专题06 病句辨析-2025年小升初语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题06 病句辨析 病句辨析在整个小学阶段具有十分重要的意义，其核心意义可归纳为以下维度：识别并修正成分残缺，培养句子完整性认知；辨析搭配不当、语序混乱（“语文对我感兴趣”→“我对语文感兴趣”），形成结构化表达习惯；解决复杂逻辑冲突，提高表达的精确性……病句辨析是小学语文的“思维阶梯”——通过逐级修正‌基础规范‌（低年级）、‌逻辑漏洞‌（中年级）、‌概念精度‌（高年级）三重维度，最终实现‌语言精准性‌、‌思维严密性‌、‌读写实效性‌的三维提升。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。在小学语文中，这也是学习的重点。 在小学六年级，除了复习、巩固、学习的修改病句的句子成分残缺、用词不当、搭配不当、次序颠倒、重复累赘、前后矛盾等病句修改的方法外，又重点学习了指代不明、修辞不当、句式混乱等，培养正确运用句子的良好习惯。 一、修改病句复习。 1.修改病句的原则 在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。 2.修改病句的方法 3.常用的修改符号 删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。 对调号：将相临的字、词或短句调换位置。 改正号：把错误的文字或符号更正。 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 重点号：专用于强调写得好的词、句。 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 调遣号：用于远距离调移字、词、标点、句、段。 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 前移号：文字前移或顶格。 4.修改病句的步骤： ①读（读原句）②找（找病因）③改（对“症”改）④查（改后查） 5.病句的类型： 凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。主要类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、用词不当、概念不清、分类不当、褒贬不分、重复啰嗦、词序颠倒、比喻不当、夸张过分、指代不明、不合事理、一动词两宾语等。 （1）成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例1：为了班集体，做了很多好事。 缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。 例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。 缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。 缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。 滥用介词：淹没主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。 （2）用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 例1：他做事很冷静、武断。 “武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。应改为：他做事很冷静、果断。 例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。 “精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。 例3：我们一定要紧密勾结，互相帮助。 “勾结”用词不当，把“勾结”改成“团结”即可。 （3）搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。 例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 “听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 “语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。 例3：经过努力，我的学习态度提高了。 态度和提高的搭配不当。应改为：经过努力，我的学习水平提高了。 典型例题1.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.学校开展的感恩活动，掀起了同学问互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 B.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C.扬州获得 2006 年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 D.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。 A项，错在成分残缺，“掀起”缺少宾语中心语，应在“互进”后加上“的热潮”，改为：学校开展的感恩活动，掀起了同学问互帮、互助、互学、互进的热潮，增进了彼此的友谊。B项，错在不合逻辑，否定失当，应删去“不”，改为：为了防止失窃事件再发生，保安部门采取了切实有效的措施。C项，错在句式杂糅，“原因……的结果”杂糅，应删去“的原因”，改为：扬州获得 2006 年“联合国人居奖”是全市人民共同努力的结果。D项表述正确，故选D。 【答案】D 典型例题2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.每个人生活中都是挫折多于顺境，只有勇于克服困难，就能够收获美好的未来。 B.中央电视台科教节目《我爱发明》深受观众好评率较高。 C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D.