第七单元 第4课时 神经系统的分级调节和人脑的高级功能-【金版教程】2026年高考生物一轮复习解决方案课件PPT（经典版 不定项版）

　　　　　　　　　　　　　 选择性必修1　稳态与调节 第七单元　动物与人的生命活动的调节 第4课时　神经系统的分级调节和人脑的高级功能 1．分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。2．举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。3．简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。 2 目录 CONTENTS 02 经典考题训练 01 知识自主梳理 03 课时作业 01 知识自主梳理 一　神经系统的分级调节 1．神经系统对躯体运动的分级调节 (1)躯体运动中枢：位于大脑皮层的中央前回，又叫第一运动区。 (2)第一运动区与躯体运动的关系 倒置 正置 精细程度 知识自主梳理 5 (3)躯体运动的分级调节 脑中的相应__________会发出指令对___________进行不断调整。 最高级 低级中枢和高级中枢 低级 高级中枢 低级中枢 小脑 知识自主梳理 6 2．神经系统对内脏活动的分级调节 (1)对排尿反射的分级调节 ①低级中枢的调控：脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由_____________支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。 自主神经系统 知识自主梳理 7 ②高级中枢的调控：人之所以能有意识地控制排尿，是因为_______________ ________________。 (2)其他内脏调节中枢及其调节活动 ①_______——呼吸运动及心血管活动等。 ②________——体温、水平衡、摄食等。 ③脊髓——排尿、排便、血管舒缩等。 (3)自主神经系统的调控不完全自主：____________是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。 大脑皮层对脊髓进行着调控 脑干 下丘脑 大脑皮层 知识自主梳理 8 二　人脑的高级功能 1．感知外部世界，产生感觉。 2．控制机体的_______活动。 3．具有语言、学习和记忆等方面的高级功能 (1)人类大脑皮层的言语区 反射 知识自主梳理 9 受损功能区 功能障碍症 障碍症特征 S区 运动性失语症 ___________ W区 失写症 ___________ V区 失读症 ____________ H区 听觉性失语症 ____________ 不能讲话 不能写字 看不懂文字 听不懂话 (2)学习和记忆 ①定义：学习和记忆是脑的高级功能，是指__________不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和__________的过程。 ②特点：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和________参与。 神经系统 积累经验 神经通路 知识自主梳理 10 ③记忆分为四个阶段 知识自主梳理 11 ④学习和记忆的物质、结构基础 神经递质 蛋白质 海马 突触形态及功能的改变以及新突触的建立 知识自主梳理 12 (3)情绪 大脑 人际关系 适量运动 知识自主梳理 13 1．大脑可通过传出神经支配呼吸肌。( ) 2．手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控。( ) 3．失去脑的调控作用，脊髓反射活动无法完成。( ) 4．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动。( ) 5．学习和记忆是脑干的高级功能，记忆的形成与神经元细胞之间的突触连接有关。( ) 6．皮层代表区的位置与人体各部分的关系都是倒置的。( ) × √ × √ × × 知识自主梳理 14 7．大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度相关。( ) 8．排尿反射有分级调节，膝跳反射无分级调节。( ) 9．能够看懂文字和听懂别人谈话，但不会说话，此人受损伤的部位是言语区的W区。( ) 10．感觉性记忆是转瞬即逝的，但所记的信息却构成真正的记忆。( ) 11．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。( ) × √ × × √ 知识自主梳理 15 经典考题训练 02 考向一　围绕神经系统的分级调节，考查科学思维能力 [例1]　排尿是一种复杂的反射活动，如图是排尿反射过程，a、b、c、d表示不同的神经元。当膀胱被尿液充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使人产生尿意，引起膀胱的逼尿肌收缩，排出尿液，逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋，加快排尿。下列叙述正确的是(　　) A．若P处受损膀胱仍然能够排出尿液 B．排尿反射过程体现了神经系统的负反馈调节 C．b受到较强刺激时，Na＋通过载体蛋白内流至膜内 D．膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋，只能在a、c神经元检测到电位变化 经典考题训练 17 解析：若P处受损，则排尿反射失去大脑皮层的控制，但是因为脊髓中存在排尿反射的低级中枢，故膀胱仍然能够排出尿液，A正确；根据题意可知，排尿的过程中，当膀胱被尿液充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使人产生尿意，引起膀胱的逼尿肌收缩，排出尿液，而逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋，促进排尿过程进一步完成，体现了正反馈调节，B错误；b受到较强刺激时，Na＋通过通道蛋白协助扩散内流至膜内，C错误；膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋，由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋从一个神经元到另一个神经元是单向的，由图可知，b神经元兴奋后可以把信号传递给a、c、d神经元，D错误。 