精品解析：2023-2024学年山东省济南市长清区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年第二学期期末考试（长清区）三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 同学们，在中华文化百花园中，藏着许多秘密呢！让我们和长小清、济小南一起出发，开启一场奇妙的“泉城济南文化游”吧！ 出发前准备 参加活动之前，长小清查阅了很多资料，对济南历史文化有了一定了解。 走进济南，你一定要知道，山东省博物馆bǎo cún（　　）众多历史文物，凝jù（　　）古代劳动人民的zhì huì（　　）。济南黑陶是陶瓷史上的chuàng jǔ（　　）。国色fēn fāng（　　）的荷花、wēi wǔ（　　）壮观的千佛山、shè jì（　　）精巧的趵突泉是一张张“济南名片”。济南真不愧是一座kuà yuè（　　）古今、文化róng（　　）合的历史名城，我为济南jiāo ào（　　）。 1. 填写“济南名片”，根据拼音帮长小清完成济南名片。 2. 长小清对济南市美术馆做了参观攻略，读给济小南听的时候，读音全对的一句是（　　） A. 梁文博《琴韵》里，一个身材匀称（chèn）的少女，闲散（sàn）地坐在紫丁花下休息。 B. 郭艳的一套绘画组合名为《锦绣泉城》，存储（chǔ）了大多数济南人的记忆，展现了很多鲜（xiǎn）为人知的细节。 C. 李佳艺《盛世花开》，描画了一棵盛开的流苏树，那枝头颤（chàn）颤巍巍的一簇簇花朵，让人联想起它随风飘起的模（mó）样。 3. 下面是济小南对芙蓉街山东特产“指南鱼”制作的梳理，正确的一项是（　　） 人们将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，最后把鱼尾浸泡在水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪裁→放在→取出→指向→浸泡 B. 剪裁→放在→指向→取出→浸泡 C 剪裁→烧制→取出→指向→浸泡 4. 长小清乘坐济南地铁后，写下自己见闻，其中用词不太合适的一项是（　　） A. 济南地铁四通八达，地铁出行已成为人们首先考虑的交通方式。 B. 地铁马上启动了，一位乘客张牙舞爪地跑进车厢。 C. 候车室里十分安静，只有两个小女生躲在旁边窃窃私语。 5. 雨中欣赏大明湖荷花别有一番韵味。下列句子中，没有写出“雨下得真大”的一项是（　　） A. 雨丝轻轻飘落，打湿了林间小路。 B. 下雨了，远处的树啊，楼啊，都看不清了。 C. 这雨像开了闸门的水一样从天上倾泻了下来。 6. 下面句子中，写出了金牛动物园小动物外形特点的一项是（　　） A. 我弯下腰，悄悄靠近那只小猫，试着伸手抚摸，它竟然一点儿也不怕我。 B. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 C. 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 第一站：大明湖公园 7. 来到大明湖，他们边欣赏美景边记录。济小南记录单上有3处错误，请用修改符号，帮他在原句上修改一下吧。 夏天的大明湖是个美丽的季节。湖里每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，非常漂亮极了！ 8. 谈天说地论古今。走到小凉亭，两人围绕“雅”字展开了热烈讨论。 长小清：古代寓言文字简短却含义深刻，可谓“雅文”。瞧，《守株待兔》短短的三十多个字，告诉了我们： _________。 济小南：我还知道一些“雅句”呢！请听：“雅人四好——__________”这是古代文人的四大爱好；“________，耳听为虚”是说亲身感受比传闻可靠；《论语》中“________，________”是讲有过错却不加以改正，才是真正的过错。 长小清：每逢传统佳节，我会用传统文化为大家增添“雅兴”。春节时，我吟诵“爆竹声中一岁除， ______”；重阳节时，我吟诵“_________，每逢佳节倍思亲”；端午节，我建议大家________（至少写出一种习俗）。 济小南：诗词之中充满“雅趣”。你看，春日里大明湖里的鸭子成群嬉戏，我就想到“竹外桃花三两枝， _____________”；看到燕子飞来飞去，我就想到“______________，沙暖睡鸳鸯”，多有趣啊！ 第二站：瑞蚨祥绸布店 走出大明湖公园，他们来到泉城路的中华老字号瑞蚨祥绸布店，新中国第一面五星红旗的绸布就是瑞蚨祥提供的。他们来到店里，听到一位顾客和裁缝的有趣对话，请你阅读他们的对话，回答问题。