必修第一册 假期作业5 NATURAL DISASTERS-【快乐假期必刷题】2025年高一英语暑假作业必刷题（人教版）

假期作业５　NATURALDISASTERS　　　　　　　　　　　　 No．１ 基础知识———写与背 Ⅰ．写作句型练 (五)　主系表结构 构 成 主语＋系动词＋表语 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　此类句型用于说明某物或某人或某事所 具有的特性或存在的状态,在写作中准确地介 绍话题所处的状况. 系动词的种类有:１．be动词;２．look,feel, sound,seem,taste,smel 等;３．become,go,turn, get,grow,fal 等;４．keep,remain,stay,lie,stand 等;５．prove,turnout等. 用作表语的有:名词、代词、形容词、数词、 副词、不定式、动名词、分词(短语)、介词短语、 从句. １． Herjob主语(名词) is 系动词 lookingafterthebaby． 表语(动名词短语) ２． It主语(代词) is 系动词 nouse 表语(名词) / useless 表语(形容词) doingitnow． 主语(动名词) １．我是红星中学的李华. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ２．这是你应该牢记在心的事. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．他们是来自美国的外教. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ４．他今天看起来很高兴. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ５．事实是他从未出过国. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅱ．单词分类记 一、写作单词 １．　　　　　　/̍reskjuː/n．&vt．营救;救援 ２．　　　　　　/̍dæmIdʒ/vt．损害;破坏n．损 坏;损失 ３．　　　　　　/dI̍strɒI/vt．摧毁;毁灭 ４．　　　　　　/ə̍fekt/vt．影响;(疾病)侵 袭;深深打动 ５．　　　　　　/̍ruːIn/n．&vt．破坏;毁坏 ６．　 　 　 　 　 　/sə̍plaI/n．补 给 品;供 应 (量);补给vt．供应;供给 ７．　　　　　　/k􀱷m/adj．镇静的;沉着的 vt．使平静;使镇静 ８．　　　　　　/dI̍lIvə(r)/vt．&vi．递送;传 达;发表 ９．　　　　　　/I̍fekt/n．影响;结果;效果 二、拓展单词 １．　　　　　　vi．生存;存活vt．幸存;艰难 度过→　　　　　　n．幸存者;生还者→ survivaln．幸存 ２．　　　　　　n．死;死亡→deadadj．无生 命的;死的 ３．　　　　　　vi．&vt．统一;(使)成一体→ unitevi．&vt．团结 ４．　　　　　　vt．遭受;蒙受vi．(因疾病、痛 苦、悲伤等)受苦→sufferingn．折磨;苦难 ５．　　　　　　n．震惊vt．(使)震惊→　　　 　　　adj．震惊的→　　　　　　adj．令 人震惊的 ６．　　　　　　vt．&vi．呼吸→　　　　　 n．呼吸 ７．　　　　　　n．长度;长→　　　　　　 adj．长的 Ⅲ．短语双向记 １．　　　　　　　　严重受损;破败不堪 ２．　　　　　　　　震惊;吃惊 ３．　　　　　　　　在手边 ４．　　　　　　　　像往常一样 ５．　　　　　　　　建立 ６．intheopenair　　　　　　　　　　 ７．sweepaway 　　　　　　　　 ８．thinkof 　　　　　　　　 ９．sufferfrom 　　　　　　　　 １０．lookup 　　　　　　　　 Ⅳ．经典句式记 １．现在分词作状语 Miceranoutofthefields　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　,andfish jumpedoutofthewater． 老鼠从田里跑出来寻找藏身之处,鱼从水里 跳了出来. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １２ ２．asif．．．好像􀆺􀆺 　　　　　　　　　　　　　　　　the worldwerecomingtoanend! 仿佛到了世界末日! ３．主语＋be＋adj．＋todo．．． Water,foodandelectricity　　　　　　　 　　　　　　　　　． 水、食物和电是很难得到的. ４．bedoing．．．when．．． I　 　 　 　 　 　 　 　 breakfastwith my threechildren 　　　　 waterstartedfilＧ ingmyhome． 我正和我的三个孩子一起吃早餐,这时我的 家里开始灌水. Ⅴ．写作句型采撷———邮件 DearJack, Weareverygratefulforyourconcerns abouttheflood which hitourvilagelast week．[写信目的] Asisreported,　　　　　　　　　　　 　　　　　 (我们的村庄遭受了严重的水灾) withoutwarning,withmostofthefarmland drownedandsomehousesmadeofearthfalＧ en．Fortunately,nodeaths werereported． Hardlyhaditoccurred　　　　　　　　　 　　　　　　　 (政府立即采取行动)toreＧ lievethedisaster．Besides,　　　　　　　　 (在志愿者的帮助下),therebuildingworkis goingon wel orderly．