经典考题训练 18 [例2]　(不定项)给脑桥(位于大脑和小脑之间)注射能阻止γ­氨基丁酸与相应受体结合的物质后，小鼠的排尿阈值(引起排尿反射的最低尿量值)降低。相关推理不正确的是(　　) A．脑桥释放的γ­氨基丁酸能抑制排尿 B．γ­氨基丁酸使高位截瘫患者排尿顺畅 C．人体排尿反射的低级中枢位于脑桥 D．不同年龄段的人排尿阈值都是相同的 经典考题训练 19 解析：若阻止γ­氨基丁酸与相应受体结合后，小鼠的排尿阈值降低，说明γ­氨基丁酸是一种抑制排尿的神经递质，A正确，B错误；人体排尿反射的低级神经中枢位于脊髓，C错误；不同年龄段的人代谢强度不同，体内所含的γ­氨基丁酸量不同，排尿阈值不同，D错误。 经典考题训练 20 考向二　借助人脑的高级功能，考查生命观念 [例3]　(2024·广东，6)研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是(　　) A．交感神经活动增加 B．突触间信息传递增加 C．新突触的建立增加 D．新生神经元数量增加 解析：交感神经活动增强与记忆功能改善无直接关系，A符合题意。 经典考题训练 21 [例4]　(2023·福建，11)一位高血压患者清晨突发右侧手臂和腿部无力麻木，说话含糊不清，且听不懂别人说话，并出现尿失禁等症状。经医生诊断，该患者发生了脑卒中，脑部血管阻塞，但脑干、脊髓和脊神经等未受损。下列相关叙述错误的是(　　) A．该患者大脑左半球S区和H区因缺血造成损伤 B．该患者大脑左半球第一运动区的上部因缺血造成损伤 C．为减少脑卒中发生，高血压人群应避免过多摄入钠盐 D．排尿反射受大脑皮层发出的交感神经和副交感神经共同调控 经典考题训练 22 解析：大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，言语区的H区、S区、V区和W区分别涉及人类的听、说、读、写，患者说话含糊不清，且听不懂别人说话，推测属于S区和H区损伤，A正确；躯体各部分的运动机能在大脑皮层的第一运动区内都有它的代表区，且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系表现为上下颠倒、左右交叉的特点，B正确；高血压是引发脑卒中的重要因素，减少钠盐摄入，避免细胞外液渗透压升高，有利于控制高血压，C正确；排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控，其中大脑皮层通过控制脊髓进行调控，而脊髓通过交感神经和副交感神经控制膀胱的扩大和缩小，D错误。 经典考题训练 23 课时作业 03 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ 对点 大脑皮层与躯体运动的关系 神经系统的分级调节 人脑的高级功能、神经系统的分级调节 人脑的高级功能 排尿反射 神经系统的分级调节 学习与记忆 学习与记忆 神经系统的分级调节、人脑的高级功能 人脑的高级 功能 学习与记忆 学习与记忆相关实验探究 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 25 1．优秀运动员、芭蕾舞演员或音乐演奏家一般在感觉运动功能上或多或少都有一定的天赋。研究人员对他们做了脑成像图发现：音乐演奏家的代表左手指区的右侧初级运动感觉皮层比非音乐家的相应脑区大。不同物种动物代表区在初级躯体感觉及运动皮层的大小比例反映了各自物种特异机制的感觉及运动控制的细微特点。下列关于人脑高级功能的叙述，正确的是(　　) A．钢琴家在演奏时左右手同时精准地弹奏不同的旋律，是通过长期练习形成的非条件反射 B．刺激人体大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动 C．皮层代表区的位置与头面部的关系是倒置的 D．以上信息说明，大脑皮层运动代表区范围的大小，与躯体中相应部位的大小和躯体运动的精细程度都有关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 26 解析：钢琴家在演奏时左右手同时精准地弹奏不同的旋律，是通过长期练习形成的条件反射，A错误；除头面部肌肉代表区外，大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动，B正确，C错误；大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的大小无关，与躯体运动的精细程度有关，如手等部位的精细程度较高，则在大脑皮层运动代表区范围较大，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 27 如出现拇趾背屈，其余足趾呈扇形展开，称为巴宾斯基征阳性，是一种病理性反射。婴儿以及成年人在深睡状态下，也都可以出现巴宾斯基征阳性。下列有关推理分析错误的是(　　) A．巴宾斯基征阴性有完整的反射弧，但巴宾斯基征阳性没有 B．巴宾斯基征的初级控制中枢位于脊髓，但受大脑皮层的控制 C．正常人巴宾斯基征阴性体现了神经系统的分级调节特点 D．推测巴宾斯基征阳性成年人患者可能是大脑皮层相关区域有损伤 2.神经科医生常对患者做如下检查：手持钝物自足底外侧从后向前快速轻划至小趾根部，再转向拇趾侧。成年人的正常表现是足趾向跖面屈曲，称为巴宾斯基征阴性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 28 解析：巴宾斯基征阳性是一种病理性反射，而反射的结构基础是反射弧，所以巴宾斯基征阴性和阳性都具有完整的反射弧，A错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 29 3．