经过评委们认真评选，凉皮和肉夹馍被评为陕西“名小吃”。 A项关联词搭配错误，本题中“能够收获美好的未来”的条件是“勇于克服困难”，应使用表示条件关系的关联词“只有……才……”，或者“只要……就……”。 B项句式糅杂，将“深受观众好评率较高”改为“深受观众好评”或者“观众好评率较高”。 C项“完善和建立”词序不对，应该是先建立后完善。 【答案】D （4）词序颠倒 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例1：语文对我很感兴趣。 “语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。 例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 （5）重复累赘 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 “兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。 例2：父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 “经常”和“惯有”重复，去掉其一。 例3：我忍不住不禁笑了起来。 “忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。 （6）指代不明 指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。 例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。 例2：哪里有困难，他就出现在那里。 应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。 （7）前后矛盾 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例1：我估计他这道题目肯定做错了。 前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。应改为：我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。 例2：同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。 “整齐的”和“挤进”前后矛盾，应改为：同学们排着整齐的队伍走进了电影院。 （8）不合逻辑 指句子中词语的不合事理、归类不当、概念不清，属性不当，范围大小归属混乱等。 例1：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。 例2：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 （9）两面对一面 句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。 例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。 前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。 前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。 （10）误用关联词 指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。 例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。 “只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。 例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。 两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。 典型例题1.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）。 A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 A项：快乐的歌声是用于听到的事物，后者用“浮现在我眼前”是不对的，歌声无法用眼睛看到。可以改为童年时代小伙伴们活泼的身影至今还时时浮现在我的眼前。 C项：通过和使重复了，任意去掉一个。可以改为通过参加沈从文作品研讨会，我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D项：语意不明，没有说清楚是张教授身体瘦弱还是张教授的父亲。可以改为每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授和他的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 【答案】本题考查的是病句的辨析，注意平时对病句的积累和辨析，在本题中没有语病的是B项。 典型例题2.综合改错。（一处错别字，一处标点错误，三处语病） 近期，我校开展了《少年儿童心向党》主题活动。活动中，用不同的方式向党的百年华诞献礼。有的讲述、搜集了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲和优美的舞蹈；还有的拿起五采缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷…… 本题考查的是修改病句，根据题干的要求找出语段中的错别字、标点符号和语病进行分析。 本题中第一处问题在于主题活动是一个特指，用引号连接，书名号只能用来形容书本和报刊等。第二处问题在于错别字的有误，五采缤纷——五彩缤纷，意思是表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。第三处问题在于缺少主语，没有说清楚是谁用不同方式进行展示，可以加上“同学们”“大家”等。下一处病句在于搭配不当，应该是演唱了红色歌曲，跳了优美的舞蹈。