[介 绍 救 灾 和 重 建 情况] 　　　　　　　　 (我们非常有信心) thateverythingwilreturntonormalsoonbeＧ causewherethereisawil,thereishope． Thankyouagainforyourconcerns．[表 示 感谢] Yours, LiHua 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．２ 基础技能———练与悟 Ⅰ．单词拼写 １．Natural 　 　 　 　 (灾 害)haveobviously contributedtothecontinent􀆳seconomiccriＧ sis． ２．Ifthe　　　　(干旱)continues,thereis goingtobeafamine． ３．７２hoursisthecriticalrescuetimeafteran earthquake　　　　　　 (侵袭)aregion． ４．Theproblemsfacedbythepoorcountries wouldbemoreseriousforlackofmedical 　　　　　　 (补给品)． ５．Thegovernmenthasdeclaredastateof 　　　　　　 (紧急情况)aftertheearthＧ quake． ６．TimespentinabookshopcanbemostenＧ joyable．You mayeven haveenteredthe shopjusttotake　　　 　(遮蔽)froma suddenshower． ７．Inthelongterm,UVradiationfromthesun can 　 　 　 　 　 　 (破 坏)theDNAin cels,whichcanberepairedthough． ８．Weshouldmakeevery 　　　　　　(努 力)toencourageteenagerstoprotectour blueplanet． Ⅱ．单句语法填空 １．Everydaywechowdownfoodsfromplants thatcarry　　　　(dead)toxins． ２．Itwil beconsidereda miracle(奇 迹)if someoneissavedafter　　　　　　(trap) for７２hours． ３．IbelieveChinese　　　　　　 (wise)wil playagreaterroleandhelpusachievethe finalvictory． ４．Welookedateachotherinsilence,each equaly　　　　(shock)． ５．Theyoungman,whoalsoseemeddeeply　 　　　(bury)inthought,raisedhiseyes． ６．Jennydrewthecurtainsandthesunlight floodedin．Shewas　　　　　　 (flood) withjoytowelcomeabrandＧnewday． ７．Thechildwasrescued　　　　thefire,but diedsoonfromterribleburns． ８．Aspirinisasimplebuthighly　　　　　 (effect)treatment． ９．Morethanonethousandpeoplewerekiled whena　　　　　　 (power)earthquake struckwesternIndonesiaattheendofSepＧ tember． １０．Theairwassocoldthatwecouldhardly 　　　　　　 (breath)． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２２ Ⅲ．用所给短语的正确形式填空 asusual;gothrough;inruins;lessthan;inＧ stead of;sufferfrom;sweep away;calm down;makeeveryeffortto;getuponone􀆳s feet １．Onlyifwe　　　　　　　　　　　　and haveaclearmindwil webeabletomake judgements． ２．Wecan􀆳tdooutdoorexercises　　　　　 　　　　　　　,butwedon􀆳twanttolie aroundeveryday． ３．Shehashad 　　　　　　　　　　　　 fivehours􀆳sleepanightforover４０daysas shehasbeenbusyorganizingeffortstopreＧ ventandcontrolthedisease． ４．Whenwearefacedwithaproblem,we􀆳d bettertakeactions　　　　　　　　　　 　 　 justsittingaroundand waitingfor somepeopletofixit． ５．ThehighＧtechcompanywil 　　　　　　 　　　　　　 helpgovernmentsovercome difficultiesduringthespecialperiod． ６．Justinclenched(咬紧)histeeth,　　　　　　 　　　　　　andranasfastashecould． ７．Theynotonly　　　　　　　　　　　　 the virus,but also faced discrimination (歧视)． ８．Herhabitation 　　　　,andherselfand childleftshelterless． ９．Inever　　　　afinalexamthatwasas difficultasthatone． １０．Asubmarine(潜水艇)named “Nautilus (鹦 鹉 螺 号)”isdivingdeepertofindan ancientcity　　　　　　　　　　　　． Ⅳ．根据提示补全句子 １．他整夜躺在床上睡不着,思考着那个问题. (现在分词作状语) Alnightlonghelayawake,　　　　　　 　　　　　　　　　　． ２．