(2022·山东，7)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是(　　) A．损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音 B．损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调 C．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生 D．损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 30 解析：S区发生障碍，不能讲话，但患者与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，能发出声音，但不能用词语表达思想，A错误；下丘脑是生物的节律中枢，损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调，B正确；损伤导致上肢不能运动时，大脑皮层的躯体运动中枢受到损伤，此时患者的缩手反射仍可发生，因为缩手反射的低级中枢在脊髓，C正确；排尿的高级中枢在大脑皮层，低级中枢在脊髓，如果没有高级中枢的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，因此损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 31 4．(2022·辽宁，5)下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字 B．手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控 C．条件反射的消退不需要大脑皮层的参与 D．紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生 解析：应激(如环境温度剧烈变化、缺氧、创伤和精神紧张、焦虑不安)可抑制神经发生，D正确；大脑皮层H区病变的人，不能听懂话；大脑皮层V区病变的人，不能看懂文字，A错误；手的运动受大脑皮层中央前回中部的调控；大脑皮层中央前回下部调控着头部器官的运动，B错误；条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 32 B．排尿反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的 C．排尿反射既存在分级调节也存在正反馈调节 D．某人因车祸高位截瘫，导致小便失禁，原因可能是脊髓和大脑皮层之间的神经受损 5．如图表示排尿反射的过程，该过程属于神经系统对内脏活动的调节，脊髓对膀胱的扩大和缩小是由自主神经系统支配的。下列叙述错误的是(　　) A．膀胱内尿量<400 mL时，交感神经兴奋不会导致膀胱缩小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 33 解析：膀胱内尿量<400 mL时，处于蓄尿阶段，交感神经兴奋不会导致膀胱缩小，A正确；排尿反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 34 6．肺牵张反射能调节呼气和吸气。吸气时肺扩张，当肺内气量达一定容积时，肺牵张感受器兴奋，抑制吸气中枢兴奋，吸气转为呼气。呼气时肺缩小，感受器兴奋下降，吸气中枢再次兴奋，呼气停止转而吸气。下列相关叙述正确的是(　　) A．吸气中枢位于脊髓灰质 B．呼气与吸气过程中不存在反馈调节机制 C．呼吸的变化是由自主神经系统控制的，大脑皮层不能对其进行调控 D．肺牵张反射可防止剧烈运动时对肺造成损伤 解析：呼吸中枢位于脑干而不位于脊髓，A错误；分析题干信息可知，吸气与呼气能维持稳态，存在负反馈调节机制，B错误；大脑皮层可参与闭气过程，说明大脑皮层对该反射有一定的调控作用，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 35 7．哥伦比亚大学的一项研究发现，记忆不会被疾病完全消灭，它依然存在于大脑中，只是难以正确接入，可以通过激光激活神经元而被唤醒，意味着人失去的记忆可以恢复。如图是人类基于记忆的模型。下列相关说法错误的是(　　) A．不会被疾病消灭的记忆应该不是瞬时记忆 B．激光激活的神经元可能是与记忆提取有关的神经元 C．人类决策过程中可能会涉及新突触的建立 D．可通过发展神经元激活技术恢复阿尔茨海默病患者所有的记忆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 36 8．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出(　　) A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．规律且适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会减少神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 37 解析：根据“运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍”推知，有氧运动有利于海马脑区的发育和增加神经元间的联系，A、C错误；根据“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”推知，规律且适量的运动可促进学习记忆且有利于海马脑区神经元兴奋，B正确，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 38 9．网游成瘾者从事电子游戏的活动远超一般人的程度，在离开网络的间歇期会出现焦躁不安、情绪低落、注意力不集中、逻辑思维迟钝化等表现。相关叙述正确的是(　　) A．游戏时的憋尿行为说明神经调节中存在分级调节 B．经常熬夜会导致脑干调控的生物节律性出现紊乱 C．网游成瘾后，脑对情绪的调节相比之前会更困难 D．