第24课《羿射九日》（教学课件）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

24.羿射九日 二年级语文下册第八单元统编版 破解 “十日之谜” ——字词探险 学习任务一 2 《羿射九日》 欣赏短片 认真听读课文，读准字音，试着把课文读通顺，说一说：这篇课文是按什么顺序来写的？ 初读课文 事情发展顺序 羿射九日 神箭手 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 爆裂 炎热 后退 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 shè jiàn rónɡ jiān liè tuì yán zhuānɡ jià ténɡ zhí 识记生字 形近字比较识记： 植树——值日    容易——熔化     烈火——裂开    感谢——射击 煎蛋——射箭    弄脏——村庄 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 弈射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 梳理课文 多音字 觉 jué（ ） jiào（ ） 感觉 睡觉 我觉（ ）得妹妹睡觉（ ）的样子甜甜的。 jué jiào 识记生字 形声字识记 形近字比较识记 稼 窜 值 滋 熔 裂 箭 读音与声旁有关 识记生字 植树─值日 容易─熔化 烈火─裂开 感谢─射击 煎蛋─射箭 弄脏─村庄 口诀识记法 炎 火上加火很炎热 识记生字 值 熔 艰 裂 箭 类 炎 庄 稼 滋 腾 射 退 识记游戏 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 弈射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 起因 经过 结果 认识 “英雄羿” —— 阅读探秘 学习任务二 13 默读课文，说一说：故事发生的时间和地点。 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。 时间 地点 品读课文 品读课文 羿为什么射日？ 羿怎样射日？ 结果怎样？ 想一想：故事发生的原因、经过、结果，找一找，它们分别在第几自然段中？说一说，你觉得故事里哪些内容很神奇？ 1—3 4—6 7 十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 品读课文 万物自由生长，人们安居乐业。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 自由读课文故事起因部分，思考：羿为什么要射日？ 品读课文 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 这句话写出了十个太阳同时出现后人间的惨状，点明了羿射九日的原因。 品读课文 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 动作描写：表现了羿勇敢神武的英雄形象。 默读课文故事经过部分，思考：3羿是怎么射日的？找出动词，读一读。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 从哪里可以看出太阳害怕极了？ 品读课文 小组合作：用“先…… 然后…… 最后……” 的句式，排序故事卡片 （十日出现→大地灾难→羿射九日→万物复苏）。 根据提示讲故事 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 羿为什么留下最后一个太阳呢？ 品读课文 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 品读课文 这是羿射九日的结果：大地上重新现出了勃勃生机 羿射九日后，大地是一种怎样的景象？ 绘制 “神话绘本” 学习任务三 23 起因 经过 结果 回顾课文内容，试着把故事讲清楚。 羿射九日后，对比大地又是一种怎样景象？？          射日前 射九日 没有太阳   大地 景象 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。 分组绘制“十日炙烤大地” 和 “羿射九日” 的连环画，用彩笔表现 “河流干涸”“草木枯萎” 与 “雨水降落” 的对比场景。 角色扮演：戴上“羿”的头饰，模仿拉弓射箭的动作，朗读“他翻过九十九座大山，蹚过九十九条大河”，体会羿的艰辛。 （十日出现→灾难→射日→复苏），用自己的话复述故事。 小组讨论：“羿为什么留一个太阳？如果留两个，世界会怎样？” 鼓励大胆想象（如 “白天和黑夜都有太阳，人们无法睡觉”）。 动笔写一写：用“如果有两个太阳，我会……”开头，完成1-2 句话。 气候剧变：假设两个太阳质量与当前太阳相似，地球接收到的辐射能量将至少翻倍，全球平均气温可能升至 60℃以上（参考金星温室效应），冰川瞬间融化，海洋蒸发加剧，形成持续的 “超级暴雨” 或 “永久干旱”。 生物灭绝：绝大多数动植物无法适应极端温差和紫外线辐射，食物链崩溃。例如，植物光合作用受抑制，食草动物饿死，食肉动物随之灭绝，人类可能面临生存危机。 课外拓展 夸父逐日 很久很久以前，有个巨人叫夸父。 夸父是个好心人。他看到夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让人们在黑夜里也能晒到太阳。一天早上，夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。 太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火。把夸父烤得口干舌燥。他便俯下身去喝黄河、渭河里的水。两条大河的水一会儿就干了，可他还没有解渴。于是他又向北方跑去，去喝北方大泽里的水，但他还没到达目的地，就在中途渴死了。 临死的时候，夸父把手中的拐杖扔出去。拐杖落地的地方，顿时生出郁郁葱葱的桃树，结出一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。 观察结构 指导书写 学习任务四 31 指导书写 这篇神话讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。 课堂总结 33 好书推荐 根据提示，用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。 课文爱阅读《神话故事》 自主作业 35 学好语文 快乐成长 36 Lavf59.14.100 221064.0 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$