他说这个问题不难解决.(主语＋be＋adj． ＋todo．．．) Hesaidthattheproblem 　． ３．快点! 看起来火车要开了.(asif) Hurryup! 　　　　　　　　　　　　the trainisgoingtomove． ４．我正在看电视,这时有朋友打电话找我. (bedoing．．．when．．．) 　　　　　　　　　　　　afriendrang meup． ５．小女孩害怕看到这个可怕的场景,她双手掩 面.(bury) 　　　　　　　　　　　　,thelittlegirl wasafraidtoseetheterriblescene． Ⅴ．基础语法练[限制性定语从句(Ⅰ)] 补全句子 １．Doyouknowtheman 　　　　　　　　 (和校长说话的那个人)justnow? ２．Thegirl　　　　　　　　(头发是棕色 的)isfromAmerica． ３．Theearthquake　　　　　　　　(１９７６ 年发 生 在 唐 山 的)shockedthepeopleal overtheworld． ４．Ireceivedaninvitationfordinner 　 　　　(这对新婚夫妇送的)． ５．Ihaveseenthefilm 　　　　　　　　(他 们在谈论的)． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．３ 素养提升———感与知 Ⅰ．阅读理解 A 　　Establishedearthquakewarningsystems provideatbestjustaminuteortwoofnotice, leavinglittletimeforpreparedness．Decades ofsearchingforabetterwarningsign－chanＧ gesinthegeochemistryofgroundwater,elecＧ tromagneticeffectsintheupperatmosphere, andevenchangesinanimalbehavior－have failed．ManyquestionwhethersuchaprecurＧ sor(先 兆)evenexists．Thissituation may changesoon,asrecentresearchisprovidinga glimmerofhopeforimprovedearthquakepreＧ diction． Researchers Quentin BleteryandJeanＧ MathieuNocquetfromCoted􀆳AzurUniversiＧ tyinFrancecolecteddatafromover９０earthＧ quakeswithmagnitudeslargerthan７thathad 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３２ occurredinthepasttwodecades．TheyfoＧ cused on GPS station records nearthese quakes,whichaccuratelycapturedlandmoveＧ mentevery５ minuteswithmilimeterpreciＧ sion．Theyanalyzedmorethan３,０００timeseＧ riesofmotioninthe４８hoursleadingupto themainruptures(断裂)． Theynoticedthat,inthefirst４６hours, therecordsshowednosignificantfeatures． However,duringthe２hoursbeforetheearthＧ quake,theynoticedsignsofincreasingmoveＧ mentalongthefaultzones(断层带)．EssenＧ tialy,there􀆳saslipbetweenplatescausingthe landabovethemto moveina measurable, horizontaldirection． Couldthisbejustacoincidence? The probabilityofthisincreasehappeningjustbeＧ forethequakeandbeingunrelatedisextremeＧ lylow,andtheresearchersconfirmedthisby analyzing１００,０００randomtimewindowsin nonＧearthquakeＧGPS data．The pattern ocＧ curredonly０􀆰０３％ ofthetimeinnonearthＧ quakedata． Whilethisprecursorsignalwon􀆳tbeused forwarningsanytimesoon,officialsfromthe UnitedStatesGeologicalSurvey(USGS)adＧ mitthatthisnewstudyprovidesvaluableinＧ sightsintohowtoimprovetheirwarningsysＧ temsGPSdatacangreasethewheelsofearly earthquakewarnings． The researchers admitthey􀆳re stil a numberofstepsawayfromputtingthispreＧ cursorsignalintouse,particularlysincedetecＧ tingsubtlesignalsatindividualfaultsrequires more－GPSstations．Butthebiggestproblem isthatmanyoftheworld􀆳searthquakeregions havenoinstrumentation．