Unit3 listening and speaking教案 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

英语+七年级+Unit 3 Food matters：Listening and speaking 组别：英语 日期： 年 月 日 主备人： 组成员： 核心 素养 教学 目标 1. 语言能力：学生能够听懂有关食物喜好和饮食习惯的简单对话，提取关键信息；能用英语表达自己及他人对食物的喜好，正确运用相关词汇和句型进行交流。 2. 文化意识：了解不同国家和地区的饮食文化差异，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。 3. 思维品质：通过听力活动和口语交流，锻炼逻辑思维和批判性思维，学会分析和归纳信息。 4. 学习能力：引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力，掌握有效的听力和口语学习策略。 重点 1. 掌握与食物相关的词汇，如各类水果、蔬菜、主食、肉类等单词。 2. 理解并运用重点句型：Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. 以及 What's your favorite food? My favorite food is... 3. 能够听懂关于食物喜好的简单对话，获取关键信息。 难点 1. 正确区分可数名词和不可数名词，并在实际运用中准确搭配量词。 2. 流利地运用英语进行关于食物喜好的交流，克服表达时的紧张和不自信。 学法 合作学习法、情境学习法 教法 任务型教学法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 二次备课 预习 检查 检查学生读新单词的熟练程度 学生整体读本课的新单词 Step1.lead in 1.What foods can you see in the picture? 词汇教学:展示食物图片，教授新单词，带领学生反复朗读，强调发音和拼写。 开展单词接龙游戏，巩固新学单词。 2. 带领学生学习和了解Did you know 的内容。 Step2.Listening 3. 听力教学:1.Listen to the conversation and 1.词汇学习 认真观察图片，跟读单词，参与单词接龙游戏。 2.学习和了解Did you know 的内容。 听力学习：观察图片，大胆预测听力内容。 要 点 部 分 choose the main idea.播放听力前，引导学生观察图片，预测听力内容。 播放第一遍听力，让学生整体感知内容，回答简单问题。 2.Listen to the first part and complete the table.播放第二遍听力第一部分，要求学生完成填空或选择等细节任务。 核对答案并讲解，分析听力中的重点词汇和句型。 3.Listen to the second part and complete the table.播放第二遍听力第二部分，要求学生完成填空或选择等细节任务。 核对答案并讲解，分析听力中的重点词汇和句型。 4.Listen to the interview and complete the chart.播放听力前，引导学生观察所缺的空，预测听力内容。 播放听力，让学生整体感知内容，并做笔记。 Step3.Speaking 口语教学：Work in pairs. Choose a healthy eating tip and talk about it.呈现重点句型，进行句型操练，让学生模仿造句。 听第一遍听力，回答问题。 听第二遍听力，完成细节任务，核对答案并认真听讲。 听访谈对话并完成相关的听力填空。 口语学习：模仿重点句型造句。 分组进行情景对话练习。 小组上台展示对话，认真倾听其他小组展示并接受评价。 课堂 小结 1. 和学生一起回顾本节课所学的食物词汇、重点句型和听力技巧。 2. 总结学生在口语表达中的优点和不足，鼓励学生继续努力。 认真倾听总结，反思自己在课堂上的表现。 可让学生自己总结，锻炼总结归纳能力。 板书 设计 Unit 3: Food matters:Listening and speaking 1、 食物词汇 水果：apple, banana... 蔬菜：carrot, potato... 2、 重点句型 Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. What's your favorite food? My favorite food is... 三、听力技巧 预测、抓关键词 可使用不同颜色粉笔标注重点内容。 练习 巩固 用所学的重点句型介绍自己的食物喜好，与同桌之间进行对话练习。 下节课预习（1分钟） 提前练习拼读下一节课的新单词 教学 反思 备课小组成员 签名 学科网（北京）股份有限公司 $$