精品解析：2023-2024学年河南省新乡市新乡县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期期末试卷 三年级语文（二） 又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀登，细心采摘，到那时最美、最甜的硕果肯定会让你感到收获的喜悦！ 1. 根据语境，看拼音写词语 学语文，赏美景：我们走进公园，看到了荷花嫩黄色的，我们天空，领略了莫测的火烧云，有时像凶猛的狮子，有时像马。学语文，长见识：我们知道了蜜蜂有方向的能力，赵州桥凝聚着古代劳动人民的和才干。学语文，明道理：我们明白了诚信和是中华传统美德。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“莲、蓬、威、武、辨、智、慧、谦、虚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 按查字典的要求完成练习。 “爽”字用音序查字法查字典，应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查部首_______。“爽”字在字典里的解释如下图，请给下列句子中加点的“爽”字选择正确的解释。（填序号） 爽 ❶明朗，清亮。❷清凉，清洁。❸痛快，率直。❹舒适，畅快。❺不合，违背。 （1）我的爸爸性格十分豪爽。（ ） （2）人逢喜事精神爽。（ ） （3）张明一点儿都不守信用，今天又爽约了。（ ） （4）松树刚洗过澡，一身清爽。（ ） 【答案】 ①. S ②. shuang ③. 大 ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ⑤ ⑦. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典及多义字。 “爽”字是镶嵌结构，部首为“大”，读音为“shuǎng”，用音序查字法查字典，应先查大写字母“S”，再查不带调的音节“shuang”；用部首查字法应先查部首“大”，再查除部首外剩下的笔画。 （1）这个句子中“豪爽”形容性格痛快、率直。“爽”对应解释为痛快，率直。故选③。 （2）这个句子中“精神爽”指人的心情舒畅、畅快。“爽”对应解释为舒适，畅快。故选④。 （3）这个句子中的“爽约”指违背信用的约定。“爽”对应解释为不合，违背。故选⑤。 （4）这个句子中“清爽”形容清洁、清凉的感觉。“爽”对应解释为清凉，清洁。故选②。 三、认真读题，选一选。 3. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 瞭望（liáo） 腹部（fù） 切菜（qiē） B. 伶俐（lín） 泄气（xiè） 模样（mú） C. 储藏（chǔ） 咳嗽（sòu） 匀称（chèng） D. 贷款（dài） 脊背（jǐ） 遵循（zūn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．瞭望（liáo）——liào； B．伶俐（lín）——líng； C．匀称（chèng）——chèn； 故选D。 4. 根据语境选择合适的词语，最恰当的一项是（ ） 在本学期学习的寓言故事中，有的告诉我们心存侥幸，企图不经过努力就想得到成功的_______的做法是不现实的；有的告诉我们那些_______的人虽能蒙混一时，但经不住时间的考验，终究会露出马脚；有的告诉我们见识短浅的人，只不过是_______罢了。 A. 井底之蛙 守株待兔 滥竽充数 B. 守株待兔 井底之蛙 滥竽充数 C. 守株待兔 滥竽充数 井底之蛙 D. 井底之蛙 滥竽充数 守株待兔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 守株待兔：讽刺心存侥幸、不劳而获的行为。 滥竽充数：指没有真才实学的人混在行家中充数。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 结合语境，可知，第一空“不经过努力就想得到成功”，对应守株待兔。 第二空“蒙混一时，但经不住时间的考验，终究会露出马脚”，对应滥竽充数。 第三空“见识短浅”，对应井底之蛙。 故选C。 四、按要求完成句子练习。 5. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（体会加点部分的表达方式，补全句子） “京华园今天好多游客啊！”