最后一处病句在于顺序不当，应该是先搜集在讲述。 【答案】近期，我校开展了“少年儿童心向党”主题活动。活动中，同学们用不同的方式向党的百年华诞献礼。有的搜集、讲述了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲；有的跳了优美的舞蹈；还有的拿起五彩缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷…… 二、六年级病句辨析知识点复习。 1.重点复习成分残缺、语序不当、段落的修改和考察综合运用能力的句段的修改。 2.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ （1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而悲祥的脸。 （2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 （3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 理解：句1通过外貌和神态描写刻画了一个经受了残酷折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲的形象。句2通过外貌和神态描写刻画了一个凶狠、残暴的日本军官的形象。句3通过外貌描写刻画了憨厚、老实、精神、健壮的祥子的形象。删去这些内容会影响文章的表达效果。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来小考题的命题来看，“病句辨析”的检测，主要以改正错别字和使用不当的标点符号，把用词不准确的地方改准确，把不通顺的句子改通顺等，是作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带。这就要求复习做题时，要认真对待，抓好修改病句知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对六年级病句辨析做如下练习：   考   点   训   练 1.认真读下面一段话，找出其中的错误并改正。 A.我酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有特殊的感情，挥毫练笔已成为我生命中必不可少不可或缺的内容。B．练习书法因为使我写得一手好字，所以陶冶了我的性情。C．我报名了今年的全国少年书法大赛，老师和家人都希望我能拿奖，我一定努力练习，不辜负他们的。 A句中有一处语意错误，应改为__________，还有一处语意重复，应删掉__________；B句中关联词语使用错误，应换成__________；C句有一处成分残缺，应在句尾加上__________。 2.修改病句。 （1）气象小组的同学每天都坚持记录和收听天气预报。 （2）通过这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。 （3）人们用鲜花和掌声迎接费俊龙、聂海胜凯旋归来。 （4）经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。 （5）天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。 （6）在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。 （7）冲锋枪的声音像机关枪一样“哒哒哒”地响了起来。 （8）我们在月光下快乐地玩耍，月亮也板着脸看着我们。 （9）这粒芝麻大得能顶破天。 （10）四名运动员像脱缰的野马,潮水一般涌向终点。 （11）几只蜜蜂在花园里飞来飞去,大声地叫着。 （12）他讲到他在旧社会受的苦时,泪水像开闸的洪水般喷涌而出。 3.选择正确的答案。 （1）下列句子中没有话病的一句是( )。 A.在那美丽富饶的红土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B.复学以来，各地小学完善和建立了校园防疫工作制度。 C.能否珍惜自然资源，是人类可持续发展的关键。 D.老师讲述的一个个感人的故事，使我们明白了许多道理。 （2）下列句子没有语病的一项是( )。 A.《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了一个普通士兵的光辉事迹。 B.通过老师的帮助，使我们班小茗同学的学习有了很大进步。 C.山东是全国花生产量最高的省份。 D.长春是最美丽的季节。 （3）下面的句子中没有语病的一项是( )。 A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 B.考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。 C.“一年之计在于春。”春天对乡下人来说不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。 D.学生们来到社区家庭服务中心，探望外来务工子女的生活状况。 （4）下列句子中没有语病的一项是( )。 A.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 B.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 C.他紧紧地不得不用两只手抓住雄鹅的羽毛。 D.于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 （5）没有语病的一项是( )。 A.如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就得到了保障。 B.造纸术是我国古代的四大发明。 C.小强在会议室里各抒已见。 D.我们在教室里聚精会神地听老师讲课。 （6）下列语句没有语病的一项是( )。 A.失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也决不应该因此气馁。 B.我们再也看不到他矫健的身躯、慈祥的面庞，和动听的声音了。 C.长期玩手机会吸引颈椎炎、失眠、听力下降等健康问题。 D.