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 9. 在朗读第三自然段时，我们应该用（　　）的语气。 A. 平静、从容 B. 难过、央求 C. 迫不及待 10. 从选文中可以看出，顾客的心情经历了这样的变化： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 11. 为什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装？ _________________ 12. 想一想：顾客接着会怎么说？又会怎么做？ ____________________ 曲水河畔聊读书。长小清和济小南坐在曲水河畔柳树下的石凳上，聊起自己最近读的《中国古代寓言故事》，请你阅读以下寓言，畅谈感受。 骡子和铃铛 ①一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响。 ②一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当……”一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园，（　　）抽打着骡子的屁股，（　　）斥责道：“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，赶紧跑出了菜园。 ③没多久，骡子拉着一车货，傍晚时才返回到村里。“叮当，叮当……”一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁隐隐感到疼痛，立刻不高兴地责问铃铛：“你发出的是同一个声音，为什么有时出卖我，有时又吹捧我？” ④“请你听清。”铃铛含笑地解释道，“你和我都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩。” 13. 在文中的括号里填上合适的关联词。 14. 根据解释从文中找出相应的词语。 （1）心中充满欢喜的情绪意愿。____________ （2）按道理应当这样。____________ 15. 铃铛响了两次，骡子认为它是在____________和____________自己，铃铛认为自己是在____________和____________骡子。 16. 联系文章内容想一想，骡子和铃铛能成为好朋友吗？请说明理由。 _______________ 第三站：小清河泛舟 17. 曲水亭出来，两人登上小清河游船，开心地聊起身边的同学。同学们，你也想一想，在你的身边，有没有故事大王、运动健将，又或是昆虫迷……在你的身边，每个人身上都会有值得我们学习的地方，你最佩服谁？请给我们介绍一下这位同学吧！ 要求：（1）用具体的事例把人物的特点表现出来，题目自拟，内容清楚，语句通顺。（2）尽量用上平时积累的好词佳句。（3）350字左右，书写工整，注意写上题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第二学期期末考试（长清区）三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 同学们，在中华文化百花园中，藏着许多秘密呢！让我们和长小清、济小南一起出发，开启一场奇妙的“泉城济南文化游”吧！ 出发前准备 参加活动之前，长小清查阅了很多资料，对济南历史文化有了一定了解。 走进济南，你一定要知道，山东省博物馆bǎo cún（　　）众多历史文物，凝jù（　　）古代劳动人民的zhì huì（　　）。济南黑陶是陶瓷史上的chuàng jǔ（　　）。国色fēn fāng（　　）的荷花、wēi wǔ（　　）壮观的千佛山、shè jì（　　）精巧的趵突泉是一张张“济南名片”。济南真不愧是一座kuà yuè（　　）古今、文化róng（　　）合的历史名城，我为济南jiāo ào（　　）。 1. 填写“济南名片”，根据拼音帮长小清完成济南名片 2. 长小清对济南市美术馆做了参观攻略，读给济小南听的时候，读音全对的一句是（　　） A. 梁文博的《琴韵》里，一个身材匀称（chèn）的少女，闲散（sàn）地坐在紫丁花下休息。 B. 郭艳的一套绘画组合名为《锦绣泉城》，存储（chǔ）了大多数济南人的记忆，展现了很多鲜（xiǎn）为人知的细节。 C. 李佳艺的《盛世花开》，描画了一棵盛开的流苏树，那枝头颤（chàn）颤巍巍的一簇簇花朵，让人联想起它随风飘起的模（mó）样。 3. 