第15课 《银饰之美》教学设计-2024-2025学年美术四年级下册湘美版

课题 银饰之美 课型 欣赏评述 课时 1 教材 四年级下册湘美版美术 作者 唐佳艳 学情分析 本课教学针对的对象是四年级学生，从一、二年级的欣 赏了解，到四年级的合作探索、交流评价。从欣常身边感兴 趣的儿童题材美术作品、玩具、动漫，到现在的赏析民族艺 术。学生们已经具有一定的赏析能力，而且自主探究能力增 强，想象力与创造力都非常丰富和活跃，能够完整的用语言 描述所观察的事物形象与特征。 小学四年级学生特别活泼好动，好奇心强。学生脱离了 之前的以自我为中心看问题，开始了客观观察的美术活动和 视知觉思维，关注身边事物。因此在活动方式与教学组织方 面，应注重美术学习过程的情境创设与情趣营造，注重因势 利导和鼓励个性表现、创意表现相结合，让学生保持对美术 学习的持久兴趣。 教学目标 1. 了解少数民族传统银饰的相关知识，认识银饰发簪的组成 及各种款式发簪的特征，掌握仿制银饰的基本知识和方法， 能借鉴并运用合适的方法与材料制作一支仿银发簪。 2.在问题引导下欣赏并思考银饰之美;通过自主探究提高设 计意识和逆向思维能力；通过动手制作中，复习、巩固、运 用相关的知识、方法和技能。 3.产生制作仿银发簪的兴趣；体会设计师独具匠心的设计， 培养精益求精的工匠精神。 教学重点 感受银饰之美，培养学生创造性思维，学用锡箔纸仿制银饰 的样子制作发簪。 教学难点 掌握银饰品基本款式的表现技法，利用多种不同的方法合作 完成仿银发簪,发簪造型设计变化。 教学资源与工具 教师:多媒体课件微课、银饰品，以及仿银饰材料袋(内有锡 箔纸、木签、回形针、扭扭棒、铝丝、白卡纸等)。 学生:剪刀、双面胶、铅笔等。 教学活动 一、情景导入——发现美 1.创设旅游情景，用一张“门票 ”带领学生走进凤凰古城了解苗族的银饰文 化。 师：欢迎你们来到美丽的凤凰古城，银饰锻制是苗族民间独有的技艺，这也 四年级下册湘美版美术《银饰之美》教学设计 是我国的非物质文化遗产之一，想成为一名银饰工匠师吗？那就一起行动起来 吧！ 那今天我们就一起走进第十五课《银饰之美》，一起来制作一支精美的仿银 发簪！（板书：银饰之美） 二、走进银饰——感受美 （一）初赏银饰美 1. 播放视频，共赏苗族银饰之美； 2. 小组分析讨论，银饰美在哪里？ ①造型美：别致；②颜色美：亮丽；③文化美：祈福纳祥、爱情美满；④工 艺美：击打、镂空、编制等多种工艺组合而成 （二）文化理解,发现银簪的作用 1. 出示明朝人佩戴最常见的银发簪款式； 2. 老师今天也带来了一个银簪，邀请三位同学来佩戴； 3. 介绍其由簪身、簪花和吊穗组成，并提问：银簪如此受人喜爱，除了因 为它有美化作用，还有什么原因?（固定丸子头发型） 4. 播放用银簪绾发视频，并总结其作用。 三、欣赏银饰——探究美 （一） 自由探究，开拓思路 教师引导学生设计银饰的需要考虑的方面，课件出示四个版块，即：银簪的 创作灵感、生活中的仿银材料、银簪的款式欣赏、仿银饰制作方法; 1.银簪的创作灵感 ①簪花大多以花卉、动物图案为主；以簪花为花卉的图片为例，呈现设计师 选材的思考、阐述花卉寓意到设计构想； ②引导学生思考制作出新颖的仿银发簪呢？加以不同的变化（动物、植 物……）；加入你喜欢的形象；可改变吊穗的装饰方法； 2.银簪的款式欣赏 播放图片，并介绍银簪的款式多样，做工精致，并介绍，银簪款式很好区分 -单股的称“簪 ”或“笄"，双股的称“钗 ”。 3.生活中的仿银材料 ①学生触摸银饰，了解制作材料：大家摸一摸你发现了什么？ 引导学生近距离观察一下，猜猜是用什么做出来的呢?（锡箔纸） ②引导学生回顾在什么地方见过锡箔纸（口香糖、烤......），介绍其他仿 银材料，分析锡箔纸的特点。 学生总结出：锡箔纸是易于撕，易于剪，容易定型的材料 4.仿银饰制作方法 根据发簪的结构，探索制作方法——观看簪花不同制作方法视频：用锡箔纸 ——绕；搓揉；叠绕；刻 5.教师请学生选择-种样式的簪花现场示范，在示范过程中,教师边制作边重 点讲解制作技巧。 五、共创银簪——创造美 ①引导学生总结制作一枚发簪的制作顺序，明确制作的步骤和方法。 ②学生自主挑选材料，开始创作。学生创作期间，教师巡回指导。 六、评价展示——分享美 1.创作结束后,教师肯定了学生创作中专注、细心的态度,鼓励他们主动展示 自己的作品。教师引导小组代表站成一排,将作品佩戴在自己的头上。 2.教师:仔细观察后告诉老师，你们喜欢哪件作品? 大家想给哪件作品提一 点建议,让它变得更美丽? 七、拓展延伸——升华美 同学们，看似精巧的银饰作品背后是我们工匠历经了千锤百炼的成果，要把 一件银饰做好、做精细，除了投入大量的时间以外，还要有坚韧不拔的毅力。才 能把银饰变成做工精巧、图案优美精品。守得住心神、耐得住寂寞，是工匠做好 一件精美银饰必备的条件。千锤百炼铸银饰，永葆一颗工匠心。希望同学们从小 时候开始、从小事情做起，学习和践行匠心理念，传承和发扬工匠精神，未来的 大国工匠也会有你们的名字！ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$