抗战期间铁道游击队英勇善战、有勇有谋的故事家喻户晓。 （7）下列句子中有语病的一项是( )。 A.听了老师的一番话，我很受教育。  B.在劳动中，泥土弄脏了我们的双手。  C.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点的到处都是。  D.玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。 （8）下面句子中,有语病的一句是( )。 A.大自然中的鸟叫蝉鸣、风声水声是何等美妙,这天籁之音让你陶醉。 B.队伍中的每一位战士都威风凛凛,迈着坚定的步伐,展现了中国军人的风采。 C.对于我这个“小书虫”来说,每天能读上一小时的课外书,就心满意足了。 D.在辩论大赛中,对方比我们技高一筹,最终我们果然贏得了比赛的胜利。 （9）下面句子中没有语病的一项是( )。 A.游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。 B.故宫里陈列着清朝历代皇帝使用过的东西和文物。 C.解说员声情并茂的讲解，深深地吸引了每一位游客。 D.李明和张方是好朋友，过生日时他送给他一支钢笔。 （10）下列句子中前后矛盾的一句是( )。 A.要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会。 B.他独自坐在早已空无一人的教室里，长久地反思着这次考试的失败。   C.他的革命形象时刻展现在我眼前。  D.处理好个人和集体的关系，对于我是能够做到的。 4.用修改符号修改病句。 （1）2020年，是我市创建《全国文明城市》的攻坚年。学校积极晌应号召，开展“带头盔、守规矩、保安全”文明出行宣传活动，增强了全校师生和家长的安全，杜绝发生交通不文明行为。 （2）六月五日下午，气候十分热。我校五年级的全体师生们走向街头，宣传“环境保护法”。他们非常幸苦。送去了许多矿泉水表示慰问。 （3）一年一渡的端午节到了,学校举行了《品粽香话端午》主题活动。校园里,随处可以听见欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级学习很紧张,但是还是积极参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动,让我们更加热爱、了解中国的节日文化。 （4）张老师对我们要求十分严肃。一天,她把批改好的作业本发下来,我接过后凝视了一眼,顺手塞进书包。张老师狠狠地批评了我,我只好不得不拿出作业本来,把错题重新做了一遍。从此,我养成了认真改正作业中的错误。 （5）这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中云雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林。到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。 5.给句子治病我行。 （1）教室里大部分同学基本上在做作业。 （2）他们同学三年，一直相敬如宾。 （3）近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 （4）学习方法正确与否，是提高学生成绩的重要因素之一。 （5）火红的枫叶在和煦的春风中摇动。 （6）在国家的调控下，今年的猪肉价格比去年降低了一倍。 （7）男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。 （8）这天气候好极了。 （9）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 （10）张思德同志就是我们这个队伍。 （11）童童全神贯注聚精会神地听讲。 （12）家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 （13）鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是打死了追赶他的两个野人开枪。 （14）法官和他的几个朋友逗他讲了起来滔滔不绝地。 6.选择正确的答案。 （1）下列句子，没有语病的一句是( )。 A.我没有听清要求，作业全部做错了，必须卷土重来。 B.愿你继续带着梦想展翅翱翔高飞，去拥抱美好的未来。 C.冒着被感染的风险和超负荷的工作量，无数医护工作者主动请战，驰援武汉。 D.成长路上，老师的关爱与教诲，我都将铭记于心。 （2）下列各句中没有语病的一句是( )。 A.咱俩约定在明天上午或下午休息的时间里去新华书店买几本参考书。 B.在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。 C.像小牛犊一样的孙颖莎，经常对自己说的一句话是：“付出超人的代价，就能取得超人的成绩。” D.我们认真讨论并听取了消防安全知识讲座。 （3）下列句子中没有语病的一项是( )。 A.难道我们能否认虽然经过大家商讨，结论仍是不正确的吗？ B.《红楼梦》中的人物十分鲜活，如林黛玉就有许多生动形象、个性鲜明的语言和行动。 C.雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事情，更是政府的事情。 D.老师要求我们的作文中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。 （4）下列句子中有语病的一句是( )。 A.我虚心接受大家的意见并及时改正了缺点。 B.通过这次语文综合性学习，我们对家乡的文化有了更深入地了解。 C.为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力工作。 D.经过多年的努力练习，他对自己的钢琴考级充满信心。 （5）下面句子没有语病的一项是( )。 A.妈妈买回了茄子、辣椒、苹果、豆角等蔬菜。 B.它立刻转动身体，向我高高地举起那大钳子剪刀似的。 C.吃完饭，很快就把碗洗好了。 D.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 （7）下列病句修改不正确的是( )。 A.小明不禁忍不住笑出声来。修改：删掉“不禁”或“忍不住” B.