“Wecan􀆳trealizethe detectionatthescaleofoneearthquake,sowe cannotmakepredictions,”Bleterysaid． １．Whatremainsatoughproblemforscientists? A．DeterminingthemagnitudeofanearthＧ quake． B．Findingawaytodetectearthquakesin earlystages． C．Measuringatmosphericchangesduring earthquakes． D．Identifyinganimals􀆳possibleresponses toearthquakes． ２．Whatdidtheresearchersfindthroughtheir dataanalysis? A．Thechanceofmainrupturesoccurring infaultzones． B．TheaccuracyofGPSinrecordingland movement． C．TheexistenceofatwoＧhourprecursory phase． D．Thehorizontalslip withinthefirst４６ hours． ３．Whatdoestheunderlinedpart“greasethe wheelsof”inParagraph５mean? A．Distinguish．　　B．Contradict． C．Overmatch． D．Facilitate． ４．Whatholdsbackthepracticalapplicationof thenewfindings? A．Theinaccessibilityofprecursorsignals． B．ThecomplexityofupdatingGPSequipＧ ment． C．Thechalengeofidentifyingearthquake regions． D．TheinconsistentslippatternsofdifferＧ entearthquakes． B 　　 When HurricaneIanhitFlorida,Karen Lauderrefusedtoleaveherhomebecauseshe waswrongabouttheintensity(强度)ofthe storm．Karenis８４yearsoldanddependsona wheelchairtogetaroundbecausesheismissＧ ingaleg．Herson,JohnnyLauder,triedreＧ peatedlytogethertoleave,butsherefused． Johnnyandhiswholefamilylivewithina fewblocksofoneanother．Theykeptintouch withKarenasthestormcontinuedviolently (猛烈地)outside,watchingthewaterrising dangerouslyalaroundthem．WhenKarenreＧ ported thatthe waterin her house had reachedherbottom,Johnnyknewhehadto takeaction． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４２ First,Johnnyensuredhissonsandtheir petsweretakencareof．Then,hejumpedout ofawindowandbegantoswim．Johnnyused toworkasarescueswimmer．Heisobviously astrongswimmer,buttheflood waterwas filedwithdangerousmaterials．TherewasalＧ soastrongcurrent(水流),andhehadtoswimaＧ gainstitformostofhistriptoKaren􀆳s．Ashe madehiswaythroughthewater,Johnnystopped periodicalytosnapselfies(自拍)toshowhisworＧ riedfamilythathewasokay． Johnnywasracingagainsttheclock．He knewheonlyhadashortperiodoftimetoget therebeforethe waterroseabove Karen􀆳s head．Ittookhim ４０ minutestoswimfour blocks．ThesoundofKarenshoutinginside wasmusictohisears! “Ifitwould􀆳vebeen２０minuteslater,she wouldn􀆳tbehere,”Johnnysaid．“She􀆳snever beenhappiertoseeme．” Karenisnowsafe,althoughsheisinthe hospitalbeingtreatedforinfections(感 染) shegotinthewater．Thefamilyhaveallost everythingtheyowned,includingtheirhouＧ ses,butthey􀆳regratefuljusttobehere． ５．WhydidKarendecidetostayinherhouse whenHurricaneIancame? A．Shehadnowheretogo． B．Shewastoooldtomove． C．Shethoughtthestormwasnotviolent． D．Shelostherwheelchairandwasunable toleave． ６．WhydidJohnnytakeselfiesalongtheway toKaren􀆳shome? A．Torecordhisswimmingtrip． B．