必修第一册 假期作业2 Exploring English-【快乐假期必刷题】2025年高一英语暑假作业必刷题（外研版）

假期作业２　ExploringEnglish　　　　　　　　　　　 No．１ 基础知识———写与背 Ⅰ．写作句型练 (二)主谓宾结构 构 成 主语＋谓语＋宾语 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　　此类句型在写作中再现率很高,属于基 本句型之一,用于直接表达文章主人翁所做 之事、所说之话、所看之景等基本意义;句型 中的谓语动词为及物动词或不及物动词与介 词搭配所构成的动词短语;其宾语为名词、代 词、数词、名词化的形容词或分词、不定式、动 名词及名词性从句.副词修饰语能使表达更 加形象生动. １．She主语 lookedafter 谓语 thebaby 宾语 carefuly． 状语 ２．I主语 remembered 谓语 him 宾语(代词) /hisname/ 宾语(名词) doingit 宾语(动名词) /Ihadseenhimbefore． 宾语(从句) ３．I主语 decided 谓语 toseehiminperson． 宾语(动词不定式) 翻译句子 １．他把手臂举过头顶. 　 ２．我们应该向他学习. 　 ３．他们昨天帮助老年人做家务. 　 ４．他假装没有看见我. 　 ５．他每天练习说英语. 　 ６．我认为他适合这个工作. 　 Ⅱ．单词分类记 一、写作单词 １．　　　　[̍taItl]n．题目;标题 ２．　　　　[ju̍niːk]adj．独一无二的,独特的 ３．　　　　[̍vIzəbl]adj．看得见的;可见的 ４．　　　　 [taIp]n．类型;种类 ５．　　　　[̩ʌnfə̍mIliə(r)]adj．不熟悉的, 不了解的 ６．　　　　[̍kɒntækt]v．联系,联络 ７．　　　　 [̍laIklI]adj．可能的,可能发生的 ８．　　　　 [rI̍maInd]v．提醒,使􀆺􀆺想起 ９．　　　　[̍æktʃuəlI]adv．事实上,实际上 １０．　　　　 [In̍tend]v．计划;打算 １１．　　　　 [̍rekəgnaIz]v．认识;辨认出 １２．　　　　[ə̍weə(r)]adj．意识到的,明 白的 二、阅读单词 １．sculpture　　　　　２．homesick　　　 ３．alarm 　　　 ４．subway　　　 ５．apartment　　　 ６．resource　　　 ７．comment　　　 ８．downtown　　　 ９．entrance　　　 １０．downstairs　　　 三、拓展单词 １．　　　　adj．(观点、意见等)相反的,相对 立的→　　　　v．反对 ２．　　　　n．举止,行为→　　　　v．表 现;举止得体 ３．　 　 　 　 adj．令人 困 惑 的 → 　 　 　 　 adj．迷惑的;难懂的→　　　　v．使困惑 →　　　　n．困惑;混淆 ４．　　　　n．创造性;创造力 →　　　　 adj．创造(性)的→　　　　v．创造;创建 ５．　　　　　n．组织,团体;机构→　　　　 v．组织;安排 ６．　　　　 n．增加物;添加物→　　　　 adj．附加的,添加的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５ ７．　　　　adv．事实上,实际上→　　　　 adj．真实的,实际的 ８．　　　　　adj．(书写或言谈)非正式的 → 　　　　adj．正式的;正规的 ９．　 　 　 　 v．以 􀆺􀆺 为基础 → 　 　 　 　 adj．基础的,根本的→　　　　n．基础; 基准 Ⅲ．短语双向记 １．　　　　　　 烧毁,烧尽 ２．　　　　　　 烧毁 ３．　　　　　　 给(机械)上发条;使(活动、 会议等)结束 ４．　　　　　　偶然发现 ５．beawareof　　　　　　 ６．filin　　　　　　 ７．haveafroginone􀆳sthroat　　　　　　 Ⅳ．经典句式记 １．whether引导的宾语从句 Ihadn􀆳t,untilonedaymyfiveＧyearＧoldson askedme　　　　　　　　　　　　． 直到有一天,我五岁的儿子问我汉堡包里是 否有火腿. ２．get＋宾语＋宾补 This　　　　　　　　 howEnglishcan beacrazylanguagetolearn． 这让我陷入思考,英语怎么会成为一门疯狂 学习的语言. ３．Thatiswhy．．．这就是为什么􀆺􀆺 　　　　　　　　　　　　,theyarevisiＧ ble,butwhenthelightsareout,theyareinＧ visible． 这就是为什么当星星出来时,它们是可见 的,但当灯熄灭时,它们是看不见的. ４．as．．．as．．．结构 It􀆳snot　　　　　　　　　　　　:usualＧ lypeoplefromthetwocountriescanunderＧ standeachotherfromthecontext． 这并不像看上去那么令人困惑:通常两国人 民可以通过语境互相理解. ５．过去分词作后置定语 Theoriginof“hamburger”wasahardbeef steak　　　　　　　　　　　　,eaten withoutbread． “hamburger”起初是一种被称作“Hamburg steak”的硬牛排,不配面包吃. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．２ 基础技能———练与悟 Ⅰ．单词拼写 １．