下面是济小南对芙蓉街山东特产“指南鱼”制作的梳理，正确的一项是（　　） 人们将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，最后把鱼尾浸泡在水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪裁→放在→取出→指向→浸泡 B. 剪裁→放在→指向→取出→浸泡 C. 剪裁→烧制→取出→指向→浸泡 4. 长小清乘坐济南地铁后，写下自己的见闻，其中用词不太合适的一项是（　　） A. 济南地铁四通八达，地铁出行已成为人们首先考虑的交通方式。 B. 地铁马上启动了，一位乘客张牙舞爪地跑进车厢。 C. 候车室里十分安静，只有两个小女生躲在旁边窃窃私语。 【答案】1. 保存 聚 智慧 创举 芬芳 威武 设计 跨越 融 骄傲 2. B 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“聚、智、慧、创、威、武、跨、越、融、傲”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 A．闲散（sàn）——sǎn； C．模（mó）样——mú； 故选B。 【3题详解】 本题考查对信息的理解与提取能力。 梳理制作流程注意要精简、准确，要按一定顺序，不要跳过或漏掉某一流程。题干“将薄铁片剪裁成鱼形”的流程是剪裁；“放在炭火中烧制”的流程是烧制；“待烧制通红后取出”的流程是取出；“接着使鱼尾指向正北方位”的流程是指向；“然后急速将鱼尾浸泡于水中”的流程是浸泡；“这样，一个“指南鱼”就制成了。”的流程是制成。 故选C。 【4题详解】 本题考查词语搭配。 B．张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。 结合词义与语境分析，句子描述乘客跑进车厢的动作，“张牙舞爪”不符合语境。本题叙述错误。 故选B。 5. 雨中欣赏大明湖荷花别有一番韵味。下列句子中，没有写出“雨下得真大”的一项是（　　） A. 雨丝轻轻飘落，打湿了林间小路 B. 下雨了，远处的树啊，楼啊，都看不清了。 C. 这雨像开了闸门的水一样从天上倾泻了下来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是句子的理解。 A．“雨丝轻轻飘落”表明雨下得很轻柔、舒缓，雨量较小。 B．“远处的树啊，楼啊，都看不清了”，说明雨雾弥漫，视线受阻，暗示雨下得大。 C．“这雨像开了闸门的水从天上泻下来”，运用比喻的修辞手法，形象地写出雨势凶猛，雨量极大，体现了雨下得大。 故选A。 6. 下面句子中，写出了金牛动物园小动物外形特点的一项是（　　） A. 我弯下腰，悄悄靠近那只小猫，试着伸手抚摸，它竟然一点儿也不怕我。 B. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 C. 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．主要描述的是小猫不怕人，没有涉及外形描写。 B．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴”详细地描写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，展现了小燕子的外形特征。 C．说的是瓢虫的生活习性，并非外形特点。 故选B。 第一站：大明湖公园 7. 来到大明湖，他们边欣赏美景边记录。济小南的记录单上有3处错误，请用修改符号，帮他在原句上修改一下吧。 夏天的大明湖是个美丽的季节。湖里每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，非常漂亮极了！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 原句中第一处错误：搭配不当，“夏天的大明湖是个美丽的季节”，存在主宾搭配不当。“大明湖”属于地点，无法与“季节”搭配。使用修改符号，将“季节”替换为“地方”。 第二处错误：语序不当，“湖里每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的”，语序不当，互换“尾巴”和“扇子似的”位置。正常表达应为“扇子似的尾巴”，用对调符号， 第三处错误：语义重复，“非常漂亮极了”中“非常”和“极了”重复，都用于强调程度。用删除符号，删去“非常”或“极了”其中一个。 故答案为：夏天的大明湖是个美丽的地方。