我_________地说。 【答案】惊讶 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 “高兴地叫起来”中，“高兴地”体现了人物的心情，“叫起来”是说话时的动作状态，这种表达让读者能更直观地感受到人物当时激动、开心的心情。 “京华园今天好多游客啊！”描述的是看到京华园游客众多的情景。从常理推测，面对这样的景象，“我”可能会有惊讶、兴奋、感慨等情绪。 示例：“京华园今天好多游客啊！”我兴奋地说。 6. 爸爸说：“等你放假了，我就带你去万仙山景区玩。”（改为转述句） _______________ 【答案】爸爸说，等我放假了，他就带我去万仙山景区玩。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题去掉引号，冒号改成逗号，“你”改为“我”，“我”改为“他”。 即：爸爸说，等我放假了，他就带我去万仙山景区玩。 7. 读了《中国寓言故事》，使我明白了道理很多。（修改病句） ___________ 【答案】读了《中国寓言故事》，我明白了很多道理。 【解析】 【详解】本题考查修改语病 这句话存在两处语病，语病一是成分残缺，“使”字导致句子缺少主语，可去掉“使”；语病二是语序不当，将“道理”和“很多”调换位置即可。 故改为：读了《中国寓言故事》，我明白了很多道理。 8. 根据所学知识填空。 （1）【无限春光】春天美景令人流连忘返，杜甫在诗中赞叹道：“_______________，春风花草香。”曾几在诗中如此描绘春色：“梅子黄时日日晴，_______________。”《惠崇春江晚景》如此描绘春天的桃花和江水：“_______________，_______________。” （2）【美景如画】这地方的火烧云_______________，一会儿红彤彤的，一会儿_______________，一会儿半紫半黄，一会儿_______________。 （3）【知事明理】对于犯了错却不肯改正的同学，我们可以用“过而不改，_______________”来劝诫他。俗话说“_______________，_______________”，不做盲目跟风的大众，亲身感受比传闻更可靠。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 小溪泛尽却山行 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 变化极多 ⑥. 金灿灿的 ⑦. 半灰半百合色 ⑧. 是谓过矣 ⑨. 眼见为实 ⑩. 耳听为虚 【解析】 【详解】本题考查诗词名句及根据课文内容填空。 （1）根据“春天的桃花和江水”可知，为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首》，意思是竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 书写时注意“溪”“泛”“桃”“暖”的正确写法。 （2）书写时注意“极”“金”“灰”的正确写法。 （3）“眼见为实，耳听为虚”指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。 书写时注意“谓”“眼”“虚”的正确写法。 9. 综合性学习。 6月10日，学校将在凤鸣湖公园举行“传承中华传统文化”的主题活动，快来参与吧！ （1）班主任需要你以班委会的名义，发布一则通知，请各位同学在6月10日上午8点在校门口集合，一起出发参加活动。 （2）活动中有一些有关中华传统文化的知识趣味赛，请你参与。 ①趣味雅称：文房四宝：_______________ 中医四诊：_______________ ②传统节日：填写表格。 节日 习俗 诗句 作者 春节 放鞭炮、喝屠苏酒 _____________， 春风送暖入屠苏 王安石 __________ 插茱萸 _____________， 遍插茱萸少一人 王维 清明节 __________ 清明时节雨纷纷， ________________ 杜牧 【答案】（1） （2）①笔墨纸砚 望闻问切 ②爆竹声中一岁除 重阳节 遥知兄弟登高处 扫墓祭祖 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】本题考查通知及文化常识。 （1）该题考查通知的拟写。 