Theboydeserves(应该)tobepunishedfor hisbad　　　　(行为)． ２．Each of mycafes wil haveadifferent themeanda　　　　(独特的)style． ３．Setyoura　　　　clockanhourearlyand pushyourselftoworkout! ４．YoushouldwearsomethinglightＧcolouredwhen you􀆳recyclingatnightsothatyoucanbemore 　　　　(看得见的)． ５．ThatfashiondiffersfromcountrytocounＧ try may 　 　 　 　 (反 映)thecultural differencesfromoneaspect(方面)． ６．Theteacherpausedonpurposetor　　　　the studentstostoptalking． ７．I　　　　(认出)himassoonashecame intotheroomalthoughwehadn􀆳tmetfor years． ８．Theprofessorwhoopposedtocarryingout theprojectmadea　　　　(评论)onthe report． ９．I􀆳mnotalawyer．I􀆳madoctor,　　　　 (事实上)． １０．This 　 　 　 　(区域)ofthemotorway wilbeunderrepairuntilJanuary． Ⅱ．单句语法填空 １．Formanypeople,learningEnglishcan　　 　　(broad)themind． ２．Wel aware 　 　 　 　theenvironmental problem,heisdeterminedtoraisethepubＧ lic　　　　　　　(aware)ofprotecting theenvironment． ３．Afterhefoundtheentrance　　　　the building,heenteredthehal withoutmakＧ ingasound． ４．Wespendmoretime　　　　(study)our lessonsthanwespendintakingexercise． ５．Theculturalexchangeisintended　　　　 (promote)thefriendshipbetweentwoschools． ６．ThisisthefirsttimethathehascommenＧ ted　　　　 myclothesseriously． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６ ７．Ilikethefilmverymuch．Itremindsme 　　　　　　thehappydayswhenIwas young． ８．Myfatheropposes　　　　(spend)much timeinwatchingTVandthinksit􀆳sawaste oftime． ９．Havingnevermetsucha　　　　 situaＧ tion,Mr．Greenfeltquite 　 　 　 　 and didn􀆳tknowwhattodo．(confuse) １０．Agriculturallandisdisappearingatan 　　　　 (alarm)rate． １１．Themomenthesawtheheavysmoke,the firefighterranintothe burning house withouthesitationtosavethose　　　　 (trap)inside． １２．Whenmymothersaw my 　　　　,she toldmehow 　　　　 mydesignswere． (create) Ⅲ．选词填空 burnup,burndown,bemadeupof,wind up,lookforwardto,beawareof,come across,filin/out １．Ifyouwalkhome,yourbodywil 　　　　　 about１００caloriesofenergy． ２．Ifwealagree,let􀆳s　　　　　　thedisＧ cussion． ３．Thewinterholidaywe　　　　　　came atlast． ４．Thenherealizedthatthiscrowd　　　　 　　　　　　tourists． ５．Anumberofhouseswere　　　　　　　 inthefirelastyear． ６．Attention! 　　　　　　 theformright now,makingsurethateverydetailsupplied isaccurate． ７．ItwasseveralminutesbeforeI　　　　　 　　　　　　 whatwashappening． ８．Whenhe 　 　 　 　 　 　 anew word,he wouldoftenturntothedictionary． Ⅳ．根据提示补全句子 １．Thankstosmartphones,wehavenodiffiＧ cultyin　　　　　　　　faraway．(conＧ tact) 多亏有智能手机,我们可以毫不费力地和远 方的朋友保持联系. ２．Thequestionis　　　　　　　　　　　． (“as．．．as．．．”结构) 这道题并不像看起来那么难. ３．