01名著阅读《红星照耀中国》（阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习）-2025年八年级语文（七升八）暑假预习宝典（天津专用）

01名著阅读一 《红星照耀中国》（原卷版） 【阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习（填空+简答）】 一、先备知识：搭建阅读坐标系 1.了解时代背景 该书创作于 1936 年，正值中国革命关键时期（长征结束、抗日战争前夕），作者埃德加・斯诺以西方记者视角记录陕北苏区实况。 建议先查阅1930 年代中国社会概况、长征历程、国共对峙历史，建立宏观认知（可参考《中国近代史》相关章节）。 2.认识作者与写作动机 斯诺是首位进入陕北苏区的西方记者，其写作兼具纪实性与人文关怀，需注意区分 “客观记录” 与 “主观视角”（如书中对中共领导人的正面描写受其立场影响）。 二、阅读策略：分层解构文本 （一）通读：把握整体框架 1.按章节梳理脉络 全书共 12 章，可分为三部分： 苏区印象（第 1-4 章）：介绍陕北环境、中共领导人（毛泽东、周恩来等）的生活与思想； 革命历程（第 5-10 章）：记录长征、红军生活、根据地建设； 历史反思（第 11-12 章）：分析苏区政策、国际影响及抗战前景。 建议制作章节思维导图，标注关键事件、人物出场顺序。 2.提炼核心议题 书中探讨的关键问题： 中国共产党人的信仰与革命动力是什么？ 苏区 “红小鬼”“工农红军” 如何体现革命群众基础？ 斯诺眼中的 “红星” 象征何种精神？ （二）精读：聚焦细节与人物 1.人物分析：透过描写看本质 举例： 毛泽东：书中通过 “住窑洞、吃粗粮” 的生活细节，展现其质朴与领袖魅力； 周恩来：“谈吐温和却坚定” 的对话描写，体现知识分子革命家的理性与理想。 方法：制作人物档案表，记录外貌、言行、历史贡献及斯诺的评价。 2.场景精读：还原历史现场 重点关注： 长征中 “飞夺泸定桥”“过草地” 的细节描写（体会革命艰辛）； 苏区群众会议、土地改革场景（理解 “工农武装割据” 的实践）。 技巧：结合历史图片、纪录片（如《长征》）对比阅读，增强画面感。 （三）深读：批判性思考与主题挖掘 1.区分 “事实” 与 “观点” 书中既有客观记录（如红军兵力、苏区政策文件），也有斯诺的主观评价（如 “中国共产党是中国的希望”），需理性辨析。 示例：对比斯诺记录的 “红军优待俘虏” 与国民党史料，思考历史叙述的多元性。 2.解读 “红星” 的象征意义 从三层角度分析： 具象层面：苏区的红星帽徽、红旗； 精神层面：革命理想、牺牲精神； 时代层面：中国未来的希望之光。 三、辅助方法：提升阅读实效 1.做批注与摘录 标注关键句（如 “红军的真正优势在于人民的支持”），写下感悟； 摘录名言（如毛泽东谈 “星星之火，可以燎原” 的原文），体会语言力量。 2.跨文本对比阅读 对比《西行漫记》（该书另译名）与当代红色文学（如《红岩》），观察革命叙事的演变； 结合斯诺后续著作《大河彼岸》，了解其对中国革命的持续关注。 3.小组讨论与主题写作 设定议题：“如果斯诺来到当代中国，会如何记录‘新红星’？” 撰写读后感，聚焦 “革命精神的现代转化” 等角度。 四、难点突破：化解阅读障碍 1.历史事件碎片化问题 制作时间轴：标注 1931-1936 年关键事件（九一八事变、遵义会议、西安事变），对应书中相关章节。 2.外国记者的文化视角差异 理解斯诺的 “他者视角”：如用 “宗教般的狂热” 形容红军信仰，需结合西方文化语境分析其比喻的局限性。 五、延伸思考：连接现实与经典 书中强调的 “人民性”（如 “打土豪、分田地”）与当代 “以人民为中心” 的发展思想有何内在联系？ 斯诺 “用事实说话” 的写作原则，对当今信息时代辨别真伪新闻有何启示？ 一、作者与创作背景 1.作者简介 埃德加・斯诺（1905—1972），美国著名记者、作家，被誉为 “中国人民的老朋友”。他长期关注中国革命，曾担任《密勒氏评论报》《星期六晚邮报》等媒体的驻华记者。 2.