湖里每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，漂亮极了！ 8. 谈天说地论古今走到小凉亭，两人围绕“雅”字展开了热烈讨论。 长小清：古代寓言文字简短却含义深刻，可谓“雅文”。瞧，《守株待兔》短短的三十多个字，告诉了我们： _________。 济小南：我还知道一些“雅句”呢！请听：“雅人四好——__________”这是古代文人的四大爱好；“________，耳听为虚”是说亲身感受比传闻可靠；《论语》中“________，________”是讲有过错却不加以改正，才是真正的过错。 长小清：每逢传统佳节，我会用传统文化为大家增添“雅兴”。春节时，我吟诵“爆竹声中一岁除， ______”；重阳节时，我吟诵“_________，每逢佳节倍思亲”；端午节，我建议大家________（至少写出一种习俗）。 济小南：诗词之中充满“雅趣”。你看，春日里大明湖里的鸭子成群嬉戏，我就想到“竹外桃花三两枝， _____________”；看到燕子飞来飞去，我就想到“______________，沙暖睡鸳鸯”，多有趣啊！ 【答案】 ①. 不能存有侥幸心理，想不劳而获是不对的 ②. 琴棋书画 ③. 眼见为实 ④. 过而不改 ⑤. 是谓过矣 ⑥. 春风送暖入屠苏 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 吃粽子、划龙舟 ⑨. 春江水暖鸭先知 ⑩. 泥融飞燕子 【解析】 【详解】本题考查课文内容、古诗、寓言故事的积累及默写。 《守株待兔》这寓言故事讲的是宋国有一个农夫，一天他在田里干活时，看见一只兔子奔跑时撞到了树桩，折断脖子，死了。从此这个农夫便不再种地，每天守在树桩旁，希望能再捡到兔子。然而，他再也没有等到兔子，他的田地也荒芜了。这个故事告诉我们的道理有：不要存在不劳而获的侥幸心理，把偶然事件当成必然。妄图坐享其成是不可取的，要积极主动的去努力，不要一味的幻想好运降临。而且不要墨守成规，要与时俱进，根据实际情况调整自己的行为和思维方式。 “雅人四好”是指琴棋书画。琴是古琴，棋，专指围棋，书指书法，画是说国画，是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好。 “过而不改，是谓过矣”出自《论语·卫灵公》。意思是：有了过错而不改正，这才真叫错了。意指劝导人改过。 端午节，本是南方先民创立用于拜祭龙祖的节日。因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日；也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。端午节相关的习俗有：划龙舟、祭龙、采草药、挂艾草、洗草药水、拜神祭祖、浸龙舟水、吃粽子、放纸龙、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等。 书写时注意“暖”“眼”“屠”“苏”“异”“鸭”“泥”“融”的正确写法。 第二站：瑞蚨祥绸布店 走出大明湖公园，他们来到泉城路中华老字号瑞蚨祥绸布店，新中国第一面五星红旗的绸布就是瑞蚨祥提供的。他们来到店里，听到一位顾客和裁缝的有趣对话，请你阅读他们的对话，回答问题。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 9. 在朗读第三自然段时，我们应该用（　　）的语气。 A. 平静、从容 B. 难过、央求 C. 迫不及待 10. 从选文中可以看出，顾客的心情经历了这样的变化： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 11. 为什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装？ _________________ 12. 想一想：顾客接着会怎么说？又会怎么做？ ____________________ 【答案】9. A 10. ①. 泄气 ②. 感动 ③. 惊讶 ④. 恼怒 11. 因为这是位慢性子裁缝，顾客的布一直都放在柜子里，还没开始裁料。 12. 顾客可能会说：“那我还是让之前的裁缝做吧。”他可能会拿起布料就走。 【解析】 【导语】这篇短文通过裁缝与顾客的对话，生动展现了“慢性子”与“急性子”的性格碰撞。作者运用简洁明快的对话描写，辅以细腻的情感变化刻画，在短短几段文字中完成了从“泄气—感动—惊讶—恼怒”的情绪转折。结尾处裁缝“慢性子”的自白既点题又制造了戏剧性反差，使文章在幽默中蕴含着对人性差异的观察。