Whenreadingarticlesrelatedtoscience, 　　　　　　　　　　　．(comeacross) 在读有关科学的文章时,我们经常遇到难 的或不熟悉的单词. ４．You 　　　　　　　　　　　　 aftera longtravel．(likely) 长途旅行后你可能会感到疲倦. ５．Theexperts　　　　　　　　　　　　 comefrom differentcountriesaroundthe world．(过去分词短语作后置定语) 受邀参加会议的专家来自世界各地. Ⅴ．基础语法练(构词法) １．写出下列各句中画线词的词性及词义 (１)Herwordswarmedhisheart．(词性:　　 　　词义:　　　　) (２)EachyoungpersonmustshoulderhisresponＧ sibility．(词性:　　　　词义:　　　　) (３)Hissupportfurtheredmycareer．(词性: 　　　　词义:　　　　) (４)Ihavebookedtworoomsforthewhole family．(词性:　　　　词义:　　　　) (５)ThegovernmenthopestobetterthecondiＧ tionsofthepeasants．(词性:　　　　词 义:　　　　) ２．将下列各词改成表示人的名词 (１)work→　　　　　　(２)wait→　　　　 (３)win→　　　　 (４)China→　　　　 (５)write→　　　　 (６)act→　　　　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７ ３．将下列各词改成形容词 (１)care→　　　　　(２)difficulty→　　　　 (３)sun→　　　　 (４)worry→　　　　 (５)thank→　　　　 (６)health→　　　　 ４．将下列各词改成副词 (１)real→　　　　 (２)quick→　　　　 (３)wide→　　　　 (４)careful→　　　　 (５)true→　　　　 (６)recent→　　　　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．３ 素养提升———感与知 Ⅰ．阅读理解 　　Nowadayseveryoneseemstothinkthat theyknowEnglish．Manypeoplespeakitbut fewspeakitrealywel．Practiceisnecessary inspeakingEnglishwel． Readingisalsooneofthethingsthatwil helpyoutospeakEnglishbetter．ReadwhenＧ everyoucanandwhateveryoulike! ReadpaＧ persandInternetsitesthatyoulikeinEnglish everyday．Then,youwilseethatthenumber ofknownwordsisincreasingandyouareable tospeakwithmoreskils．Thenyouwilhave madethefoundationsandagood basisof English．Itisnotgoodtostopandgetstuck there． GoingtoEnglandoranEnglishＧspeaking countryisagoodchoice,butmanypeoplecanＧ notaffordit．Ifyoucannotgo,readingand speakingwithyourfriendswilalsohelpyou topracticeyourEnglish．However,Ithinkit isverygoodtovisitsomeEnglishＧspeaking countrytoseeandtestyourknowledgein everydaylife．YouwilunderstandtheeveryＧ dayusageofthelanguageinitsnaturalenviＧ ronment．ThereyourlevelofEnglishisgoing toimproveevenfaster．Yourabilitytospeak Englishisbetter．NothingcanmatchtheexＧ citementandhappinesswhenanativespeaker telsyouthatyourEnglishisverygood! Finaly,inordertospeakEnglishwel,you mustbepersistentanddoiteveryday．Itislike playingthepiano．Pianistsplayiteverydayand soshouldyou．IncludeEnglishinyourlifeand youwilseewhereitisgoing．Practice,pracＧ tice! Read,writeandimproveyourlanguage skilsandyouareonyourwaywhenyouwil beabletospeakitwithmoreandmoreconfidence! １．Whichofthefolowingwouldbethebest titleforthepassage? A．