 ①无意想象：是没有预定目标的想象。把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等。 ②有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。 例：听到《蓝色多瑙河》时，脑中自然浮现河流与舞会场景，无需刻意引导。 例：爱因斯坦设计思想实验：为验证相对论，他主动想象“追光旅行”和“升降机中的失重现象”，推导时空弯曲理论。 24 形象化的想象 “假如”式想象 含义 作用 举例 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。 这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 （5）想象的方式 问君能有多少愁？恰似一江春水向东流 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ （6）想象的作用：帮助人们明确创新思维的目标。促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 迁移 想象 （1）地位 （2）含义 （3）方式 （4）作用 迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等。 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，提高人们解决问题的能力。 是联想思维的“联结”方式 是联想思维的“畅想”方式 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 形象化想象、“假如”式想象。 ①想象可以帮助人们明确创新思维的目标; ②想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 （类型：无意想象、有意想象） 比较联想思维的方法 归纳总结 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$