创作背景 1936 年，在国民党对苏区的严密封锁下，斯诺冲破阻碍，成为首位进入陕北根据地的西方记者。他历时数月，与毛泽东、周恩来等中共领导人及普通红军战士深入交流，以客观视角记录下革命根据地的真实面貌。 二、核心内容与主题 1.对中共领导人的特写 毛泽东：书中首次详细呈现毛泽东的形象 —— 生活简朴（穿打补丁的衣服）、学识渊博（精通哲学与历史）、极具战略眼光（提出 “持久战” 思想），展现其作为革命领袖的魅力与智慧。 周恩来：被描述为 “儒雅的革命者”，出身知识分子家庭，却以坚定的信仰投身革命，在政治与军事上展现卓越才能。 朱德：“红军之父”，出身贫苦农民，具有谦逊、坚毅的品质，是红军精神的象征。 2.红军与革命根据地的面貌 长征精神：书中还原长征的艰辛历程（如飞夺泸定桥、过草地等），强调红军以信念克服困难的牺牲精神，指出长征是 “宣言书、宣传队、播种机”。 苏区政策：记录共产党在根据地推行的土地改革（打土豪、分田地）、扫盲教育（创办列宁小学）、妇女解放（废除缠足、鼓励参政）等政策，展现 “红色政权” 的社会治理实践。 “红小鬼”：描写少年红军战士的乐观与坚定，如 “少年先锋队员” 即使衣衫褴褛，仍以革命理想为荣耀，体现革命事业的后继力量。 3.对抗日战争的预判 斯诺通过与毛泽东的对话，记录了中共对抗日战争的战略构想（如建立抗日民族统一战线、开展游击战争），展现中共在民族危机中的政治远见。 三、艺术特色与历史价值 1.艺术特色 纪实性与文学性结合：以采访实录、人物特写、场景描写等手法，兼具新闻的真实性与报告文学的感染力。 客观视角：斯诺以 “旁观者” 身份记录所见所闻，通过细节（如毛泽东住窑洞、红军战士读传单）展现革命根据地的真实生活，打破国民党的舆论封锁。 2.历史价值 国际影响：首次向西方世界揭开中国革命的神秘面纱，让全球了解中共的抗日主张与红军的真实形象，改变了国际社会对中国革命的认知。 文献意义：书中收录的毛泽东访谈、红军文件等资料，成为研究 20 世纪 30 年代中国革命的重要原始文献。 四、经典段落与名句 1.关于长征 “长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”（毛泽东对斯诺的谈话） 2.关于红军精神 “这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。” 3.关于 “红小鬼” “他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。” 五、书名变迁与版本 1.英文原版书名《Red Star Over China》（直译为《红星照耀中国》），1937 年在伦敦出版。 2.1938 年，中译本首次在上海出版，为避开国民党审查，书名改为《西行漫记》，由胡愈之等翻译，成为抗战时期宣传革命思想的重要读物。 六、考点与核心问题归纳 常考人物性格：毛泽东（质朴、睿智）、周恩来（温和、坚定）、彭德怀（直率、果敢）。 关键事件：长征的转折点（遵义会议）、红军三大主力会师（1936 年 10 月）。 主题思想：该书通过纪实手法，展现中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神，证明 “红色中国” 的合法性与生命力。 通过以上梳理，可系统把握《红星照耀中国》的核心内容，理解其作为 “纪实文学里程碑” 的历史意义与思想价值。 一、填空题 1.《红星照耀中国》的作者是美国记者________。 2.书中首次向全世界全面报道了中国工农红军________的壮丽史诗。 3.在保安，斯诺见到的第一个红军领导人是________。 4.毛泽东在童年时，把________当作第一个 “老师”。 5.红军大学的校长是________。 6.“红小鬼” 指的是________。 7.在《红星照耀中国》中，被称为 “红色窑工” 的是________。 8.红军长征中，强渡________的战斗，17 勇士战胜了敌军的围追堵截。 9.在延安，毛泽东住在________的窑洞里。 10.书中提到的 “西安事变” 的发动者是张学良和________。 11.