HowtoImproveYourLanguageSkils B．SpeakingEnglish C．HowtoSpeakEnglishWel D．Practice,Practice ２．Whatdoesthe writersuggestaboutthe reading? A．Tryingtoimproveyourvocabulary． B．Keepingonreadingwhenyouhavetime． C．Stoppingwhenyouhaveagoodbasisof English． D．Lookingupeveryunknownwordwhen reading． ３．Themainideaofthelastparagraphisthat 　　　　． A．weshouldplaythepianoeveryday B．speakingEnglishisfunandentertaining C．ifwe􀆳velearnedtoreadandwrite,we􀆳l certainlybeabletospeak D．weshouldpracticeEnglisheverydayto improveourspeakingskils ４．Accordingtothepassage,whatmaymake theauthorexcited? A．ReadingpapersandInternetsites． B．HavingagoodbasisofEnglish． C．GoingtoanEnglishspeakingcountry． D．Anativespeaker􀆳spraise． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８ Ⅱ．完形填空 　 　 Holiwasjustaroundthecorner．GrandＧ motherwantedtostart　１　 holidaysweets． Outshelackedsomeimportantingredients (原料)．SoGrandmother　２　 Mom．She askedMomtogeteverythingreadyfromthe 　３　forherbecauseshehad　４　problems andcouldn􀆳tgooutbyherself．“Doremember togetthekhoyatodayorelseitmight　５　 due to the holiday,” Grandmother said． “Don􀆳tworry．I􀆳l buyeverythingonline,” Momreplied．“Why? TheGokul􀆳sshopisso 　６　,”Grandmotherasked． “Grandmother! Youare 　７　．Thisis theageofonlineshopping,”Ilaughed．GrandＧ mothertriedto　８　 withme,“Buttheshop ishardly１００ metersaway．AndtheshopＧ keeperisso　９　andusualyhelpsbringour goodsforus．Ifweshopthere,hecan　１０　 abittosupporthisfamily．Onlineshoppingisjust notright．”“Grandmother,relax!I　１１　 you won􀆳tbedisappointed,”Isaidconfidently． Thenextday,thepackage(包裹)didarＧ rive．　１２　,therewasnokhoyainthepackＧ age．BecausetherewasnotimeforMomto shoponlineagain,she　１３　caledGokul􀆳s shop．Butthe workerrepliedthere wasno khoya．Onthethirdday,toeveryone􀆳s　１４　, Gokulbroughtussomekhoyahekeptforhis family．Andweenjoyedawarmholiday． Thoughonlineshoppingseemstomakeour lifeconvenientsometimes,goingtoarealshop canhelpusmakefriendsandbuild　１５　 we valuealot． １．A．ordering　　　　　B．preparing C．receiving D．saving ２．A．turnedto B．aimedat C．learnedfrom D．broughtup ３．A．Internet B．countryside C．restaurant D．market ４．A．communication B．health C．family D．job ５．A．breakdown B．showoff C．selout D．carryon ６．A．modern B．cheap C．big D．near ７．A．oldＧfashioned B．welＧeducated C．humorous D．reasonable ８．A．agree B．compete C．argue D．stay ９．A．brave B．energetic C．kind D．honest １０．A．discover B．earn C．accept D．spend １１．A．promise B．guess C．remember D．