全文语言质朴自然，情节紧凑有趣，是一篇富有生活气息的微型叙事佳作。 【9题详解】 本题考查对朗读语气的把握。 文章第③自然段“‘根本不用。’裁缝解释说，‘因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。’”可知，裁缝是“慢性子”，面对顾客疑问，他慢悠悠解释“根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”。慢性子的性格决定他说话不慌不忙，所以朗读时用平静、从容的语气。 故选A。 【10题详解】 本题考查对人物心情变化的梳理与概括能力。 结合文中第①自然段“顾客泄气了。”可知，顾客心情是泄气，体现顾客因裁缝进度慢产生失望、无奈。 结合文中第②自然段“顾客感动极了：‘那太谢谢啦。您真的不用接袖子？’”可知，顾客心情是感动，裁缝承诺“不用接袖子也能做出最漂亮的春装”，让顾客看到解决问题的希望。 结合文中第④自然段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”可知，顾客心情是惊讶、恼怒，因裁缝坦白“布还在柜子里搁着，没开始裁料”，顾客发现进度为零，期望落空，情绪转为震惊与愤怒。 故顾客的心情经历了这样的变化：泄气→感动→惊讶→恼怒。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章第③自然段“‘根本不用。’裁缝解释说。‘因为您的布在我的柜子里搁着，我还没有开始裁料呢。’”可知，裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装是因为这是位慢性子裁缝，顾客的布料一直放在柜子里，还没开始裁料。 【12题详解】 本题考查语言表达的能力。 仔细阅读文章，顾客此前因裁缝进度慢已历经“泄气→感动→惊讶恼怒”的情绪变化，当得知布料始终未裁剪时，积压的不满会彻底爆发。从语言上看，可能会用激烈的言辞指责裁缝拖延（如“等了这么久你居然还没开始裁”），并决绝表示不做衣服（“退款！布料还给我”）；从行动上，急性子的冲动性会促使其当场拽回布料、摔门离去，甚至可能抱怨着向其他顾客吐槽裁缝的慢性子，这些反应既符合人物设定，也能延续故事的戏剧性冲突。 示例：顾客气得跺脚：“你这慢性子！布料都没动还说能做？不做了！”一把抢过布，怒气冲冲摔门走了。 曲水河畔聊读书。长小清和济小南坐在曲水河畔柳树下的石凳上，聊起自己最近读的《中国古代寓言故事》，请你阅读以下寓言，畅谈感受。 骡子和铃铛 ①一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响。 ②一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当……”一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园，（　　）抽打着骡子的屁股，（　　）斥责道：“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，赶紧跑出了菜园。 ③没多久，骡子拉着一车货，傍晚时才返回到村里。“叮当，叮当……”一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁隐隐感到疼痛，立刻不高兴地责问铃铛：“你发出的是同一个声音，为什么有时出卖我，有时又吹捧我？” ④“请你听清。”铃铛含笑地解释道，“你和我都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩。” 13. 在文中的括号里填上合适的关联词。 14. 根据解释从文中找出相应的词语。 （1）心中充满欢喜的情绪意愿。____________ （2）按道理应当这样。____________ 15. 铃铛响了两次，骡子认为它是在____________和____________自己，铃铛认为自己是在____________和____________骡子。 16. 联系文章内容想一想，骡子和铃铛能成为好朋友吗？请说明理由。 _______________ 【答案】13. 一边……一边…… 14. ①. 满心喜悦 ②. 理所当然 15. ①. 出卖 ②. 吹捧 ③. 警告##挽救 ④. 赞扬 16. 我认为骡子和铃铛能成为好朋友，因为他们会为了朋友而互相提醒和帮助。 【解析】 【导语】这篇寓言通过骡子与铃铛的互动，生动展现了“忠言逆耳”的深刻哲理。铃铛作为客观存在，其声响始终如一，却被骡子主观解读为“出卖”或“吹捧”。