朱德的妻子是________，她曾留学德国并加入中国共产党。 12.红军在井冈山时期，用________的方法来训练部队。 13.《红星照耀中国》曾易名为《________》在国民党统治区出版。 14.贺龙年轻时曾因________，而成为当地一个传说式的人物。 15.在书中，被称为 “教书先生老徐” 的是________。 16.红军在________建立了中国第一个苏维埃政府。 17.周恩来在南开大学读书时，曾主编过刊物《________》。 18.红军大学的课程分为军事课和________两大类。 19.在书中，彭德怀的童年生活十分悲惨，他曾因________而差点被祖母溺死。 20.《红星照耀中国》中，描述红军剧社的演出常常能吸引________的观众。 二、简答题 《红星照耀中国》简答题集 1.《红星照耀中国》的作者是谁？他是哪国人？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2.在书中，作者进入红区见到的第一个红军战士是谁？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3.红军长征的直接原因是什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4.书中提到的 “红小鬼” 指的是什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5.毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件是什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6.《红星照耀中国》又名什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7.周恩来在黄埔军校担任什么职务？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 8.红军游击战术的口号是什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9.书中描写的 “大渡河英雄” 主要是指哪次战斗中的英雄们？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10.朱德的特殊战术是什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 11.“中国共产主义运动的先驱” 是谁？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12.在保安，斯诺采访毛泽东时，毛泽东是如何接待他的？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13.红军大学的校长是谁？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14.书中提到的 “苏维埃” 是什么意思？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15.彭德怀童年时经历了哪些苦难？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 01名著阅读一 《红星照耀中国》（解析版） 【阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习（填空+简答）】 一、先备知识：搭建阅读坐标系 1.了解时代背景 该书创作于 1936 年，正值中国革命关键时期（长征结束、抗日战争前夕），作者埃德加・斯诺以西方记者视角记录陕北苏区实况。 建议先查阅1930 年代中国社会概况、长征历程、国共对峙历史，建立宏观认知（可参考《中国近代史》相关章节）。 2.认识作者与写作动机 斯诺是首位进入陕北苏区的西方记者，其写作兼具纪实性与人文关怀，需注意区分 “客观记录” 与 “主观视角”（如书中对中共领导人的正面描写受其立场影响）。 