hope １２．A．Therefore B．Otherwise C．Anyhow D．However １３．A．secretly B．suddenly C．immediately D．carefuly １４．A．advantage B．surprise C．sadness D．regret １５．A．relationships B．creativity C．lifestyles D．economy 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９ 假期作业２ 基础知识———写与背 Ⅰ．跟踪训练 １．Heraisedhisarmsoverthehead． ２．Weshouldlearnfromhim． ３．Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday． ４．Hepretendednottoseeme． ５．HepracticesspeakingEnglisheveryday． ６．Ithink(that)heisfitforthejob． Ⅱ．一、１．title　２．unique　３．visible　４．type　５．unfamiliar ６．contact　７．likely　８．remind　９．actualy　１０．intend １１．recognise　１２．aware 二、１．n．雕像,雕刻品,雕塑作品　２．adj．想家的　３．n．警报 器;闹钟　４．n．地铁　５．n．一套住房,公寓套房 ６．n．资料,(教学)资源　７．n．评论　８．adj．在城镇中心的,在 闹市区的　９．n．大门(口),(入口)处　１０．adv．在楼下 三、１．opposing;oppose　２．behavior;behave　３．confusing; confused;confuse;confusion　４．creativity;creative;create ５．organization;organize　６．addition;additional　７．actualy; actual　８．informal;formal　９．base;basic;basis Ⅲ．１．burnup　２．burndown　３．windup　４．comeacross ５．意识到,察觉到　６．填写 ７．(尤因喉咙痛)说话困难 Ⅳ．１．whethertherewashaminahamburger ２．gotmethinking ３．Thatiswhywhenthestarsareout ４．asconfusingasitseems ５．caled“Hamburgsteak” 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．behaviour　２．unique　３．alarm　４．visible　５．reflect ６．remind　７．recognised　８．comment　９．actualy １０．section Ⅱ．１．broaden　２．of;awareness　３．to　４．studying ５．topromote　６．on　７．of　８．spending　９．confusing; confused　１０．alarming　１１．trapped　１２．creativity;creative Ⅲ．１．burnup　２．windup　３．lookedforwardto ４．wasn􀆳tmadeupof　５．burntdown　６．Filin/out ７．wasawareof　８．cameacross Ⅳ．１．keepingcontactwithfriends ２．notasdifficultasitlooks ３．weoftencomeacrossdifficultorunfamiliarwords ４．arelikelytofeeltired ５．invitedtoattendthemeeting Ⅴ．１．(１)动词,温暖　(２)动词,承担　(３)动词,促进 (４)动词,预订　(５)动词,改善 ２．(１)worker　(２)waiter/waitress　(３)winner (４)Chinese　(５)writer　(６)actor/actress ３．(１)careful/careless　(２)difficult　(３)sunny (４)worried/worrying　(５)thankful　(６)healthy ４．(１)realy　(２)quickly　(３)widely　(４)carefuly (５)truly　(６)recently 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了如何学 好英语. １．C　 [标 题 归 纳 题.综 合 全 文 内 容,结 合 第 二 段 主 题 句 “Readingisalsooneofthethingsthatwilhelpyoutospeak Englishbetter．”第三段主题句“GoingtoEnglandoranEngＧ lishＧspeakingcountryisagoodchoice”第四段主题句“FinalＧ ly,inordertospeakEnglishwel,youmustbepersistentand doiteveryday．”可知,本文主要介绍如何学好英语.] ２．B　[细节理解题.根据文章第二段“Readwheneveryoucan andwhateveryoulike!”