Toshowoffhisswimmingskils． C．Towarnotherrescuersofdanger． D．Toreporthissafetytohisfamily． ７．HowdidJohnny􀆳sfamilykeepintouchin thestorm? A．Byshouting． B．Overthephone． C．ThrougheＧmail． D．Withother􀆳shelp． ８．HowdidJohnnyfeelwhenheheardKaren shouting? A．Curious． B．Frightened． C．Confused． D．Relieved． Ⅱ．语法填空 　　 MarioLoutefhadlittlesleepoverthe fourdaysleadinguptoSaturday,whenhe piledhis１．　　　　(ruin)belongingsinthe streetoutsidehishomeinPrinceton,B．C．A largepartofhiscommunity２．　　　　(deＧ stroy)whentheTulameenRiveroverflowed (漫过)itsbanks,３．　　　　(flood)homes andforcingpeopletoevacuate．ThecommuniＧ tystilremainsonanevacuationalert(戒备状 态)butfor many,likeLoutef,thedamage couldn􀆳tgetany４．　　　　(bad)． Athickcoatofblackearthhascovered everythingonthe５．　　　　(one)floorof Loutef􀆳shome．Hehasbeenworkingaround ６．　　　　clocksincehewasalowedaccess． Boardshavebeentornof wals,on７．　　　　 adirtylineabout２metersupshowshowhigh thewaterrose． Loutef􀆳s８．　　　　(lose)wasgreat．“I almostlosteverything．Idon􀆳tknowwhereto start．Idon􀆳tknowwhereit􀆳sgoingtoend,” saidLoutef,whohaslivedinthehomeforthe pastfouryears． LoutefisworkingalonebutLisaBrosＧ seauhasgotsomehelp．Many９．　 　 　 　 (resident)ofPrincetonaregoingfromhouse tohouseofferingahandtothose１０．　　　　 areinneed． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５２ 二、１．fitness　fit　２．determination　determine ３．strength　strengthen　strong　４．injure　injured　injuＧ ry　５．compete　competition　competitor Ⅲ．１．comealong　２．workout　３．makeit　４．falapart ５．loseheart　６．makesense　７．loseweight　８．而不是　 ９．停止做(或使用、食用);剪下　１０．有时;偶尔 １１．与􀆺􀆺比较　１２．树立榜样 Ⅳ．１．hasbeenhelping　２．eventhough/if　３．ratherthan　 are　４．madehimunique Ⅴ．Chinesetransporthasseenanenormousdevelopment　 givingtheChinesepeopleaccessto　offeringanaffordable andgreenalternative　fasterandmorecomfortable　conＧ veniencewithenvironmental 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．failures　２．badminton　３．captain　４．mastered ５．medals　６．athlete　７．honour　８．determination　 ９．injured　１０．strength Ⅱ．１．reading　２．towin　３．up　４．harder　５．tobesleepＧ ing　６．out　７．determined　８．honoured　９．glorious　 １０．failure Ⅲ．１．cutout　２．nowandthen　３．makeadifference ４．makesense　５．loseweight　６．comparewith　 ７．loseheart　８．setanexample Ⅳ．１．havebeenwaiting　２．intheclassroomratherthanin thegreathal　３．eventhoughheinvitesme　４．pretended tobecleaning　５．makehimcaptain Ⅴ．１．arethey　２．wouldn􀆳tshe　３．isthere　４．isthere ５．doesn􀆳tit　６．haven􀆳tyou　７．shal we　８．wilyou 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇夹叙夹议文.文章讲述了一 位记者访谈乔􀅰迪马吉奥的经历,并揭示了这位美国传奇 棒球运动员成功的秘诀. １．D　[段落大意题.根据第一段可知,本段主要介绍了乔􀅰 迪马吉奥在自己的体育生涯中所取得的辉煌成绩.] ２．C　[细节理解题.根据第二、三段可知,记者开始称乔􀅰 迪马吉奥为“天才击球手”,而乔􀅰迪马吉奥通过现身说 法,证明了自己并非“天才击球手”.] ３．B　[推理判断题.