注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 本题目是以班委会的名义，发布一则通知向全体同学发出一则通知，内容为：6月10日上午8点，请各位同学在校门口集合一起出发参加“传承中华传统文化”的主题活动。 （2）本题考查文化常识的积累。 文房四宝：指中国传统书法绘画所用的工具，即笔、墨、纸、砚。这是古代文人书房必备的四件宝贝，是传统文化中书写工具的经典组合，传承着汉字书写与文化创作的载体记忆。 中医四诊：是中医诊断疾病的基本方法，为望、闻、问、切。“望”是观察患者神色形态；“闻” 包括听声音和嗅气味；“问”是询问症状、病史等；“切”主要是摸脉象。 春节：王安石《元日》中 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，描绘春节放爆竹、饮屠苏酒的习俗，所以诗句处填爆竹声中一岁除。春节是农历新年，放鞭炮驱邪、喝屠苏酒祈福，是传承千年的年俗。书写时注意“爆、竹、除”的正确书写。 插茱萸对应的节日：王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，插茱萸是重阳节的习俗。重阳节在农历九月初九，有登高、插茱萸、赏菊等习俗，寓意避灾祈福 ，所以节日处填重阳节，诗句前半句填遥知兄弟登高处。书写时注意“遥、登、高、处”的正确书写。 清明节：杜牧《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节习俗有扫墓、踏青等（表格习俗处可填扫墓、踏青），诗句后半句填路上行人欲断魂。清明兼具祭祀缅怀与踏青赏春的双重内涵，体现中国人对生死、自然的文化认知 。书写时注意“欲、断、魂”的正确书写。 阅读理解。 蜜蜂（节选） ①第二天我（验 检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色（纪 记）号的蜜蜂。 ②这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷 谜）失方向，准确无（吴 误）地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 10. 用“√”在文段中的括号内选出正确的字。 11. 读第②段，用文段中的词语填空。 我从“_______________、_______________”这两个词语中体会到了蜜蜂回家之路的艰难；从“_______________、_______________”这两个词语中体会到了作者对蜜蜂认路本领的赞叹。 12. 画横线句子中的“左右”和“至少”两个词语能删去吗？为什么？ ______________ 13. 从文段中可以看出，法布尔对待科学的态度是（ ） A. 勤于思考，严谨求实。 B. 废寝忘食，舍身忘我。 C. 敢于质疑，打破砂锅问到底。 【答案】10. 检 记 迷 误 11. ①. 逆风 ②. 陌生 ③. 准确无误 ④. 确确实实 12. 不能。因为“左右”和“至少”是范围限制词，表示大概数量，作者并不完全确定数量，如果去掉就改变了原句的意思，“左右”和“至少”体现了语言的严谨性和准确性。 13. A 【解析】 【导语】这篇节选展现了法布尔科学观察的典型风格。通过蜜蜂归巢实验的细节描写，既体现了自然现象的客观记录（如数量统计、环境描述），又暗含对生命本能的惊叹。文本语言平实却富有张力——“逆风而飞”“陌生景物”与“确确实实”形成强烈对比，在严谨数据（15/20）与文学笔触的交织中，既传递科学事实，又流露人文温度。特别是括号选词的设计，巧妙引导读者关注科学文本的精确性特征。 【10题详解】 本题考查词语搭配。 “检”有查看、检验之意，“验”侧重验证结果，文中强调了查看蜂窝的状态，强调动作的执行，而非验证结果，故用“检”。 “记”指标记，“纪”多与时间、纪律相关，文中指蜜蜂身上做的标记，用“记”更准确。 “迷”指分辨不清，“谜”指谜语，“迷失方向”是固定搭配，指蜜蜂没有找不到路。故选“迷”。 “吴”是姓氏或古国名，“误”指差错、错误。“准确无误”表示完全正确，无差错，用“误”。 【11题详解】 本题考查内容理解和提取关键信息。 通读文本可知，第②段中能够体现蜜蜂回家之路艰难的是“逆风而飞”“陌生的景物”，“逆风而飞”指蜜蜂飞行时与风向相反，需耗费更多体力，暗示环境阻力大； “陌生的景物” 说明蜜蜂沿途没有熟悉的地标指引，增加了认路的难度。 