我看到了阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音。修改：在“那熟悉的可爱的乡音”前加“听到了”。 C.不但杨丽歌唱得好，而且舞也跳得好。修改：把“不但”改为“不仅”。 D.通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识。修改：把“通过”或“使”删去。 （8）下面选项中全有语病的一项是( )。 ①他发扬了“友谊第一，比赛第二”。 ②开展阳光体育运动，同学们的身体素质有了明显的增强。 ③望乡台瀑布高150余米，宽40余米。 ④我们必须及时改正，随时发现学习过程中的缺点和错误。 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ （9）下列句子没有语病的一项是( )。 A.《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶先生写的。 B.春天的厦门是一个美丽的季节。 C.他经常回忆过去的往事。 D.蝴蝶飞过来，告诉我花儿的芬芳。 （10）下面句子中有语病的一项是( )。 A.我们在解题过程中一定要认真，避免不犯错误或少犯错误。 B.无论是干部还是百姓，都必须遵守国家的各项法律法规。 C.他脸上的灿烂的笑容是我从来没有见过的。 D.李老师亲切的对我说：“你要注意保护视力呀！” 7.语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。 与发达地区相比,①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近視眼多等。挑食偏食,造成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品,会让无法消耗的能量转化成腦肪,积蓄在体内,形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多,一方面与他们的 胡箩卜素、维生素缺乏有关,另一方而,课业负担和娱乐负担造成用眼过度,②影响危害了视力健康③有关部门已专门对这一现状进行研究和调查,并寻找相应时对策。 （1）第①处成分残缺,应在句末添加 （2）第②处词语多余,应删去 （3）第③处语序不当应调整为 8.修改病句。 （1）为了避免今后不再发生类似的交通事故，交警队加强了执法力度。 （2）这首诗的作者是杜甫写的。 （3）这些蔬菜长得这么好,是由于我们精心管理的结果。 （4）为了防止这类事故不再发生,我们加强了安全教育。 （5）奶奶家养着许多鸡、鸭、鹅、牛等家禽。 （6）学校的体育室里摆满了足球、排球、地球仪等体育用品。 （7）图书角有《儿童文学》《语文报》《童年》等课外书。 （8）妈妈买了猪肉、菠菜、芹菜等蔬菜。 （9）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。 9.判断下面句子的对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。 （1）下课以后,同学们有的锻炼身体,有的打球,有的比赛跳高。( ) （2）昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、解放军、青年等。( ) （3）长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。( ) （4）学校门口新开了一家卖汽水、果汁和饮料的小店。( ) 10.语段辨析综合训练。 （1）风对我们并不陌生，有时像个乖巧的孩子，伴随你的左右；有时像个慈祥的母亲，轻拂抚摸你的脸庞。有时又像个凶神恶煞，抽打着疯狂你的身躯。 （2）我们团团围在草地上，望着一大锅煮熟的米饭和各种菜肴诱人的香味，个个喜笑颜开，满面笑容。小队长孙健盛了满满一碗饭递给我说：“来！你生火搭灶最辛苦，你应该第一个品尝！”这时大家都鼓起了掌。通过这次野餐活动，使我感受到了劳动的快乐。 （3）你的来信我早已收到。我们学校最近组织了《幸福之舟》读书活动。活动中，读了《城南旧事》《福尔摩斯探案集》《青铜葵花》……等优秀书籍。这些书籍让阅读深深地感受到我的魅力。我决定要读更多的书，增大我的语文水平。   提   升   训   练 1.修改病句。 （1）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。 （2）新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。 （3）不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 （4）妈妈经常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。 （5）王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 （6）在公共场所，我们应当维持清洁。 （7）会上展出了两千多年前的新近出土的珍贵文物。 （8）为了防止体育课不再发生意外事故，学校加强了安全措施。 （9）《北京的春节》的作者是老舍写的。 （10）您头上、眼角的银丝和皱纹是您辛勤耕耘的见证。 2.判断下面句子的对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。( ) （1）他经常回忆过去的往事。 （2）我们班的同学都很好学,上课时我们班的同学都能认真地听讲。( ) （3）今天,我们来到杭州西湖的地方,游览了苏堤、白堤等风景点。( ) （4）由于当时社会动荡,气候的潮湿,珍贵的绘画损坏殆尽。( ) （5）下午,我买了一些卫生洁具。( ) （6）班上出现了从来没有过的空前的学习热情。( ) （7）这句话里包含着很多无声的潜台词。( ) （8）亚运会结束后,全国人民欢迎体育健儿们凯旋归来。( ) 3.根据提示，修改下面的语段。 （1）一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养或者人文素养的民族，面对未来的可能不确定性，将可以自信地说：“我们更有把握？” （2）轻风和煦,野花飘香。我漫步在小河边,看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋,很有感触。