二、阅读策略：分层解构文本 （一）通读：把握整体框架 1.按章节梳理脉络 全书共 12 章，可分为三部分： 苏区印象（第 1-4 章）：介绍陕北环境、中共领导人（毛泽东、周恩来等）的生活与思想； 革命历程（第 5-10 章）：记录长征、红军生活、根据地建设； 历史反思（第 11-12 章）：分析苏区政策、国际影响及抗战前景。 建议制作章节思维导图，标注关键事件、人物出场顺序。 2.提炼核心议题 书中探讨的关键问题： 中国共产党人的信仰与革命动力是什么？ 苏区 “红小鬼”“工农红军” 如何体现革命群众基础？ 斯诺眼中的 “红星” 象征何种精神？ （二）精读：聚焦细节与人物 1.人物分析：透过描写看本质 举例： 毛泽东：书中通过 “住窑洞、吃粗粮” 的生活细节，展现其质朴与领袖魅力； 周恩来：“谈吐温和却坚定” 的对话描写，体现知识分子革命家的理性与理想。 方法：制作人物档案表，记录外貌、言行、历史贡献及斯诺的评价。 2.场景精读：还原历史现场 重点关注： 长征中 “飞夺泸定桥”“过草地” 的细节描写（体会革命艰辛）； 苏区群众会议、土地改革场景（理解 “工农武装割据” 的实践）。 技巧：结合历史图片、纪录片（如《长征》）对比阅读，增强画面感。 （三）深读：批判性思考与主题挖掘 1.区分 “事实” 与 “观点” 书中既有客观记录（如红军兵力、苏区政策文件），也有斯诺的主观评价（如 “中国共产党是中国的希望”），需理性辨析。 示例：对比斯诺记录的 “红军优待俘虏” 与国民党史料，思考历史叙述的多元性。 2.解读 “红星” 的象征意义 从三层角度分析： 具象层面：苏区的红星帽徽、红旗； 精神层面：革命理想、牺牲精神； 时代层面：中国未来的希望之光。 三、辅助方法：提升阅读实效 1.做批注与摘录 标注关键句（如 “红军的真正优势在于人民的支持”），写下感悟； 摘录名言（如毛泽东谈 “星星之火，可以燎原” 的原文），体会语言力量。 2.跨文本对比阅读 对比《西行漫记》（该书另译名）与当代红色文学（如《红岩》），观察革命叙事的演变； 结合斯诺后续著作《大河彼岸》，了解其对中国革命的持续关注。 3.小组讨论与主题写作 设定议题：“如果斯诺来到当代中国，会如何记录‘新红星’？” 撰写读后感，聚焦 “革命精神的现代转化” 等角度。 四、难点突破：化解阅读障碍 1.历史事件碎片化问题 制作时间轴：标注 1931-1936 年关键事件（九一八事变、遵义会议、西安事变），对应书中相关章节。 2.外国记者的文化视角差异 理解斯诺的 “他者视角”：如用 “宗教般的狂热” 形容红军信仰，需结合西方文化语境分析其比喻的局限性。 五、延伸思考：连接现实与经典 书中强调的 “人民性”（如 “打土豪、分田地”）与当代 “以人民为中心” 的发展思想有何内在联系？ 斯诺 “用事实说话” 的写作原则，对当今信息时代辨别真伪新闻有何启示？ 一、作者与创作背景 1.作者简介 埃德加・斯诺（1905—1972），美国著名记者、作家，被誉为 “中国人民的老朋友”。他长期关注中国革命，曾担任《密勒氏评论报》《星期六晚邮报》等媒体的驻华记者。 2.创作背景 1936 年，在国民党对苏区的严密封锁下，斯诺冲破阻碍，成为首位进入陕北根据地的西方记者。他历时数月，与毛泽东、周恩来等中共领导人及普通红军战士深入交流，以客观视角记录下革命根据地的真实面貌。 二、核心内容与主题 1.对中共领导人的特写 毛泽东：书中首次详细呈现毛泽东的形象 —— 生活简朴（穿打补丁的衣服）、学识渊博（精通哲学与历史）、极具战略眼光（提出 “持久战” 思想），展现其作为革命领袖的魅力与智慧。 周恩来：被描述为 “儒雅的革命者”，出身知识分子家庭，却以坚定的信仰投身革命，在政治与军事上展现卓越才能。 朱德：“红军之父”，出身贫苦农民，具有谦逊、坚毅的品质，是红军精神的象征。 2.红军与革命根据地的面貌 长征精神：书中还原长征的艰辛历程（如飞夺泸定桥、过草地等），强调红军以信念克服困难的牺牲精神，指出长征是 “宣言书、宣传队、播种机”。 