体现作者对蜜蜂认路本领赞叹的词语是“准确无误”“确确实实”，“准确无误”强调蜜蜂回到家的方位完全正确，没有偏差，直接赞叹其认路的精准性；“确确实实”用重复的表述加强语气，强调蜜蜂克服困难飞回家的事实，隐含作者对其本领的肯定与惊叹。 【12题详解】 本题考查分析词句含义及其作用。 文中提到“二十只左右的蜜蜂”，说明作者在实验中无法完全精准地统计蜜蜂数量（可能因标记、观察等环节存在误差），用“左右”体现了数据的真实性。若删去“左右”，句子变为“二十只蜜蜂”，语气过于绝对，与科学实验中允许的误差不符，也削弱了内容的严谨性。 作者观察到“至少有十五只”蜜蜂回家，说明他在表述时留有余地，可能存在更多蜜蜂回家，但因客观条件限制（如观察范围、蜜蜂飞行路径等），只确认了十五只。若删去“至少”，句子变为“有十五只”，忽略了可能存在的更多数量，显得结论过于武断，不符合科学研究“实事求是”的态度。 【13题详解】 本题考查分析人物情感。 通读文本可知，文中使用“二十只左右”“至少十五只”等表述，不夸大或绝对化实验数据，承认观察中的误差（如蜜蜂数量的约数、回家数量的保守估计），体现了对事实的客观记录。还明确的写出蜜蜂“逆风而飞”“沿途都是陌生景物”，不回避实验中的变量和困难，如实呈现蜜蜂回家的挑战，反映了科学研究中对条件的严谨考量。法布尔通过标记蜜蜂、观察归巢情况来研究其认路能力，体现了对自然现象的主动探究和思考，而非被动观察。文段中未提及法布尔在实验中的个人付出（如时间投入、身体劳累等），重点在于实验过程和数据记录，而非个人奉献精神，故选项B与文意不符。“质疑”侧重对既有结论的挑战，而文段主要展现法布尔通过实验验证蜜蜂认路能力的过程，未体现对传统观点的质疑或持续追问，核心是严谨的实证研究，而非质疑精神。 故选A。 麻雀的信 ①一天，阿姨告诉叔叔：“麻雀在邮箱上搭窝了！” ②这是个旧邮箱，挂在大门口。傍晚，叔叔从公司下班回来，真的看到了麻雀窝。叔叔笑着说：“人出来进去的，竟在这儿搭上窝了，一定是无家可归了。” ③叔叔看了看那邮箱，可麻雀早就飞出去了，只有五六棵草留在那里。 ④“要是被附近的小孩发现可就糟了。这可怎么办呢？” ⑤阿姨说：“那好办。把孩子们叫来开个会，叫他们不要摆弄这个窝。” ⑥第二天，孩子们放学回来的时候，阿姨就把他们叫住了。出乎意料的是，孩子们异口同声地说：“放心吧，阿姨，我们明白了。我们一定爱护麻雀。” ⑦从那天起，孩子们承担起了保护麻雀的任务，用各种方式爱护麻雀。他们有的带来了面包渣，有的拿来了从土中找来的虫子，一个劲儿地往窝里扔，而且还在窝前轮流站岗放哨，防止有人捣乱破坏。 ⑧可是，两三天过去了，不知什么原因却不见麻雀回来。麻雀到哪里去了呢？孩子们心灰意冷了。 ⑨又过了几天，仍不见有麻雀回来。可是却见到有一张明信片用别针别在邮箱上，信是这样写的： ⑩为了让一年级的小孩也能看懂，这封信全是用拼音写的。孩子们轮流来看，谁看谁笑。只有那个幼儿园的小孩没笑，因为他相信那可能真是麻雀写的信。可是，大一些的孩子们说：“这个明信片准是_______________写的。”不过，大家都很后悔，觉得要是能在窝前保持安静就好了，说不定麻雀就不会离去了。 14. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）无家可归：_______________ （2）异口同声：_______________ 15. 第七自然段是围绕哪一句话来写的？请用“______”画出来。围绕这句话，作者是从哪两个方面来写的？（ ）（多选） A．建温暖的家 B．带可口的食物 C．轮流站岗 D．写明信片 16. 文中没有写出明信片是谁写的，你觉得是谁写的呢？写写你的看法。 __________________ 17. 如果麻雀在你家附近安了家，你会怎么保护它？ _________________ 【答案】14. ①. 没有家可回。文中指麻雀没有地方可去了，在邮箱上搭了窝。 ②. 不同的人说同样的话，形容意见一致。文中指孩子们都说会爱护麻雀。 15. 从那天起，孩子们承担起了保护麻雀的任务，用各种方式爱护麻雀。BC 16. 我觉得是叔叔、阿姨写的。因为麻雀不会写信，从明信片上说出了孩子们对麻雀的爱护可以看出，明信片是叔叔、阿姨写的。叔叔、阿姨担心麻雀飞走了，小朋友们会伤心，所以写了明信片。 17. 首先我会给麻雀找一个合适的地方安家，立一个牌子，告诉大家不要去打扰它，然后给麻雀准备食物，偶尔去看看麻雀。 【解析】 【导语】这篇短文以麻雀筑巢为线索，通过细腻的观察和童趣的视角展现了人与自然的互动。