可知,关于阅读,作者建议只要有时 间无论你喜欢什么,读就行.] ３．D　[主 旨 大 意 题.根 据 文 章 最 后 一 段“Practice,practice! Read,writeandimproveyourlanguageskilsandyouareon yourwaywhenyouwilbeabletospeakitwithmoreand moreconfidence!”可知,本段主要告诉我们要每天练习英语 来提高口语能力.] ４．D　[推理判断题.根据文章第三段“Nothingcanmatchthe excitementandhappinesswhenanativespeakertelsyouthatyour Englishisverygood!”可知,说母语的人的表扬能让你激动 不已.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.本文通过记叙一次网购 经历反映了不同年龄段的人在购物方面的代沟以及实体店购 物的益处. １．B　[根据语境可知,节日即将来临,祖母想开始“准备”节日 甜点.] ２．A　 [根 据 下 文 Sheasked Momto．．．可 知,祖 母 向 母 亲 “求助”.] ３．D　[根据下文 Why? TheGokul􀆳sshop．．．可知,祖母希望母 亲去“市场”购物.] ４．B　[根据下文．．．couldn􀆳tgooutbyherself可知,祖母“身 体”不方便,不能一个人出门.] ５．C　[根据下文．．．duetotheholiday可知,祖母担心由于节 日,khoya会“售光”.] ６．D　[根据下文theshopishardly１００metersaway可知,这 个商店离作者家很“近”.] ７．A　[根据下文 Thisistheageofonlineshopping可知,作者 觉得祖母“老土”,因为现在是网上购物的时代.] ８．C　[根据下文祖母说的话可知,祖母试图和作者“争论”.] ９．C　[根据下文helpsbringourgoodsforus可知,这家商店 的店主非常“热心肠”.] １０．B　[根据下文．．．tosupporthisfamily可知,祖母认为在 Gokul那里买东西可以让店主“赚”一些钱来养家糊口.] １１．A　[根据语境可知,作者向祖母“承诺”她不会失望的.] １２．D　[根据语境可知,虽然收到了快递,“但是”打开快递后, 却发现里面没有khoya.] １３．C　[根据语境可知,看到快递里面没有khoya且没有时间 再次网购后,母亲“立刻”给 Gokul商店打电话.] １４．B　[根据语境可知,让大家“出乎意料”的是,Gokul赠送了 一些khoya给作者一家.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ００１ １５．A　[根据语境可知,虽然网上购物有时可以让我们的生活 便捷一点,但是去实体店购物可以帮助我们交朋友和他人建 立可贵的“联系”.] 假期作业３ 基础知识———写与背 Ⅰ．跟踪训练 １．IamLiHuafrom HongxingMiddleSchool． ２．Thisissomethingyoushouldkeepinmind． ３．TheyareforeignteachersfromAmerica． ４．Helooksveryhappytoday． ５．Hishobbyisplayingfootbal． ６．Thetruthisthathehasneverbeenabroad． Ⅱ．一、１．approach　２．chat　３．focus　４．career　５．respect　 ６．ignore　７．suit　８．talent　９．nowadays　１０．aim 二、１．n．(书、剧本、电影等中的)人物;角色　２．n．职业　３．n． 律师　４．n．(舞台上的)幕,帷幕　５．n．一代人 ６．n．记忆,回忆　７．n．(尤指社会或政治方面的)议题;争论的 问题　８．n．(报纸或杂志的)特写　９．n．总结,概要　１０．n．奖 牌,勋章 三、１．assume;assumption　２．professional;profession ３．regularly;regular;irregular　４．responsible;responsibility　 ５．apologise;apology　６．strength;strengthen;strong　７．adＧ mire;admirable;admiration　８．judge;judgment Ⅲ．１．settlefor　２．inthelead　３．intheend　４．beproudof ５．求助于􀆺􀆺　６．处于困境中　７．偶尔,有时 ８．不再 Ⅳ．１．youwereinasimilarsituationtoyouson ２．keptherslimandfit ３．shehadcome ４．hisdecisionwaseasytoexplain ５．aimingforamedal 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．approached　２．lawyer　３．generation　４．character ５．career　６．assume　７．professional　８．regularly ９．responsibility　１０．apologised Ⅱ．１．It　２．optional　３．ignorance　４．for;with　５．for;talentＧ ed　６．finishing　７．