苏区政策：记录共产党在根据地推行的土地改革（打土豪、分田地）、扫盲教育（创办列宁小学）、妇女解放（废除缠足、鼓励参政）等政策，展现 “红色政权” 的社会治理实践。 “红小鬼”：描写少年红军战士的乐观与坚定，如 “少年先锋队员” 即使衣衫褴褛，仍以革命理想为荣耀，体现革命事业的后继力量。 3.对抗日战争的预判 斯诺通过与毛泽东的对话，记录了中共对抗日战争的战略构想（如建立抗日民族统一战线、开展游击战争），展现中共在民族危机中的政治远见。 三、艺术特色与历史价值 1.艺术特色 纪实性与文学性结合：以采访实录、人物特写、场景描写等手法，兼具新闻的真实性与报告文学的感染力。 客观视角：斯诺以 “旁观者” 身份记录所见所闻，通过细节（如毛泽东住窑洞、红军战士读传单）展现革命根据地的真实生活，打破国民党的舆论封锁。 2.历史价值 国际影响：首次向西方世界揭开中国革命的神秘面纱，让全球了解中共的抗日主张与红军的真实形象，改变了国际社会对中国革命的认知。 文献意义：书中收录的毛泽东访谈、红军文件等资料，成为研究 20 世纪 30 年代中国革命的重要原始文献。 四、经典段落与名句 1.关于长征 “长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”（毛泽东对斯诺的谈话） 2.关于红军精神 “这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。” 3.关于 “红小鬼” “他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。” 五、书名变迁与版本 1.英文原版书名《Red Star Over China》（直译为《红星照耀中国》），1937 年在伦敦出版。 2.1938 年，中译本首次在上海出版，为避开国民党审查，书名改为《西行漫记》，由胡愈之等翻译，成为抗战时期宣传革命思想的重要读物。 六、考点与核心问题归纳 常考人物性格：毛泽东（质朴、睿智）、周恩来（温和、坚定）、彭德怀（直率、果敢）。 关键事件：长征的转折点（遵义会议）、红军三大主力会师（1936 年 10 月）。 主题思想：该书通过纪实手法，展现中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神，证明 “红色中国” 的合法性与生命力。 通过以上梳理，可系统把握《红星照耀中国》的核心内容，理解其作为 “纪实文学里程碑” 的历史意义与思想价值。 一、填空题 1.《红星照耀中国》的作者是美国记者________。 答案：埃德加・斯诺 解析：埃德加・斯诺于 1936 年冒险进入陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者，后根据其经历和见闻创作此书，向世界介绍中国共产党和中国革命。 2.书中首次向全世界全面报道了中国工农红军________的壮丽史诗。 答案：长征 解析：斯诺在书中详细描述了红军长征的起因、过程，展现了长征途中爬雪山、过草地等艰难险阻，使长征事迹为世界所知。 3.在保安，斯诺见到的第一个红军领导人是________。 答案：周恩来 解析：斯诺进入红区到达保安后，首先与周恩来会面，周恩来为他拟定了长达 92 天的考察行程，开启了斯诺的采访之旅。 4.毛泽东在童年时，把________当作第一个 “老师”。 答案：母亲文七妹 解析：毛泽东的母亲文七妹勤劳善良、乐于助人，她的品德和言传身教对毛泽东童年时期的成长产生了重要影响 。 5.红军大学的校长是________。 答案：林彪 解析：当时红军大学旨在培养军事和政治人才，林彪担任校长，负责学校的教学和管理工作，为红军培养了众多骨干力量。 6.“红小鬼” 指的是________。 答案：少年先锋队员 解析：少年先锋队员大多是年龄较小的孩子，他们积极参与革命工作，如站岗、放哨、传递情报等，被亲切地称为 “红小鬼”。 7.在《红星照耀中国》中，被称为 “红色窑工” 的是________。 答案：徐海东 解析：徐海东出身贫寒，当过 11 年窑工，参加革命后战功赫赫，因其出身和经历，斯诺称他为 “红色窑工”。 8.红军长征中，强渡________的战斗，17 勇士战胜了敌军的围追堵截。 