文章语言平实却富有感染力，楷体字的使用更添生活气息。从发现鸟巢到孩子们自发的保护行动，再到麻雀离去的遗憾，情节自然流畅，既有生活气息又蕴含教育意义。特别是结尾的“麻雀来信”设计巧妙，既保留了童真幻想，又引发读者思考人类行为对动物的影响。文中对儿童心理的刻画真实生动，展现了纯真善良的童心世界。 【14题详解】 本题考查分析词语含义。 （1）结合文中第②段“人出来进去的，竟在这儿搭上窝了，一定是无家可归了”，可知这里指麻雀没有可以栖息的巢穴，所以选择在人来人往的邮箱上搭窝。无家可归：没有家可以回去，指人因遭受灾难等失去家庭，无处投靠。 （2）从文中第⑥段“出乎意料的是，孩子们异口同声地说：‘放心吧，阿姨，我们明白了。我们一定爱护麻雀。’”可以看出，孩子们都表达了要爱护麻雀的想法，且说法一致，所以用“异口同声”来形容。异口同声：不同的嘴说出相同的话，指大家说得完全一致。 【15题详解】 本题考查找关键句和短文内容理解与概括。 从文中第⑦段“从那天起，孩子们承担起了保护麻雀的任务，用各种方式爱护麻雀。”可以直接看出，该句是该自然段的中心句，后续内容均围绕孩子们如何用各种方式爱护麻雀展开。 围绕这句话，作者是从以下两个方面来写的：从文中第⑦段“他们有的带来了面包渣，有的拿来了从土中找来的虫子，一个劲儿地往窝里扔”可以看出，孩子们给麻雀带来了食物。应选“带可口的食物”，故选B。 从文中第⑦段“而且还在窝前轮流站岗放哨，防止有人捣乱破坏”可以看出，孩子们轮流在麻雀窝前站岗，保护麻雀。应选“轮流站岗”，故选C。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 从第⑤段“阿姨说：‘那好办。把孩子们叫来开个会，叫他们不要摆弄这个窝’”可知，叔叔阿姨一直关注保护麻雀这件事，心系孩子和麻雀相处。 看第⑩段“为了让一年级的小孩也能看懂，这封信全是用拼音写的”，叔叔阿姨作为长辈，了解孩子（尤其是低年级）的认知水平，用拼音写能让孩子读懂，是他们会做的事。 再结合第⑨段“信是这样写的：‘叔叔，阿姨，小朋友们：我是麻雀…… 我还是喜欢比较安静、自由的环境，所以我搬家了。祝你们快乐！ 麻雀’”，信里既回应了孩子的爱护（“你们提供的香甜食品我收到了，谢谢！大家对我如此关心，我非常高兴”），又委婉指出问题（“麻烦大家在我窝前看守，我心中感到十分不安”），这符合叔叔阿姨引导孩子正确爱护动物、担心孩子因麻雀离开伤心，所以用这种方式给孩子“交代”的心理。 还有第⑧段“两三天过去了，不知什么原因却不见麻雀回来。孩子们心灰意冷了”，叔叔阿姨看到孩子失落，出于关心，以麻雀名义写信，能安抚孩子情绪，这也和他们关爱孩子的角色契合，所以从这些段落句子能分析出明信片大概率是叔叔阿姨写的。 因此这张明信片是叔叔、阿姨写的。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 首先明确保护麻雀的核心要点，如提供安全环境、保障食物供给、避免人为干扰等。然后结合实际生活场景，思考具体可行的保护措施，从搭建合适巢穴、定期投喂食物、告知他人保护麻雀、减少噪音等方面入手，有条理地阐述保护方法。 示例：若麻雀在我家附近安家，我会先在隐蔽处为它们搭建一个简易鸟窝，让它们住得舒适。每天定时投放小米、面包屑等食物。同时，告诉家人和邻居不要去惊扰它们。路过麻雀巢穴时轻声慢步，避免制造噪音，给它们一个安稳的居住环境。 八、习作。 18. 我们身边有很多我们印象深刻的人，他们有的机智超群，有的幽默搞笑，有的乐于助人，有的诚实守信……请写一个你印象最深刻的人，抓住人物特点。自拟题目，用上表示人物特点的词语；写出真情实感；不少于300字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 我的小书虫朋友 一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，一看就是小书虫。她家的书架上堆满了书，而且她几乎所有空闲的时间都会看书，她就是我的朋友。　　 我记得上一个星期六，我们俩一起去图书馆借书，里面放着各种各样的书，她早就想看里面的书了，她拿了好几本书，走向柜台借书，刚借完书她就兴高采烈地说：“还好我手快，如果慢了点，刚新出来的《格林童话》就没了。”我说：“有这么夸张吗？”我不理解看着她，而她呢，早就津津有味地开始看书了。　　 我这个朋友不仅爱读书，还经常偷看书呢。