队友间语言沟通交流，体现了人脑特有的高级功能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 39 10．情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是(　　) A．剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝 B．边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C．突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用 D．情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平下降，心率加速 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 40 解析：剧痛、恐惧时，在相关神经的作用下，肾上腺素水平升高，机体表现为警觉性提高，反应灵敏，A错误；边听课边做笔记属于学习和记忆，由题意可知，学习和记忆与某些神经递质的释放有关，依赖神经元的活动及神经元之间的联系，B正确；神经递质与突触后膜上的受体特异性结合，使下一个神经元兴奋或抑制，所以突触后膜上的受体数量减少会影响神经递质发挥作用，C正确；情绪激动、焦虑时，交感神经兴奋，肾上腺素水平升高，使心率加速，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 41 11．RICIN是一种植物毒素蛋白，能破坏rRNA。利用基因工程将RICIN基因导入果蝇不同部位的神经元中成功表达，最终发现在DAL神经元中RICIN基因表达会阻止长时记忆的形成和储存。科学家还发现果蝇在重复学习搭配适度休息后，CaMKII与PERIOD基因会在DAL中被活化，参与长时记忆形成。下列叙述正确的是(　　) A．神经系统中最高级的中枢是大脑皮层，具有语言和记忆等方面的高级功能 B．RICIN会阻断神经细胞的转录过程，从而阻止长时记忆的形成 C．RICIN基因的表达可能阻止新突触的建立 D．推测CaMKII与PERIOD基因有助于长时记忆形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 42 解析：据题意可知，RICIN是一种植物毒素蛋白，能破坏rRNA，rRNA参与翻译过程，因此RICIN阻断的是翻译过程，B错误；长时记忆与新突触的建立有关，RICIN基因表达会阻止长时记忆的形成，有可能阻止新突触的建立，C正确；据题意可知，在重复学习搭配适度休息后，CaMKII与PERIOD基因会在DAL中被活化，参与长时记忆形成，推测这两个基因有助于长时记忆的形成，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 43 12．为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。 检测a：用右图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进 行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台， 重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。 检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 44 (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____________________，通过该指标可知_____组大鼠学习记忆能力最弱。 组别 醋酸铅溶液浓度/g·L－1 脑组织铅 含量/g·gprot－1 AchE活性/U·mgprot－1 到达原平台 水域时间/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 到达原平台水域时间 ④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 45 (2)Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜_______变化。Ach发挥效应后在____________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内________的生成量，进而计算该酶的活性。 (3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越_____。 (4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是__________，以此强化神经元之间的联系。 突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 慢 重复训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 46 解析：(1)从表中可以看出用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，④组所用时间最长，表现为学习记忆能力最弱。 (2)乙酰胆碱是一种兴奋型的神经递质，发挥作用后，会被乙酰胆碱酯酶水解为胆碱和乙酸，胆碱可与显色剂显色，可通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算乙酰胆碱酯酶的活性。 (3)由表中数据可看出，大鼠脑组织铅含量越高，AchE活性越低，Ach水解速度越慢。 组别 醋酸铅溶液浓度/g·L－1 脑组织铅含量/g·gprot－1 AchE活性/U·mgprot－1 到达原平台水域时间/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课时作业 47 　　　　　　　　　　　　　 R $$