答案：大渡河 解析：大渡河地势险要，水流湍急，国民党军队重兵把守。17 名红军勇士组成突击队，冒着枪林弹雨强渡大渡河，为后续部队打开了通道。 9.在延安，毛泽东住在________的窑洞里。 答案：杨家岭 解析：杨家岭是当时中共中央领导机关所在地，毛泽东在此居住和工作，领导中国革命，这里见证了许多重要决策的诞生。 10.书中提到的 “西安事变” 的发动者是张学良和________。 答案：杨虎城 解析：1936 年 12 月 12 日，张学良和杨虎城为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变 “攘外必先安内” 的既定国策、停止内战一致抗日，在西安发动 “兵谏”，即 “西安事变” 。 11.朱德的妻子是________，她曾留学德国并加入中国共产党。 答案：康克清 解析：康克清是中国共产党的优秀党员，她和朱德携手走过许多岁月，在革命生涯中相互支持，为中国革命和建设事业作出贡献。 12.红军在井冈山时期，用________的方法来训练部队。 答案：“三大纪律，八项注意” 解析：“三大纪律，八项注意” 是红军的行为准则，规范了部队纪律，增强了部队的凝聚力和战斗力，密切了军民关系，在井冈山时期对部队训练和管理起到重要作用。 13.《红星照耀中国》曾易名为《________》在国民党统治区出版。 答案：西行漫记 解析：为了在国民党统治区顺利出版发行，避免审查阻碍，《红星照耀中国》以《西行漫记》之名出版，让更多人了解到中国共产党领导的革命事业。 14.贺龙年轻时曾因________，而成为当地一个传说式的人物。 答案：一把菜刀闹革命 解析：贺龙在年轻时，凭借一把菜刀，带领农民夺取反动武装的武器，拉起了一支队伍，走上革命道路，这一事迹使他成为当地传奇人物。 15.在书中，被称为 “教书先生老徐” 的是________。 答案：徐特立 解析：徐特立是著名的教育家，他投身革命后，依然保持着教师的特质，为革命培养人才，因此被称为 “教书先生老徐”。 16.红军在________建立了中国第一个苏维埃政府。 答案：井冈山 解析：井冈山革命根据地是中国共产党建立的第一个农村革命根据地，在此基础上建立了苏维埃政权，为革命发展奠定了重要基础。 17.周恩来在南开大学读书时，曾主编过刊物《________》。 答案：《觉悟》 解析：《觉悟》是周恩来等进步青年创办的刊物，旨在宣传新思想、新文化，传播马克思主义，在当时的青年学生中产生了广泛影响。 18.红军大学的课程分为军事课和________两大类。 答案：政治课 解析：红军大学注重培养学员的军事作战能力和政治素养，通过军事课和政治课的学习，使学员成为兼具军事和政治才能的革命人才。 19.在书中，彭德怀的童年生活十分悲惨，他曾因________而差点被祖母溺死。 答案：反抗祖母迷信行为 解析：彭德怀童年时，祖母因迷信要把他溺死以消除所谓 “灾祸”，但彭德怀坚决反抗，展现出他从小就具有反抗精神。 20.《红星照耀中国》中，描述红军剧社的演出常常能吸引________的观众。 答案：几乎全镇 解析：红军剧社通过精彩的演出，宣传革命思想，丰富群众文化生活，其演出内容贴近群众，深受欢迎，常常能吸引几乎全镇的人前来观看。 二、简答题 《红星照耀中国》简答题集 1.《红星照耀中国》的作者是谁？他是哪国人？ 答案：作者是埃德加・斯诺，美国人。 解析：埃德加・斯诺作为第一位深入中国西北革命根据地进行实地采访的西方记者，他以客观真实的笔触记录下中国共产党和红军的情况，其著作打破了当时国民党对苏区的新闻封锁，让世界了解中国革命。 2.在书中，作者进入红区见到的第一个红军战士是谁？ 答案：邓发。 解析：邓发当时以 “邓剥皮” 的化名，作为中共秘密警察的头子，在迎接斯诺进入红区的过程中发挥了重要作用。斯诺最初并不知道他的真实身份，这种戏剧性的相遇为斯诺的采访之旅增添了神秘色彩。 3.红军长征的直接原因是什么？ 答案：第五次反 “围剿” 失败，红军被迫实行了战略转移。 解析：由于王明 “左” 倾教条主义在红军中占统治地位，他们放弃了毛泽东的正确军事路线，使红军陷于被动，反 “围剿” 失败后，中央红军主力被迫进行长征，以保存革命力量。 