根据第四段可知,作者分享乔􀅰迪马 吉奥的 故 事,主 要 是 想 证 明 勤 奋 和 苦 练 的 价 值 和 意 义———天才源于勤奋.] ４．C　[观点态度题.根据最后一段可知,作者虽然特别强 调了刻意练习的重要性及意义,但是结尾又补充说明:在 竞争激烈的领域,刻意练习通常是必要的,但并不是必然 带 来 成 功.由 此 可 见,他 对 “刻 意 练 习”的 态 度 是 客 观的.] Ⅱ．[语篇解读]　这是一篇说明文.文章介绍了如何通过 一些具体的方法来提升在运动中的表现. １．E　[下文介绍了一些具体的,可以帮助提升在运动中表 现的方法,因此E项“这里有一些方法可以帮助你变得擅 长运动.”符合语境.] ２．B　[根据上文“Sportsteamsareeverywhere,andmostof themarefreetojoin．(运动队到处都是,而且大多数都是 免费加入的.)”和下文“Recreationcentersareoftenhosts tosportsteamsaswel．(娱乐中心也经常接待运动队.)” 可知,空处和下文并列,都是提及加入运动队的具体方 法,B项“你可以参加校队选拔赛.”符合语境.] ３．G　[上文“It􀆳snecessarytofindagoodcoachforyou．(给 你找个好教练是很有必要的.)”提到找到一个好教练的 重要性,G项“最好的方法是找一个真正希望看到你成功 的人.”与上文内容紧密相关,进一步强调了选择教练的 重要性.] ４．D　 [下 文 “Whetheryouplayonesportor multiple sports,trainingyourentirebodywilimproveyoursports performance．(无论你是做一项运动还是多种运动,训练 你的整个身体都会提高你的运动表现.)”进一步强调了 训练的全面性,因此,D 项“想办法训练你身体的每一部 分.”符合语境.] ５．A　[根据本段内容,尤其是“Youneedasolidfoundation beforeyoumoveontobiggerthings．(在你开始做更大的 事情之前,你需要一个坚实的基础.)”可知,本段强调了 基础训练的重要性,A项“首先要注意基础.”符合语境.] Ⅲ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍了奥运会 官方语言的背景知识. １．an　[考查冠词.设空处修饰名词event,表泛指,应用冠 词,设空后important以元音音素开头,故填an.] ２．towin　[考查非谓语动词.短语tryone􀆳sbesttodo,意 为“尽某人最大努力去做”,故填towin.] ３．founded　[考查非谓语动词.设空处为谓语,根据时间状 语in１８９４可知应用一般过去时,故填founded.] ４．priority　[考查名词.设空处和officialstatus(地位)并 列作宾语,应用名词,故填priority.] ５．translated　[考查非谓语动词.短语havesth．done,意为 “让某事被做”,theirdocuments和translate之间是被动 关系,所以用过去分词作宾补,故填translated.] ６．who　[考查定语从句.设空处引导限制性定语从句,修 饰先行 词 those,指 人,关 系 代 词 在 从 句 中 作 主 语,故 填 who.] ７．participating　[考查非谓语动词.动词consider后加动 名词作宾语,故填participating.] ８．Actualy　[考查副词.设空处修饰整个句子作状语,应 用副词形式,故填 Actualy.] ９．it　[考查代词.设空处为形式宾语,代替后面的that从 句,故填it.] １０．influential　[考查形容词.设空处修饰名词status,应 用形容词作定语,故填influential.] Ⅲ．[参考范文] Goodmorning,everybody! Todayistheopening dayoftheSchoolSportsFestival．NowI􀆳dliketoappeal toalofyoutotakemoreexercise． Aswealknow,“Healthisthegreatestwealth．” Asstudents,wearesobusywithourstudythatwepay littleattentiontoexercise．Thatiswhyweshouldset asidesometimeforexerciseeveryday．Ifweexercise regularly,wecan build up ourbody andfeelless stressed．Let􀆳stakeactionnow． That􀆳sal．Thankyouforyourattentionandwish youenjoythefestival． 假期作业５ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．IamLiHuafrom HongXingMiddleSchool． ２．Thisissomethingyoushouldkeepinmind． ３．TheyareforeignteachersfromAmerica． ４．Helooksveryhappytoday． ５．Thetruthisthathehasneverbeenabroad． Ⅱ．一、１．rescue　２．damage　３．destroy　４．affect　５．ruin ６．supply　７．calm　８．deliver　９．effect 二、１．survive　survivor　２．death　３．unify　４．suffer ５．shock　shocked　shocking　６．breathe　breath ７．length　long Ⅲ．１．inruins　２．inshock　３．onhand　４．asusual ５．setup　６．露天;在户外　７．消灭;彻底消除　８．想起　 ９．遭受　１０．查阅 Ⅳ．１．