因为补习班的作业不多不少，所以补习班的老师发的书我几乎都没有时间看几本，可她就不一样了，她常常看书看到深夜，还经常给我分享的她的秘籍呢，她说，每天晚上写完作业，然后吃完饭，她妈妈早就催她睡觉，当她妈妈一进她的房间，她就把书放枕头下面，把灯关掉，装睡，等妈妈走了后她就继续看，搞得她妈妈都要检查好几次。　　 我这个朋友可真爱读书，几乎是独一无二的小书虫了，所以我觉得“最爱阅读”的奖章应该给她，她受之无愧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次是一个自命题作文，要求选择一个印象深刻的人，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质。 二、立意。 通过典型事例刻画人物鲜明特点 聚焦一个具有独特品质的人物（如机智/幽默/善良/诚信等），通过具体事例展现其精神风貌，表达真挚情感。 三、写作思路。 开头：先介绍人物的外貌、性格等特点。 中间：运用典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。 结尾：抒发出自己的真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末试卷 三年级语文（二） 又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀登，细心采摘，到那时最美、最甜的硕果肯定会让你感到收获的喜悦！ 1. 根据语境，看拼音写词语。 学语文，赏美景：我们走进公园，看到了荷花的嫩黄色的，我们天空，领略了莫测的火烧云，有时像凶猛的狮子，有时像马。学语文，长见识：我们知道了蜜蜂有方向的能力，赵州桥凝聚着古代劳动人民的和才干。学语文，明道理：我们明白了诚信和是中华传统美德。 2. 按查字典要求完成练习。 “爽”字用音序查字法查字典，应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查部首_______。“爽”字在字典里的解释如下图，请给下列句子中加点的“爽”字选择正确的解释。（填序号） 爽 ❶明朗，清亮。❷清凉，清洁。❸痛快，率直。❹舒适，畅快。❺不合，违背。 （1）我的爸爸性格十分豪爽。（ ） （2）人逢喜事精神爽（ ） （3）张明一点儿都不守信用，今天又爽约了。（ ） （4）松树刚洗过澡，一身清爽。（ ） 三、认真读题，选一选。 3. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 瞭望（liáo） 腹部（fù） 切菜（qiē） B. 伶俐（lín） 泄气（xiè） 模样（mú） C. 储藏（chǔ） 咳嗽（sòu） 匀称（chèng） D. 贷款（dài） 脊背（jǐ） 遵循（zūn） 4. 根据语境选择合适的词语，最恰当的一项是（ ） 在本学期学习的寓言故事中，有的告诉我们心存侥幸，企图不经过努力就想得到成功的_______的做法是不现实的；有的告诉我们那些_______的人虽能蒙混一时，但经不住时间的考验，终究会露出马脚；有的告诉我们见识短浅的人，只不过是_______罢了。 A. 井底之蛙 守株待兔 滥竽充数 B. 守株待兔 井底之蛙 滥竽充数 C. 守株待兔 滥竽充数 井底之蛙 D. 井底之蛙 滥竽充数 守株待兔 四、按要求完成句子练习。 5. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（体会加点部分的表达方式，补全句子） “京华园今天好多游客啊！”我_________地说。 6. 爸爸说：“等你放假了，我就带你去万仙山景区玩。”（改为转述句） _______________ 7. 读了《中国寓言故事》，使我明白了道理很多。（修改病句） ___________ 8. 根据所学知识填空。 （1）【无限春光】春天的美景令人流连忘返，杜甫在诗中赞叹道：“_______________，春风花草香。”曾几在诗中如此描绘春色：“梅子黄时日日晴，_______________。”《惠崇春江晚景》如此描绘春天的桃花和江水：“_______________，_______________。” （2）【美景如画】这地方的火烧云_______________，一会儿红彤彤的，一会儿_______________，一会儿半紫半黄，一会儿_______________。 （3）【知事明理】对于犯了错却不肯改正的同学，我们可以用“过而不改，_______________”来劝诫他。