4.书中提到的 “红小鬼” 指的是什么？ 答案：指的是年龄较小的红军战士。 解析：这些 “红小鬼” 尽管年纪不大，但他们怀着坚定的革命信念，在红军队伍中承担着各种工作，如通信员、勤务员等，展现出了顽强的意志和乐观向上的精神，是红军队伍中充满活力的重要组成部分。 5.毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件是什么？ 答案：中国结成抗日民族统一战线；全世界结成反日统一战线；目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。 解析：这三个条件体现了毛泽东对国际国内形势的深刻洞察，强调了团结一切可以团结的力量，从国内的民族统一到国际的反日联合，以及被压迫民族的反抗，全面阐述了战胜日本侵略的关键因素。 6.《红星照耀中国》又名什么？ 答案：《西行漫记》。 解析：“西行漫记” 这个书名更符合当时在国统区及海外发行的情况，它形象地概括了斯诺前往中国西北革命根据地的采访历程，使读者更易理解书籍的内容走向。 7.周恩来在黄埔军校担任什么职务？ 答案：政治部主任。 解析：周恩来在黄埔军校任职期间，积极开展政治工作，建立起一套行之有效的政治工作制度，培养了大批具有革命思想的军事人才，对黄埔军校的发展以及后来的革命斗争产生了深远影响。 8.红军游击战术的口号是什么？ 答案：“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”。 解析：这十六字诀是红军在长期革命战争实践中总结出来的游击战术精髓，它充分利用了红军熟悉地形、群众基础好等优势，灵活机动地打击敌人，以弱胜强，是红军克敌制胜的重要法宝。 9.书中描写的 “大渡河英雄” 主要是指哪次战斗中的英雄们？ 答案：强渡大渡河战斗中的红军战士。 解析：大渡河地势险要，水流湍急，国民党军队在对岸重兵把守。红军战士们冒着敌人的枪林弹雨，奋勇强渡，成功突破天险，为红军北上开辟了道路，这场战斗展现了红军战士英勇无畏的精神。 10.朱德的特殊战术是什么？ 答案：在与敌军对阵时，朱德常常在敌军不注意时，悄悄移动到敌军的后方发起攻击，就像 “神出鬼没” 一般。 解析：这种战术体现了朱德灵活用兵的特点，他善于观察战场形势，抓住敌军的弱点，出其不意地打击敌人，充分展现了他卓越的军事指挥才能。 11.“中国共产主义运动的先驱” 是谁？ 答案：李大钊。 解析：李大钊率先在中国系统地传播马克思主义，积极组织和领导工人运动，为中国共产党的创建奠定了思想和组织基础，他的革命活动和思想为中国共产主义运动指明了方向，被尊称为 “中国共产主义运动的先驱” 。 12.在保安，斯诺采访毛泽东时，毛泽东是如何接待他的？ 答案：毛泽东不拘小节，穿着打了补丁的裤子，态度随和亲切地接待了斯诺，与斯诺进行了长时间深入的谈话。 解析：毛泽东这种质朴、随和的接待方式，展现了他平易近人的一面，也让斯诺感受到中国共产党领导人的真实与亲切，有助于斯诺更客观地了解中国共产党和红军。 13.红军大学的校长是谁？ 答案：林彪。 解析：红军大学是培养红军军事和政治人才的重要机构，林彪作为校长，凭借其丰富的军事经验，在教学中注重理论与实践相结合，为红军培养了大批优秀的军事干部，对红军的发展壮大起到了重要作用。 14.书中提到的 “苏维埃” 是什么意思？ 答案：“苏维埃” 一词是俄文 “Совет” 的汉语音译，意即 “代表会议” 或 “会议”，在书中指的是中国共产党领导下的工农民主政权。 解析：苏维埃政权是中国共产党在革命根据地建立的政权形式，它代表了广大工农群众的利益，实行民主选举，让人民参与政权管理，是中国共产党探索政权建设的重要实践。 15.彭德怀童年时经历了哪些苦难？ 答案：彭德怀童年时经历了饥饿，母亲早逝，父亲病重，后被后母赶出家门，靠乞讨、做苦工等艰难求生。 解析：这些苦难的经历让彭德怀深刻体会到社会底层人民的悲惨生活，激发了他反抗压迫、追求公平正义的决心，也成为他走上革命道路的重要原因之一。 学科网（北京）股份有限公司 $$