“国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”这份文件己经颁布一年多了,所以塑料袋还是随处可见。这不是我们人类的过错吗?我希望人们都养成保护环境,让我们的家园变得更加美丽!（文中有1处标点错误，1个错别字，2处语病，请在原句上用修改符号修改） （3）今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。（文中有6处错误，请用修改符号修改） （4）阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦・凯勒传”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不珍惜呢?（用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。） （5）我特别喜欢打乒乓球，每天都坚持练习。功夫不付有心人，今年的运动会，学校组织了乒乓球比赛一次，获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁为我鼓掌。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 4.修改病句。 （1）我们全家明天大概也许去爬山。 （2）乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 （3）他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。 （4）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。 （5）今天下午,我们班要扫地、拔草和搞校园卫生。 （6）黄土高原适宜种植小麦、玉米、油菜等粮食作物。 （7）老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。 （8）改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。 （9）不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得几乎全部都飞走了。 （10）今年夏天，天气炎热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。 （11）所有的全校师生都参加了这次文艺演出。 （12）七月的天山是个美丽的季节。 5.修改下面的语段。 （1）夜色柔美，圆月如盘。尽情赏月之际，会情不自禁不由得想念亲人远游在外、客居异乡的因此，中秋节还有“团圆节”之称。古诗许多表达了人们此时的思念之情。唐代诗人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人厉来把家人团圆、亲友团聚、共享天伦之乐看得极其珍贵。 （2）在学校开展戏剧学习和戏剧实践的过程中,很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的养护。 （3）三年前,我的哥哥十分掏气……看!哥哥书包里的直尺、钢笔、课本、圆规等文具总是乱七八遭地放在一起。后来，在老师的教育下,哥哥克服了自己的缺点。在今年的庆“六一”文娱晚会上，哥哥表演的舞蹈和音乐特别精彩,这天,哥哥还光荣地被评为《庆阳市优秀少先队员》的称号。爸爸高昂地说:“我们家的春天来了? （4）班会课上，同学们就《中国式过马路》这一话题展开了讨论。有同学说，这一现象充分爆露了大家的素质；还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以总觉得不会发生在自己身上，所以才觉得这不是什么大事。大家越辩越热烈。通过这次班会课，使同学们受益匪浅。 6.选择正确的答案。 （1）下列句子中，没有语病的一项是( )。 A.在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是马上不可能恢复过来的。 B.按照北京的老规矩，春节大约差不多在腊月的初旬就开始了。 C.在这次比赛中，我们要注意发挥优势和缺点。 D.我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。 （2）下列句子中，有语病的一项是( )。 A.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。 B.从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 C.要善于吸收失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。 D.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 （3）下列句子没有语病的一项是( )。 A.妹妹非常喜欢家里的小花狗，总爱轻轻地抚摸小狗的脑袋用她的 小手。 B.春天到了，校园里开满了五颜六色的红花。 C.姐姐非常疼爱我，她总是把自己最心爱、最喜欢的东西留给我。 D.放学铃声响起，同学们背着书包开心地走出了教室。 （4）下面句子中,有语病的一句是( )。 A.大自然中的鸟叫蝉鸣、风声水声是何等美妙,这天籁之音让你陶醉。 B.队伍中的每一位战士都威风凛凛,迈着坚定的步伐,展现了中国军人的风采。 C.对于我这个“小书虫”来说,每天能读上一小时的课外书,就心满意足了。 D.在辩论大赛中,对方比我们技高一筹,最终我们果然贏得了比赛的胜利。 （5）下列句子中没有语病的一项是( )。 A.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 B.为了防止不生病,我们要坚持锻炼身体。 C.泰安的历史文化只有泰安的自然风景配得上,泰安的自然风景也只有泰安的历史文化配得上。 D.如今中小学生近视日益严重,原因是过度看手机造成的。 （6）下列句子没有语病的一句是( )。 A.听了老师的讲解，我突然间恍然大悟。 B.他读书时总是细嚼慢咽，品味文字之美。 C.通过这次读书活动，使我增强了课外阅读的能力。 D.