俗话说“_______________，_______________”，不做盲目跟风的大众，亲身感受比传闻更可靠。 9. 综合性学习。 6月10日，学校将在凤鸣湖公园举行“传承中华传统文化”的主题活动，快来参与吧！ （1）班主任需要你以班委会的名义，发布一则通知，请各位同学在6月10日上午8点在校门口集合，一起出发参加活动。 （2）活动中有一些有关中华传统文化的知识趣味赛，请你参与。 ①趣味雅称：文房四宝：_______________ 中医四诊：_______________ ②传统节日：填写表格。 节日 习俗 诗句 作者 春节 放鞭炮、喝屠苏酒 _____________， 春风送暖入屠苏 王安石 __________ 插茱萸 _____________， 遍插茱萸少一人 王维 清明节 __________ 清明时节雨纷纷， ________________ 杜牧 阅读理解。 蜜蜂（节选） ①第二天我（验 检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色（纪 记）号的蜜蜂。 ②这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷 谜）失方向，准确无（吴 误）地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 10. 用“√”在文段中的括号内选出正确的字。 11. 读第②段，用文段中词语填空。 我从“_______________、_______________”这两个词语中体会到了蜜蜂回家之路的艰难；从“_______________、_______________”这两个词语中体会到了作者对蜜蜂认路本领的赞叹。 12. 画横线句子中“左右”和“至少”两个词语能删去吗？为什么？ ______________ 13. 从文段中可以看出，法布尔对待科学的态度是（ ） A. 勤于思考，严谨求实。 B. 废寝忘食，舍身忘我。 C. 敢于质疑，打破砂锅问到底。 麻雀的信 ①一天，阿姨告诉叔叔：“麻雀在邮箱上搭窝了！” ②这是个旧邮箱，挂在大门口。傍晚，叔叔从公司下班回来，真的看到了麻雀窝。叔叔笑着说：“人出来进去的，竟在这儿搭上窝了，一定是无家可归了。” ③叔叔看了看那邮箱，可麻雀早就飞出去了，只有五六棵草留在那里。 ④“要是被附近的小孩发现可就糟了。这可怎么办呢？” ⑤阿姨说：“那好办。把孩子们叫来开个会，叫他们不要摆弄这个窝。” ⑥第二天，孩子们放学回来的时候，阿姨就把他们叫住了。出乎意料的是，孩子们异口同声地说：“放心吧，阿姨，我们明白了。我们一定爱护麻雀。” ⑦从那天起，孩子们承担起了保护麻雀的任务，用各种方式爱护麻雀。他们有的带来了面包渣，有的拿来了从土中找来的虫子，一个劲儿地往窝里扔，而且还在窝前轮流站岗放哨，防止有人捣乱破坏。 ⑧可是，两三天过去了，不知什么原因却不见麻雀回来。麻雀到哪里去了呢？孩子们心灰意冷了。 ⑨又过了几天，仍不见有麻雀回来。可是却见到有一张明信片用别针别在邮箱上，信是这样写的： ⑩为了让一年级的小孩也能看懂，这封信全是用拼音写的。孩子们轮流来看，谁看谁笑。只有那个幼儿园的小孩没笑，因为他相信那可能真是麻雀写的信。可是，大一些的孩子们说：“这个明信片准是_______________写的。”不过，大家都很后悔，觉得要是能在窝前保持安静就好了，说不定麻雀就不会离去了。 14. 联系上下文，解释文中加点词语意思。 （1）无家可归：_______________ （2）异口同声：_______________ 15. 第七自然段是围绕哪一句话来写的？请用“______”画出来。围绕这句话，作者是从哪两个方面来写的？（ ）（多选） A．建温暖的家 B．带可口的食物 C．轮流站岗 D．写明信片 16. 文中没有写出明信片是谁写的，你觉得是谁写的呢？写写你的看法。 __________________ 17. 如果麻雀在你家附近安了家，你会怎么保护它？ _________________ 八、习作。 18. 我们身边有很多我们印象深刻的人，他们有的机智超群，有的幽默搞笑，有的乐于助人，有的诚实守信……请写一个你印象最深刻的人，抓住人物特点。自拟题目，用上表示人物特点的词语；写出真情实感；不少于300字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$