文章巧妙运用对比手法：菜园偷食时的警告声与辛勤劳作时的赞扬声形成鲜明对比，揭示“同一行为在不同情境下具有不同意义”的辩证关系。结尾铃铛的解释点明主旨：真正的朋友应当既能在犯错时及时提醒，又能在进步时真诚鼓励。寓言语言简洁，寓意深刻，启发读者思考批评与表扬的辩证关系。 【13题详解】 本题考查关联词。 一边……一边……是并列关系的关联词，句中骡子问铃铛发出同一声音的不同结果：“出卖我”和“吹捧我”是并列关系。 故用“一边……一边……”。 【14题详解】 本题考查词语解释。 （1）满心喜悦：形容心里非常高兴。第③段“骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦”中“满心喜悦”表现了骡子听到乡亲们的夸奖时心理非常高兴。 （2）理所当然：情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。第④段“当你干得对时，我理所当然地赞扬你”中“理所当然”表现了当骡子干的对时，铃铛按情理应当夸奖它。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 根据第③段的内容：“你发出的是同一个声音，为什么有时出卖我，有时又吹捧我？”可以得出骡子认为它是在出卖和吹捧自己。 根据课文第④段：“你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩。”可知：铃铛认为自己是在警告和赞扬骡子。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 根据短文第④段铃铛的话“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩”可知：铃铛指出骡子的错误，是为了激励骡子取得更好的成绩，它们适合做好朋友。 故骡子和铃铛能成为好朋友。因为真正的好朋友要敢于指出对方的缺点，也能激励对方取得更好的成绩。 第三站：小清河泛舟 17. 曲水亭出来，两人登上小清河游船，开心地聊起身边的同学。同学们，你也想一想，在你的身边，有没有故事大王、运动健将，又或是昆虫迷……在你的身边，每个人身上都会有值得我们学习的地方，你最佩服谁？请给我们介绍一下这位同学吧！ 要求：（1）用具体的事例把人物的特点表现出来，题目自拟，内容清楚，语句通顺。（2）尽量用上平时积累的好词佳句。（3）350字左右，书写工整，注意写上题目。 【答案】例文： 我们班的运动健将 提起我班一个人，大家并不陌生，他长得高高的，瘦瘦的，总穿着一套白绿相间的校服，眼睛不算太大，却炯炯有神。虽然他长得不起眼，但你千万不要小瞧他！他跑步时就像一阵旋风，即使你先跑，他也能赶上你，真所谓“似流星，如闪电”。他就是我班的运动健将——小明。 说他是运动健将，一点也不过分。他擅长打乒乓球，并且是主力队员，每次运动会都会取得好成绩，为我们班争得荣誉，是我们班的骄傲。他的跳绳本领也很精彩，正反跳，能跳出很多花样。他告诉我们，他从小就爱运动，所以在比赛中才能取得好成绩。 特别是他在这次运动会1000米长跑比赛中，表现得很是出色。比赛前，大家都站在同一起跑线上，运动员们的心里头都暗暗数着：“1、2、3、4……”枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样飞了出去。只见王子瑞跑起来身轻如燕，犹如一片羽毛轻轻落在地上，听不到一点声音。可是，慢慢的，其他队员腿像灌了铅似的抬不起来，有的同学坚持不住落在了后面。可是他仍然不停地奔跑着，远远地把其他同学甩在身后，最后竟然领先有些同学一圈多，成为三年级跑得最快的选手。 你说，他长大后会不会成为一名田径运动员呢？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 要求写一写我们身边有哪些有特点的人。想想生活中，我们的身边哪些人很有特点，给你留下深刻的印象。可结合题目中所给的内容进行选材，也可结合自己的生活实际选择其它材料。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他为什么让我难忘，他可以是你熟悉的一个人也可以是素味平生的，通过一两件典型的事例表现他的不一样，把能体现他的特点的事写下来，突出他的特点。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。 中间：通过事例写出人物特点，用上人物描写和修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$