参加植树活动的有工人、农民、学生、政府工作人员和老人等。 （7）下列句子中，没有语病的一项是( )。 A.受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。 B.听了老师的一席话，对李明的启发很大。 C.随着生活水平的不断改善，人们的幸福指数越来越低。 D.我估计他一定知道这件事的起因 （8）下列句子中，没有语病的一项是( )。 A.听到妈妈说我小时候的趣事，我不禁忍不住笑了。 B.如果明天不下雨，我和妈妈就要去梁野山游玩。 C.上课了，认真听老师讲课。 D.龙岩市是一个景色优美、风景秀丽。 （9）下列句子中没有语病的一项是( )。 A.疫情期间，养成了戴口罩、勤洗手的好习惯。 B.蜻蜓款款地快速地飞落到一朵荷花的花苞上。 C.从古至今，勤俭节约一直是中华民族的传统美德。 D.《蜜蜂》这篇课文的作者是法布尔写的。 （10）下列句子中没有语病的一项是( )。 A.为了班级，做了很多好事。 B.奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。 C.在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 D.我估计他这道题目肯定做错了 7.综合修改。 （1）文中有6处错误，请用修改符号修改。 今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。 （2）文中有1处标点错误，1个错别字，2处语病，请在原句上用修改符号修改。 轻风和煦,野花飘香。我漫步在小河边,看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋,很有感触。“国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”这份文件己经颁布一年多了,所以塑料袋还是随处可见。这不是我们人类的过错吗?我希望人们都养成保护环境,让我们的家园变得更加美丽! （3）用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。 阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦・凯勒传”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不珍惜呢? 答案 考点训练 1.我对它们都有特殊的感情 不可或缺 不但 而且 期望 2.（1）气象小组的同学每天都坚持收听和记录天气预报。 （2）这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。 （3）人们用鲜花和掌声迎接费俊龙、聂海胜凯旋。 （4）经过老师耐心的教育，我终于醒悟过来，我真的错了。 （5）天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”的制度，维护了广大农民工的合法权益。 （6）在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声。 （7）“机关枪一样”改为“点燃的鞭炮” （8）“板着脸”改为“笑嘻嘻地” （9）“顶破天”改为“媲美黄豆” （10）“脱缰的野马”改为“离弦的箭”；“ 潮水一般”改为“先后飞” （11）“大声”改为“嗡嗡”；“ 叫”改为“闹” （12）“像开闸的洪水般喷涌而出”改为“止不住地流了出来” 3.（1）D （2）C （3）C （4）D （5）D （6）D （7）C （8）D （9）C （10）A 4.（1）“全国文明城市”是称号，应使用双引号，不能使用书名号。 “晌应”应改为：响应。 “增强了全校师生和家长的安全”搭配不当，“增强”的不能是“安全”，可在“安全”后面加上“意识”。 （2）用词不当，“气候”改为“天气”；词语重复，“全体师生们”要把“们”删去；标点错误，“环境保护法”改为《环境保护法》；错别字，“幸苦”改签“辛苦”；成分残缺，在“送去”前加上主语。 （3）“一年一渡”的“渡”改为“度”；《品粽香话端午》书名号改为双引号；“和忙碌的身影”改为“,看见忙碌的身影”；“但是”后面加上“我们”；“热爱、了解”改为“了解、热爱” （4）将“严肃”改为“严格”;将“凝视”改为“瞟”;删去“只好”或“不得不”;在“错误”后加上“的习惯”。 （5）这段话共有9处错误：第1处：“这里景色秀丽”这一句是短文的总起句，标点应该是“。”；第2处：“静”是别字，应该是“镜”；第3处：“点点”改为“朵朵”才恰当；第4处：“山雀”改为“画眉”属于鸟类，不应与“小鸟”并列，应该把“和小鸟”删去；第5处：通读这段话，联系上下句，“村后是一片清翠的竹林”应提到“竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳”前边；第6处：“清翠”应该改为“青翠”；第7处：“它”指代不清，应改为“这里”；第8处：和“画”搭配的量词应该是“一幅”；第9处：“漂亮”和“美丽”是一个意思，留下“美丽”更合适。 5.（1）教室里大部分同学在做作业。 （2）他们同学三年，一直和睦相处。 （3）近两年来，电视机的质量提高了，价格下降了。 （4）学习方法正确与否，是能不能提高学生成绩的重要因素之一。 （5）火红的枫叶在和煦的秋风中摇动。 （6）在国家的调控下，今年的猪肉价格比去年降低了一倍。 （7）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 （8）这天天气好极了。 （9）至今一看到茶树，我脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 （10）张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 （11）“聚精会神”删除 （12）“各形各色的纸灯、”的“、”改为“，” （13）“开枪”放在“于是”后面 （14）“讲了起来”和“滔滔不绝地”调换位置 6.（1）D （2）C （3）B （4）C （5）D （7）C （8）C （9）D （10）A 7.（1）问题 （2）影响或危害 （3）调查和研究 8.