lookingforplacestohide　２．Itseemedasif　３．were hardtoget　４．washaving　when Ⅴ．ourvilagewasstruckbytheseriousflood　whenthe governmenttooktheimmediatereaction　withtheassisＧ tanceofthevolunteers　Weareveryconfident 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．disasters　２．drought　３．strikes　４．supplies ５．emergency　６．shelter　７．damage　８．effort Ⅱ．１．deadly　２．beingtrapped　３．wisdom　４．shocked ５．buried　６．flooded　７．from　８．effective　９．powerful １０．breathe Ⅲ．１．calmdown　２．asusual　３．lessthan　４．insteadof ５．makeeveryeffortto　６．gotuponhisfeet ７．sufferedfrom　８．wassweptaway　９．wentthrough　 １０．inruins Ⅳ．１．thinkingoftheproblem　２．wasnothardtosolve　 ３．Itlooksasif　４．IwaswatchingTV when　５．Burying herfaceinherhands 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０１ Ⅴ．１．who/thatspoketotheheadmaster　２．whosehairis brown　３．which/thathappenedinTangshanin１９７６ ４．which/thatthe new couple sent　 ５．about which they􀆳retalking 素养提升———感与知 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍了关于 一种地震前兆信号的新研究,给地震预测带来了希望.并 主要介绍了这项研究的过程,价值以及阻碍. １．B　[细节理解题.根据第一段“Decadesofsearchingfor abetterwarningsign－changesinthegeochemistryof groundwater,electromagneticeffectsintheupperatmosＧ phere,andevenchangesinanimalbehavior－havefailed． Manyquestionwhethersuchaprecursor(先兆)evenexＧ ists．(几十年来,人们一直在寻找更好的预警信号———地 下水地球化学的变化、高层大气的电磁效应,甚至动物行 为的变化———但都以失败告终.许多人甚至质疑这样的 前兆是否存在.)”可知,科学家们仍然面临的难题是找到 早期阶段监测地震的方法.] ２．C　[细节理解题.根据第三段“Theynoticedthat,inthe first４６hours,therecordsshowednosignificantfeatures． However,duringthe２hoursbeforetheearthquake,they noticedsignsofincreasing movementalongthefault zones(断层带)．(他们注意到,在最初的４６个小时里,记 录没有显示出明显的特征.然而,在地震发生前的２小 时内,他们注意到沿断裂带移动增加的迹象.)”可知,研 究人员通 过 数 据 分 析 发 现 地 震 发 生 前 ２ 小 时 前 兆 的 存在.] ３．D　[词义猜测题.根据划线词上文“Whilethisprecursor signalwon􀆳tbeusedforwarningsanytimesoon,officials fromtheUnitedStatesGeologicalSurvey(USGS)admit thatthisnewstudyprovidesvaluableinsightsintohowto improvetheirwarningsystems(虽然这种前兆信号短期 内不会用于预警,但美国地质调查局(USGS)的官员承 认,这项新研究为如何改进他们的预警系统提供了有价 值的见解)”故推测下文意思是 GPS数据可以推动早期地 震预警 的 进 展,所 以greasethewheelsof意 思 是 推 动 进展.] ４．A　[细节理解题.根据最后一段“Theresearchersadmit they􀆳restilanumberofstepsawayfromputtingthispreＧ cursorsignalintouse,particularlysincedetectingsubtle signalsatindividualfaultsrequiresmoreGPSstations． Butthebiggestproblemisthat manyofthe world􀆳s earthquakeregionshavenoinstrumentation．‘Wecan􀆳t realizethedetectionatthescaleofoneearthquake,sowe cannotmakepredictions,’Bleterysaid．(研究人员承认, 他们距离将这种前兆信号投入使用还有很长的路要走, 特别是因为在单个断层处检测细微信号需要更多的 GPS 站.但最大的问题是,世界上许多地震地区没有仪器. ‘我们无法在一次地震的规模上实现探测,所以我们无法 做出预测,’布莱里说.)”由此可知因为很多地震地区没 有仪器,所以我们很难监测前兆信号,也就是前兆信号的 不可接近性阻碍了新发现的实际应用.] B．