tobe　８．Driven　９．entirely １０．suitable Ⅲ．１．takehisadvice　２．intheend　３．aseriesof　４．inthe lead　５．insurprise　６．turnedto　７．wasproudof ８．aimsat Ⅳ．１．Withtheweddingdayapproaching ２．iscomfortabletositon ３．Therestandmanystonesculptures ４．Thatisbecausehemissedtheearlybus ５．hasnevercomelateagain Ⅴ．１．was　２．is;requires　３．gather　４．comes　５．haveread ６．hasmade　７．is　８．wildo　９．issinging １０．didn􀆳tknow 素养提升———感与知 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章通过父子二人 面对同一件事的不同态度,反映了父母对孩子无限的耐心和无 私的爱,同时也提醒年轻人要尊重父母、体谅父母,不要嫌他们 啰唆,不要对他们的话感到不耐烦. １．B　[推理判断题.根据最后一段中Ifyourparentsreachold age,donotlookatthemasaburden,butspeaktothem gently,andbekindtothem．可知,如果你的父母老了,不要 把他们当作负担,而是要温柔地和他们说话,对他们好.因 此可以推断出,作者主要想呼吁我们爱我们的父母.] ２．D　[词义猜测题.根据倒数第二段中Ihuggedhimlovingly eachtimeheaskedmethesamequestion．Ididn􀆳tfeelangry atal,butinsteadfeltaffectionformyson．(每次他问我同 样的问题,我都充满爱意地拥抱他.我一点也不生气,反而 很喜欢我的儿子.)此处 butinstead表示转折,故画线词和 angry的意思相反,表示“喜爱”.故选 D项.] ３．C　[推理判断题.根据第一段中 An８０ＧyearＧoldmanwas sittingonthesofainhishousechattingwithhis４５ＧyearＧold son．及 倒 数 第 二 段 中 Todaymylittlesonagedthreewas sittingwithmeonthesofawhenacrowsuddenlylandedon thewindowedge．可知,８０－４５＋３＝３８,故父亲在三十八岁 时写了那篇日记.] ４．B　[细节理解题.根据倒数第三段中 Onopeningapage, heaskedhissontoreadthatpage．可知,老人拿出了日记, 这是他从 儿 子 出 生 起 就 一 直 保 存 着 的,因 为 他 想 让 儿 子 读它.] B．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.作者讲述了自己小时候 因为不愿意听从父母的教育而乱发脾气踢坏了纱门,父母没有 修理纱门,任由纱门上留下一道裂缝,不时地有苍蝇等昆虫穿 过它进入厨房.数年来,这种无声的惩罚令作者一直感到内 疚,最终帮助作者成为一个更加有自控能力的人. ５．B　[细节理解题.根据第二段最后一句“TheyleftthecorＧ nerofthescreendoorpushedout,creatinganopening,a breachinthedefenceagainstunwantedinsects．”可知,作者 踢坏了纱门,留 下 了 一 道 裂 缝,他 的 父 母 没 有 修 理.故 选 B项.] ６．A　[词义猜测题.画线词所在句上文讲述“我”很生气,把 纱门踢坏了,下文讲述“我”很高兴地在后院玩玩具,因此推 断当时作者对于弄坏纱门没有后悔.由此可知remorse意 为“自责;懊悔”.故选 A项.] ７．C　[推理判断题.根据最后一段最后一句“Aboveal,ithas helpedmebecomeamorepatientpersonandnotburstoutso easily．”可知,这次经历让作者成了一个更有耐心,不轻易发 火的人,也就是能够更好地控制自己的人.故选 C项.] ８．D　[主旨大意题.纵观全文可知,作者讲述了自己小时候 因为不愿意听从父母的教育而乱发脾气踢坏了纱门,父母没 有修理纱门,任由纱门上留下一道裂缝,不时地有苍蝇等昆 虫穿过它进入厨房.数年来,这种无声的惩罚令作者一直感 到内疚,最终帮助作者成为一个更加有自控能力的人.因此 推断,本文主要讲述无声的惩罚或许能够更好地教育人.故 选 D项.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇议论文 .人们总是为了加班和 所谓的社交活动而忽略自己和家人 ,作者呼吁大家重视家人 和朋友,关爱自己. １．offering　[本句已有谓语动词spare,且空前无连词,故此处 用非谓语动词作伴随状语,且offer与句子主语之间是逻辑 上的主谓关系,所以应用现在分词形式.故填offering.] ２．activities　[activity在此指为达到某一特定目标而进行的活 动,是可数名词,此处泛指不定量的社交活动,应用复数.故 填activities.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０１