（1）删除“不” （2）删除“写的” （3）删除“由于” （4）“不再”改为“再次” （5）删除“、牛” （6）删除“、地球仪” （7）删除“《语文报》” （8）删除“猪肉” . （9）删除“写的” 9.（1）× 删除“有的锻炼身体” （2）× 删除“、青年” （3）× 删除“和南京长江大桥” （4）× 删除“和饮料” 10.（1）第一处：补充“它”。 第二处：将“轻拂抚摸”改成“轻抚”。 第三处：在“凶神恶煞”的后面补充“恶魔”。 第四处：在“脸庞”后“句号”改为“分号”。 第五处：将“抽打”和“疯狂”调换位置。 （2）①“望着”不能和“香味”搭配，只能“闻着香味”。否则，会出现搭配不当的语病。 ②“喜笑颜开”和“满面笑容”，语义重复，应该去掉一个。 ③应该先“搭灶”，后“生火”。否则，会出现逻辑顺序不当的语病。 ④“使”应该去掉，否则，会出现无主语的语病。 （3）标点错误。“《幸福之舟》”改为“‘幸福之舟’”。 句子成分残缺。“读了《城南旧事》”句子缺少主语，在句子前面加上：我。 语义重复。“《青铜葵花》…等优秀书籍”中“……”和“等”删去其一。 语序不当。“这些书籍让阅读深深地感受到我的魅力”，可以改为：这些书籍让我深深地感受到阅读的魅力。 词语搭配不当。“增大我的语文水平”中，增大”改为：提高。 提升训练 1.（1）广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。解析：成分残缺,在“语文”后面加上“成绩。 （2）新时代的教育应该培养学生善于观察,善于思考,善于创造的能力。解析：搭配不当,应将“水平”改为“能力”。 （3）他不但爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。 （4）删掉“往。解析：语意重复,“过去的事”就是“往事”,删掉“往”。 （5）“评为”改为“授予” 。解析：搭配不当,“评为”改为“授子”。 （6）“维持”改为“保持” 。解析：句搭配不当,“维持”改为“保持”。 （7）会上展出了新近出土的两千多年前的珍贵文物。解析：句中语序不当,“两千多年前的”是修饰“珍贵文物”的,应放在“珍贵文物”前面。 （8）为了防止体育课再发生意外事故,学校加强了安全措施。解析：句中否定词语使用不当,“防止”和“不”同时使用,改变了句子的原意,应删掉“不”。 （9）删除“写的”或者删除“的作者”。 （10）您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。 2.（1）× 删除“往” （2）× 删除“我们班的同学” （3）× 删除“的地方” （4）× 删除“气候的潮湿”中的“的” （5）× “洁具”改为“用品” （6）× 删除“从来没有过的” （7）× 删除“无声的” （8）× 删除“归来” 3.（1）将“阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长”改成“阅读虽不能使人生变长，却可以使人生变宽”； 将“科学素养或者人文素养”改为“科学素养和人文素养”； 删掉“可能”和“将”； 将“？”改为“！” （2）引号改为书名号；“己”改为“已”；“所以”改为“可是”；等表示转折的词语成删去；“养成保护环境”后面加“的习惯”。 （3）“严热”改为“炎热”;删去“每天”或“常常”;删去“大人”；老年人后的“,”改为“。”;“向”改“像”;删去“非常”或“极了”。 （4）“讨论”“阅读”顺序交換；引号改为书名号:“不但……而且……”改为“既……又……”；“英语”改成“语言”；“果然”改成“竟然”；“成就”改成“成绩”；“建全”改为“健全”；“珍惜”改为“努力”。 （5）“付”书写错误，应改为“负”； 语序不当，把“乒乓球比赛”与“一次”调换顺序； 成分残缺，在“获得了一等奖”前加“我”； 用词重复，“忍不住”“情不自禁”删其一； 用词累赘，去掉“是否”。 4.（1）我们全家明天也许去爬山。 （2）乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 （3）他们回头望望还在向上怕的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 （4）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。 （5）删除“扫地、拔草和” （6）删除“、油菜” （7）“耐心地”和“不厌其烦地”重复删除一个。 （8）把“改善”改为“提高”。 （9）“几乎”删除。 （10）“严”改为“炎”；“常常”删除；“、青年人、老年人”删除；“向”改为“像”；“非常”删除。 （11）全校师生都参加了这次文艺演出。 （12）七月的天山是个美丽的地方。 5.（1）“尽情赏月”前面增加“人们”；将“不由得”删除；将“亲人”调整到“异乡的”的后面；将“古诗”和“许多”调换位置；将“厉”改为“历”。 （2） （3） （4）“同学们就《中国式过马路》这一话题展开了讨论。”中“中国式过马路”是一个话题，不能用书名号，应该用双引号。 “爆露”应为“暴露”，指露在外面，无所遮蔽；显露；揭露。暴露，在不同的研究中有不同的含义，既可以是有害的，也可以是有益的。 “还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以总觉得不会发生在自己身上”，搭配不当，分局前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。 “大家越辩越热烈”搭配不当，“热烈”应改为“激烈”。 “通过这次班会课，使同学们受益匪浅。”成分残缺，去掉“使”或者“通过”。 6.（1）D （2）C （3）D （4）D （5）C （6）D （7）D （8）B （9）C （10）B 7.（1）“严热”改为“炎热”;删去“每天”或“常常”;删去"大人”；老年人后的“,“改为“。”;“向”改“像”;删去“非常”或“极了”。 （2）引号改为书名号;“已”改为“已”;“所以”改为“可是”等表示转折的词语或删去:“养成保护环境”后面加“的习惯”。 （3）“讨论”“阅读”顺序交换;引号改为书名号;“不但……而且……”"改为“既……又……”;“英语”改成“语言”;“果然”改成“竟然”:“成就”改成“成绩”;“建全"改为“健全”;“珍惜”改为“努力” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$