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述了飓风 伊恩(Ian)袭击佛罗里达州时,约翰尼(Johnny)游了四个街 区去救自己因为缺少一条腿而坐轮椅的母亲凯伦􀅰劳德 (KarenLauder)的故事. ５．C　[细节理解题.根据第一段“WhenHurricaneIanhit Florida,KarenLauderrefusedtoleaveherhomebecause shewaswrongabouttheintensity(强度)ofthestorm． (飓风伊恩袭击佛罗里达州时,凯伦􀅰劳德拒绝离开家, 因为她对风暴强度的判断有误.)”可知,凯伦不愿意离开 家是因为她对飓风的强度判断失误.] ６．D　[细 节 理 解 题.根 据 第 三 段 “Ashemadehisway throughthewater,Johnnystoppedperiodicalytosnap selfies(自 拍)toshow hisworriedfamilythathewas okay．(当他穿过水面时,约翰尼不时停下来自拍,向忧心 忡忡的家人表示他没事.)”可知,当约翰尼穿过水面时还 不时停下来自拍,是为了向忧心忡忡的家人报告他的安 全状况.] ７．B　[推 理 判 断 题.根 据 第 三 段 “Ashemadehisway throughthewater,Johnnystoppedperiodicalytosnap selfies(自 拍)toshow hisworriedfamilythathewas okay．(当他穿过水面时,约翰尼不时停下来自拍,向忧心 忡忡的家人表示他没事.)”可知,约翰尼是通过手机和家 人联系的.] ８．D　 [推 理 判 断 题.根 据 第 四 段 “ThesoundofKaren shoutinginsidewasmusictohisears! (凯伦在里面叫喊 的声音对他来说简直是音乐!)”可知,当儿子约翰尼听到 母亲凯伦的叫喊时他感到是一种安慰,因为他的母亲还 活着.] Ⅱ．[语篇解读]　普林斯顿遭遇洪灾,MarioLoutef的家被 淹没了,居民们损失惨重. １．ruined　[考查非谓语动词.分析句子可知,设空处需填 入非谓语动词作定语,以修饰名词belongings.动词ruin 与其逻辑主语 belongings之间是动宾关系,因而用过去 分词形式作定语.故填ruined.] ２．wasdestroyed　[考查时态、语态和主谓一致.分析句子 结构可知,设空处应填本句缺少的谓语.由从句时态可 知主句 为 一 般 过 去 时,主 句 的 主 语 Alargepartofhis community为单数,动词 destroy与它之间是动宾关系, 因而用被动语态.故填 wasdestroyed.] ３．flooding　[考查非谓语动词.分析句子结构可知,设空处 需填入非谓语作状语.动词flood的逻辑主语theTuＧ lameenRiver与它之间是主谓关系,因而用现在分词形 式.故填flooding.] ４．worse　[考查比较级.“否定词＋比较级”表达最高级的 含义,这里表示“损失再严重不过了”.故填 worse.] ５．first　[考查序数词.“第几层”用“序数词＋floor”表示. 故填first.] ６．the　[考查冠词.句意:自他被允许进入以来,他一直在 夜以继日地工作.短语aroundtheclock表示“夜以继日 地”.故填the.] ７．which　[考查定语从句.分析句子结构可知,设空处与 介词on构成的“介词＋关系代词”的结构引导定语从句, 先行词 wals指物,因而设空处需填入 which.] ８．loss　[考查名词.句意:Loutef的损失惨重.分析句子 可知,设空处需填入名词作主语.lose的名词形式loss 为不可数名词.] ９．residents　[考查名词的数.根据设空处前的 Many及后 面的are可知,设空处需填入名词的复数形式.resident 表示“居民”,为可数名词.故填residents.] １０．who/that　[考查定语从句.分析句子结构可知,设空 处引导定语从句,先行词those指人,在从句中作主语, 关系代词用 who或that引导.] 假期作业６ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．Thereisapenandthreebooksonthedesk． ２．Therewilbeanewplayatthetheatretomorrow． ３．—“Arethereanyboatsonthelake?” —“Yes,thereareafewsmalboatsfloatingonthelake．” ４．Thereseemstobesomethingwrongwithhim． ５．Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodoitbymyself． Ⅱ．一、１．bilion　２．native　３．attitude　４．despite　５．maＧ jor　６．means　７．struggle　８．demand 二、１．refer　２．base　based　３．variety　various　４．global 　５．appreciate　６．equal　equaly　equality　７．description 　describe Ⅲ．１．referto　２．relateto　３．bebasedon　４．beequalto ５．avarietyof　６．浮沉;兴衰;荣辱　７．观点;看法　８．有需 要;销路好;受欢迎的　９．关于　１０．与􀆺􀆺作斗争;和􀆺􀆺 斗争 Ⅳ．１．themore　themore　２．howtobe　３．hadbecome　 ４．ofgreatimportance　５．nomatterwhere Ⅴ．youarehavingtroublewith　itisveryimportant　plays animportantrolein　Themoreyoupractice　youcanmakeit 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２０１